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2-4
10+
45min
REGLAMENTO
Un juego de Bruno Cathala & Charles Chevallier • Ilustrado por Jade Mosch
RESUMEN DE LA PARTIDA
1840: En Kanagawa, la gran bahía de Tokio, el Maestro Hokusai decidió abrir
una escuela de pintura para impartir su arte a sus discípulos. Vos sos uno de
esos discípulos y lo que más querés en la vida es mostrarte digno ante el «viejo
y loco artista». Seguí sus enseñanzas para expandir tu taller y pintar tus temas
predilectos (Árboles, Animales, Personajes, Edificios) mientras le prestás
atención al paso de las estaciones para crear la obra más armoniosa... ¡la que
será la obra de tu vida!
COMPONENTES
4 7 3 7
+
+ 5x 2= 4=
2
OBJETIVO DEL JUEGO
Mejorá tu Taller y asignale tus Pinceles a los Paisajes que
te inspiren a crear la Obra más hermosa. Concentrate en
la flora, la fauna, los retratos, la arquitectura o incluso en las
estaciones para conseguir tus Diplomas.
Primera fila
Segunda fila
Tercera fila
Dos jugadores
Tres jugadores
Taller Obra
Cuatro jugadores
3
ELEMENTOS DEL JUEGO (CONTINUACIÓN)
0 Taller 0 Obra
Podés usar el lado izquierdo de la carta para mejorar las Podés usar el lado derecho de la carta para expandir tu
habilidades de tu Taller. Hay tres tipos de mejoras: Obra. Este lado tiene diferentes elementos:
Paisaje: estos íconos muestran qué tipo de Paisaje Bonus del
puede pintar un jugador en el fondo de sus Obras si le final de la
coloca encima uno de sus Pinceles. partida Estación
Tema Principal
Fondo
4
0 ’
Dorso de las cartas de Leccion PINCELES
Cada color hace referencia al Tema Principal que podría Representan algunos de los materiales que
haber en el frente. tenés en tu Taller y que te ayudan a crear tu
Indica que podría
Obra.
haber 1, 2 o 3 Indica que podría
haber 1 Animal Los Pinceles se representan en las
Árboles en la
Obra. en la Obra.. cartas de Lección con este ícono: .
F ICHAS DE TORMENTA
Indica que
Indica que podría
podría haber 1
haber 1 Edificio
Personaje en la Representan una Tormenta y se obtienen al
en la Obra.
Obra.
recibir ciertas fichas de Diploma. Al final
de la partida, podés colocar estas fichas de
Tormenta sobre cartas de tu Obra, haciendo
F ICHAS DE DIPLOMA que cuenten como la Estación que elijas.
3
Representan objetivos a
completar con respecto al nivel EJEMPLO
de composición de tu Obra y al
7 nivel de desarrollo de tu Taller.
Completar estos objetivos y
Al final de la partida, jugás una ficha de Tormenta
sobre tu tercera carta de Lección. Elegís que cuente como
recibir los Diplomas es muy «Primavera» para tener una secuencia de 5 Primaveras y
3x beneficioso. Pero cuidado: ¡no obtener una mayor cantidad de .
permitas que tu ambición los
4=
3 aleje más allá de tu alcance!
(En la página 15 podés encontrar
3 un listado detallado de las fichas de
Diploma).
+ 2=
5
ELEMENTOS DEL JUEGO (CONTINUACIÓN)
PEONES DE GRAN MAESTRO F ICHAS INICIALES
Gran Maestro Representan el punto de partida de tu Obra y de
Y DE ASISTENTE tu Taller.
Representan al Jugador Inicial actual
(peón de Gran Maestro) y al futuro
Jugador Inicial (peón de Asistente).
Se los representa en las Asistente Estación
cartas de Lección con este ícono: .
El Asistente puede cambiar de jugador a jugador Pincel
durante una ronda, mientras que el Gran Maestro no
cambia de jugador hasta el final de la ronda (ver pág. 13).
Flecha
Paisaje
Obra
Terminaste de pintar la primera sección de tu Obra. Tu
trabajo es aún provisorio, aunque tu primera Estación
ya sea claramente reconocible.
Taller
Comenzás tu Taller con:
- Materiales (2 Pinceles que colocás delante tuyo)
- Conocimiento (una Flecha que indica el posible
movimiento de un Pincel en cada ronda)
- El tipo de Paisaje que podés pintar
al principio de la partida
6
PREPARACIÓN
5
Agrupar las fichas de Diploma por su color y colocarlas boca
arriba en dos filas, arriba del tablero de Escuela. Agrupar las fichas
de Diploma de cada color por su valor en Puntos de Armonía .
3 4 7 3 4 9 3 4 7 3 4 7 Fila superior:
+ +
Diplomas
relacionados
3x 4x 5x 2= 3= 3= 2= 3= 4= + + + + a la Obra.
1 3 2 3 5 1 3 Fila inferior:
+
Diplomas
relacionados
1 al Taller.
3xx 4xx 2= 3= 4= 2xx 3xx
Colocar el tablero de
Escuela en el centro
de la mesa.
4
Mezclar todas las
cartas de Lección
para crear un mazo
2 y colocarlo boca
abajo al lado del
Elegir al Jugador Inicial tablero de Escuela.
(usando el método que 3
deseen). Una vez Repartir aleatoriamente
elegido, deberá tomar las fichas Iniciales.
los peones de Gran Cada jugador coloca 2
Maestro y de Asistente. Pinceles enfrente suyo.
7
DESARROLLO DE LA PARTIDA
La partida se desarrolla a lo largo de varias rondas, 2. A
MPLIAR EL CONOCIMIENTO
conformadas por los siguientes pasos:
‘
O PONERLO EN PRACTICA
1. Seguir las enseñanzas del Maestro
Comenzando por el Jugador Inicial, y siguiendo en
2. Ampliar el conocimiento o Ponerlo en práctica sentido horario, los jugadores eligen:
3. Nueva lección
AMPLIAR EL CONOCIMIENTO
—
1. SEGUIR LAS ENSENANZAS Pasá tu turno sin tomar cartas de Lección, por ahora.
8
’
0 ’ de
legi una columna de cartas de Leccion
E M
ejora’ tu taller
la escuela Siempre podés agregar una carta
Elegí una columna y tomá todas las cartas de Lección que de Lección a tu Taller, no hay restricciones.
haya en ella. Para hacerlo, girá la carta de Lección para que puedas leer
la parte de Taller y colocala debajo de la parte inferior
Al hacerlo, no podrás volver a tomar otras cartas de
de tu ficha Inicial. Colocá las siguientes cartas debajo de
Lección hasta la próxima ronda.
aquellas que ya jugaste para ampliar tu Taller.
EJEMPLO
EJEMPLO
Te interesa la segunda carta de Lección y decidís
tomarla: elegí esta columna. En este punto de la Tomaste dos cartas de Lección que querés agregar a
partida solo hay una carta por columna. Por lo tanto, tu Taller. Girá estas dos cartas y jugalas debajo de tu
solo tomás una carta de Lección. Para tomar más ficha Inicial para ampliar tu Taller.
cartas se requiere de más paciencia...
0 Continua’ tu trabajo
Debés agregar a tu Obra y/o Taller todas las cartas de
Lección que tomaste, en el orden que quieras. Podés Al agregar una carta a tu Taller podés usar
dividir tus cartas como quieras entre tu Taller y tu Obra. inmediatamente sus efectos. Por ejemplo, usar el ícono
Excepción: cada símbolo en tu Taller te permite de Paisaje para poder jugar una carta de ese Paisaje en tu
retener una carta de Lección. Es decir, no tener que Obra (aunque para eso antes tendrías que usar la Flecha
agregarla en tu Obra o Taller en esta ronda. para mover un Pincel sobre el ícono).
9
DESARROLLO DE LA PARTIDA (CONTINUACIÓN)
Cuando agregues una carta a tu Por último, recordá las dos reglas de oro siguientes:
Taller, aplicá inmediatamente los efectos de y : Cada ícono de Paisaje puede tener solo un Pincel.
Cada Pincel solo puede pintar un Paisaje por ronda
Tomá Tomá inmediatamente
inmediatamente un el peón pequeño de primer (antes o después de moverlo).
Pincel de la reserva. jugador (Asistente).
EJEMPLO
xpandi tu obra Querés jugar una carta en tu Obra que tiene 2 íconos de
’
E
«Océano». Jugás tu último Pincel 1 sobre un ícono de
Para poder agregar una nueva sección a tu Obra, deberás «Océano» en tu Taller. Como tenés una , movés
hacer coincidir los íconos en los que se encuentran tus uno de los Pinceles que ya jugaste 2 sobre el segundo
Pinceles con los íconos de Paisaje de la nueva carta. ícono de «Océano» en tu Taller. Ahora podés jugar la
Una de las claves del éxito es ser inteligente a la hora de carta en tu Obra.
colocar y mover tus Pinceles:
10
0 Obtener Diplomas R esignar un Diploma
En cuanto tu Obra cumpla con los requisitos de un Si resignás un Diploma, vas a poder intentar obtener
Diploma que aun esté disponible en el medio de la un Diploma más difícil en la misma categoría, pero
mesa, debés elegir inmediatamente si lo querés recibir ya no vas a poder elegir recibir el Diploma que
o si lo resignás... ¡para tratar de obtener uno mejor! resignaste.
EJEMPLO
R ecibir un Diploma
Volviendo al ejemplo anterior, decidís dejar el primer
Si elegís recibir un Diploma, tomá la ficha de Diploma
Diploma de «Árbol». Entonces cuando sumes un
correspondiente y colocala al lado de tu Obra. Solamente
cuarto (o un quinto) Árbol en tu Obra vas a poder
podés recibir un Diploma de cada color. En otras palabras:
recibir uno de los Diplomas de «Árbol» que te dan
recibir un Diploma implica que no podés recibir los
más . Sin embargo, ya no vas a poder recibir el
demás Diplomas en la misma categoría.
primer Diploma de «Árbol».
EJEMPLO
Jugás una carta en tu Obra, que suma el tercer Árbol
a tu Obra. En ese momento, debés elegir si recibís
el primer Diploma de «Árbol», o no. Decidís que sí
querés recibirlo y lo colocás al lado de tu Obra. Te da
3 4 7
3 al final de la partida. Por haber recibido este
Diploma, no vas a poder recibir ninguno de los otros 3x 4x 5x
dos Diplomas de “Árbol”.
3
4 7
3x
4x 5x
11
DESARROLLO DE LA PARTIDA (CONTINUACIÓN)
Una vez que jugaste una carta de Lección en tu Obra EJEMPLO
o en tu Taller, ya no podés mover esa carta de Lección.
’
3. NUEVA LECCION
En una partida de 4 jugadores, Juan y vos decidieron
ampliar su conocimiento. Pero Carla y Lucía decidieron
Si aún quedan jugadores en la Escuela, el Jugador Inicial tomar una carta de Lección y ponerla en práctica. En
coloca en el Tablero una nueva carta de Lección del este caso, el Jugador Inicial toma 2 cartas de Lección
mazo por cada jugador todavía en la Escuela. del mazo y las agrega en la segunda fila del tablero,
alineadas debajo de las cartas que quedan en el tablero.
Debe colocarlas en la segunda fila, alineadas debajo de
las cartas restantes, siguiendo las indicaciones de «boca
arriba» y «boca abajo» del Tablero.
12
Si uno o más jugadores deciden ampliar su conocimiento La ronda termina cuando todos los jugadores hayan
una segunda vez, se deberán agregar cartas de Lección a la tomado cartas de Lección. El jugador que tenga el
tercera fila del tablero siguiendo las mismas condiciones de peón de Asistente toma el peón de Gran Maestro y se
colocación. Luego comenzarán en el Paso 2 una segunda vez. convierte en el Jugador Inicial de la siguiente ronda.
Cuando se hayan colocado cartas en las 3 filas del Para iniciar la nueva ronda, volvé al Paso 1 «Seguir
tablero, los jugadores que aún estén en la Escuela las enseñanzas del Maestro».
deberán tomar todas las cartas de Lección de una
Nota: cuando se agrega la última carta de Lección del
columna y poner su conocimiento en práctica.
mazo al tablero de Escuela se activa el final de la partida:
EJEMPLO todos los jugadores en la Escuela deben, en el orden del
turno, elegir todas las cartas de Lección en una columna.
Volviendo al ejemplo de la página anterior, decidís
ampliar tu conocimiento una segunda vez, mientras que Cuando esto suceda, pueden haber menos cartas
Juan decide abandonar la Escuela con una columna de de Lección que jugadores en la Escuela. Esto
cartas de Lección. El primer jugador roba una carta de implica que algunas columnas podrían tener
Lección y la coloca en la tercera fila del tablero, debajo de menos cartas de Lección... Por lo tanto, ser el
las cartas restantes. En tu próximo turno deberás tomar Jugador Inicial es una ventaja importante.
todas las cartas de Lección de esa columna.
13
FINAL DE LA PARTIDA Y PUNTUACIÓN
La partida finaliza cuando se cumple una de las siguientes dos condiciones:
El mazo está vacío. La partida finaliza al terminar la ronda, cuando todos los jugadores
en la Escuela hayan tomado cartas de Lección y las hayan puesto en práctica.
o bien
Al terminar una ronda y que uno o más jugadores tengan al menos 11 cartas en su Obra.
Comenzá la puntuación final mediante la suma (o resta, si el ícono está tachado) de:
Antes de contar los
puntos, los jugadores A 1 por cada carta de Lección en tu Obra (incluyendo la ficha Inicial) 13
pts
deben colocar sus B 1 por cada carta de Lección en tu secuencia más 7
fichas de Tormenta pts
larga de Estaciones iguales (incluyendo la ficha Inicial)
sobre cartas de su Obra
C los 3 y tu Taller -1-
en las cartas de Lección de tu Obra pts
para cambiar la Estación
original a la Estación a D los en las fichas de Diploma que recibiste 14
pts
su elección. E 2 2
para el jugador con el peón de Gran Maestro pts
A C
2 1 4 4 3 E
D +
2= 3xx 4x 3= +
38
puntos
totales
Gana el jugador con mayor cantidad de Puntos de Armonía. Si hubiera
un empate, los jugadores empatados comparten la victoria.
14
EXPLICACIÓN DE LAS FICHAS DE DIPLOMA
0 Diplomas asociados a Obras: vienen en 4 colores que se corresponden con los dorsos de las cartas de Lección y
se refieren a los Temas Principales de la Obra.
si si si Ganá 3 y
3 3 3 3
Ganá 3 Ganá 3 Ganá 3
tenés al menos tenés al menos tenés al menos 1 Pincel si tenés
3 Árboles en 2 Edificios 2 Personajes al menos 1 Jabalí
+
tu Obra. diferentes en diferentes y 1 Ciervo
tu Obra. en tu Obra. en tu Obra.
3x 2= 2= +
4 4 4 4
Ganá 4 y1 Ganá 4 y1 Ganá 4 y1 Ganá 4 y
ficha de Tormenta ficha de Tormenta ficha de Tormenta 1 Pincel si tenés
si tenés al menos si tenés al menos 3 si tenés al menos al menos 1 Grulla
+
4 Árboles en tu Edificios diferentes 3 Personajes y 1 Mariposa
Obra. en tu Obra. diferentes en tu Obra.
4x 3= 3= en tu Obra. +
7 Ganá 7 y el
peón de Asistente 7 Ganá 7 y el
peón de Asistente 9 Ganá 9 si
tenés al menos 3 7 Ganá 7 y el
peón de Asistente
si tenés al menos 5 si tenés al menos 4 Personajes iguales si tenés al menos 1
Árboles en tu Obra. Edificios diferentes en tu Obra. Jabalí, 1 Mariposa
en tu Obra. y 1 Ciervo en
5x 4= 3= + +
tu Obra.
15
AYUDAMEMORIA
INMEDIATO OPCIONAL F INAL DE LA PARTIDA
Tomá inmediatamente un Podés mover 1 Pincel Ganá 1 Punto de
Pincel de la reserva y colocalo por ronda por cada Armonía al final de
delante tuyo. uno de estos íconos la partida.
en tu Taller.
Tomá el peón de Asistente y Perdé 1 Punto de
colocalo delante tuyo. Al final Podés retener una carta Armonía al final de
de la ronda, cuando todos los de Lección en tu mano la partida.
jugadores hayan jugado sus cartas al final de cada ronda (y
de Lección, si tenés el peón de jugarla más tarde cuando Al final de la partida,
Asistente tomá el peón de Gran continúes con tu Obra) cambiá la Estación de
Maestro, colocalo delante tuyo por cada uno de estos una carta de Lección
y convertite en el Jugador Inicial íconos en tu Taller. de tu Obra por otra
de la siguiente ronda. Estación a tu elección.
‘
CREDITOS
-
ESTRUCTURA
-
DE LA RONDA Disenadores: Bruno Cathala y Charles Chevallier
Ilustraciones: Jade Mosch
’
3. Nueva Leccion
Colocá una carta de Lección por cada jugador que no
‘ Mónica Piacentini
Revision:
haya tomado cartas aún y agregalas en la siguiente fila, Adaptacion ‘
‘ grafica: Santiago Juárez
alineadas abajo de las cartas restantes.
Cuando todos los jugadores hayan abandonado la Editado por:
9 AVENUE DES ÉRABLES
Escuela, comenzá una nueva ronda y volvé al Paso 1. BUREAU DE JUEGOS S.R.L.
LOT 341, 54180 Heillecourt
J.L. Borges 2342 6C.
Lorraine, France
(1425) CABA, Argentina
www.iellogames.com
www.bureaudejuegos.com