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CURSO: 8º Básico
ASIGNATURA: Estudios dirigidos.
PROFESORA: Isidora Tromben Ortúzar
Contenidos OA Indicadores de logro Estrategias didácticas Materiales Evaluación
Presición Léxica. OA 12.Aplicar OA 12: Subrayan las ideas principales de un Activan Proyector. Diagnóstica
estrategias de texto y las resumen. conocimientos Observación
El punto comprensión de previos, por medio Computador. directa en clases.
seguido. acuerdo con sus Anotan preguntas y comentarios sobre el de lluvia de ideas.
propósitos de lectura. texto que están leyendo. Power point Formativa
Subrayar. En discusiones sobre un texto, hacen Participan en clase Guías de
preguntas sobre lo lei ́do, ya sea para aclarar expositiva a través Lápiz. aprendizaje.
Rresumir. una idea o para profundizar. del uso de proyector Trabajo en grupo.
Analizan el significado de las imágenes o Cuaderno
Relacionar hacen un breve resumen de lo que en ellas se Realizan trabajos Sumativa
información expresa. cooperativos. Libros del
Relacionan la información presente en las ministerio.
Hacer imágenes con el texto en que se encuentran Trabajan individual,
anotaciones. insertas. desarrollando Guías de
Averiguan conceptos o información que no actividades del texto, aprendizaje.
Hacerse conocen y que es necesaria para entender el cuaderno y guías de
preguntas antes, texto, y la anotan al margen del texto o en su apoyo. Videos.
durante y cuaderno.
después de la Subrayan las palabras que no comprenden, Comprensión y
lectura. averiguan su significado y lo anotan al análisis de textos
margen del texto.
Escritura como Producción textual
ciclo. OA 16.Planificar,
OA 16: Recopilan documentos o páginas de
escribir, revisar, Realizan trabajos de
Internet que pueden aportar información para
Palabras en reescribir y editar sus investigación.
su tema.
contexto. textos en función del
contexto, el
Sustitución de destinatario y el Seleccionan la información que se relaciona Observan videos
palabras. propósito. directamente con el tema y descartan la proyectados.
que no es pertinente.
Reglas Organizan sus ideas e información en torno
ortográficas. a diferentes categori ́as o temas, usando
organizadores gráficos o esquemas.
Emplean la estructura del género que han
seleccionado.
Modifican sus escritos, ya sea a medida que
van escribiendo o al final, para incorporar
nuevas ideas relevantes o corregir
elementos problemáticos.
Sustituyen palabras que se repiten muchas
veces.
Sustituyen palabras poco precisas o muy
generales por términos más especi ́ficos.
Cambian las palabras mal escritas.
Revisan la puntuación para que el texto sea
coherente.
Revisan las sugerencias del procesador de
textos sobre la ortografi ́a y la gramática, y
aceptan aquellas que son pertinentes.
OA 18.Construir textos
con referencias claras. OA 18: Incorporan recursos de correferencia
cuando es necesario para evitar la repetición,
pero limitan su uso cuando se pierde el
referente.
OA 26. Sintetizar,
registrar y ordenar las OA 26: Registran las ideas principales mientras
ideas principales de escuchan una exposición o ven un texto
textos escuchados o audiovisual.
lei ́dos para satisfacer
propósitos como Escriben las ideas principales de un texto a
estudiar, hacer una medida que leen o una vez terminada la
investigación, lectura.
recordar detalles, etc. Usan sus apuntes para elaborar los informes
y presentaciones de sus investigaciones.
Incorporan a sus apuntes reflexiones,
relaciones con otros textos, preguntas e
ideas para desarrollar el tema de
investigación.