Razonamiento

Matemático
1
Máximos y mínimos
Cuando se tiene un problema que puede tener varias soluciones, aparece la idea de buscar una solución
óptima, aquella que garantice una máxima eficiencia o mínimo gasto, en la busca de esta optimización
surge el tema de máximos y mínimos.

Para obtener la garancia máxima y mínima, tendríamos:

Ganancia Precio venta Precio costo Ganancia Precio venta Precio costo
máxima = máximo – mínimo mínima = mínimo – máximo

Trabajando en clase

1. Se tiene un terreno en forma de un cuadrilátero Consumimos las diez botellas, entonces tendría-
regular. ¿Cuál es la mayor área que se puede cer- mos:
car si el perímetro de dicho terreno es de 120 m?
2. Si un huevo pesa entre 50 g y 80 g. ¿Cuál es la























máxima cantidad de huevos que hay en 1 kg?

3. En las elecciones para alcalde de un pequeño
pueblo hay 4 candidatos. Si hay 383 votos válidos,
¿cuál es el mínimo número de votos con los cua-
les un candidato puede ganar la elección?






















4. En la bodega Juanita se da la siguiente oferta:

«Por cinco chapitas, lleve gratis dos botellas















llenas».
Si José junta 29 chapitas. ¿Cuántas botellas podrá
consumir como máximo?
Resolución:
Si por cada cinco chapitas recibo dos botellas,




















tendríamos:

Como máximo podrá consumir:

10 botellas y nos sobrarían 4 chapitas 10 + 4 + 2 + 2 = 18 botellas

5.° año 85 RAZ. MATEMÁTICO 1


5. Juanito puede hacer con 6 colillas de cigarro, un
cigarro entero. Si Juanito tiene 42 colillas, ¿cuán-
tos cigarros podrá fumar como máximo?
6. La suma de dos números enteros positivos es 16.
Calcula la máxima diferencia que puede existir
entre ellos.
7. ¿Cuántas veces debe lanzarse un dado para tener
la seguridad de obtener 2 veces el mismo número
de puntos?
8. Se tiene 27 bolas de billas del mismo color y tama-
ño, pero una de ellas un poco más pesada que las
demás, que sí tienen el mismo peso. Si se dispone
de una balanza de dos platillos, ¿cuál es el menor
número de pesadas a efectuar para encontrar la
más pesada?
Resolución:
Separamos en grupos iguales las bolas y pesamos
dos de ellos, si pesan igual en el otro grupo está
la más pesada, si pesan diferente sabremos en que
grupo está la más pesada y repetimos el procedi-
miento.
... 1 pesada
a
... 2a pesada
... 2a pesada
Como mínimo 3 pesadas.
9. Se tienen 243 bolas de golf del mismo color y ta-
maño, pero una de ellas tiene un defecto pues es
un poco más pesada que las demás. Si se dispone
de una balanza de dos platillos, ¿cuál es el menor
número de pesadas a efectuar para encontrar la
más pesada?
1 RAZ. MATEMÁTICO
MÁXIMOS Y MÍNIMOS
10. Dados 16 rectángulos como se muestra. ¿Cuál es
el mínimo número de colores a emplear de modo
que no se tenga dos rectángulos pintados del mis-
mo color juntos?
11. Dos kilos de manzanas contienen desde 16 hasta
30 manzanas. ¿Cuál será el mínimo peso que ten-
drán 150 manzanas?
12. Se compran libros que cuestan entre S/.15 y S/.25
c/u, y se venden a precios que varían entre S/.30 y
S/.45. Si se venden 15 libros, ¿cuál es la ganancia
máxima que se puede obtener?
Resolución:
Para obtener la ganancia máxima tendríamos
ganancia máxima = PVmáx – PC
mín
ganancia máxima = S/.45 – S/.15 = S/.30
Si son 15 libros entonces la ganancia total es:
Ganancia total = S/.30 × 15 = S/.450
13. Un kilo de peras contiene entre 4 y 8 peras. Si el
precio de compra de un kilo varía entre S/.4 y S/.8
dependiendo de la calidad de las peras y el precio
de venta de una pera varía entre S/.1 y S/.2. ¿Cuál
es la mayor ganancia que puede tener en la venta
de 4 kg de peras?
14. Un banco tiene 7 sucursales en una ciudad y hay
70 empleados en ellas. Si ninguna oficina tiene
menos de 8 empleados, ni más de 14. ¿Cuál es el
menor número de empleados que puede haber en
5 oficinas?
86 5.° año
2
Certezas y principios de conteo
Certeza Ejemplo:
Los problemas de certezas o extracciones consisten
en sacar objetos siempre poniéndose en el peor de los ¿Cuántas opciones hay al lanzar 3 dados?
casos, para ponerse en esta situación hay tres palabras
clave que tienen que aparecer en el texto del problema.
1er lanz. 2do. lanz. 3er. lanz.
ZZ Mínimo C
ZZ Azar C
S
ZZ Certeza C C
S
S
Principio de conteo
ZZ Principio de adición: C C
Cuando se nos presentan datos no combinables, S
C
normalmente unidos por la letra o. S C
ZZ Principio de multiplicación:
S
Cuando se nos presentan datos combinables, nor-
malmente unidos por la letra y.
ZZ Diagrama del árbol:
Técnica que facilita el conteo de diversas situacio-
nes. 8 opciones

Trabajando en clase

Enunciado (preg. 1 a 3) Resolución:

En una urna cerrada hay 8 bolas rojas, 9 verdes y 14
amarillas. Indica cuál es el mínimo número de bolas
que debes extraer al azar para tener la seguridad de
obtener:
1. Una bola roja
2. Nueve bolas del mismo color
3. Una bola roja y una bola verde
4. En una bolsa hay 7 pares de zapatos negros de la
misma talla y modelo, y se extraen uno por uno
al azar. Si se quiere extraer un par de zapatos uti-
lizables, ¿cuántas veces se debe extraer un zapato
como mínimo?
Se sacan los 7 zapatos de un solo lado y uno más
del otro, entonces:
7+1=8
Hay 8 extracciones como mínimo.
5. En una bolsa hay 10 pares de guantes blancos y
6 pares de guantes negros todos de la misma ta-
lla y modelo y se extraen uno por uno al azar. Si
se quiere extraer un par de guantes utilizables
del mismo color, ¿cuántas veces se deben extraer
como mínimo?
6. Se tienen seis modelos de muñecas y cuatro mo-
delos de muñecos. ¿Cuántas parejas (varón y mu-
jer) se pueden formar?

5.° año 87 RAZ. MATEMÁTICO 2

 CERTEZAS Y PRINCIPIOS DE
CONTEO

7. En una caja grande hay 6 cajas, dentro de cada C1

una de estas cajas hay 3 cajas, dentro de estas hay B1
C2
2 cajas. ¿Cuántas cajas hay en total?
A C3
8. Supongamos un alfabeto de cinco letras diferen-
B2 C4
tes. Si una placa de automóvil consta de dos letras
diferentes seguidas de dos dígitos de los cuales el
C5
primero es distinto a cero. ¿Cuántas placas dife-
rentes pueden fabricarse? C6
UNMSM 2013-I B3
Resolución: C7
El número de opciones es:
L L N N C8
B4
↓ ↓ ↓ ↓ C9
5 × 4 × 9 × 10 = 1800
Se pueden fabricar 1800 placas diferentes C11 C10
Resolución: 
9. ¿Cuántas placas diferentes se pueden formar con Pasando por B1 = 3 rutas 

dos letras seguidas de 2 digitos? (el alfabeto tiene Pasando por B2 – B3 = 4 rutas 
 15 rutas
27 letras) Pasando por B3 – B2 = 4 rutas 


Pasando por B4 = 4 rutas 
Enunciado (preg. 10 y 11)
Piero tiene tiempo de jugar la ruleta cinco veces como 13. ¿Cuántos caminos diferentes hay para ir de A a D
mínimo. Él empieza a jugar con un dólar, apuesta cada siguiendo los caminos y sabiendo que no se pue-
vez un dólar y puede ganar o perder en cada juego de retroceder?
un dólar. Él se va a retirar de jugar si pierde todo
su dinero, si gana tres dólares (esto es si completa un B C
total de cuatro dólares) o si completa los cinco juegos. D
10. ¿De cuántas maneras puede terminar el juego?
A
11. ¿De cuántas maneras puede terminar el juego con
$2?

12. ¿Cuántos caminos diferentes hay desde A hasta 14. En una liga de fútbol hay 12 equipos participan-
llegar a Cn, n = 1; 2; 3; …; 11, sin pasar dos veces tes. Si cada equipo juega con otro exactamente
por un mismo punto? una vez, ¿cuántos juegos se deben programar?

2 RAZ. MATEMÁTICO 88 5.° año

3
Análisis combinatorio I
El análisis combinatorio busca el número de ZZ Permutación lineal: Formación en forma de línea,
ordenamientos o formaciones que se dan a donde:
cierto número de objetos o personas, para esto es Pn = n!
fundamental que sepas trabajar un factorial.
ZZ Permutación circular: Formación en forma circu-
Factorial lar, donde:
Tiene la forma:
Pc = (n – 1)!
n

n! = n(n – 1)(n – 2)(n – 3) … 3 . 2 . 1

ZZ Permutación con repetición: Formación en forma
donde n ∈ N; y; 0! = 1
lineal pero con elementos repetidos, donde:
Permutación n n!
P a, b, c =
Al calcular el número de ordenamientos, se permuta a! ⋅ b! ⋅ c!
cuando el número de espacios o lugares es igual al
número de personas o cosas a ordenar. Donde a, b, c son los números de los elementos
Tenemos tres tipos de permutación: repetidos.

Trabajando en clase

1. Calcula el valor de: Opciones de que Andrea y Johans vayan juntos:

17! + 18! + 19!
17! + 18! A J C G B P4 ⋅ P2 = 4! ⋅ 2! = 48

2. Calcula el valor de «a + b + c» si: Opciones de que no vayan juntos:

abc = a! + b! + c! 120 – 48 = 72

3. ¿De cuántas formas 6 personas se pueden sentar
en una fila con 6 asientos, si dos de ellos siempre
van a estar juntos?
4. Andrea, Camila, Gabina y Brenda se van al cine
con Johans. Si hay exactamente cinco asientos va-
cíos juntos. ¿De cuántas formas diferentes podrán
sentarse en estos cincos asientos, si Andrea nunca
está junto a Johans?
Resolución:
Opciones totales:
Cinco personas para cinco espacios:
P5 = 5! = 120
5. Cinco personas se sientan alrededor de una mesa
circular con cinco asientos distribuidos simétri-
camente. ¿De cuántas formas se pueden sentar si
hay dos de ellos que no pueden estar juntos?
6. En una reunión hay 3 arequipeños, 4 cusqueños
y 2 limeños. ¿De cuántas maneras diferentes se
pueden ubicar en una fila si los del mismo depar-
tamento se sienten juntos?
7. Cuatro personas abordan un automóvil en el que
hay 6 asientos. Si solo dos saben conducir. ¿De
cuántas maneras diferentes pueden sentarse?

5.° año 89 RAZ. MATEMÁTICO 3

 ANÁLISIS COMBINATORIO I

8. Un grupo de alumnos desea preparar un nue- 11. Si: m = n = p = q y m + n = 17!

vo plato que se forma mezclando 7 ingredientes 13! 14! 15! 16!
distintos para el concurso de Bbanco Yafue, que Calcula: q – p
ofrece un premio de $10 000. La idea es cambiar UNMSM 2012-II
el orden al añadir los ingredientes uno a uno para
12. ¿Cuántas palabras distintas se pueden formar
encontrar el mejor resultado. ¿Cuántas pruebas
con las letras de la palabra PAPAYASA? (el signi-
deben realizarse? ficado de la palabra formulada no importa)
Resolución: Resolución:
Son 7 ingredientes que varían su orden, entonces: Es un ordenamiento lineal pero con letras repeti-
P7 = 7! = 5040 das, entonces:
4
8 8! 8⋅7⋅6⋅5⋅4
P 2; 4 = =
9. Se tienen 4 comisiones diferentes y 4 personas. 2! ⋅ 4! 2! ⋅ 4! = 840
¿De cuántas maneras diferentes se puede colocar
una comisión a cada persona? 13. ¿Cuántas palabras distintas se pueden formar con
las letras de la palabra CATARATITA, sin impor-
10. Cuatro hombres y cuatro mujeres se sientan tar que la palabra tenga sentido o no?
alrededor de una mesa circular con 8 asientos
distribuidos simétricamente, ¿de cuántas ma- 14. ¿Cuántos ordenamientos diferentes se pueden
neras se pueden sentar si los hombres no van a obtener con las letras de la palabra COCODRI-
estar juntos? LO, si las vocales deben permanecer juntas?

3 RAZ. MATEMÁTICO 90 5.° año

4
Análisis combinatorio II
Dos formas adicionales para calcular el número de Variación
ordenamientos de cierto número de objetos es la Se usa cuando en los objetos a ordenar SÍ importa el
combinación y la variación, estas van a ser usadas orden.
cuando el número de espacios o lugares sea igual al V =
n n!
número de personas o cosas que se van a ordenar. k
(n – k)!

Combinación
Se usa cuando en los objetos a ordenar NO importa Propiedad
n n n n
el orden. C + C 2 + C 3 + ... + C n = 2n – 1
1
n
C = n!
k
k!(n – k)!

Trabajando en clase

1. ¿De cuántas formas se pueden seleccionar a tres
personas de un grupo de ocho?
2. En una carrera participan 10 automóviles. ¿De
cuántas formas pueden ocupar los tres primeros
lugares?
3. ¿Cuántos sabores de jugo distinto se pueden ha-
cer si se cuenta con 7 frutas diferentes?
6. Con 10 puntos no colineales. ¿Cuántos triángu-
los, como máximo se formarán?
7. Una clase consta de 8 niños y 4 niñas. ¿De cuántas
maneras diferentes el profesor puede escoger un
comité de 4 alumnos si todos van a tener cargos
diferentes?

4. Se tiene un grupo de 12 personas de las cuales 7 8. De un grupo de 7 hombres y 5 mujeres se deben

son hombres. ¿Cuántos comités de 5 personas (2
seleccionar 5 hombres y 3 mujeres para formar un
hombres y 3 mujeres) se pueden formar?
Resolución: comité. ¿Cuántos comités distintos se pueden for-
Como el orden no importa: mar?
5!
C × C 3 = 7! × UNMSM 2012-II
7 5

2 2! ⋅ 5! 3! ⋅ 2! Resolución:
3 2 El orden al seleccionar las personas no importa,
7 ⋅ 6 ⋅ 5! × 5 ⋅ 4 ⋅ 3! = 210
= entonces:
5! ⋅ 2 3! ⋅ 2 5!
C × C 3 = 7! ×
7 5
Se pueden formar 210 comités 5 2! ⋅ 5! 3! ⋅ 2!
5. En una oficina se requieren 4 abogados, 5 secreta- 3 2
7 ⋅ 6 ⋅ 5! × 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2! = 210
rias y 2 administradores. ¿De cuántas maneras se =
5! ⋅ 2 3 ⋅ 2 ⋅ 2!
puede elegir si se presentan 7 abogados, 8 secre-
tarias y 5 administradores? Se pueden formar 210 comités.

5.° año 91 RAZ. MATEMÁTICO 4

 ANÁLISIS COMBINATORIO II

9. Un examen consta de 15 pregunta (8 de RM y 7 Resolución:

de RV), si se van a seleccionar 3 preguntas de RM
y 2 de RV, ¿de cuántas maneras se pueden selec-
cionar las preguntas?
10. Mafer es una señorita jovial porque solo en una
semana de estar en la academia, ha conseguido
tener 10 amigos a los cuales desea invitar a su
cumpleaños. ¿De cuántas maneras puede invitar
a uno o más de ellos?
11. Micaela tiene siete bolitas diferentes y Zoe tiene
cuatro bolitas diferentes. Si quieren intercambiar
sus bolitas, de modo que se intercambien no más
de tres, ¿cuántos intercambios posibles se darán?
12. Se tiene ocho banderas de ocho colores diferen-
tes. Si se requiere hacer señales con tres de estas
banderas, sacando una a continuación de otra,
¿cuántas señales diferentes se podrán formar?
Para banderas, sillas, asientos, etc el orden siem-
pre importa, entonces:
V = 8! = 8 ⋅ 7 ⋅ 6 ⋅ 5! = 336
8
3 5! 5!
Se harán 336 señales.
13. Se van a elegir a cuatro de 10 alumnos para una
foto. Si a los cuatro elegidos se les pone en fila,
¿de cuántas maneras puedo ordenar a las perso-
nas para la foto?
14. Un equipo de rescate debe estar conformado por
al menos 1 policía, 1 bombero y 1 paramédico. En
cierto turno se encuentran disponibles 4 bombe-
ros, 5 policías y 3 paramédicos. ¿Cuántos equipos
de rescate se pueden formar si debe haber igual
cantidad de bomberos que de policías y de para-
médicos?

4 RAZ. MATEMÁTICO 92 5.° año

5
Probabilidades
Conceptos previos de probabilidades: Además sabemos que:
Experimento determinístico
Es aquel hecho o suceso que SÍ es completamente
0 ≤ P(A) ≤ 1
seguro que suceda.

Experimento aleatorio Toda probabilidad es mayor que 0 pero menor que 1.

Es aquel hecho o suceso que NO es seguro que suceda.

Espacio muestral P(A) = 1 – P ′

(A)
Es el conjunto de todos los posibles eventos o sucesos.

Probabilidad
Definición clásica:
Casos favorables La probabilidad que suceda un evento es igual a 1
Probabilidad = menos la probabilidad de que no suceda.
Casos totales

Trabajando en clase

1. ¿Cuál es la probabilidad de sacar exactamente dos
caras al lanzar tres monedas?
2. Calcula la probabilidad de extraer una carta de
corazones, al sacar una carta de una baraja.
3. Calcula la probabilidad de sacar una suma de
puntos de 7 al lanzar dos dados comunes.
5. Una urna contiene 20 bolas rojas, 15 negras y 25
azules. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola
de la urna y que no sea roja?
6. Para un examen un alumno solo ha estudiado 20
de los 25 temas correspondientes a una materia.
Este examen se realiza eligiendo al azar tres te-
mas. Calcula la probabilidad de que el alumno
elija en el examen tres de los temas estudiados.

4. Un lote consta de 12 artículos buenos, 8 con pe-
queños defectos y 5 con defectos graves. Se elige
un artículo al azar. Calcula la probabilidad de que
no tengas defectos graves.
Resolución:
Artículos que no tienen defectos graves:
8 con pequeños defectos + 12 buenos = 20
⇒ Probabilidad = 20 = 4
25 5
7. En una caja se encuentran 30 reglas de las cuales
cuatro son defectuosas, ¿Cuál es la probabilidad de
que al tomar tres reglas, las tres sean defectuosas?
8. La probabilidad de que un alumno apruebe Len-
guaje es 0,5; de que apruebe Matemática es 0,45 y
la probabilidad de que apruebe ambas asignaturas
es 0,25. Calcula la probabilidad de que el alumno
no apruebe ninguna de las dos asignaturas.
Resolución:
Nos ayudamos con diagrama de Venn:

5.° año 93 RAZ. MATEMÁTICO 5

 PROBABILIDADES

12. Se sacan simultáneamente dos cartas de una

Lenguaje Matemática baraja de 52. ¿Cuál es la probabilidad de que
estas sean un rey y una reina?
0,25 0,25 0,2 Resolución:
Trabajamos los casos en que salen las cartas rey
0,3 y reinas y viceversa, entonces:
1 P= 4 × 4 ×2= 8
52 51 663




Por el
La probabilidad de que no apruebe ninguna de las viceversa
dos asignaturas es 0,3.
13. Se sacan dos cartas de una baraja una a una.
9. ¿Cuál es la probabilidad de que al escoger un nú- ¿Cuál es la probabilidad de que ambas cartas
mero de dos dígitos, sea primo y termine en 7? sean de corazones?

10. Se lanzan dos dados y se multiplican los puntos
obtenidos. ¿Cuál de las siguientes opciones es la
más probable?
a) Que el resultado sea mayor que 9.
b) Que el resultado sea menor que 9.
c) Que el resultado sea par.
d) Que el resultado sea impar.
e) Que el resultado sea igual a 9.
11. De un grupo de 6 hombres y 7 mujeres, se eligen
6 personas para formar un comité. ¿Cuál es la
probabilidad de que dicho comité esté formado
por 2 hombres y 4 mujeres?
14. La probabilidad de que un cazador acierte un
tiro a su presa es del 40%. Si tres cazadores ti-
ran a la vez a la misma presa, ¿cuál es la proba-
bilidad de que al menos uno de ellos acierte?
Advertencia pre
Este capítulo es un capítulo de gran
demanda en los exámenes de admisión
tipo UNI y Católica.

5 RAZ. MATEMÁTICO 94 5.° año

6
Gráficos estadísticos I
Un gráfico estadístico es una representación de datos Variación porcentual
que facilita la visualización de los mismos de manera
que sean mucho más sencillas las operaciones y
proyecciones que deseamos.
Dentro de la gran variedad de gráficos que existen, 10
50
nosotros trabajamos los gráficos de barras y de líneas.
Para facilitar nuestras operaciones debemos saber 40
que:

lo que me piden
Fracción = respecto de quién A B

Variación = 10
Porcentaje = Fracción × 100 % Variación porcentual = 10 × 100 = 25%
40
Ejemplo:

1 × 100 = 50% 1 × 100 = 16, 6 % 50 10

2 6
1 × 100= 33, 3 % 1 × 100 = 12,5% 40
3 8
1 × 100 = 25% 1 × 100 = 11, 1 %
4 9 A B
1 × 100 = 20% 1 × 100 = 10% Variación = 10
5 10 Variación porcentual = 10 × 100 = 20%
50

Trabajando en clase
1. Calcula la variación porcentual en: 2. Calcula la variación porcentual en:

60 50

40 30

A B A B

5.° año 95 RAZ. MATEMÁTICO 6

 GRÁFICOS ESTADÍSTICOS I

3. Según la gráfica mostrada: Cantidad

de alumnos
Producción
(miles) 180 Hombres
160 Mujeres
56 56
130
50 110
49 70
36 36 35 50
33
27 27
15
11 Ciencias Letras Arquitectura

E F M A M J J A S O N D Meses Calcula el porcentaje de mujeres que no postulan a

ciencias, respecto al total de alumnos postulantes.
¿En qué trimestre del año se dio la mayor produc-
ción? 7. Según el gráfico.
Gasto semanal de los adolescentes (de 13 a 18
Gráfico 1 (preg. 4 y 5) años)
Las estaturas de 1800 alumnos de un colegio se Adolescentes
distribuyen según el siguiente gráfico. (porcentaje)
Estatura
56,5
1,80
1,70 23,8

1,60 10,8
8,9
1,50
Cantidad
de alumnos
150 250 600 800 0 a 20 21 a 40 41 a 80 81 a más Gastos
soles soles soles soles

4. ¿Qué porcentaje de los alumnos se encuentra por Gasto

encima de las estatura promedio? promedio: S/.10 S/.30 S/.60 S/.100
Resolución: ¿Cuál es el promedio del gasto de los adolescentes
en una semana?
Promedio = 250×1,5+800×1,6+600×1,7+150×1,8
de tallas 1800 Enunciado (preg. 8 y 9)
La inflación en un país mostró la siguiente evolución
≅ 1,64 entre febrero y junio. Por ejemplo; la inflación en el
mes de marzo fue de 30%.
Por encima de la estura promedio 1,70 y 1,80:
Tasa de
⇒ 600 + 150 × 100 ≅ 41,67 inflación
1800
5. Si llegan al colegio 500 alumnos cuyo promedio 90%
de talla es 1,90 m, ¿cuál será el nuevo promedio
de tallas? (aproximadamente) 60%
40%
6. El siguiente gráfico muestra la cantidad de alum- 30%
20%
nos que postulan a una universidad, distribuidos 10%
por áreas: Meses
Feb. Mar. Abr. May. Jun.

6 RAZ. MATEMÁTICO 96 5.° año

GRÁFICOS ESTADÍSTICOS I

8. Si el primero de marzo un kilo de arroz costaba Enunciado (preg. 12; 13 y 14)

S/.3, ¿cuánto costaba el primero de mayo? Cantidad
2011
Resolución: vehículos
Inflación marzo → 30% vendidos 2012
Inflación abril → 40%
16 726
140 130 (3) 12 328
⇒ = 5,46
100 100 7280

El costo del arroz el primero de mayo es S/.5,46

4354 3584
9. ¿Cuál será la inflación en julio según la tendencia 2527
mostrada?
Ligeros Comerciales Pesados Vehículos
Enunciado (preg. 10 y 11)
El gráfico muestra el total de habitantes por nivel 12. ¿Cuál es el porcentaje aproximado de incremento
socioeconómico en una determinada ciudad en tres de ventas de 2011 a 2012?
años diferentes. Resolución:
Vehículos vendidos:
Cantidad de
personas (miles)
2011 → 12 328 + 4354 + 2527 = 19 209
2012 → 16 726 + 7280 + 3584 = 27 590

8381
17,5 17,5
17 15,5 15,5
15 19 209 27 590
14 14
12 13
11 11
8381
Aumento porcentual = × 100 = 43,63%
19 209

A B C D Nivel 13. ¿Cuántos vehículos más se vendieron el 2012 con

respecto al 2011?

14. Si la ganancia en la venta de los vehículos es la

2007 2008 2009 que sigue:

10. ¿Cuál es el total de habitantes de dicha ciudad? Ganancia

(en miles) Ligeros → $1500
Comerciales → $2000
11. ¿Qué nivel socioeconómico tiene la mayor canti- Pesados → $3000
dad de habitantes? ¿Cuál es la ganancia en miles de dólares en 2012?

5.° año 97 RAZ. MATEMÁTICO 6

7
Gráficos estadísticos II
Dentro de este tema trabajamos los gráficos circulares Algunas fórmulas que te pueden ayudar para trabajar
y tablas. más de porcentaje a ángulo y viceversa es:
Para trabajar los gráficos circulares nos ayudamos de:

lo que me piden Ángulo

Fracción = respecto de quién Porcentaje = × 100%
360

Porcentaje = Fracción × 100 %

Porcentaje
Ángulo = 100 × 360º
Ángulo = Fracción × 360º

Ejemplo:
Fracción Porcentaje Ángulo Advertencia pre
1/2 50 % 180º
1/3 33, 3 % 120º En los exámenes de admisión Católica
1/4 25 % 90º siempre hay 5 preguntas respecto a
1/6 60º gráfico.
16, 6 %
En el examen de admisión UNI siempre
1/8 12,5 % 45º
vienen de 3 a 4 gráficos de una pregunta.
1/10 10 % 36º

Trabajando en clase

Según el gráfico completa: (preg. 1 y 2) 3. Según el siguiente gráfico:

1.
36 Fracción = ___________
Otros 10%
Porcentaje = __________
D
Ángulo = ____________
Total = 120 45% A C 25%
B
2.
Fracción = ___________ 15%
Porcentaje = __________
87 Ángulo = ____________
Total = 300 Total de personas = 1500
¿Cuántas personas más prefieren A y B que C y
D?

7 RAZ. MATEMÁTICO 98 5.° año

GRÁFICOS ESTADÍSTICOS II

Tabla 1 (preg. 4 y 5) CAPITAL (S/.)

La siguiente tabla muestra las ventas de tres productos: Raúl

15%
Costo Monto Pedro José
Utilidad Unidades
Producto unitario venta
(%) vendidas 72º
(S/.) total
108º
M 100 10 % 4400
N 160 14 % 90 8416 S/.3000
Jimmy S/.4000
P 200
Ernesto
Total 180 32 716

4. ¿Cuántas unidades del producto M se vendieron?

SUELDOS
Resolución:
Sueldos (S/.) % sueldos
Costo = 100
 Pedro 15%
Producto M = 
Utilidad = 10 (100) = 10 Raúl 25%

 100 José S/.1000
Precio de venta = 100 + 10 = 110 Ernesto 10%
4400 Jimmy S/.1500
Unidades vendidas = = 40
110

8. ¿Cuánto fue lo que aportó Raúl a la empresa?

5. ¿A cuánto asciende la utilidad unitaria del pro-
ducto C?
9. En promedio, ¿cuánto será el sueldo de los 5 varones?

Gráfico Nº 2 (Preg. 10 y 11)

Tabla 2 (preg. 6 y 7)
La siguiente tabla muestra los datos del personal de
A continuación se muestra información sobre el sexo
una empresa.
y las edades de un grupo de 60 alumnos.

Casados Solteros Mujeres

50 40 con hijos
Hombres Mujeres
30 80 sin hijos 17 años
144º 18 años
70 20 con hijos 60º
Mujeres
80 30 sin hijos
Hombres 20 años
30º
6. ¿Cuántas madres solteras hay?
19 años
7. ¿Cuántos empleados no tienen hijos o no están
casados?
10. ¿Cuántas mujeres fueron encuestadas?
Gráfico N.1 (Preg. 8 y 9)
Cinco amigos deciden formar una empresa y cada
uno aportará cierto capital y además trabajarán en 11. ¿Cuánto más es el porcentaje de hombres respec-
diferentes áreas de la empresa. to al de mujeres?

5.° año 99 RAZ. MATEMÁTICO 7

 GRÁFICOS ESTADÍSTICOS II

Tabla Nº 3 (Preg. 12; 13 y 14)

Producto A Producto B
Año Precio Precio Cantidad Precio Precio Cantidad
de costo de venta (miles de de costo de venta (miles de
(S/.) (S/.) unidades) (S/.) (S/.) unidades)
1999 17,5 22,5 12,0 15 19 6,2
2000 15,3 19,5 9,5 18 22 5,7
2001 18,5 22,0 10,0 20 25 7,2
2002 8,3 15,6 6,5 23 29 8,3

12. ¿Cuál fue la ganancia total en 2001, en miles de soles?

13. ¿Cuál es el promedio anual de unidades vendidas del producto A?

14. ¿En qué par de años se obtuvo la menor ganancia?

7 RAZ. MATEMÁTICO 100 5.° año

8
Repaso
1. Un kilogramo de manzanas cuesta entre S/.1,8 y 8. Si la probabilidad de aprobar el examen bimestral
S/.2,3 y trae entre 6 y 9 de estas. ¿Cuál es el máxi- de RM es del 60% y la probabilidad de que lo haga
mo precio que debo pagar por seis docenas de con menos de 15 es 75%. ¿Cuál es la probabilidad
manzanas? de aprobar el examen con una nota mayor o igual
a) S/.13,8 c) S/.21,8 e) S/.28,2 a 15?
b) S/.20,7 d) S/.27,6 a) 10 % c) 20 % e) 30 %
b) 15 % d) 25 %
2. Martha tiene para vestirse 6 faldas, 3 jeans, 2 po-
los y 4 blusas. ¿De cuántas maneras se puede ves- Enunciado (preg. 9 y 10)
tir si todo es combinable? La siguiente tabla muestra el número de kilogramos
a) 15 c) 54 e) 144 de alcachofas vendidas por la empresa Alkchof, así
b) 36 d) 725 como su precio de costo y su precio de venta.
Año Cantidad (kg) Precio costo Precio venta
3. Cinco parejas de esposos se sientan alrededor de
unitario unitario
una fogata. ¿De cuántas maneras se pueden sen-
tar si las parejas de esposos quieren estar siempre 2009 350 000 1,2 2,3
juntas? 2010 480 000 1,1 2
a) 768 c) 720 e) 3600 2011 450 000 1,3 2,1
b) 1440 d) 1430 2012 460 000 1,2 2,2
2013 520 000 1 2,1
4. ¿De cuántas formas se pueden ordenar las letras
de la palabra PAPITA si no importa si la palabra
9. ¿En qué año se obtuvo la máxima ganancia?
formada tiene sentido o no?
a) 2009 c) 2011 e) 2013
a) 720 c) 360 e) 180
b) 2010 d) 2012
b) 480 d) 240
10. ¿Cuál fue la ganancia total en los cinco años mos-
5. ¿De cuántas formas se pueden elegir 4 personas
trados? (da la respuesta en miles).
de un grupo de 9 para ocupar cargos diferentes?
a) 2198 c) 2314 e) 229
a) 1880 c) 1926 e) 3208
b) 2209 d) 2282
b) 3024 d) 2764
Gráfico (preg. 11 y 12)
6. Se van a contestar exactamente 8 preguntas de un
El siguiente gráfico indica los hombres y mujeres
grupo de 12. ¿De cuántas maneras se pueden con-
presentes en un simposio, así como también la
testar dichas preguntas, si se deben contestar obli-
distribución del número de personas casadas y
gatoriamente por lo menos 4 de las 6 primeras?
solteras en el mismo.
a) 240 c) 480 e) 720
b) 360 d) 600 Total personas = 1200

7. Calcula la probabilidad de sacar dos cartas de co-

razones al extraer dos cartas de una baraja.
res

a) 1 c) 1 e) 1
Mujeres
mb

144º
13 17 26
Ho

b) 1 d) 1
15 20

5.° año 101 RAZ. MATEMÁTICO 8

 REPASO

Hombres Mujeres 12. Si llegan al simposio 200 parejas de esposos, ¿cuál

es el nuevo porcentaje de hombres?
a) 52,5 % c) 57,5 % e) 62,5 %
b) 55 % d) 60 %
solteros casadas
casados 60% solteras
40% 55%
45%
Claves
1. D 5. B 9. E
2. C 6. B 10. B
11. ¿Cuántos hombres solteros más que mujeres sol-
teras hay en el simposio? 3. A 7. C 11. A
a) 216 c) 240 e) 260 4. E 8. B 12. C
b) 232 d) 252

Bibliografía
1. Razonamiento matemático 5.º año, Paz. Lima, Perú, Ediciones PAZ.
2. Solucionario del examen de admisión UNI. Lima, 2013. Delta.
3. Solucionario del examen de admisión UNMSM. Lima, 2013. Delta.

8 RAZ. MATEMÁTICO 102 5.° año