ÍNDICE

1. Metodología
2. Objetivos
3. Contenidos del curso
4. Duración
5. Horario

Ficha Técnica de la Actividad Formativa

1.- METODOLOGÍA
1. ​Utilizaremos un ​enfoque ​orientado a la acción comunicativa, o a aprender usando la lengua
para realizar actividades y tareas de interés para el alumno. En el proceso:
- Se activan las estrategias de aprendizaje y de comunicación;
- Se integra el desarrollo de las destrezas o actividades comunicativas;
- Se realiza un acercamiento contextualizado a los aspectos socioculturales;
- Se guía al alumno para la apropiación de los recursos lingüísticos que tornan posible esa
acción en la nueva lengua.
2. ​Las ​actividades de interacción, comprensión y expresión orales y escritas ​se practican, de
esa manera, con un propósito claro, el que solicita la necesidad comunicativa concreta.
3. ​Los ​recursos lingüísticos n​ ecesarios se aprenden unidos a la función que expresan y se
facilita su aprendizaje dedicándoles la ejercitación oportuna. El conocimiento del ​contexto
sociocultural ​que conlleva la realización de actividades auténticas favorece la adecuación
sociolingüística.
4. ​La ​dinámica de clase f​ avorecerá en todo momento las redes de interacción comunicativa
entre alumno y profesor para el intercambio oral y escrito y para la práctica funcional y
formal. Esa dinámica interactiva requiere crear un ambiente de clase que la posibilite,
fomentando un clima de trabajo, ayuda mutua, cordialidad, empatía, respeto e interés.
5. ​En el ​proceso de aprendizaje​, más que empezar presentando formas para funciones
determinadas, se motivará y guiará al alumno para que, a partir de una necesidad o interés
comunicativos, descubran ellos mismos esas formas. Para ello es importante, primero, crear
(o aprovechar) la necesidad comunicativa, explicitar qué es lo que se necesita saber en la
lengua extranjera para cumplir esa necesidad, valorar lo que se sabe, guiar la atención para
encontrar los nuevos recursos lingüísticos en textos orales y escritos, practicar con ellos,
interiorizarlos, cifrarlos, superar errores, y cumplir la necesidad comunicativa generadora de
todo el proceso.
La evaluación acompaña todo el proceso llevando al alumno a valorar sus logros, sus
dificultades y a utilizar estrategias de superación.
2.- OBJETIVOS
G​enerales:
El objetivo de este nivel es introducir al estudiante en una gran variedad de habilidades
lingüísticas, tanto activas como pasivas, que les permitirán expresarse en situaciones
generales y profesionales de nivel inicial.
Iniciar la consecución de los objetivos lingüísticos propios del nivel A2 del Marco Común
Europeo de Referencia.
Específicos:
Comprensión oral
-Comprender la información global y específica de mensajes orales en inglés relativos a
situaciones de comunicación familiares para el alumno.
-Extraer información específica y comprender mensajes orales (explicaciones, instrucciones,
anuncios, solicitud de información…) en las situaciones de la vida cotidiana y vida laboral.
Expresión oral
-Expresarse oralmente aplicando estructuras y vocabulario concreto relativo a situaciones de
la vida cotidiana y laboral.
-Poder participar en una conversación en inglés
Comprensión escrita
-Saber predecir el contenido de un texto basándose en un título, una fotografía, el contexto,
sonidos…
-Comprender textos sencillos, auténticos o simplificados (cartas, relatos, anuncios de prensa,
artículos, instrucciones…).
-Poder entender mensajes escritos breves en el contexto de los negocios y de la empresa.
Expresión escrita
-Redactar textos escritos sencillos, de extensión limitada, en forma de cartas, diarios, relatos
sencillos, descripciones de persona o lugares.
-Poder escribir textos breves, correos electrónicos, tarjetas de visita, notas en el contexto de
los negocios y de la empresa.
3.-CONTENIDOS DEL CURSO
● Talking about a project. (Present simple;present continuous frequency adverbs;ordinal
numbers; prepositions+noun).
● Explaining a technical problem. (Past simple; countable and uncountable nouns;
people and places).
● Describing a product. (Adjectives; adverbs; comparatives and superlatives; adjectives:
size,shape and material).
● Discussing ideas. (Present perfect; for and since; already, yet and just; marketing;
make and do).
● Making arrangements. (Present continuous for the future; transport a future
expressions)
● Talking about trends. (Will for decisions; will for predictions; numbers and symbols)
● Making an appointment.(Future plans and intentions; the application process; find a
job)
● Making suggestions. (modals of obligation; the fashion industry)
4.- DURACIÓN
21 horas
Fechas: del 11 de enero al 12 de abril de 2019
Modalidad: presencial
5.- HORARIO

CALENDARIO DE LAS SESIONES PRESENCIALES

HORARIO: ​Viernes de 19:00 a 20:30

DÍAS: ​Enero: 11, 18, 25

Febrero: 1, 8, 15, 22
Marzo: 1, 8, 15, 22, 29
Abril: 5, 12