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Scientia – Conocimiento

Es el conjunto ordenado de
conocimientos estructurados
sistemáticamente.
Obtenidos mediante la observación de
patrones regulares, de razonamiento y
de experimentación en ámbitos
específicos.

A partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se

deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados
por medio de un método científico.

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 Teoría, saber por el saber, que busca la verdad de las ideas,
como formas y como sustancias. Este saber está constituido por
las ciencias cuyo conocimiento está basado en el saber por el
saber: Matemáticas, Física, Química.
Praxis , saber práctico encaminado al logro de un saber para
guiar la conducta hacia una acción propiamente humana en
cuanto racional: lo formaban la Ética, la Política, la Economía y
la Retorica.
Poiesis, saber creador, saber poético, basado en la
transformación técnica. Lo que hoy día se englobaría en la
creación artística, artesanía y la producción de bienes
materiales.

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 Rudolf Carnap

FORMALES Estudian las formas válidas de

inferencia.

NATURALES En ellas se encuadran las

ciencias naturales que tienen
por objeto el estudio de la
naturaleza.

SOCIALES Son todas las disciplinas que se

ocupan de los aspectos del ser
humano (cultura y sociedad)

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 Conocer es aprehender un objeto e
incorporarlo a la estructura mental,
pero las ciencias tienen una
metodología especial para captar
ese conocimiento como cierto,
explicable y predecible, para lo cual
sigue una serie de principios y
pasos, a fin de formular leyes
generales que rigen el mundo físico,
corroborables por la experiencia y
que se tienen por ciertas mientras
no se compruebe lo contrario.

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 1. El conocimiento científico es fáctico (verdadero).
2. El conocimiento trasciende los hechos.
3. La ciencia es analítica.
4. La investigación científica es especializada.
5. El conocimiento científico es claro y preciso.
6. El conocimiento científico es comunicable.
7. El conocimiento científico es verificable.
8. La investigación científica es metódica; no es errática sino
planeada.
9. El conocimiento científico es sistemático.
10. El conocimiento científico es general.
11. El conocimiento científico es legal.
12. La ciencia es explicativa.
13. El conocimiento científico es predictivo.
14. La ciencia es abierta.
15. La ciencia es útil.

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 Es la actividad de búsqueda que se
caracteriza por ser reflexiva,
sistemática y metódica; tiene por
finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas científicos,
filosóficos o empírico - técnicos, y se
desarrolla mediante un proceso.

Es la búsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a
problemas de carácter científico; el
método científico indica el camino
que se ha de transitar en esa
indagación y las técnicas precisan la
manera de recorrerlo.

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SUJETO OBJETO MEDIO FIN

Es el que Es lo que se Lo que se Es lo que se

desarrolla la indaga, esto requiere para persigue, los
actividad, el es, la materia llevar a cabo propósitos de la
investigador o el tema la actividad, actividad de
es decir, el búsqueda, que
conjunto de radica en la
métodos y solución de una
técnicas problemática
adecuados detectada

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 En base al propósito o
finalidades perseguidas

BASICA APLICADA MIXTA

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 Por la clase de medios utilizados
para obtener los datos

DOCUMENTAL DE CAMPO EXPERIMENTAL

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 INVESTIGACIÓN

Tiene dos formas que son

PURA O BÁSICA APLICADA O TECNOLÓGICA

Búsqueda Confronta

NUEVO CONOCIMIENTO TEORÍA vs REALIDAD

A su vez tiene tres tipos que son

HISTÓRICA DESCRIPTIVA EXPERIMENTAL

Búsqueda Análisis Análisis

Verdad del pasado Realidad Variables experimentales

no comprobadas
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 Tipo de Investigación

HISTÓRICA O DOCUMENTAL
DESCRIBE LO QUE ERA

Trata de la experiencia pasada; se aplica no

sólo a la historia sino también a las ciencias
de la naturaleza, al derecho, la medicina o a
cualquier otra disciplina científica.

En la actualidad, la investigación histórica se

presenta como una búsqueda crítica de la
verdad que sustenta los acontecimientos de
pasado.

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 Tipo de Investigación
DESCRIPTIVA O EXPLORATORIA
INTERPRETA LO QUE ES

Comprende la descripción, registro, análisis e

interpretación de la naturaleza actual, y la composición o
proceso de los fenómenos. El enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo
o cosa se conduce o funciona en el presente.
La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de
hechos, y su característica fundamental es la de
presentarnos una interpretación correcta.

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 Tipo de Investigación
EXPERIMENTAL
DESCRIBE LO QUE SERÁ

Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental

no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el
fin de describir de que modo o por qué causa se produce una
situación o acontecimiento particular.

El experimento es una situación provocada por el investigador para

introducir determinadas variables de estudio manipulada por él,
para controlar el aumento o disminución de esas variables y su
efecto en las conductas observadas.

La tarea del investigador, manejar de manera deliberada la variable

experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones
controladas.

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 Tipo de Investigación

Documental Descriptiva Experimental

Necesidad

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 Tipo de Investigación
Método deductivo.
Método inductivo.
Método inductivo-deductivo.
Método hipotético-deductivo.
Método analítico.
Método sintético.
Método analítico-sintético.
Método histórico-comparativo.
Métodos de investigación cualitativa y
cuantitativa.

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 Método deductivo
Del latín “deductio”, conducir. Es el movimiento del conocimiento que
va de lo general a lo particular. Se llega a una conclusión por medio
de: Premisas (verdaderas o falsas), Axiomas (premisas evidentes) o
Inferencias (evaluación mental).
Premisa deriva del latín praemisus: proposición o idea principal.
Puede considerarse como un punto de partida para llegar a una
conclusión.
Silogismo es el método mediante el cual se realiza un razonamiento
deductivo.
Método deductivo directo de conclusión inmediata: Es cuando
se obtiene la razón de una sola premisa sin que existan intermediarios.
Método deductivo indirecto de conclusión mediata: la premisa
mayor es la que contiene la proposición universal. La premisa
menor contiene la proposición particular. De su comparación
deducimos la conclusión, por lo tanto este tipo de método es
conformado por 3 premisas.

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 Método deductivo
Si la conclusión se realiza con premisas que son
verdaderas, lógicamente concluirá una verdad relativa.
Si la conclusión viene de premisas falsas, la conclusión
será falsa.
La conclusión debe inclinarse siempre del lado más débil

Premisa
mayor

Deducción Conclusión

Premisa
menor

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 Método deductivo

Premisa 1: Si A es semejante a B,
Premisa 2: Si B es semejante a C,
Conclusión: Entonces, A es semejante a C.

Los políticos mexicanos son honestos.

Conclusión:

Los mexicanos les gusta comer comidas picantes.

Yo soy de nacionalidad mexicana.
Conclusión:

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 Método inductivo
Inducción del latín inductĭo, es la acción y efecto de
inducir (persuadir, instigar, ocasionar).
Intenta ordenar la observación tratando de extraer
conclusiones de carácter universal desde la acumulación de
datos particulares.

Conclusión
generalizada

Análisis y clasificación
de los hechos

Observación y registro
de los hechos
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 Método inductivo

El agua hierve con el calor,

La leche hierve con el calor,
El aceite hierve con el calor
Por lo tanto:

Las gaviotas vuelan y son pájaros,

Los gorriones vuelan y son pájaros,
Los mirlos vuelan y son pájaros,
Por lo tanto:

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Razona las siguientes premisas y completa

Premisa 1: Estrella vio un gato negro y le dio mala suerte.

Premisa 2: Josué vio otro gato negro y le dio mala suerte.
Premisa 3: Monserratt vio otro gato negro y le dio mala suerte.
Conclusión: Yo

Premisa 1:
Premisa 2:
Conclusión: Yo le caigo bien al profesor, obtendré 100 en
cálculo.

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 DOS FORMAS DE PENSAR

Inducción TEORÍA Deducción

Generalizar Hipótesis

Analizar OBSERVACIÓN - Operacionalizar

PRÁCTICA
Deductivo
GENERAL PARTICULAR
Inductivo
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 Método inductivo – deductivo
Inducción
La primera etapa consiste en la enumeración simple y en ella los
enunciados sobre los objetos individuales se toman como base
para una generalización sobre la especie de la que son
miembros.
La segunda se basa en la intuición directa de aquellos principios
generales que están ejemplificados en los fenómenos
observados.
Deducción
Es la etapa mediante la cual, las generalizaciones logradas
mediante la inducción, se usan como premisas para la
deducción de enunciados sobre las observaciones iniciales.

Observaciones Principios Deducciones

explicativos

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 Método hipotético – deductivo
Observación del
fenómeno a estudiar

Creación de una hipótesis

para explicar dicho fenómeno
Reflexión racional
Momento racional
Deducción de consecuencias
o proposiciones más
elementales
Observación de la
realidad
Verificación o comprobación Momento empírico
de la verdad de los enunciados
deducidos comparándolos
con la experiencia
jcvj investigación científica 26
 Método analítico
Análisis significa descomponer. Consiste en la
desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus
partes o elementos para observar las causas, la
naturaleza y los efectos.
El análisis es la observación y examen de un hecho en
particular. Es necesario conocer la naturaleza del
fenómeno y objeto que se estudia para comprender su
esencia.

PASO 1.
Establecer PASO 2.
la comparación de Estudiar las variables PASO 3.
variables entre grupos según se dan Se propone una hipótesis
de estudio y de control naturalmente que el investigador
sin aplicar o manipular en los grupos. trata de probar.
variables.

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 Ejemplo de método analítico
Cuando se desea estudiar algún fenómeno social, por ejemplo,
la manera en que las personas se relacionan a través de las
redes sociales, es necesario establecer los elementos que se
tomarán en cuenta, y estudiarlos de manera separada, para
finalmente poder unir de nuevo todo y dar una conclusión
satisfactoria en cuanto al tema en cuestión.

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 Método sintético
El método implica la síntesis. Síntesis proviene de la palabra griega
synthesis, que significa reunión. En el método sintético, es
necesario reunir diversos elementos para lograr formar un todo.
La síntesis es un procedimiento mental en el que se tiene como
meta la comprensión total de aquello de lo que ya se conocen sus
partes y particularidades.
Procesamiento

Interpretación

Conclusión
Resultados

Representación
Datos

del objeto

Tratamiento de los datos

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 Método sintético
Cuando se busca resolver un crimen, es necesario unir poco a
poco las piezas que se van encontrando, y de esta manera se
dará con la respuesta y se podrá explicar cómo, cuándo, quién y
dónde se cometió el acto ilícito, es decir, se llegará al todo a
partir de sus partes.

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Método analítico - sintético
Estudia los hechos, partiendo de la descomposición del objeto
de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma
individual (análisis) y luego se integran dichas partes para
estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).
No hay síntesis sin análisis, ya que el análisis proporciona la
materia prima para realizar la síntesis. Engels.
Descomposición

Interpretación

Conclusión
Análisis

Objeto Objeto

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Método histórico-comparativo
Procedimiento de investigación y explicación de los
distintos fenómenos, consistente en que, al establecerse
su coincidencia en cuanto a la forma, se saca la
conclusión de su origen común. La aplicación del método
histórico-comparativo a la investigación de los fenómenos
de la cultura consiste en que su punto de partida es el
restablecimiento y la comparación de los elementos más
antiguos, comunes a las distintas esferas de la cultura
material y del saber.
El método histórico-comparativo ejerció una fuerte
influencia sobre el desarrollo de la lingüística, la etnografía
y sobre el estudio histórico de los mitos y las leyendas.

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 Método de investigación
cualitativa – cuantitativa
Investigación cuantitativa
Forma Sólo se reúne información que
puede ser medida
Objetivo Se centra más en el conteo y
clasificación de características y
en la construcción de modelos
estadísticos y cifras para explicar
lo que se observa.
jcvj investigación científica
Investigación cualitativa
Se centra en la recopilación de
información principalmente verbal
en lugar de mediciones. Luego, la
información obtenida es analizada
de una manera interpretativa,
subjetiva, impresionista o incluso
diagnóstica
Brindar una descripción completa
y detallada del tema de
investigación. Por lo general,
tiene un carácter más
exploratorio.
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 Método de investigación
cualitativa – cuantitativa

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa

Hipótesis Ancha Estrecha
Descripción Imagen completa Enfocada
Tipo de Exploratoria Concluyente
investigación
Uso Fase temprana Fase tardía
Información Entrevistas individuales en Cuestionarios, encuestas,
profundidad, las entrevistas mediciones y otros equipos para
estructuradas y no recoger información numérica o
estructuradas, los grupos de medible
discusión, las narraciones,
los análisis de contenido o
documentales, la
observación participante y la
investigación de archivo
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 Método de investigación
cualitativa – cuantitativa

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa

Tipo de Se realiza en forma de
Información palabras (de entrevistas) e
imágenes (videos) u objetos
(tales como artefactos).
Aparecen la discusión cifras
en forma de gráficos.
Enfoque Es fundamentalmente
subjetivo ya que trata de
comprender el
comportamiento humano y
las razones que determinan
esa conducta. Los
investigadores tienden a
sumergirse subjetivamente
en el tema
jcvj investigación científica
Aparecen en la discusión tablas
que contienen información en
forma de números y estadísticas.
Es objetiva en cuanto a su
enfoque en el sentido de que sólo
busca medidas precisas y un
análisis de los conceptos que son
objetivo para responder a su
consulta.
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 Método científico
El método científico (del griego: μετά, metá hacia a, a lo largo
ὁδός hodós 'camino'; y del latín: scientia conocimiento; camino hacia el
conocimiento
Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en
lo empírico y en la medición, sujeto a los principios específicos de las
pruebas de razonamiento.
El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales.
El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de
repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier
persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y
publicidad de los resultados obtenidos y
El segundo pilar es la refutabilidad, es decir, que toda proposición
científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada.

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Método científico

Proceso de conocimiento caracterizado por el

uso constante e irrestricto de la capacidad
crítica de la razón, que busca establecer la
explicación de un fenómeno ateniéndose a lo
previamente conocido, resultando una
explicación plenamente congruente con los
datos de la observación.
Que consiste en la observación sistemática,
medición, experimentación, la formulación,
análisis y modificación de las hipótesis

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jcvj investigación científica 38
 Método científico

es una posee

Características
Descripción
es Plantea
Fáctico formulaciones
Predicción de de tipo generales
Trasciende a
los hechos
Explicación Objetivo

Verificación Progresivo
empírica

Fenómenos
Autocorrectivo

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 Observaciones

Realizar preguntas

Investigar a fondo

Construir una Volver a replantear

hipótesis e intentarlo de nuevo

Prueba de hipótesis
con experimentos
Hipótesis falsa o
parcialmente falsa
Analizar resultados y
plantear una conclusión Realizar informe

Hipótesis verdadera

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jcvj investigación científica 41
jcvj investigación científica 42
 Todo niño conoce el método científico

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 TEORÍA
HIPÓTESIS
Cuerpo de
conocimiento
disponible
PROBLEMA Consecuencias
contrastables

Nuevo
TÉCNICA O
cuerpo de
MÉTODO Prueba de
conocimiento
hipótesis
NUEVOS
PROBLEMAS

Idoneidad

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 1. Planteamiento del problema
a) Reconocimiento de los hechos
b) Descubrimiento del problema
c) Formulación del problema
2. Construcción del modelo teórico
a) Selección de los factores pertinentes
b) Planteamiento de la hipótesis central
c) Operacionalización de los indicadores de las variables
3. Deducciones de consecuencias particulares
a) Búsqueda de soportes racionales
b) Búsqueda de soportes empíricos
4. Aplicación de la prueba
a) Diseño de la prueba
b) Aplicación de la prueba
c) Recopilación de datos
d) Inferencia de conclusiones
5. Introducción de las conclusiones en la teoría
a) Confrontación de las conclusiones con las predicciones
b) Reajuste del modelo
c) Sugerencias para trabajos posteriores
jcvj investigación científica 45
 ELECCIÓN DEL TEMA Planteamiento

Revisión del conocimiento

DELIMITACIÓN DEL TEMA Alcance y limites
Recursos

Identificación
Descripción
PROBLEMA
Elementos
Formulación

General
OBJETIVOS
Específicos

Antecedentes
Definición conceptual
MARCO TEÓRICO
Hipótesis
Variables
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 METODOLOGÍA Población y muestra

Recolección de datos

Procesamiento de datos

Tabulación

Codificación

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 Idea de investigación

Objetivos de investigación
Planteamiento del problema Preguntas de investigación
Justificacion de la investigación

Detección de literatura
Obtención de literatura
Revisión de literatura
Marco teórico
Consulta de literatura
Extracción y recopilación de información
Construcción del marco teórico

Exploratoria
Descriptiva
Tipo y nivel de investigación Correlacional
Explicativa

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  Detectar variables
Establecimiento de la hipótesis  Definición conceptual de las variables
 Definición operacional de las variables

 Experimental
Diseño de la investigación  Pre-experimental
 Cuasi-experimental
 No experimental

 Determinación del universo

Población y muestra  Selección de la muestra
 Estimación de ña muestra

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Recolección de datos
 Elaboración de instrumento de medición
y aplicación
 Validez y confiabilidad del instrumento
 Codificación de las datos
 Creación de una base de datos

 Selección de pruebas estadísticas

Análisis de datos  Revisión del problema de análisis
 Realización del análisis

 Elaboración de informe de investigación

Presentación de resultados  Presentación del informe de investigación

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 Reglas de vida de
un investigador:

1. Considera el fracaso como un comienzo, no como un final.

2. Nunca dejes de aprender.
3. No asumas nada, cuestiona todo.
4. Enseña a otros lo que sabes.
5. Analiza objetivamente.
6. Practica la humildad.
7. Respeta las críticas constructivas.
8. Da crédito a quien se lo merece.
9. Toma la iniciativa.
10. Has temprano las preguntas difíciles.
11. Ama lo que haces, sino retírate.
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Referencias
1. Ander-Egg, Ezequiel. (1972). Introducción a las técnicas de
investigación social, 3era. Edición. Buenos Aires: Humanitas.

2. Bernal-Torres, Cesar Augusto. (2010). Metodología de la investigación.

Administración, economía, humanidades y ciencias sociales, 3era.
Edición. Colombia: Prentice-Hall Pearson.

3. Hernández-Sampieri, Roberto; Fernández-Collado, Carlos y Baptista-

Lucio, María del Pilar. (2010). Metodología de la investigación, 5ta.
Edición. México: McGraw-Hill - Interamericana Editores, S.A. de C.V.

4. Tamayo y Tamayo, Mario. (2003). El proceso de la investigación

científica, 4ta. Edición. México: LlMUSA – Noriega.

5. Bunge, Mario. (2005). La ciencia. Su método y su filosofía. Argentina:

Penguin Random House.
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