FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PROGRAMAS ESCUELA DE DERECHO
VISIÓN CONTEMPORÁNEA
DE VENEZUELA Y DEL MUNDO
Prelación: Ninguna
Ubicación: Ciclo Introductorio.
Horas de Clase: 3 horas de clase teóricas por semana.
Departamento: Derecho Social.
Código: DD. 110.
Tipo de Materia: Introductoria.
Justificación. El ordenamiento jurídico de un país se ve
afectado por los cambios históricos que se dan al interior del
mismo. Por ello es importante que el estudiante de derecho
tome conciencia de la forma en que influye la historia política
en la estructuración del edificio jurídico que pretende realizar
la justicia en la sociedad venezolana. En otras palabras, la
forma en que se ha logrado establecer la Constitución como
piedra angular del Estado de Derecho venezolano.
Para comprender perfectamente la relación que existe entre la
Constitución y la realización de la democracia en Venezuela, el
estudiante debe comprender la importancia de los principios
trascendentales del hombre como fundamento de la
convivencia social. Como fundamento de una sociedad en la
ada individuo puede auto-realizarse.
También el Ordenamiento Jurídico de un país se ve afectado
por los cambios históricos que se dan en el contexto
internacional. Dentro del contexto de la Globalización, esta
relación adquiere cada vez más fuerza, puesto que las
fronteras entre los países cada vez más se diluyen con
respecto a los intercambios culturales e ideológicos.
Igualmente como parte del proceso de Globalización la
economía transnacional está trasformando todas las
sociedades del planeta en función de sus propias necesidades.
Por lo cual, se convierte en una cuestión de primer orden para
el estudiante de derecho comprender como el derecho se ve
afectado pro los cambios internacionales.
Requerimientos. Ninguno.
Objetivos Generales:
1. Formar una visión de conjunto de la realidad nacional e
internacional contemporánea en los estudiantes que
inician el Ciclo Introductorio en la carrera de Derecho.
2. Enseñar los principios trascendentales del hombre,
reforzando el papel que estos principios juegan en el
futuro de la República Bolivariana de Venezuela.
3. Introducir a los estudiantes en el conocimiento teórico e
histórico fundamental de los cambios en el contexto
internacional contemporáneo y su influencia en la vida
nacional de los países.
4. Introducir a los estudiantes en el conocimiento de
principios, conceptos y categorías básicas para la
comprensión de la historia contemporánea del país y su
importancia para las ciencias jurídicas.
Objetivos Específicos:
`04
1. Estudiar la historia, la evolución y la importancia de los
principios transcendentales del hombre y su importancia
para la ciencia jurídica contemporánea.
2. Establecer la importancia del respeto de los principios
trascendentales del hombre para la convivencia social y
política en la República Bolivariana de Venezuela.
3. Estudiar las relaciones entre la Constitución Nacional y los
principios trascendentales del hombre.
4. Examinar la historia, la evolución y la importancia de los
principales cambios en el contexto internacional mundial y
regional.
5. Analizar la forma en que los cambios en el contexto
internacional mundial y regional influyen sobre la vida
nacional de la República Bolivariana de Venezuela.
6. Conocer los principales aspectos de la historia política y
constitucional contemporánea de la República Bolivariana
de Venezuela.
7. Saber los principales cambios en la historia política y
constitucional contemporánea de la República Bolivariana
de Venezuela.
8. Establecer como influye concretamente los cambios
globales en el contexto nacional.
9. Puntualizar de que manera influye los cambios globales en
el derecho interno de Venezuela.
Contenido.
UNIDAD I
Aspectos Filosóficos: Los Principios Trascendentales
Del Hombre y El Derecho.
Tema No. 1. Los Principios Trascendentales del
Hombre: Reseña Histórica. Evolución e Importancia.
Principales documentos históricos en los que han sido
proclamados.
Tema No. 2. La importancia de los Principios
Trascendentales del Hombre para la Ciencia Jurídica:
Garantías Constitucionales de Los Derechos Humanos.
UNIDAD II
Aspectos Jurídicos: El Derecho Constitucional Como
Forma De Organizar La Convivencia Social Y Política.
Tema No. 3. Breves consideraciones sobre el
Derecho Constitucional: Concepto. Características.
Generales. Principios. Constitucionales. Relación del Derecho
Constitucional con otras ramas del Derecho. Principales
Teorías Constitucionales.
Tema No. 4. La Constitución: Concepto. Clases.
Características. Partes de la Constitución. Importancia de la
Constitución. Constitución y Política. Derechos Humanos y
Constitución Nacional.
UNIDAD III
Realidad Internacional: Teoría e Historia
Contemporánea de La Realidad Internacional.
DIAGRAMACIÓN: Wilfredo J. Dávila G.
 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PROGRAMAS ESCUELA DE DERECHO
Tema No. 5. Introducción a las Teorías de la Realidad
Internacional: El Realismo Político. El Idealismo político. La
Interdependencia Internacional. La Globalización.
Tema No. 6. Historia Contemporánea de la Realidad
Internacional: El Mundo De la Guerra Fría y La Estructura
Bipolar de poder. Cambios en el Mundo de la Guerra Fría: La
Interdependencia en el contexto Internacional. El Fin de La
Guerra Fría.
Tema No. 7. Historia Contemporánea de la Realidad
Internacional: El Mundo de La Globalización. La
Globalización en América Latina. La Globalización en la
República Bolivariana en Venezuela.
UNIDAD IV
Historia Contemporánea De La República Bolivariana
De Venezuela: Principales Aspectos y Cambios De La
Historia Política Contemporánea Del País.
Tema No. 8. Formas de Gobierno y del Estado:
Democracias Representativas (Presidencialismo,
Semipresidencialismo y Parlamentarismo). Autoritarismos.
Tema No. 9. La Democracia en Venezuela (1960-
1999): Régimen de Gobierno. Partidos Políticos. Sindicatos.
Grupos De Presión y de Interés.
Tema No. 10. El Poder Legislativo y El Poder Judicial
1960-1999: Organización e importancia. Opinión Pública.
Sistema electoral. Libertades Públicas.
Tema No. 11. La V República: Gobierno democrático,
participativo y descentralizado. El Estado Federal
Descentralizado. El Municipio. Derechos y Garantías. El Poder
Legislativo. El Poder Ejecutivo. El Poder Judicial. El Poder
Ciudadano. El Poder Electoral. La Revisión Constitucional.
Estrategia Metodológica. La enseñanza será de naturaleza
teórica y participativa. El estudiante realizará investigación
documental para profundizar los conocimientos que vaya
adquiriendo en la materia de Visión Contemporánea de
Venezuela y del Mundo.
Evaluación.
• La evaluación se hará en forma diagnóstica, formativa,
continua y sumativa, es decir, tomando en cuenta todos los
rasgos de la actuación de los participantes, mediante
exámenes escritos, interrogatorios orales, exposiciones
individuales y en grupo, trabajos de aula y otros medios
adecuados, cuyos porcentajes para el aporte de la nota final
queda a criterio del Profesor. La asistencia a clase es de
carácter obligatorio según lo establece el reglamento de
Evaluación vigente de la Facultad de Ciencias Jurídicas y
Políticas.
• Es de advertir que las evaluaciones serán fijadas de mutuo
acuerdo Profesor - Alumnos, por lo tanto no se harán
evaluaciones diferidas, salvo que el Profesor decida lo
`04
contrario. La nota final será la sumatoria del número total de
evaluaciones programas y realizadas.
Bibliografía.
Asociación Costarricense Pronaciones Unidas (1979): La
Declaracion Universal De Los Derechos Humanos,
San José, Costa Rica, Juricentro.
Arcaya, Mariano (1971): Constitucion De La Republica De
Venezuela, (Constitucion De 1961), Anotada Y
Concordada Con Las Leyes Vigentes De Esta Fecha;
Jurispridencia Constitucional De La Antigua Corte
Federal Y La Actual Corte Suprema De Justicia
Hasta Diciembre De 1970; Sintesis De Los Diarios
De Debates Del Senado, Diputados Y Del Congreso
Nacional, Caracas, El Cojo.
Bauman, Zygmunt (1999): La Globalización, Consecuencias
Humanas, Brasil, Fondo De Cultura Económica.
Beck, Ulrich (1998): ¿Que Es La Globalización? Falacias
Del Globalismo, Respuestas A La Globalización,
España, Paídos.
Brewer Carias, Allan-Randolph (1971): Las Garantías
Constitucionales De Los Derechos Del Hombre,
Caracas, Editorial Jurídica Venezolana.
Brewer Carias, Allan-Randolph (1999): Poder Constituyente
Originario Y Asamblea Nacional Constituyente,
Caracas, Editorial Jurídica Venezolana. Serie Colección De
Estudios Jurídicos, No. 72.
Brewer Carias, Allan-Randolph (1996): Instituciones
Políticas Y Constitucionales, 3ra Edición, Caracas,
Editorial Jurídica Venezolana, Universidad Católica Del
Táchira.
Constain, Alfredo (1952): Elementos De Derecho
Constitucional, 2da Edición, Popayán, Universidad.
Corte Interamericana De Derechos Humanos (1990):
Interpretación De La Declaración Interamericana
De Los Derechos Y Deberes Del Hombre En El Marco
Del Artículo 64 De La Convención Americana Sobre
Derechos Humanos, San José, Costa Rica, Secretaría De
La Corte, Volumen No. 10.
Haba, Enrique Pedro (1986): Tratado Básico De Derechos
Humanos, San José, Costa Rica, Juricentro.
Lopez Medina, Edgar (1999): La Cartilla Constituyente,
Mérida, Consejo De Publicaciones De La U.L.A.
Nieto Navia, Rafael (1992): Teólogos Y Filósofos
Salmantinos Y Los Derechos Humanos De Los
Naturales, Colombia, Separata De La Revista Universitas.
Osorio Y Gallardo, Ángel (1946). Los Derechos Del
Hombre, Del Ciudadano Y Del Estado, Buenos Aires,
Claridad.
DIAGRAMACIÓN: Wilfredo J. Dávila G.
 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PROGRAMAS ESCUELA DE DERECHO `04
Parra Aranguren, Fernando (1999): Reflexiones Y
Propuestas En Torno A La Nueva Constitución,
Caracas, Fondo Editorial Nacional.
Pulitzer, Georges (1976): Curso De Filosofía, México,
Ediciones Cultura Popular.
Santos Alvis, Thamara (1978): La Constitución Como
Instrumento Jurídico Político de Dominación del
Estado Venezolano Y La Institucionalización de la
Violencia, Maracaibo, Universidad Del Zulia.
Solana, Fernando (1993): Derechos Humanos,
Democracia Y Desarrollo Indisolublemente Ligados,
México, Secretaría De Relaciones Exteriores.
Tomassini, Luciano (1989): Teoría y Práctica de la Política
Internacional, Chile, Universidad Católica.
Tosta, María Luisa (1976): Iusnaturalismo, Positivismo y
Formalismo Jurídico en la doctrina venezolana.
Urdaneta Morales, Andrey Gromyiko (1995): Temas de
Derecho Constitucional, Mérida, U.L.A. (Mimeo).
Schiller, Bradley. (1996). Principios Esenciales de
Economía. Venezuela. Mc Graw-Hill.
Stiglitz, Joseph E. (1988). La Economía del sector público.
Barcelona: Antoni Bisch, Editor.
Toro H., José. (1993). Fundamentos de Teoría
Económica. Un Análisis de La Política Económica
Venezolana. Panapo. Caracas.
Uvalle, Ricardo. (1984). El Gobierno en acción. La
formación del régimen presidencial de la
administración pública. México, F.C.E.
Velásquez, Efraín. (1991). El déficit público. La política
fiscal en Venezuela (1980-1990). Caracas: Bcv.
Weber, Max (1994). Economía y sociedad. México, F.C.E.

Aprobado en Consejo de Facultad Nº 11 de fecha 16 de

junio de 2004.

DIAGRAMACIÓN: Wilfredo J. Dávila G.

 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PROGRAMAS ESCUELA DE DERECHO
LECTO-ESCRITURA Y
METODOLOGIA DEL ESTUDIO
Prelación: Ninguna
Ubicación: Ciclo Introductorio.
Horas de Clase: 5 horas de clase teóricas por semana.
Departamento: Metodología y Filosofía.
Código: DD. 120.
Tipo de Materia: Obligatoria.
Justificación.
El abogado es un tipo profesional cuyas principales
herramientas de trabajo son sus capacidades y destrezas
intelectuales y científicas para comprender, interpretar y
aplicar la norma jurídica al caso concreto que debe resolver.
Para ello debe contar con una gran capacidad de abstracción,
análisis y síntesis, no sólo en las lecturas que debe realizar,
sino también en la presentación escrita de su pensamiento
jurídico. Por estas razones resulta fundamental en la
formación del futuro abogado el estudio sistemático de la
lectura y la escritura, como procesos que le permitirán realizar
mejor su labor como estudiante primero y, luego como
profesional del derecho.
Dichas capacidades y destrezas para su adecuado desarrollo
requiere del conocimiento de técnicas y hábitos de estudio. En
la medida en que el estudiante conozca la metodología de
estudio podrá obtener mejores resultados durante su proceso
de formación. Estas herramientas le permitirán adquirir
conocimientos en forma autónoma. En este sentido, mejorará
su formación en cuanto al “ser”, “saber” y “saber hacer” de la
ciencia jurídica.
Requerimiento:
Para que los alumnos alcancen las competencias y culminen
con éxito la asignatura, se requiere que:
a) Participen activamente por medio de la
producción semanal de textos escritos,
denominados entregas orientadas al desarrollo
de la expresión oral y escrita.
b) Se comprometen de manera individual a la
adquisición de los materiales de estudio,
asignados como material de trabajo de carácter
obligatorio en el curso.
c) Demuestren competencias para interpretar y
producir textos escritos.
d) Muestren responsabilidad y puntualidad en la
asistencia y participación en clase. Según el
reglamento de asistencia de la Universidad de
Los Andes, el estudiante que presente el 25% de
`04
inasistencias (7 sesiones de clase), perderá la
materia sin derecho a réplica.
Objetivos Generales.
1. Durante el desarrollo del curso se espera que los
estudiantes, vivan experiencias que contribuyan a su
desarrollo como lectores y escritores.
2. Analizar y discutir problemas relacionados tanto con
el proceso de lectura, como con el de escritura.
3. Comprender la construcción teórica sobre ambos
procesos, la toma de conciencia de sus
conocimientos y la reflexión sobre su propio proceso
de aprendizaje permitirá que los estudiantes
vislumbren qué es lo que sucede en proceso de
formación.
4. Diseñar y llevar al aula situaciones de lectura y
escritura significativas, con el fin de favorecer una
labor pedagógica innovadora en el área.
5. Los estudiantes deben tomar conciencia de la
necesidad de aprender, con miras a lograr un
aprendizaje efectivo.
6. Los estudiantes deben adquirir dominio en la
utilización de las diferentes técnicas de estudio y el
desarrollo de nuevos hábitos de estudio. Todo esto
con el propósito de fomentar en los estudiantes la
honestidad intelectual en sus actividades académicas
e intelectuales.
7. Reestructurar en los estudiantes sus competencias
como usuarios de la lengua oral y la lengua escrita.
Objetivos Específicos.
1. Favorecer en los estudiantes la reflexión sobre el
aprendizaje y desarrollo de la lectura y la escritura como
producto de un proceso de construcción.
2. Propiciar situaciones reales de lectura y escritura para
experimentarlas como instrumentos esenciales del
desarrollo personal y social.
3. Favorecer en el estudiante la reflexión y la discusión de
su propio desempeño como lector y como escritor.
4. Promover la lectura y la escritura en materia jurídica
como medio de motivación hacia la carrera.
5. Lograr que los estudiantes adquieran dominio en la
utilización de las diferentes técnicas de estudio,
induciéndolos hacia el conocimiento de la técnica
legislativa: problemas de estilo.
6. Despertar en los estudiantes el interés por desarrollar
nuevos hábitos de estudio.
7. Lograr que los estudiantes tomen conciencia de la
necesidad de aprender a estudiar, para lograr un
aprendizaje efectivo.
DIAGRAMACIÓN: Wilfredo J. Dávila G.
 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PROGRAMAS ESCUELA DE DERECHO `04
8. Formular un procedimiento adecuado de estudio, 3.3.3.2. Monosílabos que se acentúan.
tomando en cuenta los recursos disponibles. 3.3.4. Signos de puntuación: coma, punto y aparte,
9. Lograr que los estudiantes comprendan las diferencias punto y coma, dos puntos, etc.
entre lenguaje oral y lenguaje escrito y realicen Ejercicios en documentos jurídicos.
experiencias que permitan el desarrollo de la oralidad y la 3.4. Escribir, copiar, transcribir. Definiciones.
escritura.
3.5. Mitos y bloqueos de la escritura.
10. Orientar a los estudiantes a que experimenten el proceso
de la lectura como fuente de disfrute y de aprendizaje, 3.6. Producción de textos explosivos y textos argumentativos
bajo una postura eferente y estética y que empleen (Escritos Jurídicos).
estrategias de comprensión lectora.
11. Orientar a los estudiantes a que experimenten el proceso UNIDAD II
de composición escrita y desarrollen competencia para la Hábitos de Estudio
producción de textos expositivos y argumentativos.
Tema No. 1. El aprendizaje y la memoria.
Contenido Programático. 1.1. Concepto, característica e importancia.
UNIDAD I 1.2. Factores positivos y negativos que influyen en el
Lenguaje y Lengua. aprendizaje.
Consideraciones generales: Conceptos básicos: Lenguaje, 1.3. Leyes generales del aprendizaje.
lengua, comunicación, pensamiento, lengua oral, lengua
1.4. La memoria: concepto, Memoria a corto plazo y a largo
escrita, funciones del lenguaje, funciones de la comunicación,
plazo.
lectura escritura.
1.5. Ejercicios prácticos que ayudan a la memoria
Tema No. 1. Lenguaje oral y lenguaje escrito.
(Aplicación en materia jurídica).
Conceptos. Funciones, diferencias y prácticas.
Tema No. 2. Hábitos de estudio.
Tema No. 2. La Lectura como proceso:
2.1. Definiciones, características, aplicación e
2.1. Circuito lector.
importancia:
2.2. Proceso lector.
2.1.1. Resumen.
2.3. Leer Vs. Estar alfabetizado.
2.1.2. Subrayado.
2.4. ¿Qué es leer?
2.1.3. Esquemas.
2.5. La lectura como proceso de transacción.
2.1.4. Apuntes.
2.6. Tipos de lectura. Lectura eferente y lectura estética
2.1.5. Guías de estudio
(Lecturas de material jurídico).
2.1.6. Técnica del fichaje
Tema No. 3. La Escritura como proceso.
2.2. El párrafo: concepto, estructura y clases de
3.1. ¿Qué es escribir?
párrafo (aplicación en materia jurídica).
3.2. La escritura como proceso de transacción.
3.3. El proceso de composición escrita: preparación, Bibliografía.
elaboración de borradores, revisión y edición. Estrategias de Cassany, D. (1989) “¿Qué es el proceso de
escritores novatos y maduros. composición?”. En Describir el escribir. Cómo se
3.3.1. La palabra simple, compuesta, primitiva y aprende a escribir. Barcelona Buenos Aires y México:
derivada. PAIDÓS.
3.3.1.1. Sílaba: palabras monosílabas, Collomer, T. Y Camps, A. (2000). “Cap. II ¿Qué es leer?”.
bisílabas, trisílabas y polisílabas. En Enseñar a leer, enseñar a comprender, Ediciones
Anagrama.
3.3.2. La oración: sujeto, verbo y predicado.
Diccionario de la lengua española. Real Academia
3.3.2.1. Sustantivo, adjetivo, artículo y
española. DRAE (2001). Tomos I y II, Editorial España
pronombre.
Calpe, Vigésima Segunda Edición.
3.3.3. El acento: ortográfico, prosódico y diacrítico.
Dubois, J. (1986). Diccionario de lingüística Alianza
3.3.3.1. Palabras según el acento: agudas, Editorial, S.A. Madrid.
graves o llanas, esdrújulas y sobre-
esdrújulas.

DIAGRAMACIÓN: Wilfredo J. Dávila G.

 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PROGRAMAS ESCUELA DE DERECHO `04
Rosenblatt, L., 1985). “El modelo transaccional. La teoría
transaccional de la lectura y la escritura”. En Textos
en contexto Lectura y Vida. Buenos Aires, Argentina.
Ruiz, R., (2007). Redactar para convencer. Teoría y
práctica de la redacción jurídica expositiva y
argumentativa. 2da. Edición. Universidad Católica
Andrés Bello. Caracas.
Solé, I., (1999). Estrategias de lectura. Alianza Editorial,
S.A. Madrid.
Smith, F. (1997). Chapter II En writing and the writer
(Aguirre, R. Trad.) CBS COLLEGE PUBLISHING, New Cork.
W. Ong (2001). Oralidad y escritura. Tecnologías de la
palabra. (Scherp, A. Trad.). Fondo de Cultura Económica.
México.

Bibliografía de Obras en General.

Alonso, J.M. (1998). Guía de estudio sobre el párrafo
Caracas, Venezuela: Contexto editore.
Clakins, L. (1991). Didáctica de la escritura en la escuela
Primaria y Secundaria. Argentina. Aique.
D’Jesús de R. D; Figueras de W, J. (s/f), Ortografía y
Vocabulario. Caracas, Venezuela: Ediciones COBO.
Díaz, A. (1999). Aproximación al texto escrito (4ª ed.)
Colombia: Editorial Universidad de Antioquia.
Morles, V. (1972). Técnica de Estudio. (5ª ed.). España:
Editorial Nueva América.
Ragusso, S. (1978). Manual de metodología de estudios
universitarios. Mérida, Venezuela: Talleres Gráficos de la
Universidad de Los Andes
Serrano de M. S. (1990). El proceso del aprendizaje.
Mérida, Venezuela: Talleres Gráficos de la Universidad de
Los Andes.
Tellería, M. B. (1996). El proceso de aprendizaje de la
lengua escrita en una pedagogía interactiva. Mérida,
Venezuela: Ediciones de Postgrado de Lectura. Universidad
de Los Andes.
Universidad Nacional Abierta (1988). Técnicas de lectura
(5ª ed.). Caracas, Venezuela: Editorial Monte Alto.
Vethencourt V. B. (1993). Manual de técnica legislativa.
Caracas. Venezuela: Banco Central de Venezuela.

Aprobado en Consejo de Facultad Nº 7 de fecha 04 de

abril de 2008.

DIAGRAMACIÓN: Wilfredo J. Dávila G.

 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PROGRAMAS ESCUELA DE DERECHO `04
FUNDAMENTOS SOCIO-ECONÓMICOS 5. Comprender la función social del Derecho.
DEL DERECHO 6. Explicar en qué consiste la eficacia jurídica.
Prelación: Ninguna. 7. Describir los orígenes e ideas más importantes de la
Ubicación: Ciclo Introductorio. Ciencia Económica.
Horas de Clase: 3 horas de clase teóricas por semana.
Departamento: Derecho Social. 8. Explicar en qué consiste el proceso económico.
Código: DD. 130. 9. Clasificar los tipos de mercados.
Tipo de Materia: Obligatoria.
10. Comprender en qué consiste el desarrollo económico y
humano y cómo se mide.
Justificación. Dentro de las ciencias jurídicas figura una
rama de estudio conocida como Sociología Jurídica, cuya 11. Distinguir los sistemas económicos capitalista y
razón de ser es el análisis del Derecho como consecuencia de socialista.
los fenómenos sociales y a su vez, la influencia que tiene el 12. Explicar las bases jurídicas del sistema económico
Derecho en la sociedad. Esta doble perspectiva de análisis es venezolano.
una herramienta de gran utilidad para la mejor comprensión
de los fenómenos jurídicos. Por otra parte, estudios recientes Contenido.
han puesto en evidencia que uno de los ámbitos que recibe
UNIDAD I
gran influencia del derecho es la actividad económica,
entendida como proceso social para la utilización de recursos
escasos en la producción y distribución de bienes y servicios Tema No. 1. Fundamentos Socio Económicos del
que satisfacen necesidades. Tal actividad económica requiere Derecho.
de reglas del juego claras y válidas que garanticen los
incentivos a la producción y, en general, el buen 1. Sociedad. Derecho y Economía.
funcionamiento de los mercados. Esto implica que el 1.1. El derecho como consecuencia de la sociedad.
Derecho, además de ser instrumento para la justicia, también
1.2. La economía como consecuencia de la
es un instrumento para el logro de la eficiencia en la actividad
sociedad.
productiva y la equidad, siendo esta una de las principales
razones por las que el estudio de la Economía Política es 2. Derecho y economía. Conceptos y vinculaciones
necesario dentro de la carrera. entre las dos disciplinas
Fundamentos Socioeconómicos del Derecho es una asignatura Tema No. 2. Origen y razón de ser de la sociología
que toma los elementos más importantes, tanto de la jurídica.
Sociología Jurídica, como de la Economía Política y propone 1. La sociología jurídica.
una perspectiva de análisis novedosa en la que se estrechan
2. Origen del pensamiento socio-jurídico. De la
las vinculaciones entre sociedad, derecho y economía. Los
sociología a la sociología jurídica.
contenidos de Fundamentos Socioeconómicos proporcionarán
al estudiante herramientas para comprender la razón de ser 3. El pensamiento actual.
del Derecho, sus orígenes, su situación actual y cómo puede a. Jürgen Habermas
convertirse en factor propiciador del cambio social
b. Niklas Luhmann
Requerimientos. Ninguno. c. Norberto Bobbio
4. ¿Por qué estudiar sociología jurídica en la carrera
Objetivo General. Descubrir la razón de ser del Derecho y de derecho?
su impacto en la vida en sociedad, específicamente, en la
UNIDAD II.
resolución del problema económico.
Tema No. 3. La Estructura Social:
Objetivos Específicos:
1. La estructura social.
1. Identificar las ciencias jurídicas y económicas como 1.1. Concepción mecanicista.
resultado de la naturaleza social del hombre. 1.2. Concepción orgánica
2. Establecer las vinculaciones existentes entre el Derecho 1.3. Concepción jerárquica o piramidal
y la Economía. 1.4. Concepción formal o estructural

3. Describir los orígenes e ideas más importantes de la Tema No. 4. Los Grupos Sociales:
Sociología Jurídica. 1. Los grupos. Conceptos.
4. Reconocer las estructuras sociales y las instituciones 1.1. Caracteres del grupo como unidad sociológica.
sociales.
2. Tipos de grupos.

DIAGRAMACIÓN: Wilfredo J. Dávila G.

 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PROGRAMAS ESCUELA DE DERECHO `04
3. Los modelos clásicos de agrupación social: 2. Pensamiento vigente sobre las funciones sociales.
comunidades y sociedades. Comunidades y 3. La función social del derecho en la visión particular
Sociedades de algunos sociólogos
3.1. Notas diferenciadoras de las comunidades y 4. El derecho como factor de regulación económica
sociedades. de la sociedad.
4. Los Conglomerados.
Tema No. 5. La Estratificación Social UNIDAD IV
1. La estratificación social.
1.1. Sistemas de estratificación Tema No. 9. Historia de las doctrinas económicas.
1.1.1. Esclavitud 1. El pensamiento económico antiguo y medieval
1.1.2. Casta 2. El mercantilismo.
1.1.3. Estados 3. La fisiocracia
1.1.4. Clase 4. La escuela clásica o liberal
1.2. Exclusión social. 5. El marxismo
2. Estatus Social. 6. El Pensamiento neoclásico
3. El rol social 7. Escuela Keynesiana
4. Sistema social y derecho. 8. Otras escuelas económicas.
4.1. Grupo social y derecho Tema No. 10. Funcionamiento de la economía.
4.2. Estatus, rol social y derecho. 1. ¿Cómo se articula la actividad económica?
Tema No. 6. Instituciones Sociales 2. Los recursos
1. Noción de institución social. Definiciones 3. Los sistemas económicos
2. La institucionalización. 4. Funcionamiento del mercado
3. Función de las instituciones. 5. Estructuras de mercado
4. Las instituciones jurídicas. 6. Demanda y oferta
7. Formación de los precios de equilibrio en el
UNIDAD III mercado.
Tema No. 11. Relevancia del desarrollo
Tema 7. El Derecho y su eficacia. socioeconómico.

1. Introducción al derecho. Tipología. 1. Introducción: el análisis macroeconómico

2. Eficacia del derecho. 1.1. Objetivos e instrumentos de la política

macroeconómica.
3. Validez del derecho
2. Medición del éxito económico.
4. Justicia del derecho
2.1. El producto interno bruto (PIB)
5. Factores que contribuyen a la eficacia del derecho.
2.2. La productividad, su papel y sus
5.1. Factores de eficacia jurídica de carácter determinantes
general
2.3. Medidas para promover la productividad.
5.2. Factores de eficacia jurídica de carácter
instrumental. 2.4. El PIB y el bienestar económico.

6. Supuestos de la ineficacia de las normas. 3. El desarrollo humano y el crecimiento económico.

La propuesta del programa de las Naciones Unidas
6.1. Factores de ineficacia derivados de las para el desarrollo (PNUD)
mismas normas
4. El problema de la pobreza y la exclusión social
6.2. Factores de ineficacia derivados de agentes
extraños a las normas. 5. Justificación de la intervención pública en la
economía. El papel del sector público.
Tema 8. La Función Social del derecho
6. Capitalismo y socialismo.
1. Sobre las funciones sociales del derecho

DIAGRAMACIÓN: Wilfredo J. Dávila G.

 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PROGRAMAS ESCUELA DE DERECHO `04
6.1. Capitalismo Habermas, Jürgen (1998) Facticidad y valides. Editorial Trotta,
6.2 Socialismo Madrid.

6.3. Vigencia del capitalismo sobre el socialismo.
Tema No. 12 Régimen Socioeconómico de la
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y actualidad económica.
Hubner Gallo, Jorge (1966) Introducción al derecho. Editorial
Jurídica de Chile, Santiago de Chile.
Mankiw. N. G. (1998) Principios de Economía. McGraw-Hill,
Madrid.

1. La Constitución económica. Martínez Col, Juan Carlos (2001) La Economía de Mercado,

virtudes e inconvenientes (en línea)
2. El sistema económico venezolano en la práctica http://www.eumed.net/cursecon/ consultado el 19-11-05).
3. Algunos datos sobre la situación económica y Sabino, Carlos (1991) Diccionario de Economía y Finanzas. Ed.
social de Venezuela Panapo. Caracas. (en línea)
4. La actuación pública de los últimos años http://www.wumed.net/cursecon/dic/dic-es.htm La
presente edición en Internet. Integrada en el sitio web “La
5. Algunas propuestas para salir adelante.
Economía de Mercado. Virtudes e inconvenientes”, se ha
realizado con la autorización expresa del autor. (Consulta:
Estrategia Metodológica. febrero/05)
La enseñanza será de naturaleza teórico - práctica. El Samuel, P.A. y Nordhaus, W.D. (1999) Economía 16ª Edición,
estudiante podrá realizar investigación de campo donde McGraw-Hill, Madrid.
aplicará los pasos del método sociológico. Podrá elaborar su Soriano, Ramón (1997) Sociología del derecho. Ariel,
propio concepto de fundamentos socio-económicos del Barcelona.
derecho.
Toro Hardy, José (1993) “Fundamentos de Teoría Económica”
Panapo, Caracas.
Evaluación. La evaluación se hará en forma diagnóstica,
formativa, continua y sumativa, es decir, tomando en cuenta Torres, Server (2001) “Un Sueño para Venezuela ¿Cómo
todos los rasgos de la actuación de los participantes, mediante hacerlo realidad?” Banco Venezolano de Crédito, Caracas
exámenes escritos, interrogatorios orales, exposiciones
individuales y en grupo, trabajos de aula y otros medios Aprobado en Consejo de Facultad Nº. 06 de fecha 28
adecuados, cuyos porcentajes para el aporte de la nota final de marzo de 2008.
queda a criterio del Profesor. La asistencia a clase es de
carácter obligatorio, según lo establece el reglamento de
Evaluación vigente de la Facultad de Ciencias Jurídicas y
Políticas.
Es de advertir que las evaluaciones serán fijadas de mutuo
acuerdo Profesor - Alumnos, por tanto, no se harán
evaluaciones diferidas, salvo que el Profesor decida lo
contrario. La nota final será la sumatoria del número total de
evaluaciones programas y realizadas.

Bibliografía.
Brewer-Carías, Allan (2004) La Constitución de 1999.
Tomo II, 4ta. Edición. Editorial Jurídica Venezolana,
Caracas.
Bobbio, Norberto (1996) Teoría general del derecho.
Editorial Debate, Madrid.
Cortés de Aragón, Lourdes (2005). Sociedad, ciencia y
derecho. San Cristóbal: UCT.
Ekelund, Robert y Hebert, Robert (1992) Historia de la
teoría económica y su método. Tercera edición,
McGraw-Hill, Madrid.
Giddens, Anthony (1998) Capitalismo y la moderna teoría
social. Colección Idea Universitaria, Barcelona.

DIAGRAMACIÓN: Wilfredo J. Dávila G.