4to Suma

¡PRIMEROS EN CALIDAD ACADEMICA!
Jr. Pisagua N° 476 – 480

CAJAMARCA
LA ADICIÓN
PÁG. 1 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

CAJAMARCA

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CAJAMARCA
Lee con atención, luego realiza dos ejemplos para cada propiedad de la adición.
A. Propiedad de clausura.- Si sumamos dos o más números naturales,
el resultado es otro número natural.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
B. Propiedad conmutativa.- El orden de los sumandos no altera la suma.

Ejemplo 1:
Ejemplo 2:

CAJAMARCA
C. Propiedad asociativa.- La forma como agrupamos no altera la suma.

Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
D. Propiedad del elemento neutro.- Si sumamos cualquier número

natural con el cero, el resultado sigue siendo el mismo número natural.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
A RESOLVER

CAJAMARCA
I. Aplica la propiedad que se indica en cada ejercicio y resuélvelo.
* PROPIEDAD ASOCIATIVA:
4 582 + (1 258 + 960) =
(2 998 + 1 258) + 5 872 =
5 836 + (4 587 + 2 030) + 2 845 =
* PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO:

(48 236 + 23 582) + 0 =
(32 630 + 0) + 9 687 =
* PROPIEDAD CONMUTATIVA:
(14 520 + 16 405) + 89 200 =
(45 210 + 9 036) + (7 864 + 3 478) =
Nos divertimos sumando y pintando

CAJAMARCA
Colorea el dibujo de la siguiente

página de acuerdo a la clave.
No olvides resolver los ejercicios
en el cuaderno y copiar el
resultado en esta página.
ROJO NARANJA
17 462 + 48 032 = 49 303 + 56 302 =

452 542 + 49 781 = 206 572 + 45 732 =
435 492 + 102 354 =
75 412 + 47 103 =
269 142 + 305 603 =
VERDE AMARILLO
66 035 + 58 471 = 72 971 + 45 432 =

181 035 + 76 941 =
CELESTE MARRÓN
146 035 + 15 362 = 69 745 + 55 712 =

43 078 + 26 092 = 593 452 + 142 783 =

CAJAMARCA
736 235
0
17
69
65 494 574 745
537 846 118 403 122 515
46
537 8
502 323 122 515
736 235
76
79
105 605
25
06
45
12
397 252 304

161
125 457
736 235
125 457

CAJAMARCA
Resolviendo problemas
* En tu cuaderno plantea y desarrolla los siguientes problemas, luego marca la
alternativa correcta.
1. Un ganadero compra reses por S/. 30 000; carneros, por S/. 8 000 y paga por
el transporte S/. 4 200. ¿Cuánto gastó en total?
a) S/. 32 200 b) 40 000 c) 4 220 d) 42 200
2. Se ha importado 734 816 toneladas de arroz de Japón y 184 736 toneladas, de

China. ¿Cuántas toneladas de arroz se han importado?
a) 919 551 b) 919 552 c) 723 461 d) 919 321
3. En una semana un centro de reciclaje recolectó 10 964 botellas blancas, 11

396 botellas marrones, 22 765 botellas verdes y 4 379 botellas azules. ¿Cuántas
botellas recolectó en total?
a) 49 504 b) 59 504 c) 39 504 d) 4 950
4. Una textilería fabricó 25 300 chompas, 13 233 gorros de lana, 16 974 guantes
y 10 476 chalinas. ¿Cuántas prendas hizo en total la textilería?
a) 15 398 b) 45 784 c) 65 983 d) 60 983
5. En un platillo de una balanza se tiene 3 500 gr. de arroz y 4 856 gr. de lentejas.
¿Cuánto debo colocar en el otro platillo para poder equilibrar la balanza?
a) 8 476 gr b) 8 356 gr c) 7 456 gr d) 2 453 gr
6. Mario tienen S/. 27 976 e Iris S/. 800 más que Mario. ¿Cuánto dinero tiene Iris?
¿Cuánto tienen entre los dos?
a) S/. 28 777 y 55 752 b) 28 776 y 56 752

c) 18 776 y 45 553 d) 38 746 y 25 346

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SEGUIMOS RESOLVIENDO
Realizan adiciones:
1. Efectuar:
a) 5 380 + b) 2 176 + c) 3 762 + d) 6 083 +
1 641 405 5 164 1 255
203 3 516 1 241 134
e) 2 345 + f) 745 + g) 654 + h) 1 257 +

1 507 1 261 1 229 3 157
302 3 127 381 2 459
3 451 843 4 713 147
1. Escribe los números que faltan:
a) 5 1 8 7 + b) 2 60 + c) 391 + d) 4 2 6 +
234 381 4 73 3 1 2
3 146 4 10 043 74
303 2 4 56 819
8 302 6 8 9 838
e) 1 + f) 3 2 4 5 + g) 1 4 3 5 + h) 31 +
3 2 7 371 415
585 4 86 973 3 2 7
176 25 608 30
6 582 0 6 8 295 640
2. Escribe la propiedad que corresponda:
a. 15 + 6 = 6 + 15
______________________________
b. 36 + 0 = 36
______________________________
c. (9 + 8) + 7 = 9 + (8 + 7)
______________________________
d. a + b = b + a
______________________________

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e. a + (b + c) = (a + b) + c
______________________________
f. m + n = n + m
______________________________
g. m + 0 = m
______________________________
h. (15 + 29) + 18 = 15 + (29 + 18)

______________________________
2. Coloca los sumandos que faltan.
a. 5 862 + b. + 15 634
8 975 21 864
b. + 18 142 a. 3 860 +
35 645 8 888
e. ( + 1 238) + 360 = 570 + ( + 360) =
f. 7 264 + ( + 154) = ( + 625) + 154 =
g. 869 + 1 362 + = 869 + + 375 =
h. + 745 + 916 = 862 + 745 + =
3. Ordeno y hallo la suma:

3 869 + 586 + 18 360 72 099 + 89 + 2 457
DM UM C D U DM UM C D U
+ +

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4. Escribo el sumando que falta:

35 764 8 642
3 887 958 7 962
+ 12 874 + 15 624 + + 8 367
74 578 39 964 12 600 23 649
• Resuelven problemas
a) ¿A cómo debo vender un producto para ganar S/. 350 si me costó S/.
1040?
Respuestas: __________________________________.
b) ¿Cuánto me costó una computadora al venderla en S/. 1250 perdiendo

S/. 270?
Respuestas: __________________________________.
c) Al vender un automóvil en S/. 8 500, ganó S/. 580. ¿Cuánto me costó?
Respuestas: __________________________________.
d) Tenía S/. 25 000. Compré una motocicleta en S/. 7 500, una

computadora en S/. 150 menos que la motocicleta. ¿Cuánto me queda?
Respuestas: __________________________________.
e) Alicia tiene 32 años, Isabel 7 años menos que Alicia y Ruth 6 años más
que Isabel, ¿Cuál es la edad de Ruth?
Respuestas: __________________________________.
f) Un comerciante vendió en una semana 150 tarros de leche, en la

siguiente semana 32 tarros más que en la primera semana. ¿Cuánto
vendió en las dos semanas?
Respuestas: __________________________________.
g) El precio de un televisor es S/. 1 200, si tengo solo S/. 930, ¿cuánto me

falta?
Respuestas: __________________________________.
h) Una persona deposita en el banco S/. 4 800, luego retira S/. 1 200,
después deposita S/. 150 y S/ 1 220 respectivamente. ¿Cuánto tiene
en el banco?
Respuestas: __________________________________.

CAJAMARCA
i) Una ama de casa compra S/. 72 de arroz; S/. 20 soles de leche, S/. 50
de carne y menestras. Si gastó en total S/. 160, ¿Cuánto gastó en
menestras?
Respuestas: __________________________________.
j) Carlos tiene S/. 380 más que José y Luis S/ 650 menos que José.
¿Cuánto tienen entre los tres, si Carlos tiene S/. 3 000?
Respuestas: __________________________________.
k) Juan tiene S/. 525; Pedro S/. 104 más que Juan y Ricardo tanto como
Juan y Pedro juntos menos S/. 50. ¿Cuánto tienen los tres juntos?
Respuestas: __________________________________.
l) Vanesa fue al mercado y gastó S/. 36 en pescado, S/. 54 en carne, S/.

18 soles en verdura y S/. 15 en abarrotes, al final le quedan S/ 10. ¿Con
cuánto fue Vanessa al mercado?
Respuestas: __________________________________.
m) Cuando nació Camila su mamá tenía 39 años. Si ahora Camila tiene 6

años ¿cuál es la edad de su mamá?
Respuestas: __________________________________.

CAJAMARCA
I. Lee con atención y completa.
La sustracción es una operación inversa a la adición, que consiste

en _____________________ una cantidad determinada a otra.
Sus elementos son:
minuendo 15 - operador
sustraendo 7
diferencia
Entonces: ____ + 7 = 15 Diferencia + sustraendo = minuendo
II. En el siguiente pupinúmeros, colorea las sustracciones que encuentres.

(diagonal, vertical, horizontal, o de derecha a izquierda).
45 17 28 10 11 12 13 75 50 25 14 15
16 17 18 19 9 50 35 15 5 20 16 17
14 17 5 12 18 19 30 20 10 3 3 18
13 10 3 10 11 79 48 26 25 5 22 19
43 42 41 13 12 35 18 30 8 47 5 20
68 52 90 47 43 62 30 58 24 23 15 21
70 30 40 50 15 17 40 60 32 16 16 32
70 80 40 40 16 18 45 10 35 13 12 25

CAJAMARCA
Practiquemos
* Halla la diferencia:
897 666 - 896 520 789 216 - 256 116
596 711 - 116 236 876 520 - 514 610
999 126 - 376 108 896 511 - 706 203
906 186 - 731 163 721 617 - 206 420
453 284 - 312 766 843 644 - 688 433

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¿QUÉ NÚMERO SERÁ?

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CAJAMARCA

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• Completo los siguientes cuadros
31 952 29 969 99 999 87 750

32 560 100 000
60 000 145 230
72 020 266 521
84 432 587 600
• Completo el cuadro de acuerdo a las indicaciones
Minuendo Sustraendo Diferencia

92 190 8DM; 7D
28 672 3C; 2U
53 364 5DM; 2UM
80 509 4C 4U
26 333 1DM; 3C
129 942 8UM; 8C
272 695 1CM; 4DM
431 106 4CM; 3DM
RESUELVO PROBLEMAS
a) Si a 95 le restas la diferencia entre 50 y 45, ¿cuál es el resultado final?
Respuestas: __________________________________.
b) Si a 45 le sumas la diferencia entre 32 y 29, ¿cuál es el resultado final?
Respuestas: __________________________________.
c) Si la suma de una adición es 580 y uno de los sumandos es 245, ¿cuál es
el otro sumando?
Respuestas: __________________________________.

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UN POCO MÁS PARA SUPERARNOS

CAJAMARCA

CAJAMARCA
Resolviendo problemas
* Resuelve los problemas en tu cuaderno y luego marca la alternativa correcta.
1. Una inmobilaria compró un departamento por S/. 648 320 y lo vendió en
S/. 668 097. ¿Cuánto ganó por la venta?
2. Un automóvil avanzó 10 250 km y luego retrocedió 1 235 km. ¿En qué kilómetro
se encuentra ahora?
3. Santiago tiene S/. 73 800 y quiere comprarse una casa que cuesta S/. 140 879.
¿Cuánto dinero le falta?
4. El primer telegrama se envió en el año de 1 832 y el primer televisor se

construyó en el año 1 926. ¿Cuántos años después de que se envió el primer
telegrama, se construyó el primer televisor?
5. El primer teléfono fue inventado en el año 1 876 y la primera computadora

digital electrónica se inventó en el año 1 946. ¿Cuánto tiempo después de haber
inventado el teléfono se inventó la computadora?
5. Si Arturo nació en el año 1 988 y su hermana nació en el año 1 995, ¿por cuántos
años Arturo es mayor que su hermana?
EN TU CUADERNO

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CAJAMARCA

CAJAMARCA
Números romanos

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CAJAMARCA
Une mediante flechas

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¡Tú puedes hacerlo!

I. Lee con atención:
En las operaciones combinadas de adición y sustracción, si no hay paréntesis,

se resuelven las adiciones y sustracciones en el orden en que
aparecen.
Si hay paréntesis, se resuelven primero las operaciones que están dentro del
paréntesis, luego los corchetes y las llaves.
Ejemplo:
85 - 25 + 80 - 35 = (99 - 38 + 40) + 23 =
II. Sabiendo la regla. Ahora verifica y corrige si es necesario las operaciones de

los ejemplos anteriores.
III. Cálculo mental:

- 30 - 18 + 15 - 9 =
- 18 + (14 - 4) + 5 =
- 18 - (13 - 10) + (35 + 5) =
- (9 + 5) - (10 - 8) =
- 13 + (18 - 15) - (10 + 5) =
- (14 + 17) - (12 + 10) =

CAJAMARCA
Practiquemos
* Encuentra el resultado de las siguientes operaciones combinadas:
100 950 - 75 116 + 62 720 99 761 - 73 511 + 29 999

__________ + ______ __________ + ______
________________ ________________
560 211 - 426 006 + 310 061 620 311 + 116 514 - 427 162
__________ + ______ __________ - ______
________________ ________________
999 999 - 721 526 + 116 511 526 116 - 214 006 + 86 119
__________ + ______ __________ + ______
________________ ________________
99 711 + 521 710 - 386 116 710 711 - 26 711 + 116 061
__________ - ______ __________ + ______
________________ ________________

CAJAMARCA
Sigamos practicando
1. Encuentra el resultado, resolviendo primero lo que está dentro de los
paréntesis:
(70 349 + 25 896) - 52 374 (31 897 + 15 231) - 2 589
_______________ - _______ _______________ - _______
__________________________ __________________________
76 432 + (22 586 - 4 321) 8 740 + (900 000 - 85 745)
_______________ + _______ _______________ + _______
__________________________ __________________________
(23 786 - 9 501) + 22 340 (10 095 + 2 799) - 7 953
_______________ + _______ _______________ - _______
__________________________ __________________________

CAJAMARCA
2. Resuelve las operaciones, efectuándolas en el orden en que se encuentran:
(22 350 + 279) - 3 570 = 3 798 + 3 093 - 795 =
_______ - ____ _______ - ____
______________ ______________
2 097 - 309 + 986 = 9 086 - 2 009 + 395 =
____ + _______
______________ ______________

CAJAMARCA
Encontramos la frase escondida
Al final de cada operación combinada encontrarás una

letra que corresponde a la frase escondida. Resuélvelas
en el cuaderno; y en la página siguiente, ubica la letra en
el lugar que le corresponde de acuerdo a los resultados
obtenidos.
a) 14 205 + 7 852 - 12 890 + 6 258
C
b) 78 569 - 42 368 + 26 785 - 25 418

D
c) 451 261 + 167 258 - 307 002 + 18 472

S
d) [78 259 + (69 047 - 27 651) - 74 239]

T
e) {56 327 - [98 256 - (35 478 + 24 705)]}

L
f) {(45781 + 98570) - (48087 + 12782)}

M
g) {891 635 - 425 120} + 247 850 - 135 478

U
h) 247 368 + 458 027 - 367 258 - 125 782

I
i) 78 259 - 36 725 + 41 257 + 35 719

E
j) [(45 236 + 25 297) - 25 029 - (12 781 + 7 800)]

O
k) (12 347 - 4 780) + [48 027 + (12 713 - 5 714)]
N

CAJAMARCA
l) [(78 045 + 58 217) - 37 809 - (4 501 + 8 368)]

R
m) 189 364 - [78 254 + (94 287 - 28 095)]

A
Ahora, encuentra
la frase.
__________ __________ __________ __________ __________

15 425 578 887 212 355 37 568 118 510
__________ __________ __________

83 482 24 923 329 989
__________ __________ __________ __________

62 593 578 887 118 510 329 989
__________ __________ __________

45 416 85 584 44 918
________ ________ ________ ________ _______ ________

44 918 18 254 212 355 83 482 118 510 62 593
________ ________ ________ ________ _______ ________

45 416 44 918 15 425 212 355 24 923 62 593

CAJAMARCA
SOMOS UNOS GENIOS AL RESOLVER EJERCICIOS DIFÍCILES

CAJAMARCA

CAJAMARCA
Observa
5 + 5 = 10
5 x 2 = 10
La multiplicación es…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

CAJAMARCA
Términos de la multiplicación:
Completa los términos de la multiplicación, ayúdate de las palabras del
recuadro.
operador “ __________________”
5 x 2 = 10
Propiedades de la multiplicación

CAJAMARCA
Ejercicio:
* Completa las igualdades:
73 x 9 = 9 x 73 = 657 97 x 49 = _____ x _____ = _____
86 x 12 = _____ x _____ = _____ 81 x _____ = 15 x _____ = _____
45 x 71 = _____ x _____ = _____ _____ x 26 = _____ x 13 = _____
b) Propiedad asociativa:
50 x 22 x 44
1era forma: 2da forma:

(50 x 22) x 44 50 x (22 x 44)
x x
"Al asociar_____________________ de diferentes formas, se obtiene

el mismo ______________________".
* Halla el producto aplicando la propiedad asociativa:

38 x 12 x 19
1ra forma: 2da forma:

CAJAMARCA
c) Propiedad distributiva:
76.(19 + 15) = (76 x 19) + (76 x 15)
= +
"La propiedad distributiva es exclusiva de la multiplicación".
* Halla el producto aplicando la propiedad distributiva:
88.(25 + 47) = (88 x 25) + (88 x 47)
= +
d) Propiedad del elemento neutro:

77 x 1 = 77 ó 1 x 77 = 77
"El elemento neutro de la multiplicación es el número 1".
* Completa el factor o producto según corresponda:

99 x _____ = 99 326 x 1 = _____
218 x _____ = 218 _____ x 1 = 432
e) Propiedad anulativa o absorbente:

63 x 0 = 0
"Cuando se multiplica cualquier número natural

por ______________; el producto es siempre cero".
* Completa el factor o producto según corresponda:

CAJAMARCA
444 x 0 = _____ 126 x _____ = 0
98 x _____ = 0 _____ x 0 = 0
f) Propiedad de clausura:
5 IN y 8 IN
5 x 8 = 40
40 IN
"Si los factores son números naturales; el

producto es otro número natural".

CAJAMARCA
UN POQUITO DE PRÁCTICA

CAJAMARCA

CAJAMARCA
A PRACTICAR PARA SER MÁS SABIOS

CAJAMARCA

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CAJAMARCA

CAJAMARCA

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Multiplicación por 10; 100; 1000; ...

a) Para multiplicar un número por 10 se escribe el mismo número y se le agrega
un cero a la derecha.
4 x 10 = 40
b) Para multiplicar un número por 100 se escribe el mismo número y se le

agrega dos ceros a la derecha.
32 x 100 = 3 200
c) Para multiplicar un número por 1 000 se escribe el mismo número y se le

agrega tres ceros a la derecha.
5 x 1 000 = 5 000
Ahora, hazlo tú:
* Completa los números que faltan en las líneas.
14 x 10 = _____ 426 x 100 = _____
5 x _____ = 500 _____ x 10 = 2 400
18 x 100 = _____ 65 x _____ = 650
_____ x 10 = 390 _____ x _____ = 92 000
29 x _____ = 29 000 29 x _____ = 29 000
_____ x 1 000 = 7 000 _____ x 100 = 25 000
12 x _____ = 1 200 _____ x 1 000 = 2 000 000
38 x _____ = 3 800 40 x _____ = 400 000
37 x _____ = 37 000 _____ x 10 = _____
_____ x 100 = 98 000 _____ x 1 000 = _____
25 x _____ = 25 000 _____ x 10 000 = _________

CAJAMARCA
Comprobación de la multiplicación

CAJAMARCA
MULTIPLICAMOS CON DOS DÍGITOS
AHORA TE TOCA A TI (en tú cuaderno)

CAJAMARCA
A seguir resolviendo en tú cuaderno, y compruébalo
a) 3 456 x 78
b) 23 560 x 23
c) 123 x 67
d) 897 563 x 45
e) 67 908 x 67
f) 34 056 x 82
g) 890 345 x 89
h) 120 008 x 54
i) 456 987x 95
j) 376 459 x 82
k) 450 708 39
l) 934 129 x 96
m)456 987 x 34
n) 903 407 x 96
o) 232 967 x 78
p) 234 789 x 70
q) 239 739 x 79
r) 340 009 x 40
s) 781 934 x 48
t) 234 008 x 57
u) 129 999 x 46
v) 234 789 x 99

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1. Resuelve las operaciones en tu cuaderno comprobándolos, y colorea

del mismo color los recuadros que contienen las operaciones y los que
contienen su respectiva respuesta.
1 425 x 36 = 186 354 2 958 x 63 =
2 387 x 27 = 7 294 x 39 = 51 300
176 398 7 259 x 34 = 589 248
9 207 x 64 = 284 466 3 529 x 73 =
246 806 1 982 x 89 = 151 372
3 692 x 41 = 64 449 257 617

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Ejercicios

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RECORDANDO LO APRENDIDO
Cada ejercicio debe ser solucionado en tu cuaderno

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Aladino debe asistir a una reunión en el palacio del Sultán, pero el Gran Visir lo quiere
atrapar para que no asista a su reunión, ayúdalo a llegar a su destino resolviendo en tu
cuaderno los siguientes ejercicios.
159 x 231 = 387 x 105 =

579 x 908 =
286 x 452 =
627 x 302 =
1 241 x 786 =
979 x 548 =
9 871 x 10 = Debes realizar

456 x 100 = todas las 7 456 x 123 =
123 x 1 000 = operaciones para 3 789 x 159 =
963 x 100 = poder pasar por
aquí. 2 357 x 258 =
1 000 x 100 =
520 x 10 =
802 x 100 =
6 010 x 1 000 =
1 240 x 542 =
7 686 x 879 =
9 475 x 236 =
500 x 907 =
820 x 493 =

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En tu cuaderno desarrolla las siguientes multiplicaciones y colorea en el tablero las

respuestas, para descubrir una letra ahí escondida.
6
x 35 246 x 1 000 00 0
0
12 7 10
10
1 23 x
9x
1 058 x 327
10
7
35
6x
000
1
95
x
1 357 x 259 3 35
7
1 025 x 952
486 x 972
10 0
907 x 573
398 x
618 x 7 4
3
987 x 642
39 800 345 966 975 800 7 335 000

¿Qué letra será?
341 292 10 900 351 463 519 711
344 292 633 654 472 392 52 899
9 080 45 212 1 230 000 3 050
83 856 459 174 246 000 19 000

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* En tu cuaderno plantea y desarrolla los siguientes problemas. Busca tu

respuesta en el dibujo de la siguiente página y luego colorea.
1. Para un candelabro se necesitan 3 velas. Si compro 7 cajas de candelabros

y cada una de ellas posee 12 candelabros, ¿cuántas velas se necesitó para
todos los candelabros?
2. Al asistir a una fiesta observé que habían 345 personas que comieron durante
toda la noche un total de 24 bocaditos cada una. ¿Cuántos bocaditos se
consumieron en la fiesta?
3. En el colegio de Rosita hay 39 aulas, en cada aula hay 9 ventanas y 2 puertas

que se deben limpiar. ¿Cuántas cosas en total se deben limpiar?
4. En una plantación se han colocado 319 árboles por fila y 2 812 por columna.
En 8 plantaciones, ¿cuántos árboles tendré en total?
5. En la tómbola de mi barrio se han vendido 1 247 talonarios de 380 boletos

cada uno. ¿Cuántos boletos se han vendido?
6. Si el corazón de una persona late a razón de 75 pulsaciones por minuto y

mueve 56 litros de sangre, ¿cuántos gramos de sangre mueve por día?
7. Una compañia de aviación transporta 250 pasajeros en cada vuelo. Si realiza

5 vuelos diarios, 6 días a la semana, ¿cuántas personas podría transportar
en total?
8. Se desea confeccionar 180 manteles con motivos navideños. Cada mantel

será de 2m de largo y tendrá 12 motivos navideños. Si se usan 7 piezas de
tela de 50m cada una, ¿cuántos motivos navideños habrá en total y cuánta
tela falta o sobra para confeccionar los manteles?

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9. Al ir de viaje gasté 98 soles que tenía ahorrados y 86 que llevé de bolsa de

viaje. Si 375 personas realizaron el mismo tour y gastamos la misma cantidad.
¿Cuánto se gastó en total?
10. Un tren viaja a 135 km/h. ¿Qué distancia recorre en 27 horas?
11. Entre Casma y Huaraz hay 149 km. Si una persona hace 4 viajes semanales
entre estas dos ciudades, ¿cuántos kilómetros recorre?
12. En un banco, cada ahorrista abre una cuenta con 9 870 nuevos soles.
¿Cuánto dinero reúnen con 375 ahorristas?
13. Una sala de cine tiene capacidad para 245 personas. Si un día festivo hubo
lleno total en las 85 salas, ¿cuántas personas entraron a las salas de cine?
14. Un siglo tiene 100 años. ¿Cuántos años hay en 31 siglos?
15. Una radio cuesta S/. 250. Si se venden 1 000 radios, ¿cuánto dinero se recibe
por la venta?
16. ¿Cuánto dinero se tiene en 987 billetes de S/. 100?

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Llena el cruciletras escribiendo en letras los resultados de las

operaciones
HORIZONTALES VERTICALES
1. 5 x (3 + 2) = 1. 3x3x3=
6. 2x5x1= 2. 5x3x2=
7. 17 x 1 = 3. 7 x (6 + 2) = 56
10. (8 - 7) x 13 = 4. (4 + 6) x 8 =
11. 4x3x5= 5. 2x2x2x2x2=
13. (4 + 3) x 10 = 8. 1x1x7=
15. 169 x 0 = 9. 3x5x5x4=
16. 3x1x1= 12. 7 x (15 - 13) =
17. 5x2x2x5= 14. (2 004 - 2 001) x 3 =
1 2 3 4
C
5
I
6
N
7 8 9
C
U
10
E
11
N
T
12
A
13 14
Y
15
16
S
17
E
I

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- Resuelve operaciones combinadas de suma, resta y multiplicación.
a) 7 x 5 + 2 x 9 – 3 x 8 b) 9 x 6 – 5 x 7 + 4 x 8
c) (7 – 4) x 2 + (5 + 9) x 3 d) (2 + 3 x 8) – (18 – 3 x 3) + 6
e) (2 + 7 x 4) – (6 x 2 + 5) f) (9 – 4) x 3 + (2 x 5 + 4)
g) 3 x 5 + 4 – 5 – 2 x 1 g) 8 + 7 x 5 – 2 x 3

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Con ayuda de tu maestra define lo siguiente:

* Observa:
¿Cuántos cuadrados pequeños hay?
4
4 x 4 = 16
2
4 = 16
La ________________ es una multiplicación abreviada.
Términos de la potenciación
2
4 = 16
Lectura y escritura de una potencia
- El exponente 2 se lee: "al cuadrado"
- El exponente 3 se lee: " ________________________"
... y así sucesivamente.

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1. Observa y completa:
52 se lee: Cinco al cuadrado
74 se lee: ______________________________
____ se lee: Veinte al cubo
____ se lee: Nueve a la séptima
____se lee: Quince a la uno
310 se lee: ______________________________
125 se lee: ______________________________
____ se lee: Dos a la octava
86 se lee: ______________________________
49 se lee: ______________________________
2. Completa:
Número Base Exponente Desarrollo Potencia Se lee
3
5
3
7
5
3
2
8
2
9
3
6
3
4

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1. Escribe cada multiplicación en forma de potencia:
a) 6 x 6 = 62 d) 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = ______
b) 3 x 3 x 3 x 3 = ______ e) 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 = ______
c) 9 x 9 x 9 = ______ f) 4 x 4 x 4 x 4 x 4 = ______
2. Halla la potencia:
a) 53 = 5 x 5 x 5 = 125
b) 74 = ________________ = _________
c) 28 = ________________ = _________
d) 102 = ________________ = _________
e) 45 = ________________ = _________
f) 36 = ________________ = _________
3. Sigue el camino, pasando por las rocas cuyo resultado es par.
2
3
2
8
2
4
3 9
5
3 2
5 7
2
6
2
3
12
2
4
4 6
4
3 2
8 3 6
10 6
4
4

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TAREA DOMICILIARIA.
I. Coloca el resultado:
146 = _______________________
39 = _______________________
123 = _______________________
74 = _______________________
25 = _______________________
1303 = _______________________
II. Escribe el desarrollo y la potencia:
172 = _______ x _______ = _______________
143 = ________________ = _______________
24 = ________________ = _______________
742 = ________________ = _______________

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ACTIVIDAD REFORZADORA DE POTENCIACIÓN

Resuelven ejercicios utilizando la potenciación
1. Escribo el exponente que corresponda.
a. 5 = 125 d. 6 = 216
b. 8 = 8 e. 4 = 16
c. 10 = 100 f. 2 = 32
2. Subraya las multiplicaciones que se pueden escribir como potencia
a. 1 x 1 x 1 x 1 x 1 e. 4 + 4 + 4 x 5 i. 8 x 8
b. 5 x 5 x 5 x 5 f. 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 j. 9 + 4 + 3 + 7 x 2
c. 6 x 6 x 6 – 6 g. 8 – 7 – 5 – 2 k. 0 x 0 x 0 x 0
d. 9 x 2 x 9 x 2 h. 7 x 7 x 7 l. 9 x 9 x 1
3. Une las tarjetas que representan lo mismo

1x1x1x1x1x1 8x8 9x9x9 5x5x5x5x5
2 5 6 3
8 5 1 9
uno a ocho al nueve cinco a

la sexta cuadrado al cubo la quinta
El exponente 2 se lee “al cuadrado”, el exponente 3 se lee “al cubo” y los

otros exponentes se leen “a la cuarta”, “a la quinta” y así sucesivamente
según corresponda.
Convenio
Los matemáticos acordaron que…
Todo número elevado a la 1 es el mismo número: 2 1 = 2
Todo número, distinto de cero, elevado a la 0 es 1: 20 = 1

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4. Completa la tabla
Multiplicación de Como
Base Exponente Se lee Valor
factores iguales potencia
4
2x2x2x2 2 4 2 Dos a la cuarta 16
5x5x5
4x4x4x4
0x0x0x0x0x0
6x6
5. Representa con una multiplicación y una potenciación el número de

cubitos que forman cada cubo
6. Resuelve cada potenciación

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7. Coloco los signos >, < o = en cada círculo según corresponda
8. Calcula las potencias y ordena los resultados según se indica
9. Completa las siguientes operaciones

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Para realizar operaciones combinadas con adiciones, sustracciones,

multiplicaciones y potencias, primero se resuelve la potencia, luego las
multiplicaciones, las adiciones y las sustracciones de izquierda a derecha.
10. Resuelve las operaciones en tu cuaderno. Luego, escribe el
resultado:
11. Resuelve las operaciones y reemplaza las sílabas que corresponden

al resultado y descubrirás una fiesta religiosa de la costa.
___ ___ ___ ___ ___ ___ en ___ ___

281 161 379 387 968 665 65 23
• Comparan sus resultados con sus compañeros explicando y/o

demostrando como resolvieron los ejercicios.

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• Resuelve los problemas en pares y/o grupalmente utilizando el diagrama

del árbol, explica como llegaron al resultado
1. Pedro ayudó el lunes a 4 amigos a hacer sus tareas. Cada uno de ellos
ayudó a 4 amigos el martes. ¿A cuántos se les había ayudado hasta el
miércoles si la secuencia se mantuvo?
El miércoles se había ayudado a _______ amigos con sus tareas.
2. En 4º grado 6 estudiantes donarán lápices. Si cada uno dona 6 cajas y en
cada caja hay 6 lápices. ¿Cuántos lápices donarán en total?
En total donarán _____ lápices.
3. Para el día de la madre 4 niños prepararon chocolates. Cada niño preparó
4 moldes y de cada molde salen 4 chocolates. ¿Cuántos chocolates
hicieron en total?
En total hicieron _____ chocolates.
4. Para el compartir tres niñas llevaron 3 botellas de gaseosa cada una de 3
litros. ¿Cuántos litros de gaseosa llevaron en total?
En total llevaron ______ litros de gaseosa.
• Reflexionan sobre sus aprendizajes del día
• Responde y comparte con tus compañeros
¿Qué sabías sobre potenciación antes de estudiar el tema?
¿En qué situación usas la potenciación en tu vida diaria?
• Tarea de reforzamiento: desarrolla los siguientes problemas y ejercicios
propuestos.
1. Un grupo de 10 amigos fue al cine y a los juegos
a. Si cada uno pagó S/. 10 por la entrada ¿cuánto pagaron en total?
En total pagaron S/. _____

b. Ocho de los niños compraron el combo de canchita con gaseosa. Si
cada combo costó S/. 8 ¿cuánto gastaron en total?
En total gastaron S/. _____

c. Seis de los niños compraron chocolates. Si cada chocolate tiene 6
cuadraditos ¿cuántos cuadraditos de chocolate había en total?
En total había _____ cuadraditos de chocolate.

d. Cada uno compró 10 fichas de juego y por cada ficha ganaron 10
tickets. ¿Cuántos tickets ganaron entre todos?

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Entre todos ganaron _____ tickets.
2. Observa y completa el cuadro
PRODUCTO POTENCIA VALOR BASE EXPONENTE LA POTENCIA SE LEE

2
5x5 5 25 5 2 cinco elevado al cuadrado
2x2x2x2x2
4x4x4
6
3
seis elevado al cubo
8 2
3. Escribe = o  según corresponda

- 53 ___ 5 + 5 + 5 - 102 ___ 100 - 15 ___ 5 - 25 ___ 32
- 34 ___ 81 - 83 ___ 8 x 8 x 8 - 81 ___ 92 - 72 ___ 27
- 92 ___ 18 - 43 ___ 64 - 51 ___ 5 + 5 + 5 - 63 ___ 216
4. Resuelve las operaciones combinadas
6 x 22 + (11 – 8) – 32 13 + 43 – 23 + 5 x 3 (3 + 4)2 + 4 (2 + 8) – 18
5. Resuelve los problemas utilizando las operaciones combinadas

En un acuario se tienen 43 peceras con 12 peces y 32 caracoles cada
una. ¿Cuántos animales hay en el acuario?
Diego quiere comprarse una mochila que cuesta S/. 172. Si tiene S/. 6
elevado al cubo, ¿le alcanzará el dinero para comprar la mochila?
La edad de Carmen es el cuadrado de la suma de 1; 2 y 3. ¿Qué edad

tiene Carmen?
Esmeralda tiene el cuadrado de S/. 2 más el cuadrado de S/. 6 gasta S/.

25 en el circo, ¿cuánto dinero le queda?

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DIVISIONES ENTRE UNA CIFRA

ELEMENTOS DE LA DIVISIÓN
Dividendo (D) es el número Divisor (d) es el número

que se va a repartir de partes en que se va
a repartir.
75 8
3 9
Residuo (r) es lo Cociente ( c ) es el
que queda sin repartir resultado de la división
y siempre es menor
que el divisor.
COMPROBACIÓN:
……………………………………………………………………………………………

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DIVISIÓN INEXACTA
Si somos 4 y cada
uno cuidará la misma Son 36 vicuñas...
cantidad de vicuñas,
¿cuántas vicuñas
cuidará cada uno?
1. Completa lo que pensaron Pastorita y Héctor para saber cuántas

vicuñas cuidarán
Nº total de vicuñas: _____
Nº de vicuñas por niño o niña: _____ Nº de niños y niñas: _____
_____________________________________________________________
Pastorita: 4 x _____ = 36 Héctor: 36 : 4 = _____
Responde:
a) ¿Pensaron igual Pastorita y Héctor?
_________________________________
b) La operación que usó Pastorita es la ______________ y José la
__________
c) ¿Por qué crees que hallaron la misma respuesta si utilizaron
operaciones diferentes?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Observa las agrupaciones que se han formado y completa las expresiones
36 vicuñas en _____ cercos de igual cantidad. En cada cerco hay _____
: = , porque 9 x 4 =

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• Definen la división
Dividir: Repartir en partes iguales una cantidad es dividir. La división es la

operación inversa a la multiplicación.
2. Une la situación con la operación que permite resolverla
Las vicuñas comen la misma Se guarda 56 kilogramos de lana

cantidad. Si se tiene 56 en sacos. Si cada saco tiene 7
kilogramos de ichu para 8 kilogramos, ¿cuántos sacos
vicuñas, ¿cuántos kilogramos de tenemos?
ichu le corresponde a cada
vicuña?
8 x 7 = 56 56 : 7 = 8 56 : 8 = 7
72 : 8 = 9 8 x 9 = 72 72 : 9 = 8
Con S/. 72 compro 9 pasajes del Un saco cuesta S/. 8 ¿Cuántos

mismo precio. ¿Cuánto cuesta sacos iguales se puede comprar
cada uno? con S/. 72?
3. Completa cada multiplicación y escribe dos divisiones a partir de ella

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4. Resuelve las divisiones y luego compruébalo

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2 4 1 6 5 3 0 1 2 6
483 x5+ 1 = x6+ =
7 2 1 1 6 8 0 4 5 8
x6+ = x8+ =
4 3 5 1 7 7 8 0 3 9
x7+ = x9+ =

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5. Completa las operaciones
Una división es exacta solo si su residuo es 0. Si el residuo es distinto de

0, es inexacta.
6. Lee cada situación, completa los procesos y explícalos

a. 2 995 vicuñas se distribuirán en 8 grupos. ¿Cuántas vicuñas tendrá cada
grupo?
Si 0 es el primer
resultado, no se escribe
a. Marco tiene S/. 8 159 y los repartirá por igual entre 7 personas.
¿Cuánto le tocará a cada uno?

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8 1 5 9 7
A cada persona le tocará S/.
• Como la matemática requiere de una práctica constante, aquí se propone

los siguientes ejercicios para que el niño desarrolle habilidades
matemáticas y para que la profesora cuente con una batería de pruebas.
7. Resuelve los divisores y completa la tabla
Dividendo Divisor Cociente Residuo
9 543 7
17 939 5
21 671 2
5 798 8
63 551 4
88 910 9
6 021 3
47 705 6
8. Pinta del mismo color cada división con su respectivo cociente y

residuo
Nota: Pueden resolver individual, pares y en grupos. En algunos casos los

niños aprenden también de sus compañeros.

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Razonamiento y demostración
9. Subraya las expresiones que son verdaderas. Explica tu respuesta
10. Resuelve cada división. Luego, colorea las zonas que contienen los
cocientes
Resolución de problemas
11. Resuelve las siguientes situaciones en tu cuaderno
a. En Oyón hace mucho frío. Diariamente toman 48 litros de agua
caliente en termos. Si cada termo es de 4 litros, ¿cuántos termos
necesitan?
Necesitan ______ termos.
b. Pampa Galeras está a 4 000 m de altura. ¿Cuál es la altura de Perené,
si tiene la cuarta parte de esa altura?
La altura de Perené es _______ m.
c. Para el frío se lleva 8 736 chocolates. Si cada chocolate tiene 6
cuadraditos, ¿cuántos chocolates se lleva en total?
Se lleva _____ chocolates.

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d. A la fiesta del chacu fueron 848 personas en camionetas. En cada una

entraron 8 personas. ¿Cuántas camionetas usaron?
Usaron ____ camionetas.
e. Los 848 asistentes del chacu se alojaron en habitaciones de 4
personas. ¿Cuántas habitaciones se necesitaron?
Necesitaron _____ habitaciones.
f. 909 kg de lana de alpaca se guardaron en 9 sacos. ¿Cuántos
kilogramos hay en cada saco?
En cada saco hay ____ kg.
g. Se repartieron 2 625 tazas de café en 7 turnos. ¿Cuántas tazas se
repartieron por turno?
Se repartieron _______ tazas por turno.
h. Viajan 624 personas en camionetas de 6 personas. ¿Cuántas
camionetas viajan?
Viajan _____ camionetas.
12. Escribe en el paréntesis V verdadero o F falso según la gráfica
a. Mensualmente se movilizan 600 camiones del centro hacia Lima ( )

b. Mensualmente se movilizan 1500 camiones del norte hacia Lima ( )
c. Trimestralmente se movilizan 1800 camiones hacia Lima ( )
d. En un año llegan 1200 camiones más del norte que del centro ( )
e. En dos trimestres se movilizan 10 200 camiones hacia Lima ( )

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CONTINUAMOS TRABAJANDO PARA SEGUIR

APRENDIENDO

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DIVISION ENTRE DOS CIFRAS
1. Comenta cómo resolverías la situación

a. Pinta qué se puede hacer para averiguar cuántos pasajeros como
máximo pueden viajar en el avión
b. Marca la operación que permite hallar cuántos pasajeros pueden viajar

en el avión
c. Si el problema se resuelve con 4 265 : 23 = 170, r = 10, ¿qué

representa…
d. En un vuelo de 100 personas, 80 pasajeros se vendieron a S/. 300 y el

resto a S/. 200 ¿Con qué operación podemos obtener la cantidad de
dinero que se recibió por dicho vuelo?

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• Durante el desarrollo de la actividad la profesora irá preguntando a los

estudiantes que fundamenten sus resultados, de esta manera estará
propiciando la comunicación matemática, por ser de carácter social.
2. Encierra la división cuyo resultado es más cercano a la primera.
Luego, verifícalo con una calculadora
3. Encierra el cociente estimado de cada división
4. Lee cada situación, completa los procesos y explícalos

a. En un vuelo cada persona lleva aproximadamente 23 kg de equipaje. Si
el equipaje total es de 2 625 kg. ¿cuántas personas van en el vuelo?

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5. A continuación proponemos una bateria de diversos ejercicios y

problemas para que practiques en foma individual y en grupo

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Ejercicios de reforzamiento
• Los niños resuelven los ejercicios y problemas propuestos
4 9 0 3 2 5 4 4 6 2 3 0 7 9 2
x 54 + = x 92 + =
• Resuelve las divisiones. Ordena de menor a mayor los cocientes y

hallarás una frase.
a. 19 494  39 (de) = f. 22 822  39 (mos) =
b. 42 721  72 (el) = g. 67 334  72 (am) =
c. 17 293  28 (me) = h. 39 150  28 (bien) =
d. 43 098  15 (te) = i. 6 170  15 (Cui) =
e. 54 621  88 (dio) =
< < < < < < < <
Frase:
___________________________________________________________
• Resuelve y completa el crucinúmero con los cocientes de cada división
a. 92 597  26
a
b. 86 739  47
c. 36 075  34 f b
d. 97 778  15 g
e. 88 623  36
e d
f. 71 715  21
c
g. 85 138  73
h. 35 803  52
h
• Pinta de igual color cada división con su cociente y residuo

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5 739 : 13 52 18 12 6 11 250 : 54
26 721 : 87 307 412 441 208 27 656 : 67
• Resuelve las divisiones. Ordena los cocientes de mayor a menor y

descifra el mensaje
a. 7 640  10 = (plan) h. 123 000  1 000 = (y)
b. 93 600  100 = (las) i. 90 800  10 = (te)
c. 540 000  1000 = (tas) j. 640  20 = (ma)
d. 67 000  10 = (mos) k. 3 600  40 = (los)
e. 38 000  1000 = (ni) l. 4 600  200 = (les)
f. 450 000  10 = (Pro) m. 84 000  2000 = (a)
g. 746 000  100 = (ja)

Mensaje:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
• Resuelve las divisiones y colorea los cocientes
• Encierra el cociente más cercano de cada división

CAJAMARCA
a. 1 926  20 = 10 100 1000 c. 38 657  80 = 5000 500

50
b. 18 656  40 = 5 50 500 d. 69 318  30 = 20 200
2000
• Observa y uego, completa los cocientes
• Completa las siguientes operaciones y pinta las respuestas en el dibujo
• Resuelven los problemas

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CAJAMARCA
• Observa los siguientes datos sobre consumo de watts (W)
¿Cuántos watts consume cada uno de esos productos?
• Resuelve las siguientes situaciones

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Y AHORA CONTINUAMOS

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RECORDANDO NUESTRAS CLASES ANTERIORES

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APRENDEMOS ALGO NUEVO
MÚLTIPLOS
Miss Lili premia con dos stickers cada punto que obtienen en el examen los
alumnos de su clase.
Nº de puntos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ...
x2
Nº de stickers 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 ...
- El conjunto de los productos 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18;... son

múltiplos de 2.
- Los __________________ de un número se obtienen al multiplicar dicho
número por otro cualquiera.
- Los múltiplos de un número son ___________________________.
- El ______________ es múltiplo de todos los números.
cero múltiplos infinitos
1. Halla los diez primeros múltiplos de:

M3 = { _________________________________________ }
M7 = { _________________________________________ }
M9 = { _________________________________________ }
M8 = { _________________________________________ }
2. Relaciona con una línea de diferente color según corresponda.

M6
M4 M5
.6 .4 .15
.0 .0
.12 .8 .0 .25
.24 .24
.18 .20 .5

CAJAMARCA
DIVISORES
* Observa y completa:
36 36 36 36 36
1 x 36 2 x _____ 3 x _____ 4 x _____ 6 x _____
Los números 1; 2; 3; 4; 6; 9; 12; 18 y 36 son divisores de 36.

- Los _________________ de un número son aquellos que dividen
exactamente a otros.
- El número _______________ es divisor de todos los números.
- Los divisores de un número forman un conjunto_________________.
uno divisores o factores finito
1. Halla los divisores de:

D18 = { _________________________________________ }
D10 = { _________________________________________ }
D24 = { _________________________________________ }
D32 = { _________________________________________ }
2. Relaciona con una línea de diferente color según corresponda.
D5 D12 D20
.2 .10
.1 .1
.3 .1 .2
.4 .4
.12 .5 .5
.6 .20

CAJAMARCA
• Observa la imagen y responde a la pregunta

FESTIVAL DE DANZAS TÍPICAS
Somos 6
integrantes
en el equipo
¿Cuántos niños y
niñas pueden
participar en una
coreografía?
• Escribe todas las posibilidades en que se pueden agrupar los niños y las
niñas
a. Tres coreografías de 2 niños cada una:
3x2=6
b. Dos coreografías de 3 niños cada una:
x =6
c. Una coreografía de 6 niños cada una:
x =6
d. Seis coreografías de 1 niño cada una:
x =6
Los números multiplicados en cada caso dan como producto:
Entonces, esos números son los factores de 6 y son: ;2;

y6

CAJAMARCA
c. Multiplicaciones cuyo producto es 53

8x7 2 x 53 53 x 1 27 x 2 0 x 53 1 x 53
13 x 4 9x6 2 x 27
• Los factores de 53 son : _______ y _______
d. Multiplicaciones cuyo producto es 12
2x6 4x3 12 x 2 2x5 6x2 8x2
3x4 12 x 1 12 x 0
• Los factores de 12 son: ____ ; ____ ; ____ ; ____ ; ____ y ____
• Escribe todas las posibilidades para formar grupos iguales con 12
bailarines
Los números que dividen exactamente a otro son los divisores de dicho
número
Los divisores de un número son también sus factores.
• Escribe las divisiones exactas de cada número. Luego, completa los
divisores

CAJAMARCA
• Pinta los sombreros que tengan divisores de 40 y escríbelos
• Pinta los divisores del número que está en el centro y escribe el conjunto
de sus divisores
• Escribe el conjunto de los divisores de cada número
• Completa el cuadro para saber cuánto se pagará por los trajes, si el

alquiler de uno es de S/. 12

CAJAMARCA
- Los números 0; 12; 24; 36; 48; 72; 96; 144; etc. son resultados de la tabla
del ___
Al multiplicar un número natural por otro número natural, se obtienen los

múltiplos de ese número. El cero (0) es múltiplo de todos los números.
Los múltiplos de un número forman un conjunto infinito M(n)
• Completa los datos. Luego escribe el conjunto de múltiplos
• Escribe 6 múltiplos consecutivas de cada número que sean mayores que

30
a. 3 = _____________________ e. 15 = ____________________
b. 4 = _____________________ f. 30 = ____________________
c. 7 = _____________________ g. 24 = ____________________
d. 11 = _____________________ h. 100=____________________

CAJAMARCA
• Pinta en cada fila los números que no correspondan

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CAJAMARCA

4to Suma

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¡PRIMEROS EN CALIDAD ACADEMICA!

Jr. Pisagua N° 476 – 480

PÁG. 1 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

PÁG. 2 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

PÁG. 3 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

PÁG. 4 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

B. Propiedad conmutativa.- El orden de los sumandos no altera la suma.

PÁG. 5 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

C. Propiedad asociativa.- La forma como agrupamos no altera la suma.

D. Propiedad del elemento neutro.- Si sumamos cualquier número

PÁG. 6 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

I. Aplica la propiedad que se indica en cada ejercicio y resuélvelo.

(2 998 + 1 258) + 5 872 =

5 836 + (4 587 + 2 030) + 2 845 =

* PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO:

(32 630 + 0) + 9 687 =

(45 210 + 9 036) + (7 864 + 3 478) =

Nos divertimos sumando y pintando

PÁG. 7 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

Colorea el dibujo de la siguiente

17 462 + 48 032 = 49 303 + 56 302 =

66 035 + 58 471 = 72 971 + 45 432 =

146 035 + 15 362 = 69 745 + 55 712 =

PÁG. 8 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

537 846 118 403 122 515

397 252 304

PÁG. 9 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

a) S/. 32 200 b) 40 000 c) 4 220 d) 42 200

2. Se ha importado 734 816 toneladas de arroz de Japón y 184 736 toneladas, de

a) 919 551 b) 919 552 c) 723 461 d) 919 321

3. En una semana un centro de reciclaje recolectó 10 964 botellas blancas, 11

a) 49 504 b) 59 504 c) 39 504 d) 4 950

a) 15 398 b) 45 784 c) 65 983 d) 60 983

a) 8 476 gr b) 8 356 gr c) 7 456 gr d) 2 453 gr

a) S/. 28 777 y 55 752 b) 28 776 y 56 752

PÁG. 10 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

e) 2 345 + f) 745 + g) 654 + h) 1 257 +

1. Escribe los números que faltan:

2. Escribe la propiedad que corresponda:

PÁG. 11 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

h. (15 + 29) + 18 = 15 + (29 + 18)

2. Coloca los sumandos que faltan.

f. 7 264 + ( + 154) = ( + 625) + 154 =

g. 869 + 1 362 + = 869 + + 375 =

h. + 745 + 916 = 862 + 745 + =

3. Ordeno y hallo la suma:

PÁG. 12 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

4. Escribo el sumando que falta:

b) ¿Cuánto me costó una computadora al venderla en S/. 1250 perdiendo

c) Al vender un automóvil en S/. 8 500, ganó S/. 580. ¿Cuánto me costó?

d) Tenía S/. 25 000. Compré una motocicleta en S/. 7 500, una

f) Un comerciante vendió en una semana 150 tarros de leche, en la

g) El precio de un televisor es S/. 1 200, si tengo solo S/. 930, ¿cuánto me

PÁG. 13 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

l) Vanesa fue al mercado y gastó S/. 36 en pescado, S/. 54 en carne, S/.

m) Cuando nació Camila su mamá tenía 39 años. Si ahora Camila tiene 6

PÁG. 14 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

I. Lee con atención y completa.

La sustracción es una operación inversa a la adición, que consiste

Sus elementos son:

Entonces: ____ + 7 = 15 Diferencia + sustraendo = minuendo

II. En el siguiente pupinúmeros, colorea las sustracciones que encuentres.

PÁG. 15 PROF. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, RICARDO DANIEL

___________ - _ _______ - _

___________ + _ _______ + _

___________ + _ _______ - _

___ - _ - __

__

__

__

____ _ ______

____ _ ______