SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.-Institución Educativa Inicial N° : N° 1505
1.2.-Aula : 3, 4 y 5 años
1.3.-Docente responsable : María Victoria Saavedra Juárez
1.4.-Fecha : Martes 12 de junio del 2018

II.-DATOS CURRICULARES
Titulo: “BUSCAMOS UN LUGAR PARA JUGAR Y LO PONEMOS BONITO”

III.-Aprendizajes Esperados

ÀREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUM.

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS EVALUAC
C.A Explica el mundo Comprende y Menciona Menciona Describe objetos -Anecdotario
físico, basado en aplica algunas algunas y materiales por
conocimientos conocimientos características características sus -Ficha de
observación
científicos científicos y de los objetos de los objetos características
argumenta que observa en y elementos
científicamente su entorno naturales que
observa en su
entorno
P.S “Convive Cuida los . Participa en la construcción de normas y acuerdos -Anecdotario
respetándose a sí espacios para el cuidado de los espacios públicos de la
mismo y a los públicos y el escuela. -Ficha de
observación
demás” ambiente desde
la perspectiva
del desarrollo
sostenible

IV.-DESARROLLO DE LA SESION DIARIA

4.1. Actividades de Inicio
MOME ESTRATEGIAS MATERIAL TIEMP
NTOS
Bienvenida a los niños y niñas 8:00 A
RUTIN
AS

Juego Trabajo: Los niños se dirigen a los sectores según su elección. Materiales 9:00
-Planificación: La docente les recuerda las normas de convivencia e incentiva que en de los
LA HORA DEL JUEGO LIBRE

cada sector deben estar grupos pequeños. sectores

-Organización: de acuerdo a su grupo y sector que eligieron usan su collarín y deciden
¿a qué jugar? ¿Con que jugar? ¿Cómo jugar? ¿Con quién jugar?
-Ejecución o desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer la docente observara sin dirigir su juego.
-Orden: llega la hora de guardar y ordenar el material la docente mediante una
canción todos ordenamos el material en su lugar.
-Socialización: Después de dejar todo en orden los niños dialogan sobre lo que
hicieron mediante preguntas de la profesora.
-Representación: Después de contar sus experiencias los niños dibujan lo que hicieron
en los sectores puede ser en forma individual o grupal.
 Canción de saludo 9:00 A
-Oración: con el grupo de niños responsables canción y dinámica. 9:10
RUTINAS -Calendario: con participación de los niños colocar el día, mes año.
-Clima: Los niños observan ¿cómo está el día hoy?
- Responsabilidades delegar a los niños tareas sencillas, recordar quién es el
grupo responsable del día.
-Acuerdos de convivencia: Recuerdan las normas establecidas en el aula.
-Uso de servicios higiénicos y aseo, según lo requieran los niños y las niñas.
9:10 A
PROBLEMATIZACIÓN: ¿En qué lugar del patio buscamos un lugar para ponerlo bonito
y poder jugar?

PROPOSITO: Que conozcan que con otras cosas de reciclaje se puede ambientar un
espacio de recreación
INICIO

MOTIVACION: La docente y los niños se organizan para salir al patio a conocer los
Espacios para ponerlo bonito.

SABERES PREVIOS: ¿Qué han observado? ¿Cómo está el patio? ¿Pueden jugar así?
¿Qué podemos hacer? ¿Cómo se imaginan que podría ser este lugar?
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:
-La docente da a conocer el tema de hoy a los niños” “ Buscamos un lugar y lo hojas bond
ponemos bonito.” colores

-Se recuerda con ellos que en “la caminata” que hicieron observaron que no había un
espacio para jugar, y por ello acordaron buscar un espacio y ponerlo bonito
DESARROLLO

-Anticipar algunas normas de cuidado antes de salir con los niños

-Los niños proponen el posible lugar que elijan y se reflexiona con ellos
-Se les ofrece a los niños papeles de colores, lápiz de colores, plumones para que
puedan dibujar el lugar que eligieron,
-Se escribe en un papelote las ideas acordadas ejemplo que tenga un lugar para saltar,
un lugar para jugar con la pelota, un lugar para jugar a las rondas, etc.
-Se les comenta para que construir su espacio, de juego necesitaran organizarse y
que lo harán hasta el día de mañana.

EVALUACIÓN
-Los niños y niñas en forma individual mencionan como fue su participación durante la
actividad.
-Los niños y niñas comentan como se han comportado sus compañeros durante
CIERRE

la actividad.
Los niñas/os serán evaluados a través de los indicadores.

-Dialoga en casa con tus papis sobre lo aprendido.

Aseo, lavado de manos uso de servicios higiénicos, preparación para el refrigerio, Agua, 10:15
Oración, degustación de la Lonchera. jabón, A
RUTINAS

toalla, 11:00
lonchera
RECREO: Recordamos como dirigirnos en el patio, que normas cumplir, compartir
actividades libres y espontaneas en el patio, uso de servicios higiénicos.
 TALLER
Nombre de la Actividad: Aprendemos a tocar los instrumentos musicales
Fecha : Martes 12 de junio del 2018
Aprendizajes Esperados
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.
EVAL-
COM SE EXPRESA CON Explora y experimenta . Juega con las posibilidades -Anecdotario
CREATIVIDAD A con los materiales y los sonoras de su voz y su -ficha de
TRAVÉS DE elementos de los cuerpo observación
DIVERSOS diversos lenguajes del
LENGUAJES arte, utilizando sus
ARTÍSTICOS sentidos y su cuerpo

MOMENT. ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORAL.

MATERIALES
Taller Bombo 11:00 A
musical Aprendemos a tocar los instrumentos musicales maracas 1:00 PM

Asamblea o inicio: los niños, niñas y la educadora se sientan de

manera circular en un espacio fijo determinado para este momento en
el aula y dialogan sobre lo que van a realizar, recuerdan las normas de
uso y cuidado de los materiales para con ellos y sus compañeros, y para
la buena realización de la actividad.

Exploración del material: Se presenta a los niños los materiales con los
que se puede hacer música; se incluye material estructurado, como
instrumentos musicales y no estructurado, de la zona, como piedritas,
palitos, etc. Los niños exploran diferentes sonidos, características y
combinaciones que producen los instrumentos.

Expresividad musical:
La maestra propone a los niños una producción grupal col los
instrumentos explorados, puede ser acompañada con una letra que
ellos deseen o sin letra, les da el tiempo requerido para que generen
una respuesta.

-Con orientación de la docente aprenden a tocar los instrumentos

musicales.

Cierre: Cada grupo de niños expone su propuesta al grupo.

 TALLER
Nombre de la Actividad:
Fecha: Martes 12 de junio del 2018
Aprendizajes Esperados
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.
EVAL-
COM SE EXPRESA CON Comunica ideas y Juega libremente con -Anecdotario
CREATIVIDAD A sentimientos a través de diversos materiales gráficos y -ficha de
TRAVÉS DE producciones artísticas plásticos, y menciona observación
DIVERSOS en los diversos espontáneamente los
LENGUAJES lenguajes. significados de sus
ARTÍSTICOS representaciones

MOMENT. ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORAL.

MATERIALES
Taller Desarrolla la imaginación, la creatividad, la representación y Papel 12:15 AM A
Artes coordinación motora fina. goma 1.00 PM
visuales Elaboramos un adorno a papá

Asamblea o inicio: La docente, los niños y niñas conversan sobre el

desarrollo de la actividad por el día de la educación inicial, recuerda las
normas de uso y cuidado de los materiales.

Exploración del material: Eligen el material a utilizar y exploran de

manera libre las posibilidades que tienen con su uso.

Desarrollo de la actividad: En este paso los niños realizan su propuesta

a trabajar con el material elegido y la técnica que la maestra propone.

-Los niños y niñas con orientación de la docente elaboran bandera del

Perú.

Verbalización: En asamblea, el niño que así lo desea enseña y comenta

lo que realizo.