Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
RUMUSAN
&
PETIKAN UMUM
Kerajaan telah berusaha menyediakan prasarana yang mencukupi untuk memastikan sistem
pengangkutan awam berjalan lancar. Namun begitu, orang ramai masih tidak menggunakan
pengangkutan awam yang disediakan. Lantaran itu, langkah-langkah yang proaktif dan drastik hendaklah
diimplementasikan untuk menggalakkan rakyat menggunakan pengangkutan awam. Langkah yang dapat
menarik perhatian rakyat untuk menggunakan pengangkutan awam ialah meningkatkan kuantiti dan kualiti
pengangkutan awam. Bilangan kereta api atau bas awam haruslah dipertingkatkan jumlahnya bagi
memenuhi kehendak rakyat serta mengatasi masalah kekurangan pengangkutan awam di sesetengah
tempat. Kekerapan pengangkutan awam adalah salah satu unsur untuk menarik perhatian penumpang
terutamanya mereka yang memandu kereta atau menunggang motosikal. Dengan kekerapan perjalanan
pengangkutan awam yang tinggi, penumpang tidak akan membazirkan masa untuk menunggu ketibaan
pengangkutan awam tersebut.
Pada masa yang sama, langkah kerajaan menggalakkan pemasangan televisyen di dalam bas
ekspres mendapat banyak komen yang baik daripada orang ramai. Para penumpang berpeluang untuk
menonton pelbagai siaran televisyen ketika berada dalam perjalanan mereka dan menjadikan perjalanan
lebih menarik. Perkara ini haruslah diperluaskan dalam pengangkutan awam yang lain seperti Komuter
dan LRT untuk menarik lebih banyak penumpang menaiki pengangkutan awam. Kemudahan seperti alat
pendingin udara juga perlu dipertingkatkan bagi menjadikan penumpang berasa lebih selesa apabila
menaiki pengangkutan tersebut. Kemudahan-kemudahan sampingan seperti ini pasti akan dapat
meningkatkan bilangan penumpang pengangkutan awam kerana orang ramai boleh mendapatkan
perkhidmatan yang berkualiti dengan bayaran yang minimum.
Kerajaan juga perlu lebih kerap mengadakan pemeriksaan bagi memastikan pemandu
pengangkutan awam benar-benar berkelayakan atau bebas daripada sebarang penyalahgunaan dadah.
Tindakan kerajaan menyenaraihitamkan pemandu yang kurang berdisiplin akan dapat mengatasi masalah
pekerja pengangkutan awam yang tidak bersopan. Pemeriksaan oleh pihak berwajib seperti Jabatan
Pengangkutan Jalan atau pihak polis juga perlu menyeluruh bukan sahaja kepada kakitangan
pengangkutan awam tetapi perlu juga melihat pada keadaan dan keselamatan pengangkutan awam yang
digunakan bagi memastikan keselamatan pengguna pengangkutan tersebut terjamin. Dengan cara itu,
keyakinan orang ramai untuk menggunakan pengangkutan awam di negara kita akan meningkat.
Di kawasan stesen komuter atau LRT umpamanya, tempat meletakkan kenderaan perlu ditambah
bagi mengelakkan orang ramai meletak kenderaan mereka di tepi-tepi jalan atau di tempat lain yang tidak
sesuai. Hal ini sentiasa menjadi rungutan orang ramai kerana bukan sahaja boleh mengakibatkan
kesesakan malah pada masa yang sama turut menjadi punca berlakunya kemalangan jalan raya. Begitu
juga halnya dengan pengangkutan tambahan atau “bas fider” yang dikatakan menjadi masalah kepada
pengguna komuter dan LRT. Kekurangan pengangkutan bas tambahan ini telah menyukarkan pengguna
pengangkutan tersebut jika kawasan stesen tersebut jauh dari pejabat. Justeru adalah penting sekiranya
bas-bas tambahan ditambah bilangannya bagi memudahkan dan mempercepat perjalanan seseorang dari
rumah ke destinasi yang dituju. Jarak atau lokasi pengangkutan awam seperti komuter dan LRT juga
perlu ditambah dari semasa ke semasa agar lingkungan pengguna yang dapat menaiki kemudahan awam
tersebut turut meningkat.
2
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
1. Baca soalan yang diberikan dengan teliti. Kenal pasti fokus soalan yang terdapat dalam
arahan soalan yang diberikan.
2. Arahan soalan (rujuk soalan contoh di atas).
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang cara-cara
menggalakkan orang ramai menggunakan pengangkutan awam (FOKUS 1) dan
kepentingannya kepada negara (FOKUS 2) Panjangnya rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
3. Beri perhatian kepada FOKUS 1 untuk membina pendahuluan rumusan anda. Cuba dapatkan
perkataan sinonim atau kata seerti dengan kata pertama dalam FOKUS 1 ini. Rujuk jadual di
bawah untuk mendapatkan perkataan sinonim untuk kata kunci FOKUS 1:
4. Tulislah pendahuluan anda pada perenggan pertama, satu ayat sahaja. Mulakan dengan
frasa berikutnya. Contohnya:
3
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
1. Isi tersirat dibina berdasarkan FOKUS 2 soalan. Isi ini tidak terdapat dalam petikan yang
diberikan.
2. Contoh: FOKUS 2 dalam soalan yang diberikan ialah: Kepentingan pengangkutan awam
kepada negara.
3. Binalah perenggan isi tersirat dengan memasukkan sekurang-kurangnya 2 isi tersirat.
4. Kata tugas untuk FOKUS 2 perlu dimasukkan dalam ayat pertama perenggan isi
tersirat.
5. Contoh perenggan isi tersirat:
4
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
5
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan dalam
jadual di bawah ini:
Nota:
1. Markah bahasa biasanya separuh daripada markah isi.
2. Jika calon menyalin bulat-bulat perkataan demi perkataan, walaupun jumlah
perkataannya kurang daripada 120 patah perkataan, markah bahasa 0 markah.
3. Jika bahasa agak baik, tambah 1 markah dan jika bahasanya tidak baik, tolak 1
markah.
4. Rumusan yang kurang 120 patah perkataan, markah tidak ditolak.
5. Jika menulis rumusan melebihi 120 patah perkataan, rumusan akan dinilai
setakat 120 patah perkataan sahaja. Jumlah perkataan selebihnya tidak akan disemak.
6. Panduan pengiraan perkataan.
Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan:
a. Nama khas
b. Perkataan berulang
c. Penggunaan kata sendi di dan ke
d. Tarikh
e. Angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan
f. Gelaran.
A. UMUM
B. MENGANALISIS SOALAN
1. Baca soalan dengan teliti untuk mendapat gambaran akan kehendak soalan.
2. Soalan terbahagi kepada tiga iaitu:
a. Menjawab soalan rangkai kata ( 2 markah)
b. Menjawab soalan pemahaman petikan. (3 markah)
c. Soalan Kemahiran Berfikir (4 markah)
3. Jawapan perlu menggunakan ayat yang lengkap.
4. Untuk soalan (ii) jawapan perlu diambil daripada petikan. Anda perlu menggunakan ayat
sendiri dan bukannya menyalin bulat-bulat daripada petikan.
5. Pastikan jumlah markah yang diberikan. Jika soalan itu tiga markah, anda dicadangkan agar
memberikan 3 isi.
PRAKTIS 1
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah pencegahan kes-kes
kekejaman terhadap kanak-kanak dan manfaatnya. Panjangnya rumusan tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Sekali lagi rakyat Malaysia dikejutkan dengan kejadian menyayat hati yang membabitkan
pembunuhan kanak-kanak. Pembunuhan kejam ini meninggalkan kesan yang mendalam kerana negara
kita baru saja diumumkan sebagai negara aman yang ke-19 di dunia. Paling sadis jenayah disabitkan oleh
perlakuan individu yang bermasalah jiwa dan mental serta tidak boleh dikenal pasti kerana individu ini
kelihatan normal dan hidup bebas dalam masyarakat. Berdasarkan kajian, kes jenayah kanak-kanak juga
boleh berlaku di mana-mana sahaja dan tingkah laku pelakunya sukar dijangkakan kerana tidak semua
kes mempunyai corak perlakuan jenayah yang sama. Kes ini juga boleh dikaitkan dengan individu
pedofilia yang mengalami gangguan psikoseksual.
Walau bagaimanapun, ibu bapalah yang perlu bertanggungjawab terhadap keselamatan anak-
anak. Kebanyakan kes jenayah yang terjadi disebabkan kealpaan ibu bapa yang membenarkan kanak-
kanak ini bersendirian. Sebenarnya, ibu bapa kepada kanak-kanak yang berusia bawah tujuh tahun
secara sengaja mendedahkan anak mereka kepada kemungkinan diculik atau dilarikan, boleh dikenakan
hukuman mengikut seksyen 31, Akta Kanak-kanak 2001. Seksyen 33 pula menyatakan adalah menjadi
kesalahan jika ibu bapa atau penjaga membiarkan anak mereka tanpa pengawasan orang dewasa atau
meninggalkan anak untuk satu tempoh yang tidak munasabah atau membiarkan mereka dalam keadaan
tidak munasabah.
Ibu bapa harus mengajar anak supaya mempunyai sifat curiga kepada orang yang tidak dikenali
dan mengehadkan sempadan kehadiran orang yang tidak 'diiktiraf’ sebagai saudara mara atau sahabat
keluarga. Kanak-kanak di bawah umur pula seharusnya sentiasa berada di bawah pengawasan keluarga.
Kanak-kanak tidak seharusnya dibiarkan keluar bersendirian tanpa ditemani oleh ahli keluarga. Jangan
sudah terhantuk, baru tengadah. Kesilapan sedetik ini akan menyebabkan penderitaan sepanjang hayat.
Walaupun pesanan seperti ini sentiasa disampaikan, masih ada lagi ibu bapa yang beranggapan tiada
salahnya membenarkan anak kecil berada di luar rumah kerana mereka sudah biasa dengan persekitaran
kawasan tempat tinggal. Ibu bapa perlu mencari titik keseimbangan bagi memastikan masa berkualiti
dapat diberikan kepada anak-anak. Ibu bapa juga perlu sedar bahawa anak-anak juga berhak untuk
bersama-sama mereka. Jangan mengawasi anak-anak hanya secara bermusim. Sebagai contoh, ketika
berlaku kes kehilangan kanak-kanak seperti Nurin Jazlin Jazmin dan Dirang barulah ibu bapa sibuk
memastikan keselamatan anak mereka terjamin. Selepas seketika, ingatan terhadap kejadian kanak-
kanak hilang, dibunuh dan dibakar semakin terhakis. lbu bapa kembali bersikap sambalewa.
Harus menjadi ingatan, kejadian jenayah akan berlaku apabila wujud peluang yang luas untuk
penjenayah bertindak. Penjenayah tidak seharusnya diberikan ruang dan peluang seperti ini. Peranan ibu
bapa sangat penting dalam memastikan persekitaran anak sentiasa selamat. Ibu bapa merupakan
7
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
benteng pertama dalam memastikan kehidupan anak terjamin. Semoga kisah arwah Nurul Nadirah
Abdullah menjadi pengajaran yang berguna kepada semua pihak.
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.
(iii) Berikan pendapat anda tentang peranan masyarakat dalam memerangi kes-kes kekejaman
terhadap kanak-kanak.
[4 markah]
PRAKTIS 2
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kelebihan makan bersama-
sama dengan keluarga dan halangan untuk mengamalkannya. Panjang rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Budaya makan bersama-sama dengan keluarga kini semakin kurang diamalkan. Meluangkan
masa makan bersama-sama dengan keluarga sekurang-kurangnya sekali sehari memberikan kesan
besar kepada kesejahteraan minda dan emosi anak-anak. Malangnya, anak-anak zaman sekarang
makan tanpa mengikut waktu makan yang sepatutnya. Memang tidak dapat dinafikan bahawa amat sukar
untuk mencari masa makan bersama, terutamanya pada waktu siang namun kita boleh berkumpul
sekeluarga pada waktu makan malam.
Ketika makan bersama, ibu bapa dapat menunjukkan tabiat pemakanan yang baik supaya boleh
menjadi teladan atau ikutan anak-anak. Hal ini termasuklah makan sayur, buah-buahan dan banyak
minum air kosong. Kalau diperhatikan, adab ketika di meja makan kini semakin hilang, terutamanya dalam
kalangan generasi muda. Anak-anak lebih gemar menikmati makanan ketika menonton televisyen. Jika
menjamu selera di meja makan, ada anak-anak yang tergesa-gesa menghabiskan makanan kerana mahu
menonton rancangan kegemaran ataupun bermain permainan komputer. Ketika inilah ibu bapa boleh
menetapkan disiplin atau adab di meja makan. Adab-adab berkenaan, termasuklah mengajar anak-anak
menyediakan hidangan, membasuh pinggan mangkuk, makan secara beradab, serta melatih mereka
mengemas meja selepas makan.
Waktu makan ialah masa yang berkualiti, tenang dan menyeronokkan. Ketika makan, ibu bapa
boleh berinteraksi dengan anak-anak. Antara topik yang boleh dibincangkan ialah peristiwa menarik di
sekolah, perkara yang menggembirakan atau menyedihkan anak-anak atau rakan-rakan rapat mereka.
Secara tidak langsung, ibu bapa juga dapat mengesan pergerakan harian anak-anak, terutamanya yang
sudah masuk usia remaja. Kajian juga menunjukkan lebih kerap keluarga makan bersama, lebih
rendahlah kemungkinan anak-anak untuk terbabit dalam gejala sosial seperti merokok, mengambil
minuman keras, penyalahgunaan dadah, dan pergaulan bebas.
Ada kalanya anak-anak mempunyai pandangan negatif terhadap ibu bapa. Oleh yang demikian,
ibu bapa boleh menjadikan masa makan sebagai masa yang terbaik untuk memuji anak-anak. Mereka
boleh berterima kasih kepada perlakuan baik atau kerajinan mereka dalam membantu keluarga dan
belajar. Perbincangan ketika masa makan juga dapat melatih anak-anak berfikir dan bertutur kerana
perbualan panjang antara ibu bapa dengan anak-anak pasti berlaku. Tamsilnya, anak-anak dapat belajar
perkataan baharu yang diperoleh ketika perbualan di meja makan. Selain itu, keakraban hubungan antara
anggota keluarga akan terjalin. Keakraban hubungan ini memberikan kesan besar kepada kehidupan
anak-anak dan akan mempengaruhi tabiat makan mereka. Tegasnya, makan bersama-sama dengan
8
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
keluarga perlu menjadi amalan dalam masyarakat kita. Amalan ini mampu membentuk adab sopan anak-
anak demi menjadikan mereka anggota masyarakat yang berhemah.
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(ii) Apakah tabiat buruk yang diamalkan oleh anak-anak ketika makan?
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah untuk menggalakkan amalan makan bersama-
sama dengan keluarga?
[4 markah]
PRAKTIS 3
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang usaha-usaha memupuk
perpaduan dan kepentingannya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Malaysia merupakan sebuah negara yang terkenal dengan masyarakat yang berbilang etnik dan
keturunan. Semua bangsa dapat bekerjasama secara kolektif dan mengamalkan prinsip-prinsip jitu untuk
perpaduan. Namun hakikatnya tahap perpaduan kita sampai di mana? Peristiwa 13 Mei memaparkan
masalah perpaduan yang telah lama berakar umbi. Dalam usaha membendung masalah ini kerajaan
menyedari bahawa negara memerlukan satu ideologi untuk terus bersatu.
Rukun Negara menjadi platform membimbing masyarakat ke arah perpaduan kerana tanpa
perpaduan di manakah letaknya nilai jati diri kita? Bukan setakat itu sahaja, masyarakat Malaysia
hendaklah mengamalkan sikap keterbukaan yang perlu disemai sejak kecil kerana amalan ini
membuktikan sebarang usaha mewujudkan perpaduan kaum akan menghasilkan natijah yang berkesan.
Hal ini juga menunjukkan sikap keterbukaan menjadi kunci kejayaan pergaulan dan perpaduan. Di sini,
masyarakat pelbagai kaum boleh mengenali antara satu sama lain dengan lebih rapat lagi. Ibu bapa juga
memainkan peranan besar dalam membentuk sikap yang mulia ini kepada anak-anak mereka. Lagipun ke
mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi. Hal ini kerana segala yang ada pada ibu bapa sebenarnya
akan diwariskan kepada generasi akan datang. Oleh itu ibu bapa perlu memahami tanggungjawab
mendidik anak-anak tidak terhad kepada amalan sikap keterbukaan tetapi juga kepada soal adab, asuhan
keagamaan dan pembentukan jati diri. Anak-anak juga perlu diterapkan dengan nilai-nilai murni yang
universal.
Kerajaan telah memperkasa sekolah kebangsaan untuk menyatukan generasi muda melalui
pendidikan dan bahasa kebangsaan. Dasar Integrasi Nasional juga telah dilancarkan sebagai satu proses
dinamik untuk merapatkan masyarakat negeri-negeri di Semenanjung dengan Sabah dan Sarawak.
Melalui Dasar Ekonomi Baru pula, satu lagi usaha untuk mewujudkan kerjasama agar kekayaan negara
dibahagikan sama rata antara kaum. Terkini, Program Latihan Khidmat Negara yang menyediakan
pelbagai aktiviti yang mampu merapatkan hubungan dan menjalin perpaduan serta menambah
kemesraan antara kaum.
Sikap rakyat yang sombong dan enggan bergaul terutamanya di bandar-bandar besar serta tidak
prihatin terhadap isu-isu perpaduan dan menganggap isu perpaduan tidak mendatangkan sebarang
faedah, akhirnya menjadikan kita semakin jauh . Selain itu, sikap tidak jujur atau tidak adil terhadap orang
lain juga menimbulkan rasa tidak puas hati dan dendam yang berpanjangan. Di samping itu, sebilangan
rakyat pula tidak memberi kerjasama malah membantah segala program yang dilaksanakan oleh
kerajaan.
Jadi kerjasama semua lapisan masyarakat amat diperlukan. Jika rakyat tidak boleh bersikap
terbuka, dan sentiasa berprasangka, pasti semua yang kita banggakan terhadap diri kita sendiri sebagai
satu bangsa yang bersatu padu akan musnah akhirnya. Oleh itu, demi tanah tumpah darah, kita patut dan
rela berkorban bukan untuk kita semua tetapi sebagai contoh kepada generasi akan datang.
9
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(ii) Beberapa masalah dikenal pasti melambatkan pencapaian perpaduan dalam kalangan
masyarakat. Nyatakan masalah-masalah tersebut.
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh diambil oleh pihak sekolah
untuk membentuk perpaduan kaum dalam kalangan pelajar?
Nyatakan tiga langkah.
[4 markah]
PRAKTIS 4
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang punca-punca obesiti dalam
kalangan murid dan langkah-langkah mengawalnya. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120
patah perkataan.
Lembaga Promosi Kesihatan Malaysia (LPKM) menjangkakan sebanyak 30 peratus rakyat akan
mengalami obesiti pada tahun ini. Ketua Pegawai LPKM, Dr. Yahya Saba menyatakan bahawa angka itu
menunjukkan peningkatan yang ketara berbanding tahun-tahun sebelum ini, dan jika tahap kesedaran
mengenainya tidak diberi perhatian secara serius, peratusannya mungkin bertambah. Statistik
menunjukkan obesiti dalam kalangan orang dewasa negara ini meningkat mendadak dalam tempoh 10
tahun dari 1996 hingga 2006 dan senario ini membimbangkan pelbagai pihak.
Masalah obesiti dalam kalangan murid sekolah tidak seharusnya dikaitkan dengan pengambilan
nasi lemak di kantin sekolah semata-mata. Obesiti disebabkan oleh pelbagai punca dan amat tidak wajar
menuding jari kepada satu-satu jenis makanan yang menyumbang kepada masalah tersebut. Menurut
Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi, pengambilan makanan segera seperti piza, burger
dan sebagainya di luar sesi persekolahan dan di rumah turut menjadi punca kegemukan. Selain makanan
segera, ada juga kalangan murid yang membeli makanan ringan di luar pagar sekolah yang
sememangnya tidak membawa sebarang khasiat. Secara umum, obesiti membabitkan pengambilan
makanan berlebihan dan kurang melakukan aktiviti fizikal. Aspek pemakanan kanak-kanak perlu diberi
perhatian sejak mereka dalam kandungan lagi. Kajian mendapati pertambahan berat badan ketika ibu
mengandung juga merupakan satu daripada faktor penyebab obesiti kanak-kanak.
Selain pemakanan, obesiti turut dikaitkan dengan faktor genetik. Buktinya, ada individu yang
mengadu bahawa mereka mengalami masalah kegemukan walaupun mengawal tabiat pemakanan.
Secara tuntas, satu pendekatan yang menyeluruh perlulah diambil untuk menangani masalah tersebut.
Kita khuatir jika langkah segera tidak diambil, generasi akan datang berdepan dengan pelbagai masalah
kesihatan.
10
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(ii) Nyatakan bukti yang menunjukkan masalah obesiti membimbangkan pelbagai pihak.
[3 markah]
PRAKTIS 5
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang sebab-sebab berlakunya
pencemaran air dan usaha-usaha untuk mengatasi masalah pencemaran air. Panjangnya rumusan
hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Air merupakan sumber semula jadi yang sangat penting bagi kehidupan di muka bumi ini. Bumi
diliputi oleh 71 peratus air dengan isi padu air dianggarkan lebih kurang 1.386 bilion km padu. Sebahagian
besar air diperlukan dalam kehidupan seharian kita. Oleh sebab manusia merupakan pengguna utama
sumber semula jadi ini, maka tidak hairanlah kita juga ialah penyumbang yang terbesar kepada masalah
pencemaran air.
Pencemaran air yang paling besar berpunca daripada pembuangan sisa kumbahan yang tidak
sempurna. Pencemaran air menerusi sisa kumbahan ini bertambah buruk di kawasan yang tidak
mempunyai sistem pembetungan yang sempurna, terutamanya di kawasan luar bandar yang pengaliran
sisa kumbahan disalurkan terus ke dalam sungai. Aktiviti pertanian sama ada yang berskala kecil
mahupun berskala besar turut menjadi faktor pencemaran air. Pembukaan dan penerokaan tanah yang
tidak terkawal telah menyebabkan hakisan tanah seterusnya mencemarkan air sungai kesan daripada
bahan terampai dan keladak yang dibawa ke dalam sungai. Penggunaan racun serangga dan baja kimia
dalam bidang pertanian turut mencemarkan air. Keadaan ini pastinya memberikan kesan kepada
kehidupan akuatik dan keindahan alam semula jadi.
Aktiviti penternakan juga menjadi masalah besar kepada pencemaran air. Aktiviti penternakan
seperti penternakan ayam, lembu, kambing, dan babi direkodkan sebagai penyebab utama pencemaran
air akibat najis dan sisa kotoran yang dihasilkan. Sikap ambil mudah masyarakat yang membuang
sampah terus ke dalam longkang dan sungai memburukkan lagi keadaan. Isu seperti air yang berbau
busuk dan tidak menyenangkan yang pernah berlaku di Selangor dan Putrajaya ialah contoh paling jelas
kesan pencemaran air akibat aktiviti pembuangan sampah yang tidak terurus. Pengaliran dan
pembuangan sisa perindustrian secara tidak selamat juga semakin serius dan menyumbang kepada
pencemaran air. Air sungai yang tercemar akan memberi kesan buruk kepada kesihatan manusia akibat
sisa buangan industri yang mengandungi bahan keluli, bakteria, bahan-bahan organik, dan bukan organik
yang tidak dirawat dengan betul.
Masalah pencemaran air di negara kita pada hakikatnya semakin serius walaupun masih
terkawal. Oleh itu, bersama-samalah kita menjaga kesejahteraan alam sekitar terutamanya air.
11
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(ii) Pengarang mengemukakan beberapa kesan yang akan timbul akibat pencemaran air.
Nyatakan kesan-kesan tersebut.
[3 markah]
(iii) Pelbagai usaha telah dilaksanakan bagi mengawal pencemaran air daripada terus berlaku, namun
pencemaran air menjadi semakin tidak terkawal.
Pada pendapat anda, apakah dua kekangan yang menyebabkan usaha-usaha yang dilakukan agak
kurang berkesan?
[4 markah]
PRAKTIS 6
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah
keselamatan penggunaan perbankan elektronik dan faedah-faedah penggunaan perbankan
elektronik. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Kini urusan perbankan hanya di hujung jari. Cara penggunaannya cukup mudah; pengguna hanya
perlu menatap skrin komputer, melayari laman sesawang perbankan yang dipilih, menaip kata laluan atau
nombor pin kemudian memilih urusan transaksi yang diperlukan, dan dalam beberapa minit urusan
tersebut dapat diselesaikan. Aplikasi perbankan elektronik mula dibangunkan di Malaysia setelah
mendapat kelulusan daripada Bank Negara Malaysia pada 1 Jun 2000 dan Maybank merupakan institusi
kewangan pertama menjalankan perkhidmatan perbankan dalam talian dengan portal perbankannya
www.maybank2u.com.my.
Faktor keselamatan dan privasi merupakan dua perkara paling dominan yang mempengaruhi
keputusan pengguna untuk menggunakan perkhidmatan perbankan elektronik. Aspek keselamatan dalam
penggunaan aplikasi ini sebenarnya terletak di tangan pengguna sendiri dengan memastikan kata laluan
ke akaun pengguna sukar diteka oleh orang lain. Oleh itu, pengguna wajar mengelakkan penggunaan
nombor telefon, tarikh lahir ataupun maklumat yang sudah biasa digunakan sebagai kata laluan.
Pengguna juga perlu kerap menukar kata laluan agar penceroboh di Internet gagal mencuri kata laluan.
Setelah segala urusan ditamatkan, pengguna juga disarankan supaya memadamkan semua data
berkenaan aktiviti Internet mengikut cara yang dipaparkan oleh pengendali perbankan elektronik.
Sekiranya data ini tidak dipadamkan, data akan berada dalam memori komputer dan boleh dikesan oleh
penggodam Internet.
Pengguna sering diingatkan supaya tidak melayani e-mel yang meminta mereka menukar nombor
pin atau kata laluan perbankan. Banyak kes dilaporkan bahawa pengguna kehilangan wang dalam sekelip
mata setelah terpedaya dengan e-mel yang kononnya dihantar oleh pihak bank meminta mereka
mengemas kini maklumat pelanggan. Hyperlink pada e-mel atau paparan oleh apa-apa jua laman
sesawang, berkemungkinan besar telah dihubungkan kepada portal rekaan para penggodam Internet
justeru pengguna dinasihati agar tidak melayari atau mengakses laman sesawang perbankan elektronik
dengan jalan pintas. Pelanggan yang bijak juga tidak akan sewenang-wenangnya memberikan kata laluan
perbankan elektronik kepada sesiapa sahaja. Bagi mengelakkan sebarang masalah teknikal atau
kesilapan, pengguna perIu memastikan resit transaksi disimpan untuk rujukan.
Sekiranya perlu mencatat kata laluan atau nombor pin kerana bimbang terlupa, pengguna
mencatatkannya di tempat yang selamat. Terdapat juga pengguna yang tertipu dengan penghantar sistem
pesanan ringkas (SMS) yang mengaku ahli keluarga terdekat, lalu mendedahkan maklumat perbankan
mereka. Oleh itu, jangan mudah percaya dengan SMS yang meminta kita menghantar maklumat rahsia.
Pengguna harus menyiasat terlebih dahulu kesahihan SMS tersebut.
12
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Walaupun perbankan elektronik berisiko, inisiatif pengguna penting untuk mendapatkan maklumat
terkini agar penggodam tidak berjaya menembusi tembok keselamatan yang dibina. Pihak bank pula
seharusnya sentiasa menaik taraf sistem keselamatan mereka memandangkan pelbagai teknologi dan
kaedah penipuan dicipta untuk menerobos sistem keselamatan aplikasi di Internet.
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(iii) Pada pendapat anda, mengapakah khidmat perbankan elektronik kurang mendapat
sambutan daripada pengguna?
Jelaskan dua sebab.
[4 markah]
PRAKTIS 7
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kesan-kesan penggunaan
Internet dan tanggungjawab ibu bapa untuk mengatasinya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Perkembangan pesat dalam bidang telekomunikasi dan maklumat memudahkan capaian kepada
aplikasi Internet malah sesiapa sahaja boleh melayarinya. Sebenarnya, kebanyakan ibu bapa bimbang
akan fenomena remaja yang melayari Internet kerana hal ini akan mendatangkan pelbagai kesan negatif.
Tidak dinafikan bahawa golongan remaja kerap berada di kafe siber, begitu terangsang melayari Internet
kerana tarikan Internet lebih menyeronokkan berbanding dengan gajet-gajet yang lain. Keresahan dan
kebimbangan ini dapat dirasakan oleh kebanyakan ibu bapa apabila remaja terpengaruh oleh budaya
hedonisme dan akhirnya melalaikan kepentingan pelajaran. Faktor ini didorong oleh sesetengah ibu bapa
yang buta Internet dan tidak mengetahui kebaikan dan keburukannya terus dimanipulasikan oleh remaja
untuk mengunjungi kafe siber.
Kini didapati remaja selalu ponteng sekolah dan kelas tuisyen kerana ingin berkunjung ke kafe
siber untuk membolehkan mereka melayari Internet. Hal ini terjadi disebabkan di kebanyakan kawasan
berhampiran dengan kawasan perumahan terdapat kafe siber yang menyediakan kemudahan Internet
dengan bayaran yang murah. Menurut rekod Jabatan Siasatan Jenayah Bukit Aman, pelbagai jenayah
siber dilakukan dalam kalangan remaja menunjukkan peningkatan iaitu mencatatkan kerugian berjumlah
lebih daripada RM 63 juta pada tahun 2010. Bagi tempoh lima tahun akan datang kerajaan akan
menanggung kerugian RM2.73 juta sekiranya jenayah siber tidak ditangani dengan baik sejajar dengan
peningkatan bilangan individu celik teknologi maklumat yang dianggarkan mencecah 16 juta orang.
Sebarang penulisan tanpa berhati-hati oleh golongan muda dalam blog juga boleh menjurus kepada
provokasi dan fitnah. Sehubungan dengan itu, tindakan ini dianggap satu kesalahan yang boleh
disabitkan dengan jenayah siber.
Dalam perkembangan dunia ICT, tidak salah mereka mempunyai perasaan ingin tahu dan
sentiasa mengikuti perkembangan yang berlaku di seluruh dunia tetapi menjadi kesalahan sekiranya
kebebasan ini disalahgunakan oleh mereka dengan melayari laman sesawang yang memaparkan
kandungan yang bertentangan dengan amalan budaya dan agama. Secara purata kanak-kanak dan
remaja Malaysia yang berumur 8 hingga 18 tahun menghabiskan masa selama 19 jam setiap minggu
untuk melayari Internet. Sebanyak 23 peratus masa dihabiskan atas talian untuk media sosial dan blog
oleh golongan muda. Generasi muda dikatakan akan menghadapi krisis kecelaruan identiti dan jati diri
kerana pengaruh budaya popular melalui filem, muzik dan lagu yang mempengaruhi pemikiran mereka.
13
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Pengaruh Internet banyak meruntun remaja dengan gaya hidup asing serta menghakis
kesantunan dalam pertuturan lisan dan perlakuan. Hal ini demikian kerana mereka banyak didedahkan
dengan bahasa singkatan atau bahasa rekaan sendiri serta pengaruh dari luar negara yang menggugat
budaya. Selain itu, pengaruh alam maya ini juga mendorong golongan muda ke arah pemikiran liberal dan
mereka sukar merealisasikan hala tuju negara secara menyeluruh. Oleh hal yang demikian sebelum nasi
menjadi bubur, sebarang tindakan pencegahan dan kawalan perlu dilaksanakan untuk menangani
masalah ini.
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(ii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh dilakukan oleh kerajaan untuk
menangani jenayah siber melalui Internet? [4 markah]
PRAKTIS 8
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan pemupukan
semangat patriotisme dan langkah-langkah memupuk semangat patriotisme di negara ini.
Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Setiap kali menjelang Ogos, rakyat Malaysia diperingatkan supaya sentiasa memperbaharui
semangat patriotisme iaitu semangat cinta akan negara. Melalui semangat cinta akan negara dapat
membentuk ke arah membina negara bangsa yang bersatu padu. Patriotisme seharusnya menjadi subjek
dan tema penting yang mencorakkan hala tuju perubahan Malaysia selepas negara ini mencapai
kemerdekaan hampir 55 tahun yang lalu. Dalam mencapai matlamat dan wawasan membina Malaysia
sebagai sebuah negara maju, semangat patriotisme mampu menjadi benteng untuk memastikan
kemerdekaan negara akan terus dapat didaulatkan. Pada masa yang sama, Malaysia menghadapi
pelbagai cabaran semasa yang kritikal seperti globalisasi, liberalisasi, neokolonialisme, feudalisme baharu
dan sebagainya. Justeru, patriotisme boleh meningkatkan keyakinan kita bahawa negara ini lebih hebat
daripada negara lain. Selain itu, kita juga harus bertanya kepada diri apakah sumbangan kita kepada
negara yang kita cintai?
Patriotisme adalah perjuangan yang menjiwai kepada kepentingan bangsa dan negara.
Pemupukan semangat seperti ini mampu mengekalkan semangat juang yang tinggi, mendaulatkan
kedudukan status serta pengaruh bangsa dan negara. Patriotisme juga memerlukan komitmen pemimpin
dan semua golongan rakyat dengan mempertahankan asas pembinaan dan kedaulatan negara. Oleh itu,
hal ini boleh meningkatkan semangat rakyat untuk mempertahankan negara daripada musuh dan
ancaman luar. Di samping itu, warganegara yang menyanjung tinggi unsur patriotisme akan menunjukkan
kesetiaan kepada raja dan negara melalui sumbangan dan pengorbanan yang tiada batasannya.
Nilai patriotisme yang patut diterapkan dalam hati dan jiwa generasi muda seperti kesetiaan,
keberanian, rela berkorban serta kesukarelaan perlu dipertingkatkan bagi mewujudkan rakyat yang
patriotik dan bertanggungjawab pada bangsa dan negara. Melalui nilai ini akan melahirkan rakyat yang
saling membantu dan bekerjasama membangunkan negara tanpa mengira perbezaan agama, bangsa
mahupun fahaman politik. Semangat patriotisme juga perlu dibangunkan melalui dasar pembangunan
manusia iaitu membabitkan ekonomi, politik, sukan, pendidikan, hubungan diplomatik dan penglibatan
Malaysia dalam konteks globalisasi. Dengan itu akan menonjolkan imej Malaysia sebagai bangsa dan
negara yang berwibawa di arena antarabangsa.
14
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Sempena menyambut ulang tahun kemerdekaan yang ke-55 dan Hari Malaysia, rasa cinta akan
negara seharusnya dimantapkan lagi dalam hati setiap rakyat negara ini. Hal ini mencerminkan jiwa
patriotik dan perasaan seseorang itu. Golongan muda seharusnya mengambil contoh dan teladan
pejuang kemerdekaan negara dahulu. Selain Bapa Kemerdekaan Negara, Tunku Abdul Rahman Putra
yang gigih serta mempunyai semangat cinta akan negara terdapat juga tokoh-tokoh lain yang turut
berjuang ke arah kemerdekaan. Di samping itu, usaha untuk mengekalkan semangat juang yang tinggi
hendaklah dimulakan di peringkat sekolah rendah dan menengah.
Janganlah harapan untuk menjadikan negara ini sebagai sebuah negara maju pada tahun 2020
akan hancur berkecai disebabkan oleh lunturnya semangat juang anak bangsa yang berfikiran mirip ke
arah keseronokan dan kebendaan semata-mata.
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(ii) Pengarang menggariskan beberapa usaha untuk meningkatkan semangat cinta akan negara.
Nyatakan dua usaha tersebut.
[3 markah]
(iii) Berikan tiga sebab semangat cinta akan negara semakin luntur dalam kalangan generasi muda
pada masa ini.
[4 markah]
PRAKTIS 9
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang faedah-faedah bersenam
kepada orang ramai dan masalah-masalah untuk melakukan senaman. Panjang rumusan hendaklah
tidak melebihi 120 patah perkataan.
Kebolehan melakukan tugas harian menyebabkan ramai orang menyangka bahawa mereka
cergas, sedangkan hakikat sebenar adalah sebaliknya. Sesetengah orang menyatakan bahawa mereka
jarang sakit dan tidak kerap mendapatkan rawatan perubatan tetapi hal ini tidak bermakna keadaan fizikal
mereka itu baik. Dari segi kesihatan, strategi yang berkesan untuk seseorang berada kekal dalam
keadaan cergas dan sihat adalah dengan bersenam sekurang-kurangnya tiga kali seminggu. Walaupun
fakta ini diketahui umum namun aktiviti yang baik untuk kesihatan ini masih berada di tempat terbawah
dalam senarai keutamaan yang perlu dilakukan pada setiap minggu.
“Tubuh yang sihat membawa kepada akal yang sihat.” Bagaimanakah senaman menyumbang
kepada akal yang sihat? Senaman dalam jangka panjang memberi kebaikan kepada otak dengan
melancarkan perjalanan darah ke otak. Peningkatan tekanan darah akan menyampaikan darah kepada
bahagian otak yang kurang mendapat darah, seterusnya meningkatkan keperluan oksigen kepada otak.
Hal ini menyebabkan kita akan menjadi lebih segar dan tidak mengantuk. Kita boleh melakukan pelbagai
kerja jika tidak mengantuk.
Dari segi teori perubatan apabila seseorang bersenam, hormon adrenaline akan dibebaskan
menyebabkan salur darah mengecil. Hal ini akan menyebabkan tekanan darah meningkat dan darah
sampai kepada organ dalam masa yang singkat. Sebagai kesannya, salur darah di otot pula dilebarkan
untuk memenuhi keperluan oksigen kepada bahagian otot berkenaan. Terdapat banyak lagi faedah yang
berlaku dalam perubahan fisiologi apabila seseorang bersenam. Senaman menjadikan jantung akan lebih
kuat kerana darah perlu dipam cepat untuk memenuhi badan yang bermetabolisme tinggi. Hasilnya dapat
menjadikan seseorang sentiasa gembira dan dalam keadaan tenang.
Apabila melakukan aktiviti jasmani, pelbagai bahan kimia di dalam otak dapat memperhebat
‘hippocampus’. ‘Hippocampus’ merupakan suatu bahagian daripada otak yang amat penting untuk
memori. Kajian mendapati, senaman seperti aerobik mampu meningkatkan proses pembelajaran
15
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
walaupun kepada golongan dewasa. Anda juga akan kelihatan hebat dan berkeyakinan setelah
melakukan senaman kerana wujudnya kepercayaan dalam diri. Selain itu, senaman mampu menangani
masalah kemurungan kepada golongan yang mengalami tekanan di rumah ataupun di tempat kerja.
Banyak kes dilaporkan bahawa kemurungan ini boleh membawa kesan yang negatif.
Bersenam secara konsisten dan mengamalkan diet seimbang membantu mengawal berat badan
yang berlebihan. Obesiti meningkatkan risiko mendapat pelbagai penyakit seperti diabetes, penyakit
jantung dan batu karang. Satu fakta menarik faedah bersenam ialah jangka hayat lebih panjang dalam
kalangan orang yang dikategorikan mempunyai kecergasan sederhana berbanding mereka yang tidak
cergas. Hal ini terbukti melalui satu kajian yang mendapati kadar kematian kumpulan orang yang tidak
cergas adalah sekali ganda lebih tinggi berbanding mereka dalam kumpulan sederhana cergas.
Tuntasnya, jadikanlah bersenam sebagai satu budaya hidup kita supaya kita kekal sihat sepanjang masa.
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(ii) Nyatakan ciri-ciri yang menunjukkan seseorang itu mempunyai fizikal yang cergas?
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang boleh dilakukan untuk menggalakkan seseorang
bersenam?
[4 markah]
PRAKTIS 10
Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang peranan remaja untuk
merealisasikan '1Malaysia' dan kekangan yang dihadapi. Panjangnya rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Gagasan 'l Malaysia' bertujuan untuk memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia yang
berbilang kaum. Identiti setiap kaum yang berbeza itu dianggap sebagai aset dan asas utama konsep ini
ialah keadilan untuk semua kaum. Sekolah dan universiti yang rata-rata terdiri daripada golongan remaja
dan belia sebenarnya cerminan kepada '1Malaysia'. Sehubungan dengan itu, semua remaja dan belia
perlu mempunyai misi dan visi yang sama dengan kepemimpinan negara.
Perbezaan budaya dan agama bukan penghalang kepada perpaduan, sebaliknya perbezaan itu
dilihat sebagai suatu keistimewaan dalam masyarakat majmuk di negara kita. Remaja kita, khususnya
perlu menghayati falsafah muhibah dan kerukunan serta keharmonian antara kaum selama ini. Keadaan
ini perlu dilestarikan demi keharmonian dan keamanan negara. Perpaduan antara kaum perlu
disepadukan dengan mengetepikan masalah peribadi dalam kalangan rakyat. Perpaduan kaum juga
mungkin tidak akan tercapai jika kita tidak mempunyai warganegara yang berkualiti dan aktif dalam
menunaikan tanggungjawab mereka.
Sejajar dengan itu, remaja juga mestilah mempunyai kemahiran berfikir dan kemahiran
menyelesaikan masalah, sesuai dengan peranan mereka sebagai bakal pemimpin dan penentu masa
depan negara. Remaja yang cemerlang dalam mengejar ilmu pengetahuan mempunyai sifat dan ciri yang
dapat menjadikan mereka berminda kelas pertama. Orang muda perlu berjuang demi masa depan
dengan ciri kewarganegaraan satu bangsa, satu bahasa, dan satu negara. Bagi memastikan aset
terpenting negara ini terus bersinar, remaja perlu menumpukan usaha ke arah menggilap potensi dan
menyerlahkan bakat yang ada. Hal ini penting kerana mereka yang berbakat dan mempunyai nilai serta
kualiti yang tinggi dapat menyumbang ke arah merealisasikan hasrat murni ini.
Sebagai generasi pelapis negara ini, remaja tiada pilihan lain kecuali meletakkan prestasi
akademik sebagai keutamaan. Mereka perlu berusaha dan beriltizam pada setiap masa serta bersaing
secara sihat dalam mengejar ilmu. Penglibatan lebih aktif dalam bidang sukan juga membantu
menjayakan gagasan 'l Malaysia'. Sukan merentasi semua sempadan dan setiap kejayaan merupakan
16
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
hasil komitmen sebagai sebuah pasukan atau institusi yang diwakili. Sukan juga menjadi landasan untuk
meningkatkan kerjasama bagi mencapai kejayaan secara berpasukan.
Golongan remaja perlu menyertai pelbagai bentuk program dan aktiviti yang merangkumi aspek
politik, ekonomi, budaya dan sosial. Program pembangunan belia juga tidak boleh lagi dilaksanakan
melalui persatuan berbentuk perkauman. Sasaran program juga tidak semestinya terbatas kepada
keahlian dalam persatuan sahaja. Maka, program yang melibatkan semua kaum perlu dipertingkatkan
agar remaja dapat berinteraksi dan bermesra. Mereka juga dapat mengenali budaya kaum lain. Keadaan
ini akan meningkatkan persefahaman antara remaja yang berlainan kaum. Oleh itu, remaja perlu
mengambil inisiatif untuk mengenali nilai, norma dan budaya kaum lain.
Jelaslah, remaja berperanan penting dalam menjanakan agenda membina negara bangsa. Untuk
memajukan negara, rakyat perlu dimajukan terlebih dahulu dan keadaan ini dimulakan dengan
membentuk sikap penerimaan antara kaum.
(Dipetik dan diubah suai daripada 'Merealisasikan 'Satu Malaysia' oleh
Ismail Sualman, Dewan Siswa, Ogos 2009)
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(ii) Bagaimanakah penyertaan dalam pelbagai bentuk program dapat merealisasikan gagasan
1Malaysia?
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, apakah peranan pihak sekolah dalam memahamkan pelajar tentang
gagasan ‘1Malaysia'?
[4 markah]
17
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PEMAHAMAN
CERPEN
&
DRAMA
18
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
2. Soalan pemahaman langsung terhadap kandungan teks menyoal berasaskan kata tanya berikut:
apa / siapa / di mana / mengapa / kenapa / bagaimana
ataupun menggunakan arahan berikut: jelaskan / terangkan / huraikan secara ringkas /
gambarkan / maksud perkataan /frasa/ungkapan dan lain-lain.
PRAKTIS 1
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Kucintai Sungai Ceper sama seperti kucintai ibu. Ia bermula dari satu titik air dan kemudian
berkembang menjadi besar dan akhirnya membentuk dirinya sebagai sebuah sungai yang panjang
berliku-liku membawa kejernihan yang benar-benar sejahtera dengan arus yang kuat mendukung
ketenteraman. Pasir-pasir yang berbiji halus, batu-batu kerikil yang berkilat mengalir di bawah bersama
ikan yang cergas.
Saling tidak tumpah seperti ibu yang rancak ke sana rancak ke sini seperti air terjun. Ibu tidak
boleh tinggal diam sepanjang hari, sama seperti air Sungai Ceper yang bergerak bersama ikan:
menampar tebing yang berselekoh, memasuki lubuk-lubuk yang dalam.
Ibu juga bergerak di mana sahaja dia berada. Kalau di baruh, ibulah yang menajak dan menyisir
selut. lbulah yang pikul gemal dan tanam benih-benih itu dengan tulang empat kerat ibu yang tidak pernah
tidak bermaya itu. Kelak ibulah yang mengejar burung apabila padi menguning. Dan ibu jugalah yang
menuai apabila padi masak sampai habis gemal-gemal itu dijunjung masuk jelapang.
Ceper pun serupa. Ia memancutkan airnya begitu deras bagaikan anak panah yang baru sahaja
lepas dari busurnya. Dan pancutan itu menebuk tebing hingga mencipta lubuk yang dalam-dalam,
menyusur dasar bersama ikan-ikan yang bercahaya matanya, bersama anak-anak dan bapa-bapa udang,
bersama lumut yang lembut kehijau-hijauan dan bercahaya seperti manik-manik dipanah cahaya lampu.
(i) Berikan bukti-bukti yang menunjukkan kesibukan ibu dalam petikan di atas.
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang boleh dilakukan untuk menunjukkan kasih sayang
anak terhadap ibu. Nyatakan tiga cara tersebut.
[3 markah]
(iii) Nyatakan satu pengajaran dalam petikan cerpen di atas dan tiga pengajaran lain daripada cerpen
tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PRAKTIS 2
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Pagi masih lagi meredup, suram dan dingin. Dalam kepala Pak Itam, tujuh lapan khemah akan
dipasang. Anak-anak Langat bolehlah menjamu selera. Cik Habsah dari Terengganu sudah pun dijemput
untuk menyanyikan lagu Ulek Mayang. Budak Zubir dari Pusat Kebudayaan UM juga akan datang
bersama-sama gitarnya menyanyi lagu puisi. Aziz H.M. dan kumpulan teater Malininya akan
mempersembahkan drama mereka. Bagi Pak Itam, makanan untuk fizikal mesti diselaraskan juga dengan
makanan kerohanian. Pembangunan sosioekonomi sahaja tidak mencukupi, kiranya kita melupakan hal-
hal kebudayaan, hal-hal kesenian bangsa, agama dan adat resam.
“Tempat letak kereta macam mana?” Pak Itam mendongak lagi ke muka Tuk Mat.
“Semuanya beres, pak, sudah saya siapkan di tanah kosong seberang jalan!” Tuk Mat menjawab
cepat.
“Aku tak mahu, kereta-kereta dan bas-bas tetamu mengganggu lalu lintas, jalan raya itu pun
bukan besar sangat!” balas Pak Itam.
Dia mesti menghormati undang-undang, dia tidak mahu jalan raya jadi tersumbat kerana
kenderaan para tetamu jemputannya. Kalau kita sendiri tidak mahu menghormati undang-undang yang
kita buat, siapa lagi? Bukankah dia anak Melayu pertama menjadi majistret di Malaya ini, yang ikut
membubar dan mengubah suai undang-undang negara selepas Inggeris pergi.
20
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(ii) Undang-undang negara perlu dihormati oleh setiap rakyat. Jelaskan tiga kesan sekiranya undang-
undang negara tidak dipatuhi.
[3 markah]
(iii) Huraikan satu perwatakan Pak Itam seperti yang terdapat dalam petikan dan satu perwatakan Pak
Itam dalam cerpen tersebut.
[4 markah]
PRAKTIS 3
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
“Abang tak mahu pergi kebun? Apa kata abang pergi sebelum abang jadi ahli korporat nanti,” kata Mikraj.
“Tak perlu!” Israk menghayun kata-kata.
“Mengapa? Abang takut nyamuk? Agas? Atau seram dengan nyanyian cengkerik? Mengapa abang terlalu
berlagak akhir-akhir ini?” Suara Mikraj semakin lama semakin meninggi.
Israk menarik nafas dalam-dalam, dan berkata, “Mengapa kau terlalu menjaga tepi kain orang?”
“Saya kasihan melihat Wah. Abang menghina, mengeji, menyakiti Wah. Paha kanan dicubit paha kiri akan
terasa sakitnya. Abang sedar tak, Wah lebih tua daripada abang!”
“Aku cukup pantang kalau diherdik oleh budak kecil!”
“Saya ajak ma dan pa bawa abang balik kampung semata-mata mahu abang mengenali Wah yang
membela abang sejak berusia satu hari lagi. Abang tahu, Wah benar-benar terhiris sewaktu atuk ‘atuk’
bawa abang lari. Sejak itu abang langsung tak mengenali Wah. Saya mahu abang belajar erti kepayahan,
kekecewaan, dan ketabahan seorang wanita. Wah orangnya…,” butir bicara Mikraj diiringi mutiara mata.
(ii) Sesetengah ibu bapa menghantar anak-anak mereka pulang ke rumah datuk dan nenek di
kampung pada musim cuti persekolahan.
Pada pendapat anda, adakah tindakan tersebut wajar? Berikan alasan untuk menyokong pendapat
anda.
[3 markah]
(iii) Huraikan satu perwatakan Mikraj berdasarkan petikan dan satu perwatakan Mikraj berdasarkan
keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 4
21
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Uj tahu. Begitu juga Us, Uk, Ur dan seluruh adik-beradik serta saudara-mara daripada institusi
keluarga besar dan unggul yang di bawah penerajuan Uj. Uj memang amat menyenangi Um. Um ditatang
dalam dulang emas, kata Us yang terasa dikuak ke tepi untuk memberi laluan kepada Um mengatasi
semua abang-abangnya yang lain. Um dididik dengan sepenuh kudrat. Apa saja ilmu yang tidak diajarkan
kepada Um. Termasuk ilmu bermain catur yang menjadi kebanggaan keluarga.
Uj sering memberitahu Um, datuk nenek moyang kita ialah pewaris permainan catur terhandal di
dunia.
“Moyang kepada moyang kepada moyang kita dahulu daripada keturunan al-Hakam, rakan
sepermainan Abu Bakar Muhammad Yahya as-Suli, iaitu seorang daripada dua pemain shatrani yang
disegani dunia beberapa ratus tahun dahulu.”
Sebenarnya, menurut Uj, moyang kepada moyang kepada moyang kepada moyangnya lebih
hebat daripada Abu Bakar Yahya al-Suli. Tetapi namanya tenggelam tegal dia tidak pandai menonjolkan
diri seperti as-Suli atau Abul al-Muzaffar Said al-Lajlaj yang sama-sama menjadi pemain catur handalan di
tanah Arab.
Catur merupakan permainan minda yang diperkenalkan orang Arab ke Benua Eropah selepas
Semenanjung Liberia ditakluki pada kurun ke-8, tambahnya.
(ii) Sebagai abang sulung, nyatakan dua tindakan yang perlu diambil untuk memastikan adik-beradik
hidup harmoni dan bersatu padu.
[3 markah]
(iii) Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan cerpen ini dan satu pengajaran lain
daripada keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 5
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Tetapi dia mempunyai fikiran lain. Kalau bukan dia yang memberikan khidmat kepada ibu
pertiwinya, maka siapa lagi orang lain?
Syahid tidak tahu. Biarlah. Biarlah dia lupakan dulu angan-angannya mahu menjadi seorang
kekasih yang baik, isteri yang taat. Lima atau enam tahun lagi, andai kata mereka akan bertemu semula
dan kalau ada jodoh. Dia tahu Syahid yang kacak itu akan mudah diapit oleh orang perempuan yang
cantik, satu di sebelah kiri dan satu lagi di sebelah kanan. Dua puluh tahun lagi dia tentu sudah bercucu.
Mungkin telah memandu sebuah motokar mewah yang diimport dan menjadi pengarah yang terkenal.
Mungkin dia tidak kenal lagi dengan Mellisa yang memandu motokar tua, ekzosnya menyembur keluar
asap kotor.
Dia sayang kepada negara ini, bangsa ini. Walaupun dia lahir di luar negara tetapi dia
warganegaranya. Dia besar dan bersekolah di sini. Baginya, dia tidak akan dapat hidup di negara lain biar
22
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
bagaimana mewah dan maju sekalipun. Dia tidak akan dapat hidup di negeri China, walaupun dia
berbangsa Cina, berkebudayaan Cina dan leluhurnya dahulu berasal dari Guangdong. Iklim di sana
berbeza. Cara hidup di sana berbeza. Cara berfikirnya berbeza.
Sebelum dia mati, dia hanya ingin melihat negara dan rakyat negara ini hidup dalam aman dan
damai. Semua suku kaum hidup dalam harmoni sebagai satu bangsa yang merdeka dan berjaya.
Peristiwa hitam 13 Mei itu tidak berulang lagi. Dia lalu memeluk dengan erat kekasihnya yang sejati, M16.
(ii) Pada pandangan anda, apakah usaha-usaha yang boleh dilakukan untuk menarik minat remaja
menyertai pasukan keselamatan negara?
[3 markah]
(iii) Huraikan satu perwatakan Mellisa yang terdapat dalam petikan di atas dan satu perwatakan lain
daripada cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PRAKTIS 6
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
"Biar aku tinggal sahaja di samudera itu. Ia bukan milik sesiapa." Mir terus sahaja bersuara.
Matanya tetap merenung jauh. Pandangan itu menjangkau angin, bukit dan pokok-pokok hijau di kampus
itu.
Dia seperti ternampak susuk tubuh kurus ayah meredah gelombang samudera itu. Samudera
itulah yang bergulat dalam diri ayah sejak dulu. Sekarang pun, samudera itulah juga yang wujud dalam
diri ayah. Ya. Sekarang pun.
"Ayah tidak boleh dipisahkan daripada samudera itu. Ayah ialah samudera. Samudera ialah
ayah." Mulut Mir terus sahaja terkumat-kamit.
Hakimah mengeluh. Dipeluknya bahu Mir. Ada kengiluan mengalir dalam diri. Mir harus
diselamatkan sebelum segala-galanya menjadi pudar. Mir sahabatnya yang baik. Dan dia juga harus
menjadi sahabat yang baik kepada Mir.
(i) Apakah reaksi Hakimah setelah mendengar kata-kata Mir berdasarkan petikan di atas?
[3 markah]
(ii) Sebagai sahabat, apakah tindakan yang perlu diambil sekiranya sahabat anda mengalami
masalah hilang keyakinan diri?
[3 markah]
(iii) Nyatakan satu persoalan yang terdapat dalam petikan dan dua persoalan lain yang terdapat
dalam keseluruhan cerpen?
[3 markah]
PRAKTIS 7
23
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
(ii) Nyatakan tiga keadaan diri Pak Husain mengikut pandangan penulis.
[3 markah]
(iii) Huraikan satu persoalan dalam petikan cerpen di atas dan satu persoalan lain daripada cerpen
tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PRAKTIS 8
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
“Dia mahu kasi orang, tak ada orang mahu,” “Kalau tak ada orang mahu dia mahu buang itu
budak,” Bibik menerangkannya lagi. Mak Timah terperanjat mendengar penerangan bibik. Anaknya
Katijah dan Munah, merengek-rengek lalu menyuruh Mak Timah mengambil budak itu. Timbul rasa
kasihan mendengar nasib bayi yang tidak berdosa itu. Munah dan Katijah terus meminta dia mengambil
anak Siew Lan. Sementara itu, hati Mak Timah bertambah belas mengenangkan budak itu akan dibuang.
Dia belas pada kanak-kanak yang tidak berdosa. Mak Timah terfikir, dia akan mendapat pahala jika
mengambil budak itu. Pada Mak Timah, jika pandai dibela akan besar juga nanti budak itu.
“Lu, mahu anak Siew Lan, ambillah. Kita kasi, kalau lu mahu. Semua duit angkat sumpah, kita
kasi. Kita kasi lagi lu duit satu ratus lima puluh ringgit.” Bibik membuat tawaran seolah-olah menjual beli
barang-barang lagaknya. Mak Timah terfikirkan hutang yang sedang ditanggung oleh suaminya. Duit
seratus lima puluh ringgit pada masa itu, lumayan betul.
“Ambillah mak, ambillah. Jah nak adik, Jah nak adik!” Katijah merengek, meminta dia mengambil
anak Siew Lan.
24
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(ii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang sesuai diambil untuk membendung gejala
pembuangan bayi ?
[3 markah]
(iii) Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan di atas dan satu persoalan yang lain
daripada keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 9
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
(ii) Andaikan anda si hero, nyatakan reaksi yang wajar anda tunjukkan apabila menerima pujian.
[3 markah]
(iii) Huraikan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas dan satu nilai murni yang lain
daripada cerpen yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PRAKTIS 10
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
25
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Dia menggelisah, menanggung rasa yang menekan dan menikam hatinya. Kalau dikenangnya
nasib diri, terbayanglah hidup yang pahit dan getir, menyengkang mata, dan mengikat perut. Kadang-
kadang mempertaruhkan nyawa menjalankan kewajipan sehari-hari. Malah, Kapten Mamat dan
kumpulannya menjadi tulang belakang yang kuat menanggung beban kompeni, tetapi ada kalanya, kelasi
menerima tuduhan menderhaka di dalam kapal. Ada kalanya dibuang kerja dalam masa 24 jam.
Suara anak menangis telah mengejutkan Kapten Mamat. Dia tidak jadi menung panjang. Suara
itu semakin lama semakin tajam menusuk telinganya. Dia menumpukan minat mendengar suara
perempuan. Tidak dapat dipastikan kawan anak gadisnya bercakap, tetapi mereka itu pasti di dapur.
“Jemputlah naik. Dia ada di atas.” Didengarinya suara isterinya menjemput mereka itu naik.
Kapten Mamat bangun mengambil rokok. Dihisapnya sebatang lalu duduk semula. Dia mengingat
namanya cukup masyhur baru-baru ini. Mana-mana surat khabar menyiarkan gambarnya. Isi berita ialah
sejarah hidup dan mati di laut. Dia runsing memikirkan hal serupa itu. Peristiwa yang paling pahit baginya
ialah perkara kecelakaan yang menimpa Baharum.
(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang boleh diambil bagi menjaga kebajikan pekerja?
[3 markah]
(iii) Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu pengajaran yang
lain daripada keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 11
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
26
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(i) Berdasarkan petikan di atas, nyatakan tindakan yang telah diambil oleh bapa untuk menebus
kesalahannya kerana pernah terlibat dalam pemusnahan hutan pada suatu masa dahulu.
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan pemusnahan hutan terhadap alam sekitar?
Berikan tiga kesan.
[3 markah]
(iii) Huraikan satu perwatakan bapa dalam petikan di atas dan satu perwatakan bapa yang lain
daripada keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 12
Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
(Dipetik daripada “Tanggar Amanat” oleh Amaruszati Noor Rahim dalam antologi
Dirgahayu Bahasaku, Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i) Apakah alasan-alasan yang dikemukakan oleh bonda untuk terus menetapkan di Yellowstone
berdasarkan petikan di atas?
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan oleh kerajaan untuk memastikan
mereka yang berhijrah di luar negara kembali berkhidmat di tanah air?
[3 markah]
27
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(iii) Huraikan satu perwatakan bonda dalam petikan cerpen di atas dan satu perwatakan lain
daripada keseluruhan cerpen.
[4 markah]
PRAKTIS 13
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
SIAK : Begini rupanya kamu, Wali! Berlindung dengan kekuatan murid? Kamu sendiri
pengecut rupa-rupanya.
TUK WALl : Engkau jangan campur, Ripin! Beri balik sundang tu kepada dia!
MAK UMI : Udahlah tu, bang! Kenapa bergaduh macam budak-budak ni!
Astaghfirullahalazim!... Ya, Allah! Kenapalah sampai jadi macam ni!
RIPIN : Tuk siak, baliklah, tuk! Tak elok macam ni! Bawalah mengucap! Kalau ada
masalah, kita selesaikan cara baik! Cara berunding!
TUK WALl : Dia memang dah lama berdendam dengan aku, Ripin! Aku tau, sejak aku
kahwin dengan Mak Umi kau, semua yang aku buat tak ada yang betul di mata
dia! Tak cukup umpat fitnah, dihasutnya orang masjid supaya pulaukan aku! Dah lama
benar aku menunggu, baru petang ini sampai hajat aku!
MAK UMI : Sudahlah tu, bang! Malu kita macam ni! Udahlah tu! Biarlah aku pergi dari sini!
Tak mau aku jadi saksi orang-orang dungu bergaduh! Mari Ripin, hantarkan
Mak Umi ke rumah Berahim!
(i) Nyatakan bukti yang menunjukkan Siak telah lama berdendam terhadap Tuk Wali.
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah perkara yang wajar dilakukan oleh Mak Umi dalam menghadapi
situasi tegang antara Tuk Wali dengan Siak.
[3 markah]
(iii) Huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan drama di atas dan satu pengajaran lain
daripada drama tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
PRAKTIS 14
28
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
MU II : Malaysia kami pilih kerana mempunyai beberapa potensi yang boleh dimajukan untuk dijadikan
sebagai sebuah negara model dunia dalam menegakkan keamanan dan peningkatan moral sejagat.
CHANDRAN: Terima kasih atas penghormatan itu. Cuma satu saja yang saya ragu. Perkataan potensi
yang saudara sebutkan itu membawa implikasi bahawa negara kami belum lagi mencapai taraf prestasi
yang boleh dibanggakan sebagai sebuah negara membangun. Sedangkan kami rasa setiap keadaan
dalam negara ini adalah terkawal dan membanggakan.
MU I: ltu perasaan saja. Hakikatnya belum cukup memuaskan sepenuhnya untuk dijadikan sebagai
sebuah negara model.
CHONG: Kami rasa, kami sudah mempunyai kualiti-kualiti yang mencukupi sebagai sebagai sebuah
negara model yang saudara sebutkan itu. Kami punyai satu bahasa kebangsaan sebagai bahasa
perantaraan untuk tujuan integrasi nasional.
SALMAH: Kami punyai satu agama rasmi, sementara agama-agama lain dibenar untuk dipraktikkan.
CHANDRAN: Kami juga mempunyai satu kebudayaan nasional, yang mewakili seluruh cara hidup bangsa
Malaysia.
(i) Mengapakah Salmah, Chandran, dan Chong begitu yakin bahawa Malaysia mampu untuk menjadi
sebuah negara model?
[2 markah]
(ii) Pada pandangan anda, selain untuk mewujudkan integrasi nasional, apakah kepentingan bahasa
kebangsaan dalam masyarakat berbilang kaum?
[3 markah]
(iii) Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan dan satu persoalan lain yang terdapat dalam
keseluruhan drama.
[4 markah]
PRAKTIS 15
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
PROF. PETER : Maksud saya, kampung ini kaya dengan sejarahnya. Banyak rahsia dan cerita
lama yang tersembunyi di sini...
MAKJAH : Rahsia? Cerita lama, tuan? Tuan ada simpan rahsia di sini?
PROF. PETER : Ya, banyak mengenai kejadian masa lampau.... Masih bersekolahkah adik
Zaman ini, Mak Jah?
MAK JAH : (Bimbang) Ti... tidak, tuan. Sudah berhenti, kami tak mampu. Lagipun Cempaka
perempuan, belajar sikit cukuplah. Dia tahu membezakan alif dengan batang
kelapa sudah cukup, tuan.
PROF. PETER : Sayang seribu kali sayang. Orang Melayu masih berfikiran sempit walaupun
29
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
sudah berapa tahun merdeka. Pelajaran itu penting, Mak Jah. Adakah Cempaka
tidak mahu belajar, Mak Jah?
MAK JAH : Mahu, tuan, dia mahu masuk universiti macam abangnya juga.
PROF. PETER : Mak Jah sudah salah. Mak Jah bersikap tidak adil kepada anak-anak. Pelajaran
itu mesti untuk semua orang, lelaki dan perempuan.
(ii) Pada pendapat anda, selain faktor yang dinyatakan, mengapakah sesetengah masyarakat
pedalaman tahun 1960-an kurang menekankan pendidikan kepada anak-anak?
[3 markah]
(iii) Berikan satu latar tempat yang terdapat dalam petikan dan dua lagi latar tempat berdasarkan
keseluruhan drama.
[3 markah]
PRAKTIS 16
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
SHAHRUL: Huh, mari kejap...! (SANI datang kepadanya). Uhhhh, beginilah! Abang terpaksa
balik petang, err malam ini. Esok abang sudah mula kerja, Sani.
SANI: Abang, buat apa abang cakap dengan Sani? Abang alang beritahu emaklah.
SHAHRUL: (Resah) ltulah yang menjadi masalahnya. Usahkan aku hendak cakap fasal balik,
cakap pun dia tidak mahu. Hanya berzikir, berdoa, sebut nama bapa dan sebut Tuhan.
Macam mana aku hendak beritahu dia?
SANl: Abang alang beritahu Sani, Sani hendak buat apa? Sama juga macam abang tak
cakap dengan emak.
SHAHRUL: Tetapi, sekurang-kurangnya emak masih mahu bercakap dengan engkau.
SANI: Emak cuma cakap yang perlu saja, abang. Pukul berapa? Sudah masuk waktu atau
belum? Hari ini hari apa? Ada bapa engkau balik? ltu saja.
SHAHRUL: Yang aku pelik, ini sudah hari ketiga bapa hilang. Sudah puas penyelamat survey
muka laut, cari ke pulau-pulau berdekatan tetapi masih tak jumpa mayat bapa. Kau
suruh emak terima saja hakikat ini. Buat sembahyang ghaib, buat kenduri arwah.
Habis cerita. Bukankah senang?
SANI: (Senyum sinis) Abang alang ... maafkan Sani. Abang tak patut luahkan ini pada Sani.
Pertama, abang alang lebih dewasa daripada Sani. Kedua, abang alang belum ada
apa-apa tanggungjawab. Apa salahnya kalau abang tinggal lama sedikit dengan
emak. Tunggu sampai kita tahu keputusannya (melafazkan dengan tenang).
SHAHRUL: (Mula meninggikan suara) Ohhh, engkau ingat, bank di Kuala Lumpur itu, bank aku?
Kalau diberhentikan, macam mana?
SANI: Macam yang Sani katakan tadi.
SHAHRUL: Kata apa?
SANI: Abang alang berpelajaran tinggi. Graduan dan belum berumah tangga. Graduan
abang! Nak takut apa?
SHAHRUL: (Marah) Sani, engkau ingat cari kerja di Kuala Lumpur itu macam orang pasang
pukat udang di laut, ya? Tak banyak, sikit mesti ada yang sangkut? Engkau tahu
30
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
atau tidak, berapa ribu graduan-graduan yang sedang menganggur sekarang ini?
Tahu?
(i) Mengapakah Sani beranggapan bahawa Shahrul tidak patut meluahkan perasaan yang terbuku di
hatinya?
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah punca-punca yang menyebabkan berlakunya pengangguran dalam
kalangan siswazah di negara ini?
[4 markah]
(iii) Jelaskan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas dan dua lagi nilai murni yang
terkandung dalam keseluruhan drama ini.
[3 markah]
PRAKTIS 17
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
MAK SOM: (Kepada INTAN SITI RAHIMAH) Pak Tuan dah berangkat balik.
PAK TUAN DOLAH: Intan, lusa mereka akan datang. Jamuan kali ini hendaklah lebih daripada yang
biasa, sebab ada orang-orang yang lebih besar.
INTAN SITI RAHIMAH: Siang tadi Intan ke surau. Orang-orang kampung masih mengatakan kekotoran
daripada kandang kuda mencemarkan air sungai. Anak-anak mereka sakit-sakit belaka, dan macam-
macam lagi.
PAK TUAN DOLAH: Itulah dah dikatakan. Intan jangan ke surau mereka. Mengapa pergi mencemarkan
kaki ke sana?
INTAN SITI RAHIMAH: Mereka datang sendiri menjemput. Takkanlah Intan tak pergi?
PAK TUAN DOLAH: Lain kali kata sibuk, tak usah pergi.
INTAN SITI RAHIMAH: Tetapi mereka ini isteri dan ibu kepada orang-orang yang bekerja dengan kita.
Mereka besar hati datang menjemput. Itu pun takut-takut pula.
PAK TUAN DOLAH: Ya, mereka harus takut pada kita. Jika tidak naik kepala nanti. Intan harus sedar
dengan siapa hendak bercampur gaul?
INTAN SITI RAHIMAH: Intan sedih melihat keadaan hidup setengah-setengah daripada mereka.
Makanan anjing kita lebih baik daripada makanan mereka.
(i) Nyatakan rungutan orang-orang kampung yang disampaikan oleh Intan Siti Rahimah kepada Pak
Tuan Dollah.
[2 markah]
(ii) Sekiranya anda Pak Tuan Dollah, apakah langkah-langkah yang akan anda ambil untuk
memastikan sungai itu tidak terus tercemar?
[3 markah]
(iii) Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan drama di atas dan satu persoalan lain
daripada drama tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
31
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 18
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
ONN : Cuba tuan tanya setiap orang yang berbangsa Melayu. Mahukah kamu merdeka? Tentu mereka
tidak mahu. Merdeka ertinya berjuang, itu yang mereka tidak bersetuju. Lebih baik tangkap ikan, duduk di
warung kopi, lepas itu mengelamun tak menentu. Itulah yang harus kita pecahkan. Kebuntuan pemikiran
Melayu harus kita selesaikan. Yang duduk di kedai kopi harus kita sedarkan. Yang bodoh tidak belajar,
harus kita sekolahkan. Barulah kemunduran dapat diatasi. Orang Melayu bekerja penuh dedikasi. Tidak
lagi dilamun mimpi. Dan kemiskinan dapat dibasmi.
SYED HUSSEIN : Tepat sekali, tetapi kita harus ada tempat untuk menyuarakan segala pendapat.
Sebagai nelayan suara kita tersekat. Perjuangan tak sampai ke matlamat.
ONN: Hanya ada satu cara untuk menyuarakan pendapat. Dalam surat khabar kita boleh menulis dengan
tepat. Masa sudah tiba untuk mengubah pemikiran rakyat supaya tidak merempat.
SYED HUSSEIN: Benar, kerana itulah saya datang berjumpa dengan Encik Onn ini. Kita harus tubuhkan
akhbar kita sendiri. Di sana suara kita menjadi saksi. Rakyat harus dibangunkan dari segala segi.
(i) Dato' Onn menyatakan sebab-sebab orang Melayu tidak mahu merdeka.
Nyatakan dua sebab tersebut.
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk mempertahankan kemerdekaan negara kita?
[3 markah]
(iii) Huraikan satu perwatakan Dato' Onn dalam petikan drama di atas dan satu perwatakan yang lain
daripada drama tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
32
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PEMAHAMAN
PROSA
KLASIK
33
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
2. Soalan pemahaman langsung terhadap kandungan teks menyoal berasaskan kata tanya berikut:
apa / siapa / di mana / mengapa / kenapa / bagaimana
ataupun menggunakan arahan berikut: jelaskan / terangkan / huraikan secara ringkas /
gambarkan / nyatakan dll.
6. Padankan soalan dengan markah yang diperuntukkan kerana jumlah markah menentukan jumlah
isinya.
7. Tulis menggunakan ayat yang sempurna dari segi struktur ayat dan tanda baca yang digunakan.
8. Untuk soalan KBAT, jangan sesekali menjawab soalan melawan arus, iaitu menentang gagasan
atau saranan yang diberikan.
9. Dicadangkan anda menggunakan masa tidak lebih daripada 15 minit untuk menjawab ketiga-tiga
soalan ini.
PRAKTIS 1
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Apabila jurumudi dan Mualim sudah sedia di depan Tuanku Nakhoda Tua, masuklah Tuan Puteri
Dayang Seri Jawa dengan geramnya, "Ya, ayahanda, tua orang tua, berakal; makin tua makin berminyak,
tetapi tua ayahanda tua cendawan makin tua makin busuk!"
Tuanku Nakhoda menjadi tersentak, "Hai anakku yang tidak tahu dek untung, mengapakah kau
berkelakuan demikian ini di depan orang tua?'
"Kerana mata ayahanda sudah kabur dan telinga ayahanda sudah pekak, sebab itulah anakanda
berkata demikian. Cubalah ayahanda lihat siapakah di dalam petak jubung yang dilingkari tali sauh itu?·
Tuanku Nakhoda Tua segera menjengah ke petak jubung. Dilihatnya ada seorang muda yang
sangat tampan dengan wajahnya berseri-seri bagai purnama empat belas hari bulan. Baginda tertegun
kaum lalu kembali bertanya kepada puterinya. "Hai anakanda, siapakah pemuda yang di dalam jubung
itu?"
"Dialah budak hitam yang meminta tolong bayarkan hutangnya kepada ayahanda dulu, tetapi
telah ayahanda nyahkan dia."
"Siapa namanya?"
"ltulah Awang Sulung Merah Muda, anak Tuanku Si Helang Laut, cucu kepada Tuanku Si Helang
Mawai. Dialah yang sebenarnya bertanggungjawab memeliharakan geliung dan isinya selamanya ini.
Sekarang marilah ayahanda lihat isi geliung kita ini, telah penuhlah dengan wang dinar emas pemberian
bajak laut."
34
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(iii) Pada pandangan anda, apakah yang harus dilakukan oleh warga tua untuk menjadikan hidupnya
lebih bermakna?
[3 markah]
PRAKTIS 2
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Orang suruhan Merah Gajah segera memberitahu ayahanda Raja Muhammad. Ujar hamba
sahaya itu, "Ya tuanku, paduka anakanda tuan kami, Puteri Betong telah hilanglah sebab dibantunnya
oleh Merah Gajah sehelai rambutnya di tengah kepalanya!" Setelah Raja Muhammad mendengar khabar
inang itu baginda merasa amat marah. Baginda menghimpunkan segala askar mendapatkan Merah
Gajah lalu dibunuhnya.
Setelah Merah Gajah mati, segera orang memberitahu ayahanda Merah Gajah, Raja Ahmad.
Kata mereka, "Wah tuanku paduka, anakanda Merah Gajah itu telah mati dibunuh oleh mentuanya sebab
ia membantunkan rambut sehelai yang di tengah-tengah kepala Puteri Betong! Pada fikiran anakanda
Merah Gajah perbuatannya itu tiada akan mati Puteri Betong kerana mencabut rambut yang berwarna
keemasan itu."
Sebaik mendengar khabar itu, Raja Ahmad menghempaskan dirinya, mengoyak-ngoyak baju
serta mencarik-carik kainnya. Raja Ahmad pun terlalu marah. Dengan serta-merta baginda
menghimpunkan segala askar lengkap dengan segala senjatanya.
Maka pada ketika yang baik, Raja Ahmad pergi menemui Raja Muhammad. Apabila berhadapan
askar kedua-dua itu, mereka berperang. Tempik sorak segala hulubalang dan rakyat kedengaran amat
hebat. Askar kedua-dua pihak ramai yang mati dan luka sebab beramuk-amuk sesama sendiri. Dalam
pergaduhan itu matilah Raja Muhammad dan Raja Ahmad.
Tinggallah Merah Silu dengan Merah Hasum berdua saudara dan saki-baki rakyat yang masih
hidup. Mereka menyembah mengaku taat setia kepada anak raja kedua itu untuk terus tinggal di dalam
negeri itu.
(ii) Berdasarkan petikan, apakah reaksi Raja Ahmad apabila diberitahu tentang kematian Merah
Gajah yang dibunuh oleh Raja Muhammad?
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, wajarkah tindakan Raja Muhammad membunuh Merah Gajah?
[3 markah]
PRAKTIS 3
35
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Maka kata inang pengasuh itu, “Sungguhlah tuan puteri itu beranak seorang laki-laki bernama
Indera Nata tetapi sekarang ini Indera Nata itu telah lamalah sudah hilang disuruh oleh Raja Rom pergi
mencari gajah bergadingkan emas serta tuan puteri tujuh orang.”
Maka kata Indera Nata, “Hai mak inang, akulah ini Indera Nata serta tuan puteri tujuh orang itu
dan adalah aku bawa ini!”
Mak mak inang pun segeralah membukakan pintu itu lalu ia pergi memberitahu akan Tuan Puteri
Cenderawati. Setelah bondanya mendengar Indera Nata datang itu maka segeralah ia mendapatkan
anakanda itu.
Arakian maka tuan puteri pun terlihatlah kepada tuan puteri tujuh orang itu dibawa oleh anakanda
itu. Maka hati bondanya pun terlalu sukacita melihat anakanda itu. Maka lalu ia memeluk mencium
anaknya itu seraya katanya, “Wah anakku tuan, hiduplah rasa hatiku tuan dan nyawa bonda tuan adapun
selama anakku pergi itu tiadalah aku mau makan dan minum dan tidur daripada sangat aku bercintakan
anakku ini!”
Hatta maka Indera Nata pun lalu menyembah serta sujud kepada bondanya itu serta kata
bondanya sambil bercucuran air matanya, “Hai anakku Indera Nata, betapakah anakku beroleh gajah
bergadingkan emas ini dan tuan puteri sekalian?”
(ii) Apakah yang berlaku terhadap Tuan Puteri Cenderawati sepanjang ketiadaan Indera Nata?
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, apakah tanggungjawab seorang anak kepada seorang ibu?
[3 markah]
PRAKTIS 4
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Setelah sudah maka ia pun pulanglah kepada makam itu. Maka Bayan itu pun menunjukkan
dirinya kepada perempuan itu seraya katanya, "Bedebah yang tiada berbudi engkau! Inilah orang yang
kena murka kerana tiada malu. Sungguhpun ia Syeikh dan wali masakan ia berkata-kata dari kuburnya,
melainkan akulah yang berkata kerana aku ingin membalas pekerjaanmu dahulu itu." Maka kata
perempuan itu, "Balaslah olehmu akan aku ini. Hai Bayan, hukumlah akan kesalahan aku ini, akan
sekarang engkau berbuat syafaat apalah kiranya akan daku!" Maka Bayan itu pun terlalu sangat kasihan
hatinya akan isteri saudagar itu seraya katanya, "Janganlah engkau bercinta, akulah akan memulangkan
engkau dengan suamimu itu dan sabarlah engkau dahulu sehingga panjanglah rambut itu dan bulu
keningmu itu." Maka isteri saudagar itu pun terlalu sukacitanya mendengar kata Bayan itu. Maka Bayan
itu pun dipelihara oleh isteri saudagar.
Setelah berapa lamanya maka rambut isteri saudagar itu panjanglah. Maka Bayan itu pun
teringatlah kepada tuannya saudagar itu lalu ia terbang ke rumah tuannya. Setelah sampai ia memberi
salam kepada saudagar itu. Maka kata saudagar, "Hai unggas, datang dari manakah engkau ini?" Sahut
Bayan itu serta mengempar-gemparkan sayapnya seperti laku orang menyembah seraya katanya, "
Hambalah Bayan yang tuan hamba peliharakan dahulu itu. Maka pada suatu hari hamba diam kepada
sangkaran hamba. Maka datanglah seekor kucing. Maka ditangkapnya hamba serta dikeluarkan hati
hamba lalu dimakannya."
36
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(ii) Apakah reaksi Bayan setelah mendengar rayuan isteri saudagar tersebut?
[3 markah]
(iii) Nyatakan pendapat anda tentang kelebihan-kelebihan memberi maaf kepada seseorang yang
pernah melakukan kesalahan terhadap diri kita.
Berikan dua kelebihan.
[3 markah]
PRAKTIS 5
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Setelah itu maka hari pun hampir siang. Maka Raja Indera Bumaya pun mencita geliga daripada
Raja Johan Syahperi itu maka keluarlah empat orang lengkap dengan senjatanya. Maka titah Raja Indera
Bumaya, "Hai saudaraku, pergilah tuan hamba perang dengan Raja Bahrum Dewa itu tetapi janganlah
tuan hamba bunuh." Setelah demikian titah Raja Indera Bumaya maka jin empat orang itu pun lalu
menyembah lalu turun berperang dengan rakyat Raja Bahrum Dewa itu.
Setelah seketika berperang maka rakyat Raja Bahrum Dewa pun pecahlah perangnya, banyak
tertangkap. Ada yang lari masuk ke dalam kota kerana tiada tertahan lagi tangkap jin empat orang itu.
Maka titah Raja Bahrum Dewa, "Sudahkah engkau tangkap? Apa mati laki-laki itu?" Maka sembah segala
hulubalang yang lari itu, " Ya tuanku, tiadalah mati laki-laki itu. Maka hulubalang tuanku dua ratus yang
lari, dua puluh orang hulubalang yang tertangkap orang itu. Maka patik dengar suaranya seorang juga
maka segala rakyat beribu-ribu sekalian itu pun dilawannya juga."
Setelah baginda mendengar sembah segala hulubalang itu maka Raja Bahrum Dewa pun marah
menyuruh memalu gendang mengumpulkan segala rakyat sekalian. Setelah sudah berkampung segala
rakyat dan menteri hulubalang sekalian, maka titah Raja Bahrum Dewa, "Segeralah pergi tangkapkan
beta laki-laki itu."
(iii) Sekiranya anda Raja Indera Bumaya, apakah langkah yang wajar anda ambil untuk mengelakkan
peperangan?
[3 markah]
PRAKTIS 6
37
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Maka Tuan Bujang bermohonlah kepada Sultan Palembang hendak mudik. Maka dilepaskan
baginda Sultan Palembang dengan kasih sayangnya, dibekalkan dengan pakaian keemasan dan keris
kebesaran. Maka Tuan Bujang mudik ke Rawas. Maka Tuan Bujang berbini dengan anak Dipati Batu
Kucing. Dan tiada berapa lamanya Tuan Bujang duduk di Rawas itu, maka beranak seorang laki-laki,
dinamakan Raja Alam.
Maka Tuan Bujang pergi ke Jambi, mendapatkan Sultan Maharaja di Batu, bersama-sama akan
sultan berkelahi, berebut kebesaran dengan sultan di Kedah. Maka berperanglah. Tuan Bujang masuk
perang, lalu luka paha, kena peluru setinggar, paha kiri. Sultan Maharaja di Batu menang perangnya.
Maka Tuan Bujang pun naik ke Minangkabau, lalu ke Pagaruyung. Maka Tuan Bujang
menghadap baginda. Maka terkejut ia melihat Tuan Bujang, lalu baginda bertitah, "Mengapa engkau lama
di lahut?" Maka sembah Tuan Bujang, "Patik menengok cupak gantang orang." Maka baginda pun
tersenyum, "Akan sekarang ini, apakah kehendak engkau?" Sembah Tuan Bujang, "Lebih-lebih maklum
duli tuanku sahaja, mana titah." Maka kata Puteri Jilan, "Kutahu kehendak engkau. Baiklah engkau turun
ke lahut, ke Siak. Ambil olehmu Negeri Johor. Tuntut kematian ayahandamu."
(ii) Nyatakan peristiwa yang berlaku sebelum Tuan Bujang mudik ke Rawas.
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, wajarkah Tuan Bujang menuntut bela atas kematian ayahandanya?
[3 markah]
PRAKTIS 7
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Maka lalu dihampirinya akan tasik itu. Maka dilihat olehnya Inderaputera pasirnya itu daripada
emas urai dan batunya itu daripada permata yang indah-indah. Syahadan gersiknya daripada mantika
dan rumput daripada kuma-kuma dan airnya seperti bau kasturi dan tepi tasik itu beberapa pohon anggur
dan pohon zabib dan pohon delima dan buah-buahan yang indah-indah di tepi sungai itu.
Maka Inderaputera melihat berbagai-bagai temasya. Maka Inderaputera pun berjalan di tepi tasik
itu dan berbunyi suatu suara itu demikianlah bunyinya, "Hai Inderaputera, ingat-ingat tuan hamba!" Maka
didengar oleh Inderaputera bunyi suara itu. Maka dilihat ke kiri dan ke kanan, seorang pun tiada manusia
dilihatnya, maka ia pun berjalan juga pada tasik itu maka dilihatnya oleh Inderaputera sepohon kayu.
Maka lalu diusirnya. Maka sampailah Inderaputera ke bawah pohon kayu itu. Maka dilihat oleh
Inderaputera itu mayat banyak terhantar di bawah pohon kayu itu.
(i) Apakah maksud rangkai kata berbagai-bagai temasya berdasarkan petikan di atas?
[2 markah]
(ii) Berdasarkan petikan, apakah yang dilihat oleh Inderaputera setelah baginda menghampiri tasik?
38
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, nyatakan usaha-usaha untuk menjadikan tasik sebagai pusat pelancongan?
[3 markah]
PRAKTIS 8
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Alkisah, maka tersebutlah perkataan Raja Kedah berkelahi dengan saudaranya di dalam negeri
Kedah. Kemudian saudaranya yang tua Raja Kedah itu berkirim surat pula menyilakan Opu Daeng yang
berlima bersaudara, silakan ke Kedah.
Maka tiada berapa antara maka muafakatlah Opu Daeng yang berlima bersaudara itu. Maka
bersiaplah masing-masing dengan kelengkapannya serta dengan kenaikannya sebuah seorang.
Maka sampai waktu ketika yang baik, maka dilangkahkan dengan langkah rijalul ghaib. Maka
belayarlah ke negeri Kedah. Serta sampai dipanggil oleh Yang Amtuan Raja Kedah masuk ke dalam kota.
Maka berjumpalah dengan Yang Amtuan Kedah. Maka berjamu-jamulah santap nasi. Telah sudah santap
air panas, maka Raja Kedah pun berkhabarlah, “Minta tolong perang, kerana saya berkelahi dengan
saudara saya sebab berebutkan kerajaan.”
Khabar Raja Kedah, “Jikalau menang saya perang, saya berilah Opu Daeng yang berlima
bersaudara, saya berilah seorang lima belas bahara.”
Kemudian dijawab oleh Opu Daeng, “Khabar Raja Kedah itu, saya minta cap tandatangan, dan
mana-mana sekalian orang dagang yang datang dari Timur ada di dalam negeri Kedah ini dan seperti
Bugis dan Mengkasar dan Mandura semuanya itu diserahkan kepada saya perintahnya.”
(i) Mengapakah Opu Daeng dan saudara-saudaranya diutus supaya datang ke Kedah oleh Raja
Kedah?
[2 markah]
(ii) Nyatakan perjanjian yang dibuat oleh kedua-dua belah pihak sekiranya Raja Kedah berjaya
mencapai hasratnya untuk memerintah negeri Kedah.
[3 markah]
PRAKTIS 9
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Dengan hal yang demikian sampailah geliung panjang itu ke Negeri Pati Talak Terengganu.
Ketika geliung panjang kenderaan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa itu berlabuh, Tuan Puteri
Pinang Masak, Puteri Uli Pati Talak Terengganu sedang beristirahat di atas peterana di magun.
Melihatkan kesampaian geliung itu, Tuan Puteri menitahkan Si Kembang Cinanya pergi bertanyakan
tentang geliung itu, tetapi Si Kembang Cina menyuruh pula Bujang Selamat pergi bertanya.
"Hai jurubatu, dari mana geliung ini datang dan apa hajat datang ke mari.”
"Kami datang dari Negeri Bandar Mengkalih hendak pulang ke Negeri Semarang di Tanah Jawa."
"Apakah muatannya?"
39
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
"Kami belayar bukan hendak berniaga, cuma hendak meninjau kati dan dacing, cupak dan
gantang, adat resam negeri orang."
Bujang Selamat berlari-lari pulang memberitahukan hal itu kepada baginda raja. Titah baginda,
"Bagaimana hendak melihat adat resam orang kalau tidak naik ke darat? Pergilah kau sekali lagi, Bujang
Selamat, tanyakan adakah mereka tahu adat orang di laut."
Bujang Selamat pun berlari-larilah pula menuju ke geliung panjang lalu bertanyakan hal itu. Sahut
Awang Sulung, "Adat di laut kami tahu: jika ada angin belayar, jika tidak berlabuh."
"Tahukah pula encik adat orang di negeri?" Tanya Bujang Selamat.
"Tahu juga, tetapi kerana berlabuh di laut, entah apa pula pantang larangnya."
(Dipetik daripada 'Pelayaran yang Penuh Peristiwa'
dalam antologi Harga Remaja Dewan Bahasa dan
Pustaka)
(ii) Nyatakan tujuan kedatangan Tuan Puteri Dayang Seri Jawa seisi geliung ke Negeri Pati Talak
Terengganu.
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, apakah faedah yang akan diperoleh apabila seseorang itu mengembara
atau melancong ke sesuatu tempat sama ada di dalam atau di luar negara.
Kemukakan tiga pendapat anda. [3 markah]
PRAKTIS 10
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti kemudian jawab soalan-soalan berikut dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Akan kata segala dagang dari Petani memandang gurap sangat hairan; dari zaman datuk nenek
baharu memandang serupa ini. Akan kata dagang Tandang Halidar, “Inikah gerangan dikatakan kota?”
Beredar segala Cina yang makan madat hairan tercengang-cengang tiada sedar gurap andalan
berkemala dipandang malam. Tanglung di atas tiang bernyala serta sampai siang harinya. Di Pulau
Berhala malamnya itu gurap masuk ke kuala.
Maka sekalian kelengkapan kenaikan penjajap pun mustaidlah sudah. Maka belayarlah ke negeri
Siak. Serta sampai di dalam sungai, lalu mudiklah sekalian kelengkapan angkatan penjajap itu.
Maka terkejutlah orang Siak. Maka isinya bedil Laila Majnun tiada mahu berbunyi. Maka masuk
alamat kepada kadi, Laila Majnun mohon kepada Raja Siak; ia hendak mohon kembali, dipasang ia tiada
tala, takut derhaka ke bawah duli, kepada Datuk Demang disuruh pasang seperti aur ditarik songsang,
sungguhpun kawan dalam makan perangsang, dan seperti ayam takutkan musang.
(Dipetik daripada ‘Hikayat Opu Daeng Menambun’ dalam
antologi Digahayu Bahasaku, Dewan Bahasa dan
Pustaka)
(iii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang wajar dilakukan bagi mengelakkan negara
dicerobohi oleh musuh?
[3 markah]
40
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PEMAHAMAN
PUISI
2. Soalan pemahaman langsung terhadap kandungan teks menyoal berasaskan kata tanya berikut:
apa / siapa / di mana / mengapa / kenapa / bagaimana
ataupun menggunakan arahan berikut: jelaskan / terangkan / huraikan secara ringkas /
gambarkan dll.
7. Padankan soalan dengan markah yang diperuntukkan kerana jumlah markah menentukan jumlah
isinya.
8. Tulis menggunakan ayat yang sempurna dari segi struktur ayat dan tanda baca yang digunakan.
9. Untuk soalan KBAT, jangan sesekali menjawab soalan melawan arus, iaitu menentang gagasan
atau saranan yang diberikan.
10. Dicadangkan anda menggunakan masa tidak lebih daripada 20 minit untuk menjawab ketiga-tiga
soalan ini.
PRAKTIS 1
Baca petikan pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikut dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
42
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 2
Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
(ii) Pada pendapat anda, apakah peranan pantun kepada masyarakat Melayu lama?
[3 markah]
(iii) Huraikan dua persoalan yang dikemukakan dalam pantun di atas.
[4 markah]
PRAKTIS 3
Baca syair di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
(i) Apakah maksud ‘Mencari kupasan jangan tersemu’ dalam rangkap terakhir syair di
atas?
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah ciri-ciri orang yang tidak berakal?
[4 markah]
(iii) Huraikan tiga nilai murni yang terdapat dalam syair di atas.
[3 markah]
PRAKTIS 4
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
45
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(i) Jelaskan sikap tercela sesetengah perempuan seperti yang dijelaskan oleh penyair dalam syair di
atas.
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, mengapakah remaja zaman dahulu kurang terlibat dalam gejala sosial
berbanding dengan remaja pada masa ini?
[3 markah]
(iii) Jelaskan dua pengajaran yang hendak disampaikan oleh penyair dalam syair ini.
[4 markah]
PRAKTIS 5
Baca gurindam di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
46
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 6
Baca seloka di bawah dengan teliti kemudian jawab soalan-soolan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara yang terbaik untuk melayan tetamu.
Nyatakan tiga cara.
[3 markah]
47
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
[4 markah]
PRAKTIS 7
Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
(ii) Pada pendapat anda, apakah tindakan yang harus dilakukan oleh seseorang sekiranya
berhadapan dengan masalah.
Berikan tiga cara.
[3 markah]
PRAKTIS 8
Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
48
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(ii) Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor yang menyebabkan generasi baharu mudah terpengaruh
oleh budaya Barat? Berikan tiga faktor.
[3 markah]
(iii) Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam rangkap pertama dan satu pengajaran yang
terdapat dalam rangkap ketiga pantun tersebut.
[4 markah]
PRAKTIS 9
Baca syair di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
49
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(i) Gambarkan sikap seseorang yang mempunyai sifat riak yang terdapat dalam rangkap tiga?
[2 markah]
(ii) Dalam syair tersebut, penyair menggambarkan ciri-ciri seseorang yang mempunyai sifat riak.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang harus diambil untuk menjauhi sifat riak.
[3 markah]
(iii) Kemukakan dua persoalan yang terdapat dalam syair tersebut.
[4 markah]
PRAKTIS 10
50
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Baca petikan syair di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
51
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(ii) Bagaimanakah cara untuk mewujudkan suasana yang aman dan sentosa di dalam negeri?
[3 markah]
(iii) Jelaskan dua pengajaran yang dapat diperoleh daripada syair ini.
[4 markah]
PRAKTIS 11
Baca gurindam di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
(ii) Sekiranya anda merupakan seorang pemimpin, apakah ciri-ciri kepemimpinan yang
anda harap dapat diteladani oleh rakyat bawahan?
[3 markah]
PRAKTIS 12
Baca seloka di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Seloka Si Luncai
Md. Ali Bachik (ILADAM) – Penyelenggara
(i) Berdasarkan baris seloka di atas, mengapakah pengarang menegur sikap Si Luncai?
53
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
[3 markah]
(ii) Dalam seloka tersebut, pengarang ada mengemukakan persoalan kepentingan menuntut ilmu.
Pada pendapat anda, apakah kesan-kesannya jika seseorang itu tidak bersungguh-sungguh
menuntut ilmu?
[3 markah]
(iii) Nyatakan dua latar masyarakat yang terkandung dalam seloka ini.
[3 markah]
PRAKTIS 13
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Harga Remaja
Penuhilah remajamu
dengan ketentuan tuju.
Rahman Shaari
Langit di Tangan, 1995
Dewan Bahasa dan Pustaka
(i) Berdasarkan sajak di atas, apakah ciri-ciri seorang remaja yang berharga?
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah yang perlu anda lakukan agar tidak terlibat dalam gejala sosial?
[3 markah]
PRAKTIS 14
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.
Di Perpustakaan
Melangkah ke ruangmu
Satu pertukaran yang kontras
Dari kehangatan merata
Ke kedinginan yang menerpa
Terlalu hening di sini
Gua pendeta bersemadi
Di puncak sepi
Di sana sini
Kepala-kepala runduk meneliti
Mata dan fikir bersebati
Bersemadi di sini
Aku adalah pelayar yang dahaga
Di dada samudera
Tak berpantai
Betapapun kuteguk darinya
Dahaga tak pernah langsai.
Shafie Abu Bakar Antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka, 2009
(ii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang wajar dilakukan untuk menarik minat remaja
ke perpustakaan?
[4 markah]
(iii) Nyatakan tiga pengajaran yang ingin disampaikan melalui sajak di atas?
[3 markah]
PRAKTIS 15
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
55
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Rabb,
moga pintu taubat-Mu terbuka
sebelum api dari bara itu menyala.
Shukri Abdullah
Harga Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka.
(i) Berikan maksud baris Semakin berat kejahilan, terpikul di bahu berdasarkan sajak di atas.
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang berkesan untuk mengelakkan remaja daripada terlibat
dalam kegiatan yang tidak bermoral?
[3 markah]
(iii) Huraikan dua persoalan yang terdapat dalam sajak ini.
[4 markah]
PRAKTIS 16
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
MAHSURI
(1)
Selendangmu mengibar di pantai
menyambut tetamu pulau
setiamu menjadi lagu
nyanyian ombak pagi
rambutmu menjadi jalur hitam
terapung di laut malam
air matamu dingin embun
jatuh di tujuh telaga
dendam tujuh keturunan
melengkung tujuh tanjung
putihlah pulau ini
56
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(2)
Kata orang Mahsuri tidak pernah hidup
dia hanya bermula dengan
khayalan seorang seniman
pun kata orang Mahsuri pernah hidup
tetapi bahasa seorang pencerita
membuatnya lebih hidup dari
kehidupannya
sastera yang mewarnai tanah air
kerana tanpa Mahsuri
Langkawi tidak sebegini bererti.
(i) Jelaskan peristiwa yang berlaku kepada Mahsuri seperti yang diceritakan dalam rangkap pertama
sajak di atas.
[2 markah]
(ii) Huraikan pendapat anda tentang faktor-faktor yang menyumbang kepada pembangunan Pulau
Langkawi sehingga terkenal di seluruh dunia.
[3 markah]
(iii) Nyatakan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas.
[4 markah]
PRAKTIS 17
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Adat Sezaman
57
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(i) Berdasarkan sajak di atas, nyatakan amalan mulia teruna dan dara pada zaman dahulu.
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, mengapakah golongan remaja kini mengabaikan adat dan agama?
[3 markah]
(iii) Jelaskan dua gaya bahasa yang terdapat dalam sajak tersebut.
[4 markah]
PRAKTIS 18
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
TIBA WAKTUNYA
GHAZALI LATEH
Antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka.
PRAKTIS 19
Baca sajak di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
DIRGAHAYU BAHASAKU
Tempatmu di singgahsana
hati nurani bangsaku
warga yang berbudi
setia dan amanah.
Bahasa itu maruah bangsa
yang mesti dipelihara martabatnya
agar tetap kukuh dan ampuh
melayari lautan bijaksana
salam ikatan mesra dan teguh.
59
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
AHMAD SARJU
Antologi Dirgahayu Bahasaku,
Dewan Bahasa dan Pustaka.
(i) Jelaskan kegemilangan yang pernah dikecapi oleh bangsa dan bahasa Melayu dalam rangkap
yang keempat.
[3 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang dapat dijalankan untuk mengembalikan
kegemilangan bahasa Melayu sebagai bahasa komunikasi?
[3 markah]
(iii) Nyatakan tiga persoalan yang terdapat dalam sajak 'Dirgahayu Bahasaku',
[3 markah]
PRAKTIS 20
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
KECEK (V)
Awang Abdullah
1
seorang pengarah
membuka akaun semasanya
di sebuah bank ternama
tetapi dalam diam
dia mencantum kemiskinan
orang lain
ke dalam amanahnya
yang telah lama pecah.
2
di kampung
seorang petani
membuka akaun kemiskinannya
di ruang kedaifan
dan mengunci sedozen anak-anaknya
di dalam pagar sengsara
tetapi dia tidak pernah mencantum
kekayaan orang lain
ke dalam getirnya
yang sudah lama
berumbi.
3
di pantai
seorang nelayan
membuka akaun sengsaranya
di rahang taut ternganga
dan mengurung sederet anak-anaknya
di bawah pusaran nasib
60
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
4
Tuhan tidak pernah mungkir
mencatatkan setiap angka
dan nilai hitungan paling kecil
ke dalam akaun-Nya
di rumah keadilan.
AWANG ABDULLAH
Antologi Dirgahayu Bahasaku
Dewan Bahasa dan Pustaka
(i) Dalam rangkap kedua dan ketiga sajak ini penulis menyatakan persamaan antara kehidupan
seorang petani dengan seorang nelayan.
Berikan satu persamaan tersebut.
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah masalah kemiskinan dalam masyarakat dapat ditangani?
[3 markah]
PRAKTIS 21
Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.
BANGKITLAH
Bangkitlah
jangan sesal nanti
madu bumi yang kekeringan
isi laut kekosongan
dan perut belantara menjadi ladang.
Anak-anak
esok apa yang akan kaumakan?
tanah atau batu atau debu?
kau mahu terus nangis
tanpa air mata?
Kalau tidak
61
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
bangkitlah
matahari belum lagi rembang
dan burung-burung belum lagi menjamah awan!
Rejab F.I
Langit di Tangan, 1995. Dewan Bahasa dan Pustaka.
(ii) Sebagai remaja, apakah peranan yang boleh dimainkan remaja untuk mencapai aspirasi negara?
[3 markah]
PRAKTIS 22
Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
dengan menggunakan ayat sendiri.
PASAR PERASAAN
62
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
[3 markah]
(ii) Andaikan bahawa anda seorang pembahas pasukan debat sekolah, nyatakan sebab-sebab yang
memerlukan anda mengemukakan hujah yang bernas sewaktu berbahas?
[3 markah]
(iii) Huraikan dua nilai yang dapat diperoleh daripada sajak ini.
[4 markah
PRAKTIS 23
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
(ii) Penyajak menyeru supaya manusia mengamalkan konsep kesamarataan hidup tanpa membezakan
warna kulit dan fahaman.
Apakah faedah-faedah sekiranya kita mengamalkan konsep hidup di atas?
[3 markah]
63
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 24
Baca sajak di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
ARKITEK KOTA
(i) Apakah maksud harus sayangkan lagu burung dalam sajak di atas?
[2 markah]
(ii) Mengapakah pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar amat penting dalam kehidupan
manusia?
[3 markah]
64
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
65
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Pengetahuan dan
Kemahiran Bahasa
A. MEMBINA AYAT
66
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 1
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) seniman
(ii) budiman
(iii) hartawan
(iv) karyawan
(v) peragawati
(vi) olahragawati
[6 markah]
PRAKTIS 2
Tulis satu ayat bagi perkataan di bawah ini untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan
penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) nama
(ii) bernama
(iii) ternama
(iv) menamakan
(v) kenamaan
(vi) penamaan
[6 markah]
PRAKTIS 3
67
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap kata di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan perbezaan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, atau menggunakan perkataan
itu sebagai peribahasa atau nama khas.
PRAKTIS 4
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham akan maksud dan
penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) menjahit
(ii) menyulam
(iii) mengait
(iv) menganyam
(v) memilin
(vi) menyirat
[6 markah]
PRAKTIS 5
Tulis dua ayat bagi setiap kata di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan perbezaan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan frasa itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) gamat
(ii) diam
(iii) bidang
[6 markah]
PRAKTIS 6
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) bekalan
(ii) pembekal
(iii) membekalkan
(iv) menaiki
(v) kenaikan
(vi) penaikan
[6 markah]
PRAKTIS 7
68
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan,
menggunakan perkataan sebagai peribahasa dan nama khas.
(i) memelihara
(ii) memulihara
(iii) menambah
(iv) menambak
(v) menjirus
(vi) menjurus
[6 markah]
PRAKTIS 8
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan perkataan ini
sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) lukis
(ii) melukis
(iii) melukiskan
(iv) terlukis
(v) lukisan
(vi) pelukisan
[6 markah]
PRAKTIS 9
Tulis dua ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan perbezaan maksudnya. Anda
tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan serta menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
(i) bunga
(ii) haus
(iii) gugur
[6 markah]
PRAKTIS 10
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, atau menggunakan perkataan itu
sebagai peribahasa atau nama khas.
[6 markah]
PRAKTIS 11
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
69
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 12
Tulis satu ayat bagi setiap kata dalam pasangan kata di bawah supaya jelas menunjukkan perbezaan
maksudnya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
[6 markah]
PRAKTIS 13
Tulis dua ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah ini untuk menunjukkan bahawa anda faham akan
perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa dan nama khas.
(i) hangat
(ii) genting
(iii) gugur
[6 markah]
PRAKTIS 14
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
(i) menggulai
(ii) menumis
(iii) menggoreng
(iv) menyiang
(v) memotong
(vi) mencantas
[6 markah]
PRAKTIS 15
70
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) setempat
(ii) bertempat
(iii) menempatkan
(iv) lurus
(v) berselurus
(vi) melurus
[6 markah]
PRAKTIS 16
Tulis satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham
akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukar imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
[6 markah]
PRAKTIS 17
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
(i) abadi
(ii) akhlak
(iii) iltizam
(iv) istirahat
(v) syumul
(vi) zuriat
[6 markah]
PRAKTIS 18
Tulis satu ayat bagi tiap-tiap kata majmuk di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan kata majmuk
itu sebagai peribahasa atau nama khas.
[6 markah]
PRAKTIS 19
71
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu
sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) menjahit
(ii) menyulam
(iii) menekat
(iv) memangkas
(v) mencantas
(vi) memotong
[6 markah]
PRAKTIS 20
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah ini untuk menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) kehampaan
(ii) kesukaran
(ii) kelalaian
(iv) kebejatan
(v) kemaslahatan
(vi) kepincangan
[6 markah]
B. SINTAKSIS
iii. Ayat Seruan ( ada tanda seru). Wah, cantiknya baju kamu!
iv. Ayat Perintah ( ada 4 jenis : ayat silaan, ayat larangan, ayat suruhan, ayat permintaan)
i. (a) Saya telah memulangkan buku itu dua hari yang lalu.
ii. (b) Kamu telah memulangkan buku itu dua hari yang lalu.
*Ayat pasif Kata Ganti Nama Diri Pertama & Kata Nama Diri Kedua sama binaan ayatnya.
i. (c) Mereka telah memulangkan buku itu dua hari yang lalu.
Buku itu telah dipulangkan oleh mereka dua hari yang lalu.
Imbuhan ‘ter’ pada kata kerja boleh hadir dalam kata kerja aktif atau kata pasif. Struktur ayat kata
ganti nama diri pertama, kedua dan ketiga adalah sama. Contohnya:
i. Kakak terangkat batu yang besar itu. Batu yang besar itu terangkat oleh kakak.
ii. Saya terambil baju yang berwarna merah itu. Baju yang berwarna merah itu terambil
oleh saya.
73
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
3 +2 + 1 / 2+1 +3
“Mengapakah kamu datang lewat hari ini?” tanya Encik Gopal kepada Musa.
“Maafkan saya, Encik. Saya terpaksa membawa anak saya ke klinik,”kata Musa.
“Oh, begitu! Saya maafkan,” kata Encik Gopal
“ Terima kasih, Encik.”
(i) “Mengapakah kamu datang lewat hari ini?” tanya Encik Gopal kepada Musa.
Encik Gopal bertanya kepada Musa sebab-sebab dia lewat pada hari ini.
(ii) “ Maafkan saya, Encik. Saya terpaksa membawa anak saya ke klinik,”kata Musa.
Musa meminta maaf kepada Encik Gopal dan menjelaskan bahawa dia terpaksa membawa
anaknya ke klinik.
6. Mencerakinkan ayat.
i. Perbuatan vandalisme ini meninggalkan kesan buruk kerana dinding bangunan itu rosak
akibat tulisan dan contengan grafiti yang dilakukan oleh kumpulan gengster.
Kenal pasti kata hubung dalam ayat ( Kalau ada 3 kata hubung (KH), maka ada 4 ayat tunggal;
kalau ada 2 KH, maka ada 3 ayat tunggal)
Ayat di atas ada 3 KH : kerana, dan, yang , maka ada 4 ayat tunggal.
74
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Subjek : Abang
Subjek : Mary
PRAKTIS 1
Tukarkan ayat pasif di bawah kepada ayat aktif tanpa mengubah maksud asalnya.
(i) Masalah obesiti dalam kalangan kanak-kanak boleh diselesaikan oleh ibu bapa sekiranya mereka
mengambil langkah pencegahan awal.
(ii) Kursus perhubungan awam telah ditawarkan oleh kebanyakan kolej dan universiti di negara kita.
(iii) Isu pembuangan bayi perlu kita tangani dengan segera demi menjaga imej negara.
[6 markah]
PRAKTIS 2
Nyatakan pola ayat dasar di bawah ini sama ada Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN), Frasa Nama +
Frasa Kerja (FN + FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA), atau Frasa Nama + Frasa Sendi Nama
(FN + FSN).
75
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 3
Kenal pasti jenis ayat-ayat pasif di bawah. Tentukan sama ada ayat-ayat tersebut ialah ayat pasif
dengan ganti nama diri pertama, ayat pasif dengan ganti nama diri kedua, ayat pasif dengan ganti
nama diri ketiga atau ayat pasif songsang.
(i) Makanan itu belum aku rasai lagi sejak pagi tadi.
(ii) Hutang itu perlu kaujelaskan selewat-lewatnya esok.
(iii) Bahagian tepi bangunan kedai itu dicat oleh Pak Samad.
(iv) Saya tendang bola itu sekuat hati sehingga luar pagar sekolah.
(v) Ladang tebu itu telah dibersihkan oleh mereka pagi semalam.
(vi) Perkara tersebut belum awak putuskan sehingga hari ini.
[6 markah]
PRAKTIS 4
Baca dan teliti ayat-ayat di bawah, kemudian gabungkan setiap dua ayat tersebut dengan kata hubung
yang sesuai.
(i) Atiqah menyiapkan tugasan yang diberikan oleh gurunya dengan segera.
Ibunya membenarkan dia turut serta dalam perkhemahan pengakap itu.
(ii) Puan Haliza berjanji akan memenuhi permintaan anak kesayangannya itu.
Anaknya itu menunjukkan prestasi yang cemerlang dalam peperiksaan SPM.
PRAKTIS 5
Pisahkan ayat-ayat majmuk di bawah menjadi enam ayat tunggal tanpa mengubah struktur dan maksud
asalnya.
Golongan remaja yang terlalu asyik melayari Internet seringkali menghabiskan masa berjam-jam di
hadapan komputer. Keadaan ini mengakibatkan remaja tersebut mengabaikan tanggungjawab terhadap
keluarga dan pelajaran. Mereka memberikan alasan hendak mencari maklumat tetapi sebenarnya
melayari laman-laman yang tidak berfaedah.
[ 6 markah]
PRAKTIS 6
Tukar ayat susunan songsang di bawah kepada ayat susunan biasa tanpa mengubah maksud asalnya.
(iii) Akan menerima hadiah utama sesiapa sahaja yang meneka kedudukan bola dengan tepat.
[6 markah]
PRAKTIS 7
Pisahkan setiap ayat majmuk di bawah ini menjadi dua ayat tunggal dengan mengekalkan maksudnya.
(i) Malaysia mempunyai kelebihan menerajui pengeluaran produk halal kerana orang Islam akan lebih
yakin membeli produk keluaran negara Islam.
(ii) Kehidupan hari ini lebih mencabar dan kita perlu peka terhadap setiap perubahan yang berlaku.
(iii) Antioksida pada teh hijau dan teh hitam mampu melambatkan pembentukan bakteria di dalam
mulut.
[6 markah]
PRAKTIS 8
Tukarkan cakap pindah di bawah kepada cakap ajuk tanpa mengubah maksud asalnya.
Sarah menanya rakannya Lisa sama ada Lisa nampak apa yang dia nampak. Lisa memberitahu bahawa
dia nampak dua orang bertopeng sedang cuba masuk ke rumah jiran mereka. Sarah mencadangkan
agar mereka menelefon pihak polis dengan segera. Lisa bersetuju dengan cadangan itu dan ingin
menelefon pihak polis, tetapi dia memberitahu Sarah bahawa dia mesti pergi jauh sedikit supaya
perbualannya tidak didengar oleh pencuri itu. Sarah meminta Lisa bersegera untuk menelefon pihak
polis kerana mungkin pencuri itu akan terlepas lari nanti. Lisa mengiakan dan meminta Sarah
memerhatikan pencuri itu dengan teliti.
[6 markah]
PRAKTIS 9
Tukarkan ayat di bawah ini kepada ayat songsang tanpa mengubah maksud asal ayat
tersebut.
(i) Pak Samad telah menjemput Fuad ke rumahnya untuk kenduri tahlil.
(ii) Penduduk kampung telah mengadakan gotong-royong membina surau bersama-sama dengan
angkatan tentera.
(iii) Tsunami telah melanda Acheh dan Jepun selepas berlakunya gempa bumi berskala besar.
[6 markah]
PRAKTIS 10
Tukarkan perbualan di bawah dalam bentuk cakap pindah. Anda dikehendaki mengekalkan susunan isi
dalam petikan ini.
Cikgu Idayu : Mengapakah awak tidak menghantar kerja kursus yang saya arahkan
semalam?
Cikgu Idayu : Awak memang banyak alasan dan selalu tidak menyiapkan tugasan
yang saya berikan.
77
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Aina : Eh, tidaklah cikgu! Hanya kali ini saya betul-betul tertinggal kerja
kursus itu di rumah.
Cikgu Idayu : Baiklah, saya terima alasan awak. Pagi esok saya mahu kerja kursus
awak itu diletakkan di atas meja saya.
[6 markah]
PRAKTIS 11
Tukarkan ayat susunan biasa di bawah kepada ayat susunan songsang tanpa mengubah maksud
asalnya.
(ii) Pelancong itu sedang membeli cenderamata tetapi rakan-rakannya yang lain telah lama pulang ke
hotel.
[6 markah]
PRAKTIS 12
Tukarkan ayat aktif di bawah kepada ayat pasif tanpa mengubah maksud asalnya.
(i) Kerajaan menyeru semua kakitangan awam supaya berjimat cermat ketika berbelanja.
(ii) Sebelum pulang kamu mesti memadamkan semua lampu dan kipas.
(iii) Mangsa banjir Kampung Bendang Sepuluh itu memohon bantuan kewangan sebanyak RM500
daripada ADUN kawasan berkenaan.
[6 markah]
PRAKTIS 13
Tukarkan ayat di bawah ini kepada ayat bersusunan songsang tanpa mengubah maksud asalnya.
(i) Penduduk kampung itu akan membaiki jambatan yang rosak di hujung kampung.
(ii) Dia akan membeli rumah pangsapuri itu jika memperoleh pembiayaan penuh daripada bank.
[6 markah]
PRAKTIS 14
(iii) Bagi memudahkan kita membuat perancangan saya mohon penjelasan yang lebih lanjut.
78
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
[6 markah]
PRAKTIS 15
[6 markah]
PRAKTIS 16
Tulis perbualan di bawah ini dalam bentuk cakap pindah. Anda dikehendaki mengekalkan susunan isi
dalam petikan ini.
[6 markah]
PRAKTIS 17
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kenal pasti dan tulis subjek dan predikat dengan lengkap bagi
setiap ayat dalam petikan seperti yang berikut:
Subjek : ___________________________________________
Predikat : ___________________________________________
Seseorang juruterbang sering berhadapan dengan cabaran dan risiko. Kerjaya ini menuntut keberanian
juruterbang memandu pesawat. Kemahiran memandu kapal terbang lebih sukar daripada memandu
kenderaan lain. Cara pengendaliannya amatlah berbeza. Mereka perlu menjalani latihan khas di pusat
latihan penerbangan. Juruterbang yang berkemahiran mampu menerbangkan pesawat tanpa mengira
sama ada perjalanan itu jauh atau dekat.
[6 markah]
PRAKTIS 18
Tukar ayat cakap ajuk di bawah kepada ayat cakap pindah atau karangan biasa tanpa mengubah maksud
asalnya.
79
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
“Maria, tolong ambil bubur kacang di dapur,” pinta mak. “Bubur kacang, siapa buat mak?” tanya Maria.
“Kakak kau masak tengah hari tadi,” balas mak. “Dah ambil, tolong hidang di meja, boleh kita minum
petang bersama ayah,” tambah mak lagi. “Baiklah mak, tentu sedap bubur kakak buat, Maria pun dah
lapar ni,” jawab Maria. “Memang sedap tu, kakak kamu bubuh durian yang ayah beli semalam,” terang
mak. “Ayah, mak, marilah makan, Maria dah hidang di meja ni,” Maria memanggil ayah dan maknya
minum petang.
[6 markah]
PRAKTIS 19
Tukar ayat cakap pindah di bawah kepada ayat cakap ajuk tanpa mengubah maksud asalnya.
(i) Tuan pengetua menjelaskan bahawa mana-mana pelajar yang menghisap rokok di kawasan
sekolah akan dikenakan tindakan disiplin yang tegas kerana perbuatan tersebut merupakan
kesalahan berat dari segi peraturan sekolah.
(ii) Cikgu Ramlah memaklumkan kepada penyelaras Kem Kecemerlangan Matematik bahawa dia tidak
dapat hadir kerana terpaksa mengikuti kursus haji di Masjid Abu Bakar Temerloh.
(iii) Fatimah memuji kecantikan baju batik yang dipakai oleh Kamariah kerana coraknya yang mesra
alam.
[6 markah]
PRAKTIS 20
Nyatakan ayat-ayat perintah di bawah sama ada ayat larangan, ayat suruhan, ayat silaan atau ayat
permintaan.
(i) Tolong tandatangan borang tersebut sebelum diserahkan kepada urus setia.
(iii) “Jemputlah masuk ke rumah, emak sedang menunggu di ruang tamu,” kata kakak kepada jirannya.
(iv) “Sila penuhkan tempat kosong di hadapan,” kata pengerusi majlis kepada para hadirin.
(v) Pengguna jalan raya diminta tidak melalui kawasan runtuhan itu kerana berbahaya.
[6 markah]
80
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 1
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga
kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.
Perpaduan ialah kunci pemakmuran dan kesejahteraan negara. Tanpa perpaduan, negara akan berada
dalam keadaan kucar kacir dan masyarakat tidak lagi dapat hidup aman dan damai. Perpaduan dapat
melahirkan melalui hubungan baik dengan jiran. Jiran yang baik ialah jiran yang berjaya memupok
semangat muhibbah, saling dipercayai dan mengamalkan perkongsian pintar sesama mereka.
[6 markah]
PRAKTIS 2
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga
kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.
Dari jauh, di salah sebuah kafe popular di ibu kota, terlihat sekumpulan remaja begitu rancak
bersembang, sambil menikmati anika makanan yang terhidang di atas meja. Keadaan di kafe "lima
bintang" itu begitu sesak dengan kunjungan yang majoritinya remaja berbangsa Melayu. Persoalannya,
adakah mereka tidak memperdulikan pengumuman Jabatan Kemajuan Islam Malaysia baru-baru ini
bahawa kafe tersebut tidak disenaraikan dalam premis makanan halal.
[6 markah]
PRAKTIS 3
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Satu pamiran barang-barang antik telah berada di pusat kraf tangan bermula semalam.
(ii) Kita mestilah mempertahan martabat bahasa Melayu sebagai lambang jatidiri bangsa daripada
dicemari oleh bahasa asing.
(iii) Pengarah syarikat itu telah melantik seorang juru ukur untuk menyukat perluasan tanah terbiar.
[6 markah]
PRAKTIS 4
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Selepas bidang teknologi maklumat dan komunikasi, Malaysia kini pemberi fokus pada bio-
teknologi.
(ii) Ketika berada di pusat membeli-belah, ibu bapa hendaklah mengingatkan anak-anak supaya tidak
bermain di kawasan eskalatur.
(iii) Walau pun dunia telah mengalami arus globalisasi, namun ada sesetengah golongan yang
memandang rendah terhadap mementingkan bahasa Inggeris.
[6 markah]
PRAKTIS 5
81
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Penunggang motorsikal itu berjaya melarikan diri daripada sekatan jalan raya yang dilaku oleh polis
trafik.
(ii) Melalui e-mail yang dikirimnya malam tadi, adik diharap supaya kami sekeluarga tidak bimbang
akan keselamatannya.
(iii) Semua bekerja di kilang itu akan keluar makan pada waktu tengahari selama satu jam setengah.
[6 markah]
PRAKTIS 6
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan ejaan dan satu kesalahan
penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Para ilmuan sedang berbincang tentang cara-cara untuk meningkat hasil negara dalam bidang
komersial.
(ii) Setiap pelajar mempunyai tahap kecerdekan yang berbeza dan perlukan masa untuk mempelajari
sesuatu perkara yang dipelajari di sekolah.
(iii) Semua pegawai pelajaran yang telah perkhidmatan untuk jangka masa yang tertentu akan
dinaikkan pangkat secara otomatik.
[6 markah]
PRAKTIS 7
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Alangkah terkejutnya apabila mengetahui bahawa suara pontianak menggilai itu bukanlah suara
sebenar tetapi rakaman daripada telefon bimbit milik rakanku.
(ii) Langkah kerajaan menurunkan ta'arif elektrik bagi penggunaan domestik dan komersial akan
mengurangkan kos operasi pelbagai sektor industri bagi memperkukuhkan kedudukan ekonomi
negara.
(iii) Tanah runtoh berlaku akibat pembangunan tanpa mengambil kira atau memahami peranan hutan
dan bukit-bukau sebagai kawasan tadah hujan yang penting.
[6 markah]
PRAKTIS 8
82
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin petikan itu semula.
(i) Pada setiap tahun, kerajaan telah memperuntukan jutaan ringgit untuk membiayai pusat-pusat
serenti dan menjalankan kempen anti-dadah.
(ii) Peraduan menulis essei sewajarnya diperbanyak demi meningkat kemahiran menulis bahan ilmiah.
(iii) Rakyat Malaysia turut berbangga dengan penglibatan dan pencapaian atlit kurang upaya dalam
beberapa acara yang bertanding di peringkat antarabangsa.
[6 markah]
PRAKTIS 9
Dalam setiap ayat di bawah terdapat kesalahan penggunaan ejaan dan imbuhan. Kenal pasti dan
betulkan kesalahan-kesalahan itu tanpa menulis ayat itu semula. Anda tidak boleh mengubah struktur dan
maksud asal ayat tersebut.
(i) Guru-guru hendaklah memperkukuhkan ilmu saikologi bagi menghadapi murid pada zaman
teknologi maklumat.
(ii) Hajjah Rogayah telah menghadiahkan anak tunggalnya sebuah rumah sempena ulang tahun
kelahiran anaknya itu.
(iii) Gejala hedonisme telah mempengaruhi remaja kita dengan pelbagai pembuatan yang bersifat anti-
sosial.
[6 markah]
PRAKTIS 10
Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Kemajuan industri pelancongan memerlukan tenaga profesional dan buruh yang banyak samada
yang terlibat dengan kerja binaan mahupun pengurusan.
(ii) Kerja-kerja mendalami Sungai Muda telah dijalankan agar dapat membantu mengatasi masaalah
banjir kilat di bandar Seri Setia.
(iii) Kerajaan Malaysia telah menghadkan kemasukan buruh asing demi kesejahteraan rakyat dinegara
ini.
[6 markah]
PRAKTIS 11
83
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga
kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.
Dalam zaman pasca modenisasi negara terpaksa menghadapi dengan penyakit merbahaya yang mampu
meranapkan peradaban bangsa, yakni pembuangan bayi. Perbuatan ini berupa tanda kepincangan
manteliti gulongan muda.
[6 markah]
PRAKTIS 12
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Pihak pengurusan pasar raya itu memperkenal tiket pra-bayar untuk kemudahan pengunjung
meletakkan kenderaan di premis tersebut.
(ii) Dia tetap memegang pada adat dan budaya timur walaupun berada di luar negara lebih daripada
dua puluh tahun.
(iii) Hubungan antara bangsa yang dijalin erat membolehkan negara dikenali seantero dunia.
[6 markah]
PRAKTIS 13
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan
lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin
ayat itu semula.
(i) Encik Othman telah membawakan keluarganya untuk menikmati keenakan mi goreng dan
murtabak ayam di kedai itu.
(ii) Yang Dipertuan Agong telah mencemar duli untuk menyempurnakan majlis perletakan batu asas
masjid baharu di kampung itu.
(iii) Perdana Menteri telah menitipkan ucapan balasungkawa kepada keluarga mangsa tanah runtuh
yang hilang ahli keluarga mereka.
[6 markah]
PRAKTIS 14
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga
kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.
Penggunaan e-mail pada hari ini banyak memberi kemudahan untuk berkumunikasi dengan cepat.
Sesuatu mesej dapat disampaikan dalam berapa saat sahaja, walaupun pada peringkat antara bangsa.
Mesej juga dapat dihantar kepada lebih daripada seorang penerima dan diguna secara meluas dewasa
ini.
[6 markah]
PRAKTIS 15
84
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Dalam petikan di bawah, terdapat tiga kesalahan penggunaan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat
itu semula.
(i) Kawasan yang disyaki menjadi tempat bersembunyi kuncu-kuncu pemberontak itu sedang diawasi
oleh pihak tentera.
(ii) Ketua Panitia Sejarah telah mengarahkan semua guru mata pelajaran mengemaskini fail
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) di bawah seliakan masing-masing.
(iii) Setiap pelajar yang mengikuti seminar itu diminta mengecam struktur ayat yang menyalahi hukum
tata bahasa.
[6 markah]
PRAKTIS 16
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu
kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu
semula.
(i) Kementerian Pelajaran Malaysia permainkan peranan yang signifiken ke arah memperkasakan
bidang Sains Angkasa agar setanding dengan negara maju.
(ii) Pengerusi mengumunkan bahawa mesyuarat agong akan mengadakan secara dwitahunan mulai
tahun hadapan.
(iii) Kerajaan digalakkan kemasukan pelancung dari luar negara untuk menjanakan ekonomi negara.
[6 markah]
PRAKTIS 17
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan
lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin
ayat itu semula.
(i) Anggota keselamatan mengetatkan kawalan di segenap pelusuk kampung itu kerana kejadian
penceroboh yang berlaku baru-baru ini.
(ii) Setiap bandaraya di dunia biasanya mempunyai padatan penduduk melebihi sejuta orang.
(iii) Pada zaman kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka peranan hulu balang sangat penting untuk
jaminan keamanan negeri.
[6 markah]
PRAKTIS 18
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
85
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(i) Pihak sekolah mengundang ibu bapa untuk datang ke sekolah bagi menandatangankan rekod
kemajuan murid sambil berbincang dengan guru-guru tentang prestasi akademi anak masing-
masing.
(ii) Kerajaan digesa ambil tindakan terhadap laman web lucah yang semakin banyak seperti cendawan
tumboh selepas hujan.
(iii) Kita perlu menggembeleng tenaga untuk memajukan negara dalam semua aspek penghidupan
dengan mengekalkan budaya tempatan yang murni.
[6 markah]
PRAKTIS 19
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga
kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.
Setiap bulan Kasim mengirim ayahnya wang sebagai perbelanjaan. Ayahnya sangat gembira atas
keperihatinan anaknya itu. Pendidikan ayahnya selama ini telah menjadikan Kasim seorang anak yang
mengenang budi. Dia menganggap itu merupakan tanggungjawab seorang anak. Kasim juga sentiasa
menjalinkan silaturrahim dengan saudara maranya walaupun terpisah oleh batasan geografi.
[6 markah]
PRAKTIS 20
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan
lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin
ayat itu semula.
(i) Pesakit leukimia itu memohon simpati daripada masyarakat memberi sumbangan untuk mengubati
penyakitnya.
(ii) Stesen televisyen swasta itu telah menyiarkan filem-filem lagenda Seniman Agung Tan Sri P.
Ramlee untuk mengingati kepergiannya.
(iii) Pemakaian stokin yang berlainan warna telah jadi ikutan muda-mudi pada masa sekarang.
[6 markah]
86
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 1
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Peristiwa semasa berkhemah di Taman Negara itu meninggalkan ingatan manis yang sukar
dilupakan olehku.
(ii) Kegiatan pemerdagangan orang telah mendapat prihatin dunia dan menjadi isu antarabangsa di
masa ini.
(iii) Ayah mencantas semak samun di kebunnya pada tiap hujung minggu.
[6 markah]
PRAKTIS 2
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) "Masyarakat berfikir" adalah asas penting bagi mencorakkan perubahan masyarakat maju pada
zaman ke-21.
(ii) Minit mesyuarat itu ada dengan pengetua untuk ditatap oleh beliau sebelum dibentangkan dalam
mesyuarat bulanan.
(iii) Ketua kampung akan membincangkan tentang masalah-masalah yang ditempuhi oleh anak
mukimnya pada minggu depan.
[6 markah]
PRAKTIS 3
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Tidak kira sama ada di kota atau desa, semua manusia adalah sama di samping Tuhan.
(ii) Kejayaan pelakon itu yang dimasyhurkan sebagai pelakon wanita terbaik telah disambut gembira
daripada peminatnya.
(iii) Persembahan teater yang mengisahkan tentang kehidupan Tun Dr. Mahathir telah berjaya menarik
penggiat-penggiat teater seluruh Malaysia menontonnya.
[6 markah]
PRAKTIS 4
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
87
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(i) Pelbagai sayur-mayur dijual oleh Pak Habib di pasar tani untuk menambahkan pendapatan bagi
membiayai keluarganya.
(ii) Alam sekitar merupakan anugerah Tuhan yang tidak berharga kerana memberikan manfaat yang
banyak kepada berjuta penduduk dunia sejak terciptanya alam ini lagi.
(iii) Tanah lungsur yang berlaku di lereng bukit itu telah meranapkan tiga buah rumah apabila
penghuninya bernasib baik kerana mereka tiada di rumah ketika itu.
[6 markah]
PRAKTIS 5
Dalam petikan di bawah, terdapat tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan
tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu
menyalin petikan itu semula.
Media massa merupakan satu saluran komuniti yang berkesan untuk menyalurkan berbagai maklumat
kepada masyarakat. Jika kita lihat pada hari ini, media massa telah digunakan secara menyeluruh. Ini
kerana media massa berfungsi sebagai pelebar maklumat kepada masyarakat secara komprehensif.
Selain itu, media massa berperanan mendidik masyarakat di dalam mempelajari sesuatu perkara dan
membuka perasaan mereka untuk mengetahui sesuatu perkara dengan lebih mendalam.
[6 markah]
PRAKTIS 6
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Semua pelajar-pelajar digalakkan supaya menonton taman Kementerian Pengajian Tinggi untuk
mendapatkan maklumat kemasukan ke Institusi Pengajian Awam (IPTA).
(ii) Walaupun kita terpaksa bersaing-saing sesama sendiri untuk merebut jawatan itu, persahabatan
perlulah dipulihara.
(iii) Sebagai pelajar, kita mesti tabah merempuh segala cabaran agar supaya kita berjaya dalam
pelajaran.
[6 markah]
PRAKTIS 7
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Setengah orang suka mengambil kesempatan apabila seseorang ditindih kesusahan.
(ii) Pihak kerajaan tempatan diusulkan agar memperbanyak aktiviti yang menguntungkan kepada para
remaja.
(iii) Ayah menasihati agar kami mengikut rasmi padi, semakin berisi semakin tunduk supaya kami tidak
bersikap bongkak.
[6 markah]
88
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 8
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Semua murid-murid hendaklah menceburi aktiviti kokurikulum, di samping menumpukan aspek
akademik bagi mencapai kecemerlangan secara holistik.
(ii) Nasi Arab Restoran yang baru dibuka itu mendapat sambutan yang menggalakkan dalam kalangan
peminat.
(iii) Perabot-perabot yang diimport itu mendapat permintaan yang menggembirakan oleh penduduk di
kawasan kejiranan itu.
[6 markah]
PRAKTIS 9
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu tanpa menulis ayat itu semula.
Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan
kesalahan bahasa itu.
(i) Semua rakyat mesti saling bantu-membantu sewaktu menghadapi kemiskinan ekonomi yang tidak
menentu.
(ii) Murid diminta berdiri untuk menyanyikan lagu patriotik bagi penghormatan kepada negara.
(iii) Pengetua Sekolah-Pengetua Sekolah akan diberikan kenaikan darjat sempena sambutan Hari Guru
Malaysia pada tahun ini.
[6 markah]
PRAKTIS 10
Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan
tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu
menyalin ayat itu semula.
Sukan merupakan lapangan yang merangkumi semua aktiviti kecerdasan atau kemahiran dalam sesuatu
permainan. Selain itu, sukan tidak sahaja menjadi medan untuk mempamerkan skil permainan atlet dalam
bidang masing-masing, malahan menjadi lapangan yang dapat meningkatkan mutu permainan sesuatu
pasukan. Lazimnya tiap negara mampu mengaut keuntungan yang lumayan melalui penganjuran
kejohanan sukan yang bermutu dan bertaraf dunia.
[6 markah]
PRAKTIS 11
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Orang yang mengetahui berbagai bahasa tidak mudah dibuli atau diambil kemudahan oleh orang
lain.
89
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(ii) Kos perbelanjaan untuk membina taman permainan kanak-kanak itu dibayar oleh pihak swasta.
(iii) Program Rakan Muda dilaksanakan mengikut gaya hidup tertentu kerana setengah kementerian
mempunyai kecekapan dalam bidang tersebut untuk membangunkan belia.
[6 markah]
PRAKTIS 12
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Bantuan rakyat 1Malaysia ialah untuk membantu golongan yang berkemampuan rendah.
(ii) Beberapa buah rumah-rumah rosak teruk dan pokok rebah akibat ribut yang melanda kawasan itu.
(iii) Lima hakim telah mengadili Pertandingan Bahas Bahasa Melayu Ala Parlimen Peringkat Negeri.
[6 markah]
PRAKTIS 13
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Kempen untuk melayangkan Jalur Gemilang seharusnya dijalankan secara berterusan dan tidak
terhad kepada bulan kemerdekaan sahaja.
(ii) Kereta api Sinaran Pagi dari Johor Bahru telah terbabas dari landasan menyebabkan dua
gerabaknya terbalik.
(iii) Abang belum mengambil keputusan tepat sama ada mahu bekerja di sektor swasta atau sektor
kerajaan.
[6 markah]
PRAKTIS 14
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Wanita itu amat rindukan anaknya sehingga tanpa segan malu meraung apabila dimaklumkan oleh
polis bahawa anaknya masih belum dijumpai.
(ii) Adalah dimaklumkan bahawa hari esok diumumkan sebagai cuti awam.
(iii) Ibu sedang memotong ikan di dapur, sementara ayah memperbaiki keretanya yang rosak.
[6 markah]
PRAKTIS 15
90
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Pengajian yang dijalankan oleh pihak Jabatan Pertanian telah berjaya mengeluarkan baka pokok
yang bermutu tinggi.
(ii) Untuk memastikan yang produktiviti syarikat mereka bertambah, Encik Hasnan berjanji memberikan
bonus sebagai intensif kepada para pekerjanya.
(iii) Lukisan-lukisan yang bergayut di dinding itu menarik perhatian para pengunjung.
[6 markah]
PRAKTIS 16
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Setiap individu digalakkan membuat perawatan kesihatan sekurang-kurangnya enam bulan sekali
untuk memastikan mereka bebas daripada pelbagai penyakit-penyakit yang berbahaya.
(ii) Para guru sanggup berkorban mengadakan kelas tambahan di masa cuti demi meninggikan
bilangan murid yang lulus dalam peperiksaan nanti.
(iii) Perdana Menteri Malaysia yang satu, iaitu Tunku Abdul Rahman Putra Al- Haj berperanan penting
di dalam sejarah kemerdekaan tanah air tercinta.
[6 markah]
PRAKTIS 17
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Dalam dokumentasi Tahun Melawat Malaysia pada pukul 8.00 malam tadi terdapat video klip
berkenaan pengurusan perkhidmatan tren ke KLIA.
(ii) Semasa Pembentangan Belanjawan 2012 Yang Berhormat Perdana Menteri telah mengumumkan
peruntukan pendidikan sebanyak RM2 bilion ke sekolah-sekolah di negara ini.
(iii) "Hadiah kebesaran yang dianugerahkan oleh beta diharapkan menjadi motivasi kepada
masyarakat," titah raja kepada rakyatnya.
[6 markah]
PRAKTIS 18
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
91
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(i) Puan Fatimah tercegat apabila dimaklumkan bahawa anak bongsunya meninggal dunia di dalam
kemalangan jalan raya.
(ii) Perjanjian Pelanggan merupakan antara usaha-usaha kerajaan untuk meningkatkan kualiti
perkhidmatan awam.
(iii) Masyarakat Malaysia yang terdiri daripada masyarakat berbagai-bagai mestilah bersatu padu sama
ada pada waktu senang dengan susah.
[6 markah]
PRAKTIS 19
Dalam petikan di bawah, terdapat tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan
tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada tiga kesalahan penggunaan kata atau istilah dan tiga kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu
menyalin ayat itu semula.
Ahmad telah menduduki temu duga untuk jawatan guru sandaran. Antara dokumen-dokumen yang perlu
dibawa ialah sijil SPM, surat berhenti sekolah dan lain-lain lagi. Dia berasa agak takut bila berhadapan
dengan penemu duga. Melalui sesi soal jawab baharu dia tahu bahawa kelulusan akademik sahaja bukan
menjamin kejayaan dalam kerjaya.
[6 markah]
PRAKTIS 20
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan
tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Kebanyakan pekerja kilang batik di Terengganu mahir dalam kerja-kerja melorek batik kerana
mewarisi kemahiran ini dari nenek moyang mereka.
(ii) Habis pakaian di dalam almari itu digigit oleh tikus sejak rumah itu ditinggalkan oleh kami setahun
yang lalu.
(iii) Ayah memandu melebihi had laju yang ditetapkan lalu merempuh isyarat lampu merah kerana
terlewat menghadiri temu janji.
[6 markah]
E. PERIBAHASA
Calon perlu menguasai maksud peribahasa. (termasuk simpulan bahasa, bidalan, perumpamaan,
pepatah, bidalan, perbilangan dan kata hikmat.)
Pelajar perlu dilatih mengaplikasikan penggunaan peribahasa dalam ayat yang gramatis.
Pelajar perlu didedahkan peribahasa yang ada dalam buku teks.
Pelajar perlu mempunyai nota/ latihan/ rujukan yang khusus untuk peribahasa.
92
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 1
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan maksud ayat
tersebut.
(i) Mengharapkan sesuatu yang belum tentu dapat, barang yang ada dibuang.
(ii) Orang yang tidak tahu membaiki sesuatu benda tetapi cuba membaikinya hingga benda itu menjadi
rosak.
PRAKTIS 2
(ii) Orang lain yang berbuat salah, orang lain pula yang menanggung akibatnya.
[6 markah]
PRAKTIS 3
Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian kemukakan tiga peribahasa yang sesuai berdasarkan
situasi tersebut.
Walaupun Shahida dan Shahira adik-beradik kembar tetapi kedua-duanya mempunyai minat dan
perwatakan yang sangat berbeza. Mereka sentiasa berselisih faham dan sering bertengkar dalam
menegakkan pendirian masing-masing. Ibu mereka selalu memberi nasihat agar mereka bertolak ansur
antara satu sama lain namun tidak dihiraukan. Perselisihan yang berlarutan itu berakhir apabila mereka
mula insaf dan bermaafan-maafan.
[6 markah]
PRAKTIS 4
Baca ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan satu lagi peribahasa yang sama maksudnya
dengan peribahasa dalam ayat tersebut.
(i) Orang yang baik, walau di mana-mana berada akan dimuliakan juga, umpama minyak setitik, di laut
sekalipun timbul juga.
(ii) Dia sepatutnya berfikir semasak-masaknya sebelum meletak jawatan kerana dia belum pasti
mendapat pekerjaan di bandar itu, takut nanti yang dikejar tak dapat yang dikendong berciciran.
(iii) Jangan sekali-kali kita berludah ke langit, kerana perbuatan itu umpama mengeji diri sendiri.
[6 markah]
93
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 5
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan tiga peribahasa berdasarkan situasi tersebut.
Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM) mengingatkan orang ramai supaya tidak terlibat
dalam rasuah kerana perbuatan itu menyalahi undang-undang dan hukum agama. Amalan rasuah dalam
jangka panjang mampu memusnahkan sesebuah negara. Golongan yang terlibat dalam gejala rasuah
selama ini, sekalipun mereka cuba menyembunyikan perbuatan jahat tersebut, suatu masa nanti mereka
pasti akan diketahui oleh masyarakat. Kejahatan mereka tidak mampu disembunyikan daripada ketahui
orang.
[6 markah]
PRAKTIS 6
Tulis satu ayat bagi setiap peribahasa di bawah ini supaya jelas menunjukkan maksud dan
penggunaannya.
PRAKTIS 7
Baca dialog di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai bagi mengisi tempat
kosong dalam dialog tersebut.
Tuan Haji Ali: Jika tidak ada kebebasan untuk membuat keputusan sendiri dalam menentukan hala tuju
negara, kita akan dianggap seperti ........ (1) ..........kerana mengikut sahaja kehendak orang lain.
Prof. Hasni: Jadi, anak muda perlulah sedar tanggungjawab mereka mempertahankan negara dan
sanggup berkorban sehingga ke titisan darah terakhir. Peribahasa ......... (2) ......... perlu menjadi
pegangan mereka.
Tuan Haji Ali: Kita mengharapkan generasi muda di negara ini dapat meneruskan legasi negara supaya
setanding dengan negara maju, sesuai dengan peribahasa ......... (3) ............
[6 markah]
PRAKTIS 8
Nyatakan peribahasa lain yang sama maknanya dengan peribahasa yang diberikan di bawah ini.
(6 markah]
PRAKTIS 9
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan ayat-ayat
tersebut.
(i) Kedudukan pekerja Syarikat ABC seperti ………………………… kerana kedudukan kewangan
syarikat amat kritikal.
94
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(ii) Semua ahli masyarakat hendaklah bergotong-royong bak kata orang tua-tua
……………………………………………..
(iii) Ibu bapa mesti mendidik anak-anak tentang amalan berbudi bahasa sejak kecil bak kata pepatah
………………………………….
[6 markah]
PRAKTIS 10
Tulis ayat bagi setiap peribahasa di bawah supaya jelas menunjukkan maksud dan penggunaannya.
PRAKTIS 11
Baca peribahasa di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sama maksud dengan
peribahasa tersebut.
[6 markah]
PRAKTIS 12
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan satu peribahasa lain yang sama maksudnya
dengan peribahasa yang berhuruf tebal dalam ayat-ayat tersebut.
(i) Segala nasihat yang diberikan seperti hujan jatuh ke pasir kerana tidak sedikit pun berbekas di
hati Junid.
(ii) Apabila hujan berlarutan, keadaan penduduk di kawasan tanah tinggi itu seperti abu di atas
tunggul kerana diancam tanah runtuh.
(iii) Kemenangan pasukan Rumah Merah itu umpama orang mengantuk disorongkan bantal kerana
mereka memang mengharapkannya sejak awal pertandingan lagi.
[6 markah]
PRAKTIS 13
Baca ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan satu peribahasa yang sesuai dengan ayat
tersebut.
(i) Remaja kini gemar mengunjungi kafe siber yang semakin banyak beroperasi di negara ini.
(ii) Walaupun kita semakin maju, namun budaya nenek moyang perlu kita amalkan agar berkekalan.
(iii) Ketika kita sedang berbual-bual atau bergurau senda, kita perlulah berhati-hati mengeluarkan tutur
kata kerana tersilap kata akan mengeruhkan keadaan.
[6 markah]
95
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 14
(i) Abangnya menegur sikap adiknya yang suka menangguhkan kerja sedangkan abangnya juga
sering berbuat demikian, sikap abangnya......................................
(ii) Kita tidak boleh bersikap .............................. kerana tamak, akhirnya diri sendiri yang rugi.
[6 markah]
PRAKTIS 15
Tulis satu ayat bagi setiap peribahasa berikut. Ayat anda hendaklah dapat memberikan maksud
peribahasa tersebut.
[6 markah]
PRAKTIS 16
Baca maksud peribahasa di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan
maksud peribahasa tersebut.
(i) Orang yang menasihati orang lain berbuat sesuatu yang betul sedangkan dia sendiri berbuat salah.
(iii) Diam orang yang berilmu berfikir sementara diam orang yang bodoh itu sia-sia sahaja.
[6 markah]
PRAKTIS 17
Baca peribahasa di bawah dengan teliti kemudian nyatakan satu peribahasa yang sama maksud dengan
peribahasa tersebut.
[6 markah]
PRAKTIS 18
96
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Baca peribahasa di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa lain yang mempunyai maksud
yang sama atau hampir sama dengan peribahasa tersebut.
[6 markah]
PRAKTIS 19
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan satu peribahasa yang sesuai dengan ayat
tersebut.
(i) Sebaik-baik sahaja mendapat surat panggilan temu duga sebagai pegawai bank di Kuala Lumpur,
Zuraidah telah menyuruh abangnya mencarikannya rumah sewa dan meletakkan jawatannya
sebagai kerani di Ipoh, Perak.
(ii) Jamil menganggap bahawa Abdul merupakan rakan yang boleh dipercayainya. Namun, rupa-
rupanya di belakang Jamil, Abdul telah memburuk-burukkan Jamil kepada rakan-rakannya yang
lain.
(iii) Projek penternakan ikan air tawar yang diusahakan Johan begitu mencabar kesabarannya. Namun,
berkat kecekalan dan keazamannya akhirnya dia berjaya menempa kejayaan sebagai pengusaha
ikan air tawar yang paling terkenal di daerah itu.
[6 markah]
PRAKTIS 20
Baca ayat di bawah dengan teliti, kemudian kemukakan satu peribahasa yang sesuai dengan ayat
tersebut.
(i) Harapan Pak Abu untuk melihat anaknya berjaya dalam pelajaran hancur berkecai apabila
anaknya itu terlibat dengan penyalahgunaan dadah dan ditangkap oleh polis.
(ii) Doktor pakar sakit jiwa dari hospital terkenal itu berjaya mengesan punca-punca kemurungan
dengan hanya memperhatikan tingkah laku kanak-kanak yang dirawatnya.
(iii) Ramli telah membelanjakan kesemua wang simpanannya apabila dikhabarkan syarikatnya akan
memberikan bonus sebanyak lima bulan gaji tanpa mengetahui bahawa perkhabaran tersebut
merupakan khabar angin sahaja.
[6 markah]
97
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Novel
MODUL 6 : NOVEL
5. Pastikan satu isi ditulis dalam satu ayat. Pastikan satu contoh ditulis dalam satu ayat sahaja.
6. Pelajar mesti memberi jawapan secara perbandingan dalam soalan perbandingan antara novel.
(menggunakan perkataan/ rangkai kata yang menunjukkan perbandingan - Contoh : tetapi, juga,
walau bagaimanapun, manakala, sebaliknya)
7. Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap.
8. Soalan 4 (a) memperuntukkan 7 markah. Markah isi maksimum 4 markah dan markah bahasa
maksimum 3 markah. Markah bahasa diberi secara impression.
9. Soalan 4 (b) memperuntukkan 8 markah. Markah isi maksimum 6 markah dan markah bahasa
maksimum ialah 2 markah.
10. Jika calon menjawab dan tiada isi, calon hanya akan mendapat 1 markah untuk bahasa.
98
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 1
(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan tema novel tersebut.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu latar masyarakat dalam setiap
novel.
[8 markah]
PRAKTIS 2
(a) Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan peristiwa-peristiwa yang mempunyai
nilai murni.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan satu latar masa dalam setiap
novel.
[8 markah]
PRAKTIS 3
(a) Huraikan dua persoalan berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji.
[7 markah]
(b) Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan dua peristiwa yang menunjukkan
nilai bertanggungjawab.
[8 markah]
PRAKTIS 4
(a) Jelaskan peleraian cerita daripada sebuah novel yang anda pelajari.
[7 markah]
(b) Huraikan satu pengajaran bagi kedua-dua buah novel yang anda pelajari.
[8 markah]
PRAKTIS 5
(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, terdapat persoalan ketabahan watak utama
menghadapi dugaan dalam kehidupan.
Jelaskan dua peristiwa yang dapat dikaitkan dengan persoalan tersebut.
[7 markah]
(b) Jelaskan satu nilai ketabahan yang terdapat dalam dua buah novel yang telah anda kaji.
[8 markah]
PRAKTIS 6
(a) Kesesuaian pemilihan judul sesebuah novel dapat dikaitkan dengan isi kandungan novel tersebut.
Buktikan pernyataan di atas berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu latar tempat daripada setiap novel
tersebut.
[8 markah]
99
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
PRAKTIS 7
(a) Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan nilai keberanian yang terdapat
dalam novel tersebut.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari huraikan satu persamaan teknik plot yang
terdapat dalam kedua-dua novel tersebut.
[8 markah]
PRAKTIS 8
(a) Berdasarkan novel yang anda pelajari, huraikan dua situasi yang menunjukkan hubungan
kekeluargaan yang erat.
[7 markah]
(b) Setiap novel mengandungi pelbagai nilai murni yang dapat memberikan teladan kepada pembaca.
Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, jelaskan satu peristiwa yang menggambarkan nilai
kerjasama daripada setiap novel tersebut.
[8 markah]
PRAKTIS 9
(a) Terdapat pelbagai latar tempat yang dipaparkan dalam sesebuah novel.
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan dua latar tempat serta peristiwa yang
dikaitkan dengan latar tempat tersebut.
[7 markah]
(b) Jelaskan dua teknik plot yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.
[8 markah]
PRAKTIS 10
(a) Huraikan dua persoalan kasih sayang yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang menggambarkan
teknik imbas kembali yang terdapat dalam setiap novel.
[8 markah]
PRAKTIS 11
(a) Watak sampingan turut memainkan peranan penting dalam sesebuah novel.
Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan dua cara watak sampingan membantu watak
utama menyelesaikan masalah dalam novel tersebut.
100
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang menggambarkan
kepincangan yang berlaku dalam masyarakat bagi setiap novel itu.
[8 markah]
PRAKTIS 12
(a) Unsur saspens dalam sesebuah novel dikemukakan oleh pengarang untuk menimbulkan minat
dalam diri pembaca agar menyudahkan pembacaan mereka.
Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, huraikan dua peristiwa yang menunjukkan unsur
saspens dalam novel tersebut.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, huraikan satu perwatakan watak sampingan yang
dipaparkan dalam setiap novel tersebut.
[8 markah]
101
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Praktis soalan
PEPERIKSAAN
spm
SPM 2011
102
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
1103/2
BAHASA MELAYU
Kertas 2
2 ½ jam
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan bahasa
kebangsaan dan masalah-masalah yang dihadapi untuk memperkasa bahasa kebangsaan.
Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Pada kelazimannya, istilah bahasa kebangsaan merujuk kepada satu bahasa yang dikaitkan
dengan sesebuah negara. Bahasa yang dipilih untuk menjadi bahasa kebangsaan biasanya ialah bahasa
setempat atau bahasa peribumi. Bahasa kebangsaan sering dijadikan simbol jati diri nasional yang sama
untuk seluruh rakyat sesebuah negara.
Dalam hal ini, seperti kebanyakan negara, Malaysia memiliki hanya satu bahasa kebangsaan,
iaitu bahasa Melayu. Dengan menggunakan satu bahasa kebangsaan sahaja, negara kita telah berjaya
membentuk satu identiti nasional yang sama dalam kalangan rakyat. Bahasa Melayu telah dipilih sebagai
bahasa kebangsaan negara kita kerana bahasa Melayu ialah bahasa kumpulan etnik yang paling besar
dan atas kemampuannya sebagai lingua franca, iaitu bahasa perhubungan antara masyarakat selama
beberapa abad di rantau ini. Di samping itu, bahasa Melayu menjadi bahasa pentadbiran kerajaan Melayu
sebelum negara ini dijajah oleh kuasa Barat. Walau bagaimanapun, akibat penjajahan Barat, perpaduan
103
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
rakyat di negara kita mulai tergugat. Tindakan onar penjajah itu meninggalkan kesan yang mendalam
sehingga menyulitkan kita untuk menyuburkan jati diri serta citra bangsa yang utuh sifatnya.
Setelah mencapai kemerdekaan, para pemimpin kita telah mengambil langkah segera untuk
mengukuhkan perpaduan rakyat yang menjadi teras pembangunan negara. Atas kesedaran itulah,
bahasa Melayu dikembalikan peranannya sebagai alat perpaduan dan seterusnya membangkitkan
semangat kebangsaan rakyat negara ini. Di samping itu, bahasa kebangsaan juga dapat memupuk
semangat kekitaan dalam jiwa rakyat Malaysia, yang bersifat padu dan abadi. Hal tersebut hanya dapat
dilakukan melalui perkongsian satu bahasa kebangsaan, yang antaranya digunakan sebagai bahasa
pengantar tunggal dalam sistem pendidikan nasional. Melalui sistem pendidikan tersebut bahasa
kebangsaan juga berperanan sebagai alat untuk menyatupadukan rakyat dalam negara kita. Sehubungan
dengan itu, banyak negara yang memanfaatkan fungsi bahasa kebangsaan untuk menyatupadukan
rakyat.
Melalui penggunaan satu bahasa kebangsaan sesama rakyat, komunikasi yang berkesan dapat
dizahirkan. Hal ini demikian kerana melalui pertuturan satu bahasa yang sama rakyat mudah memahami
antara satu sama lain dan rasa saling menghormati akan dapat diwujudkan. Sesungguhnya bahasa
kebangsaan bukan sahaja merupakan jiwa rakyat, tetapi sebenarnya ialah maruah negara dan maruah
rakyat negara kita. Dalam konteks ini martabat dan nama baik bahasa Melayu perlu dijaga. Bahasa
Melayu wajar diletakkan pada kedudukan teratas, yakni di atas mana-mana bahasa lain di negara kita
selaras dengan cogan kata bahasa jiwa bangsa.
Soalan 2 : Pemahaman
[35 markah]
Soalan 2(a)- Petikan Umum
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.
(ii) Pengarang mengemukakan beberapa faktor pemilihan bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan.
Nyatakan faktor-faktor tersebut.
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, bagaimanakah pihak media dapat menggalakkan rakyat menggunakan
bahasa kebangsaan?
Jelaskan dua cara.
104
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
[4 markah]
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
PROF. PETER : Zaman, kamu sudah melampau. Kalau kamu tidak menghormati aku,
tidak apa. Tetapi kalau hak aku kamu rampas aku akan bertindak!
ZAMAN : Aku menghormatimu sebagai pensyarah dan profesor. Tapi kalau hak
kami kamu hendak rampas dan cabuli, aku tidak akan berfikir dua kali,
Profesor. Dan engkau tidak ada hak di sini!
PROF. PETER : Aku rakyat di sini. Aku juga ada hak di sini!
ZAMAN : Rakyat negeri ini? Kerakyatan yang kamu dapat dengan tipu helah?
Kaudatang untuk memecahbelahkan kami, bukan untuk menguatkan
perpaduan kami. Engkaulah Profesor yang berbulu ayam. Apakah ini
intelektual yang patut mengajar kami?
PROF. PETER : Mak Jah, aku sudah katakan tadi, aku mahu mengambil adikku. Aku mahu dia
hidup dalam keluargaku ... (menerkam ke arah CEMPAKA, tetapi CEMPAKA lari
ke arah ZAMAN).
CEMPAKA : Jangan, aku bukan adik kau. Engkau orang putih gila.
(i) Apakah tujuan Profesor Peter datang berjumpa dengan Mak Jah?
[2 markah]
(ii) Andaikan anda Zaman, apakah tindakan-tindakan yang wajar anda ambil untuk menyelamatkan
Cempaka?
[3 markah]
(iii) Huraikan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas dan satu nilai murni yang lain
daripada keseluruhan drama.
[4 markah]
Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
105
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Setelah sudah santap maka Inderaputera pun makan sirih dan berkatalah lnderaputera, "Hai
saudaraku, manakah gemala hikmat itu?"
Maka sahut tuan puteri, "Hai kakanda, ambillah gemala itu oleh kakanda! Adapun pergunanya
hikmat itu terlalu banyak. Adapun jikalau saudaraku hendak buat negeri, maka citalah nenek hamba Dewa
Langkurba yang di dalam laut supaya jadi suatu negeri dengan alatnya takhta kerajaannya dan segala
hulubalangnya dan rakyatnya sekalian itu dan biti-biti perwara dan serta jin, peri, dewa, dan mambang
lengkaplah dengan senjatanya. Adapun hulubalangnya ada dua orang, seorang bernama Dikar Kilat dan
seorang Dikar Agus dan Dikar Kilat jikalau saudaraku hendak menyuruhkan kepada suatu negeri atau ke
dalam laut, maka dengan seketika itu juga ia pergi datang. Adapun Dikar Agus itu jikalau saudaraku
hendak menyuruhnya menurunkan hujan atau angin atau api nescaya dapat olehnya. Demikianlah
gunanya gemala hikmat itu. Adapun jikalau lain daripada saudaraku nescaya tidaklah hamba berikan."
Maka kata Inderaputera, "Wahai adinda, sungguhlah tuan kasih kepada kakanda dan apalah
kakanda hendak balaskan kasih adinda itu kandalah yang menanggung kasih adinda!"
(iii) Sekiranya anda Inderaputera, apakah yang akan anda lakukan untuk membalas jasa tuan puteri
yang telah memberikan gemala hikmat itu?
Berikan dua cadangan.
[3 markah]
Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
106
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(ii) Rangkap pertama pantun menggambarkan perasaan kecewa yang cuba disembunyikan oleh
seseorang.
Pada pendapat anda, wajarkah kita bersikap demikian?
Jelaskan dua alasan anda.
[4 markah]
(iii) Huraikan pengajaran yang terdapat dalam rangkap ketiga pantun tersebut.
[3 markah]
(a) Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham
akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) cepumas
(ii) halaju
(iii) jejantas
(i) jenama
(ii) pawagam
107
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(iii) purata
[6 markah]
(b) Gabungkan ayat-ayat di bawah supaya menjadi tiga ayat sahaja dengan menggunakan kata
hubung yang sesuai tanpa mengubah maksud dan struktur asalnya.
Kemarau ialah bencana alam. Kemarau berpunca daripada cuaca panas. Kemarau berpunca
daripada kurangnya hujan. Kemarau menyebabkan tanah kering-kontang. Tumbuh-tumbuhan
banyak yang mati. Kegiatan manusia juga terhalang akibat ketiadaan air. Kemarau menyebabkan
air terpaksa dicatu. Jabatan Bekalan Air terpaksa menyediakan tangki air di kawasan perumahan.
Hal ini dapat mengurangkan masalah yang dihadapi oleh anggota masyarakat.
[6 markah]
(c) Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan
lebih daripada tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu
menyalin petikan itu semula.
Industri perfileman yang semakin pesat dan canggih telah mempengaruhi perkembangan sahsiah
anak-anak. Keprihatinan ibubapa amat diperlukan untuk mengawal anak-anak agar tidak
mempengaruhi watak wira dan wira wati dalam filem. Dalam hal ini, mereka perlu memastikan
anak-anak tidak terbawa-bawa dengan watak tersebut dalam kehidupan sehingga menjejaskan
prestasi akedemik.
[6 markah]
(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda
tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Album yang baru diterbitkan itu mengandungi koleksi lagu-lagu lama yang berkuantiti dan
diminati oleh orang ramai.
(ii) Para pelajar perlu menyiapkan kerja khusus Sejarah dalam tempoh yang telah guru mereka
tetapkan.
(iii) Istana yang terpaling indah itu ialah tempat sultan tinggal.
[6 markah]
(e) Baca maksud peribahasa di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai
dengan maksud peribahasa tersebut.
(ii) Sesuatu yang tidak akan terjadi jika satu pihak sahaja yang melakukannya.
[6 markah]
Soalan 4: Novel
[15 markah]
108
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(i) Papa ... (akhirnya kau tewas jua!) karya Deana Yusof
(ii) Melunas Rindu karya Hartini Hamzah
(iii) Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah
(iv) Renyah karya Gunawan Mahmood
(v) Interlok karya Abdullah Hussain
(vi) Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir
(vii) Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid Hamzah
(viii) Sutera dalam Lukisan karya Abd. Talib Hassan
(a) Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan perwatakan watak utama dalam
novel tersebut.
[7 markah]
(b) Jelaskan dua persoalan yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.
[8 markah]
SPM 2012
1103/2
BAHASA MELAYU
Kertas 2
2 ½ jam
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang faktor-faktor pemilihan
Malaysia sebagai destinasi pelancongan kesihatan dan faedah-faedah industri pelancongan
kesihatan kepada negara kita. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Bersesuaian dengan langkah transformasi ekonomi negara yang memerlukan pendekatan dan
strategi menyeluruh, kerajaan melaksanakan usaha sama dalam pelbagai bidang yang menjadi teras
ekonomi negara. Kerjasama yang terjalin antara sektor kesihatan dengan sektor pelancongan telah
merancakkan industri pelancongan kesihatan, iaitu lebih banyak pelancong dari serata dunia berkunjung
ke Malaysia bagi mencari penawar untuk pelbagai masalah kesihatan selain memenuhi agenda
pelancongan mereka. Hal ini dipengaruhi oleh faktor kebanyakan hospital di negara ini mendapat
pengiktirafan di peringkat antarabangsa.
110
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Sebagai sebuah negara yang mempunyai tahap kualiti perubatan yang tinggi, Malaysia
mempunyai potensi yang sangat besar untuk menarik lebih banyak pelancong kesihatan. Hal ini demikian
kerana negara kita sememangnya mampu menyediakan perkhidmatan pelancongan kesihatan yang
terbaik dan seterusnya menjadi peneraju industri ini di rantau Asia Tenggara. Kemajuan dalam
perkhidmatan perubatan swasta merupakan elemen bernilai tambah yang mempunyai potensi untuk
menjadi sumber penjanaan perkhidmatan tersebut. Selain itu, negara kita mempunyai pakar perubatan
antara yang terbaik di dunia. Tambahan pula, caj rawatan di sini lebih murah berbanding dengan negara
maju.
Keyakinan pelancong kesihatan terhadap mutu rawatan di negara kita didorong oleh pengiktirafan
Kualiti Kesihatan Persatuan Perubatan Malaysia (MSQH) serta standard MS IS09002. Pengiktirafan
tersebut dimiliki oleh pengamal perubatan tempatan yang memenuhi piawaian Kementerian Kesihatan
Malaysia (KKM). Sehubungan dengan itu, Malaysia amat sesuai sebagai destinasi pelancongan kesihatan
kerana terdapat banyak pusat perubatan persendirian yang lengkap dengan peralatan canggih dan doktor
pakar yang berpengalaman dan berpengetahuan tinggi. Lebih istimewa, pusat perubatan swasta di
Malaysia menawarkan pelbagai pilihan penginapan kerana kos penginapan hospital bergantung pada
pilihan pesakit sama ada mahu memilih penginapan yang mewah atau penginapan yang selesa dengan
bayaran yang berpatutan. Para pelancong kesihatan turut mendapat layanan bertaraf dunia daripada
pusat perubatan swasta tempatan.
Bagi memperkasa industri ini agar lebih berdaya saing dan menawarkan perkhidmatan yang
relevan dengan keperluan semasa, KKM telah memperuntukkan undang-undang baharu untuk mentadbir
penjagaan kesihatan. Usaha penambahbaikan sektor pelancongan kesihatan melibatkan pemberian
kuasa tambahan kepada Majlis Kesihatan Malaysia sekali gus akan mempertingkatkan fungsinya. Bagi
memastikan jumlah pelancong kesihatan meningkat dalam kadar yang lebih tinggi dari tahun ke tahun,
kerajaan mengkaji kemungkinan untuk meminda undang-undang agar dapat membantu pengamal
perubatan mempromosikan perkhidmatan mereka di luar negara.
Soalan 2 : Pemahaman
[35 markah]
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(ii) Pengarang menyatakan beberapa usaha kerajaan untuk memajukan sektor pelancongan
kesihatan.
Nyatakan usaha-usaha tersebut. [3 markah]
111
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(iii) Jelaskan pendapat anda tentang dua peranan pihak media untuk memajukan industri pelancongan
kesihatan di negara ini.
[4 markah]
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
"Ajam, Bakar, Melati, Budi!" Mak Tua yang sedari tadi sibuk melayan kerenah cucu-cucunya ikut
bercakap. "Kamu dah cari pekerja untuk menjaga dusun dan hutan ini? Sekarang ni pencuri kayu balak
makin menjadi-jadi. Kalau tak dijaga, nanti habis pula kayu balak dalam hutan ini dicuri oleh mereka."
"Dah, mak. Kami dah cari. Awal bulan depan mulalah mereka bekerja," sahut Bakar.
"Kami rancang nak buka bidang kerja barulah, pak, mak," ujar Melati. "Kami nak ceburi bidang
pelancongan. Kalau tengok keadaannya, hutan simpan bapa ini ada potensi untuk dijadikan kawasan
pelancongan."
"Betul," Budi menyokong. "Aliran sungai kecil di tengah hutan itu bolehlah kita perbesar untuk
dijadikan kolam memancing ikan." ·
"Saya fikir pun begitu. Banyak kerja yang perlu kita buat. Saya rasa ... " Melati berfikir-fikir.
"Bolehlah kita tiru kawasan pelancongan seperti Lembah Danum di Lahad Datu, Sulaman Resort di
Tuaran, atau kita tiru seperti Sukau," Melati menambah dengan bersemangat.
"Usaha seperti itu perlukan modal besar," pintas Bakar.
"Kita boleh keluarkan modal bersama-sama. Kita jadikan usaha ini satu perniagaan keluarga,"
Budi memberi saranan.
(i) Nyatakan ciri yang menyebabkan hutan simpan milik bapa berpotensi untuk dijadikan kawasan
pelancongan.
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah cabaran-cabaran yang dihadapi oleh keluarga Melati untuk membuka
pusat pelancongan?
[3 markah]
(iii) Huraikan satu nilai kemanusiaan dalam petikan cerpen di atas dan satu nilai kemanusiaan lain
daripada cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Orang suruhan Merah Gajah segera memberitahu ayahanda Raja Muhammad. Ujar hamba
sahaya itu, "Ya tuanku, paduka anakanda tuan kami, Puteri Betong telah hilanglah sebab dibantunnya
oleh Merah Gajah sehelai rambutnya di tengah kepalanya!"
Setelah Raja Muhammad mendengar khabar inang itu baginda merasa amat marah. Baginda
menghimpunkan segala askar pergi mendapatkan Merah Gajah lalu dibunuhnya. Setelah Merah Gajah
mati, segera orang memberitahu ayahanda Merah Gajah, Raja Ahmad. Kata mereka, "Wah tuanku
paduka, anakanda Merah Gajah itu telah mati dibunuh oleh mentuanya sebab ia membantunkan rambut
sehelai yang di tengah-tengah kepala Puteri Betong! Pada fikiran anakanda Merah Gajah perbuatannya
itu tiada akan mati Puteri Betong kerana mencabut rambut yang berwarna keemasan itu."
112
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Sebaik mendengar khabar itu, Raja Ahmad menghempaskan dirinya, mengoyak-ngoyak baju
serta mencarik-carik kainnya. Raja Ahmad pun terlalu marah. Dengan serta-merta baginda
menghimpunkan segala askar lengkap dengan segala senjatanya.
Maka pada ketika yang baik, Raja Ahmad pergi menemui Raja Muhammad. Apabila berhadapan
askar kedua-dua itu, mereka pun berperang.
(ii) Apakah reaksi Raja Ahmad setelah mendengar berita kematian Merah Gajah?
[3 markah]
(iii) Sekiranya anda Raja Muhammad, apakah tindakan-tindakan yang akan anda ambil untuk
mengelakkan peperangan dengan Raja Ahmad?
[3 markah]
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Bangkitlah
Anak-anak yang sedang lena
bangkitlah
matahari sudah tinggi
di puncak gunung.
Bangkitlah
jangan sesal nanti
madu bumi yang kekeringan
isi laut kekosongan
dan perut belantara menjadi ladang.
Anak -anak
esok apa yang akan kaumakan?
tanah atau batu atau debu?
kau mahu terus nangis
tanpa air mata?
Kalau tidak
bangkitlah
matahari belum lagi rembang
dan burung-burung belum lagi menjamah awan!
(1969)
Rejab F.I
Langit di Tangan, 1995
dalam antologi Dirgahayu Bahasaku, Dewan Bahasa dan Pustaka.
(ii) Dalam sajak tersebut, penyajak ada menyentuh persoalan kelekaan generasi muda pada masa ini.
Pada pendapat anda, apakah kesan-kesannya kepada negara kita jika generasi muda terus leka?
[3 markah]
(a) Tulis satu ayat bagi setiap kata ganda di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda boleh menambahkan imbuhan tetapi tidak boleh
menggunakan perkataan itu sebagai nama khas.
(i) kumat-kamit
(ii) remuk-redam
(iii) selang-seli
(iv) serba-serbi
114
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(v) simpang-siur
(vi) tungkus-lumus
[6 markah]
(b) Tukar ayat susunan songsang di bawah kepada ayat susunan biasa tanpa mengubah maksud
asalnya.
(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Sejarah sesebuah negara hendaklah ditulis dengan berdasarkan fakta dan intrepretasi
yang tepat selain diambil kira konteks tempatan.
(ii) Pada masa ini harga seunit rumah dibandar-bandar besar terlalu mahal hingga
menyukarkan golongan berpendapatan rendah dan sederhana memiliknya.
(iii) Sebagai sebuah negara multi etnik, Malaysia memerlukan amalan pengongsian budaya
dalam kalangan rakyat.
[6 markah]
(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda
tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Suasana pembelajaran yang konklusif merupakan faktor yang menentukan sama ada
murid-murid berasa seronok ketika belajar dan sebaliknya.
(ii) Kelas Pendidikan Khas memerlukan jasa pembantu murid kerana kebanyakan murid-murid
istimewa ini perlu diberikan perhatian yang khusus.
(iii) Guru berperanan untuk membentuk generasi yang memahami inspirasi negara dan
seterusnya membawa Malaysia ke mercu kegemilangan di masa depan.
[6 markah]
[6 markah]
Soalan 4: Novel
115
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
[15 markah]
(i) Papa ... (akhirnya kau tewas jua!) karya Deana Yusof
(ii) Melunas Rindu karya Hartini Hamzah
(iii) Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah
(iv) Renyah karya Gunawan Mahmood
(v) Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain
(vi) Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir
(vii) Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid Hamzah
(viii) Sutera dalam Lukisan karya Abd. Talib Hassan
(a) Jelaskan dua latar masa yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.
[7 markah]
(b) Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan tiga nilai kemanusiaan yang terdapat
dalam novel tersebut.
[8 markah]
116
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
BAHASA MELAYU
Kertas 2
2 ½ jam
3. Jawapan bagi Soalan 2 (b), Soalan 2 (c), Soalan 2 (d) dan Soalan 4
berdasarkan teks Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan Tingkatan
5.
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan hutan bandar
dan cara-cara mengekalkan hutan bandar. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Kawasan bandar merupakan penyumbang utama pembebasan gas karbon dioksida yang menjadi
punca utama pencemaran udara. Oleh itu, kewujudan hutan bandar penting bagi mengurangkan masalah
ini. Hutan bandar merupakan tumbuh-tumbuhan yang sedia ada dan juga pokok-pokok yang ditanam
secara sistematik di persekitaran bandar. Hutan bandar berperanan untuk menyediakan kawasan hijau
yang berkualiti bagi mengimbangi binaan batu dan struktur lain yang mendominasi landskap bandar.
117
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Hutan bandar berfungsi untuk mengurangkan kesan negatif akibat kemerosotan kualiti alam
sekitar di kawasan bandar. Ketika ini, hutan bandar menjadi semakin relevan dan sangat berpotensi untuk
mengurangkan masalah pencemaran udara. Di samping itu, masalah pemanasan global juga dapat
dikurangkan melalui penghutanan bandar. Pokok pinggiran jalan yang ditanam pula dapat dijadikan
peneduh daripada panas matahari. Namun demikian, pemilihan pokok yang sesuai perlu diambil kira oleh
pihak berkuasa tempatan. Umpamanya, penanaman pokok palma, walaupun cantik, tidak membawa
banyak faedah sebagai peneduh kerana saiz kanopinya yang kecil berbanding dengan pokok-pokok
besar yang lain. Begitu juga pokok angsana, walaupun rendang tetapi dahannya mudah patah dan
membahayakan orang ramai.
Pada masa yang sama, pokok besar yang ditanam di sekitar bandar seperti Khaya senegalensis
dan Samanea saman berfungsi untuk menyerap gas karbon dioksida di atmosfera. Karbon dioksida yang
diserap berubah ke bentuk biojisim yang disimpan sebagai karbon sama ada di bahagian akar atau di
bahagian batang, daun dan dahan. Peranan utama pokok yang menjadi penyumbang kepada perhutanan
bandar adalah untuk mengurangkan masalah perubahan iklim. Hal ini demikian kerana pokok yang ada di
sesuatu kawasan bandar dipercayai dapat memberikan sumbangan bukan sahaja di kawasan bandar
tersebut bahkan di peringkat global. Oleh itu, hutan bandar sememangnya penting dalam melengkapkan
ekosistem bandar.
Berbeza dengan hutan hujan tropika yang berfungsi untuk mengurangkan kerosakan tanah,
menyediakan sumber makanan dan perlindungan kepada pelbagai jenis haiwan, hutan bandar pula dapat
meminimumkan kerosakan akibat hakisan tanah. Hal ini disebabkan kewujudan hutan bandar sedikit
sebanyak telah dapat menangani masalah kejadian tanah runtuh di kawasan bandar. Oleh itu, pelbagai
usaha perlu dilakukan bagi menjamin pengekalan pokok besar yang sedia ada di kawasan bandar. Usaha
ini penting demi meningkatkan kualiti udara di bandar di samping manfaatnya terhadap alam sekitar
secara keseluruhan.
Soalan 2 : Pemahaman
[35 markah]
Berdasarkan petikan soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
118
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(iii) Usaha-usaha memupuk semangat cinta akan hutan perlu bermula pada peringkat sekolah.
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk memupuk semangat
tersebut?
[4 markah]
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
"Lebih baik daripada kau yang liar tu," sambung Israk membela diri sekali gus menggelapkan lagi
wama merah di jiwa Mikraj.
"Kalau abang kata saya liar, abang tu lagi liar. Akar hati abang ke sana ke mari mencari
kesalahan orang. Pucuk hati abang pula menari tanda riak, ujub, sombong, berlagak!" Bom radang Ghaza
dilepaskannya.
"Hii, mengapa gaduh-gaduh ni! Adik-beradik tidak manis bertikam lidah. Kata orang tua-tua carik-
carik bulu ayam bercantum jua akhirnya. Tapi, kamu berdua ni bila nak bercantum?" Wah mula masuk
campur.
Israk dan Mikraj terpempan.
"Wah tahu, kamu berdua bertekak fasal Wah, bukan? Wah sedar siapa diri Wah. Wah tinggal di
kampung, rumah buruk, tapi kamu tinggal di kediaman mewah. Setiap hari kamu lihat pencakar langit, tapi
di sini cuma ada pokok yang mencakar langit. Kamu makan yang enak-enak, tapi di sini Wah hanya
makan makanan tradisional, tak sedap pada kamu. Wah sedar Israk selesa dengan keadaan seperti itu.
Wah tahu .... "
Wah memandang cucu-cucunya. Kuyu mata Wah, tetapi tentu kuyu lagi jiwa dan raganya.
(ii) Pada pendapat anda, apakah tindakan-tindakan yang patut dilakukan oleh Israk dan Mikraj untuk
meredakan perselisihan faham antara mereka?
[3 markah]
(iii) Jelaskan satu perwatakan Wah yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu
perwatakannya yang lain daripada keseluruhan cerpen itu.
[4 markah]
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Syahadan maka baginda pun bertanya, "Hai Indera Jenaka, manatah Si Piatu itu sekarang ini?"
Maka sembah Indera Jenaka Itu, "Ya tuanku, adapun Si Piatu itu bukankah akan namanya benar
dan namanya yang benar Indera Nata kerana sekalian mergastua yang di dalam hutan menyebut
namanya Indera Nata. Arakian maka adalah Indera Nata itu sudahlah ia menyeberang lautan dibawa oleh
lembur kehendaknya ke negeri Pattani, ya Tuanku Syah Alam. Adapun Indera Nata itu terlalu sekali
beraninya dan beberapa ia bertemu dengan mergastua yang buas-buas itu pun tiada memberi bahaya
akan dia dan jika tiada dengan Indera Nata itu nescaya matilah hamba dimakan oleh segala binatang.
119
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Maka hamba pun terlalu sekali hairan melihat kelakuannya itu kerana sangat berani dengan segala
binatang itu adalah ia berkata-kata seperti ia berkata dengan manusia juga. Maka hamba pun terlalu takut
melihat kelakuannya itu."
Hatta maka raja pun hairan mendengar ceteranya Indera Nata itu, "Wah, anak siapakah gerangan
itu maka terlalu ia sangat beraninya dan bijaksana itu!"
(iii) Sekiranya anda raja, apakah yang akan anda lakukan untuk memastikan Indera Nata berkhidmat
dengan kerajaan anda?
[3 markah]
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Dirgahayu Bahasaku
Tempatmu di singgahsana
hati nurani bangsaku
warga yang berbudi
120
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
Dirgahayu bahasaku
di arena antarabangsa suaramu tumbuh
menusuk kalbu lagu bahasamu
bahasamu bahasa minda
mudah akrab dan bertatasusila
daripada bangsa yang bernama Melayu
menempa kejayaan di alaf baru.
(September 2000)
Ahmad Sarju
Antologi Dirgahayu Bahasaku,
Dewan Bahasa dan Pustaka.
(iv) Nyatakan dua kepentingan bahasa Melayu seperti yang digambarkan dalam sajak tersebut.
[2 markah]
(v) Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan bahasa Melayu
dikenali pada peringkat antarabangsa?
[3 markah]
(vi) Selain persoalan kepentingan bahasa Melayu, jelaskan dua persoalan lagi yang terdapat dalam
puisi tersebut.
[4 markah]
(a) Tuliskan satu ayat bagi setiap penjodoh bilangan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda
faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) bilah
(ii) jambak
121
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(iii) keping
(iv) pucuk
(v) rawan
(vi) utas
[6 markah]
(b) Nyatakan pola bagi ayat-ayat di bawah sama ada Frasa nama + Frasa Nama (FN+FN), Frasa
Nama + Frasa Kerja (FN+FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN+FA) atau Frasa Nama + Frasa
Sendi Nama (FN+FS).
(i) Bunga mawar itu untuk cikgu saya sempena sambutan Hari Guru.
(ii) Tuan Haji Ahmad pengetua di sekolah itu semenjak lima tahun lalu.
(iii) Kerajaan tidak pernah mengabaikan tanggungjawab dalam membela nasib rakyat.
(iv) Blok asrama baharu untuk murid-murid lelaki masih dalam proses pembinaan.
(v) Penyanyi tersohor itu sangat anggun dan bergaya ketika membuat persembahan.
(vi) Setiausaha Persatuan Bahasa Melayu sekolah saya telah menyediakan laporan aktiviti
sempena Bulan Bahasa.
[6 markah]
(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Pelaksanaan projek memperlebarkan jalan raya merupakan usaha pihak kerajaan untuk
menaik taraf infrastruktur di kawasan luar bandar.
(ii) Mesyuarat ahli jawatan kuasa sambutan Hari Koperasi Sekolah sedang berbincang
aktiviti yang akan dilaksanakan pada hari tersebut.
(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda
tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Kerjasama di antara negara rantau ASEAN dalam bidang ekonomi haruslah diketatkan
lagi.
(ii) Ibu bapa tidak seharusnya mengabaikan tanggungjawab mendidik anak-anak mereka
pada guru semata-mata
122
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(iii) Penceramah terkenal yang dijemput khas itu telah membacakan ceramahnya dengan
begitu berkesan sekali hingga ramai murid-murid menitiskan air mata.
[6 markah]
(e) Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan
maksud ayat tersebut.
(iii) Orang yang bodoh kalau ada kesungguhan mempelajari sesuatu lama-lama akan pandai
juga.
[6 markah]
Soalan 4 : Novel
[15 markah]
(i) Papa ... (akhirnya kau tewas jua!) karya Deana Yusuf
(ii) Melunas Rindu karya Hartini Hamzah
(iii) Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah
(iv) Renyah karya Gunawan Mahmood
(v) Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain
(vi) Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir
(vii) Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid Hamzah
(viii) Sutera dalam Lukisan karya Abd. Talib Hassan
(b) Pengarang mewujudkan peristiwa-peristiwa yang dapat dijadikan teladan oleh pembaca.
Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan tiga peristiwa yang dapat dijadikan
teladan.
[8 markah]
123
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
1103/2
BAHASA MELAYU
Kertas 2
2 ½ jam
3. Jawapan bagi Soalan 2 (b), Soalan 2 (c), Soalan 2 (d) dan Soalan 4
berdasarkan teks Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan Tingkatan
5.
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang peranan kaunselor dan
langkah-langkah untuk menggalakkan murid mendapatkan khidmat kaunselor. Panjangnya rumusan
hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Murid-murid pasti sudah biasa mendengar perkataan kaunselor, tetapi sejauh manakah
pengetahuan mereka tentang fungsi kaunselor? Ramai murid yang masih kabur tentang fungsi sebenar
kaunselor dan kriteria individu yang memerlukan khidmatnya. Sebagai orang yang terlatih, kaunselor
melaksanakan tugas berlandaskan pengetahuannya dalam bimbingan dan kaunseling yang mampu
124
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
menangani sebahagian masalah di sekolah. Antara masalah yang dialami oleh murid ialah tekanan
emosi. Dalam hal ini, fungsi kaunselor adalah untuk menolong murid mengenal pasti punca tekanan
emosi tersebut, di samping memberikan bimbingan tentang cara menangani masalah yang dihadapi.
Kaunselor juga dapat membantu murid mengesan dan mengembangkan bakat dan minatnya. Hal
ini penting supaya segala tindakan yang bakal dilakukan oleh murid selaras dengan apa-apa yang diingini
agar mereka berpeluang membuat perancangan masa depan untuk mencapai matlamat hidup. Pada
masa yang sama, kaunselor bertanggungjawab untuk membimbing murid memanfaatkan peluang bagi
penyempurnaan kendiri. Pelaksanaan pelbagai program bimbingan dan kaunseling seperti ceramah,
kursus dan kem motivasi akan membolehkan kaunselor memahamkan murid tentang hubungan mereka
dengan masyarakat sekitar. Dalam hal ini, mereka akan dapat menyesuaikan diri dan berinteraksi secara
positif dengan rakan sebaya dan jiran-jiran. Selain itu, kaunselor juga dapat memupuk nilai-nilai murni
dalam diri murid melalui sesi kaunseling yang dijalankan. Penyemaian nilai-nilai murni ini akan
meningkatkan mutu disiplin murid-murid di sekolah.
Soalan 2 : Pemahaman
[35 markah]
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(ii) Pengarang mengemukakan beberapa tanggapan yang salah tentang khidmat kaunselor di
sekolah.
125
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(iii) Pada pendapat anda, selain mendapatkan khidmat kaunselor, apakah tindakan-tindakan yang
wajar dilakukan oleh murid untuk menangani masalah yang dihadapi oleh mereka?
[4 markah]
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
CHONG : Kami rasa, kami sudah mempunyai kualiti-kualiti yang mencukupi sebagai sebuah
negara model yang saudara sebutkan itu. Kami punyai satu bahasa kebangsaan sebagai
bahasa perantaraan untuk tujuan integrasi nasional.
SALMAH : Kami punyai satu agama rasmi, sementara agama-agama lain dibenar untuk
dipraktikkan.
CHANDRAN : Kami juga mempunyai satu kebudayaan nasional, yang mewakili seluruh cara hidup
bangsa Malaysia.
SALMAH : Kami hidup dengan baik dan dalam suasana muhibah. Dari segi makanan saja sudah
cukup sebagai bukti.
CHANDRAN : Misalnya, kalau orang India makan roti canai, orang Melayu dan orang Cina pun makan
roti canai.
CHONG : Kalau orang Cina makan kuetiau, orang Melayu dan orang India pun makan kuetiau.
SALMAH : Kalau orang Melayu makan sambal belacan, orang Cina dan orang India pun makan
sambal belacan! Demikianlah betapa harmoninya bangsa kami, bangsa Malaysia.
CHONG : Kami ada etika kerja yang berdasarkan slogan Bersih, Cekap dan Amanah. Dengan
etika itu kami berharap untuk meningkatkan produktiviti.
SALMAH : Kami ada Dasar Ekonomi Baru sebagai strategi untuk menyusun semula masyarakat
secara adil. Kami juga ada Rukun Negara sebagai panduan cara hidup masyarakat
Malaysia. Ia diterima dengan baik. Apa, itu masih belum mencukupi?
(ii) Selain meningkatkan produktiviti, amalan etika kerja berdasarkan slogan Bersih, Cekap dan
Amanah membawa banyak kebaikan.
Berikan pendapat anda tentang kebaikan-kebaikan lain berdasarkan amalan etika kerja
tersebut.
[3 markah]
(iii) Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan satu pengajaran lain
daripada drama tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
126
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
[4 markah]
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Syahadan maka bertitahlah Yang Amtuan Raja Sulaiman kepada Opu Daeng yang berlima bersaudara,
"Jikalau patut kepada akhir saya,jikalau baik serta dan suka Daeng yang berlima bersaudara boleh kita
pakai. Jikalau belum baik rasanya, kita ubah pula. Jikalau boleh saya hendak berkhabar."
Kata Opu Daeng yang berlima, "Silakanlah bertitah, boleh saya semua mendengar."
Maka berkhabarlah Yang Amtuan Raja Sulaiman kepada Daeng yang berlima bersaudara itu.
"Daeng Merewahlah kita jadikan Yang Amtuan Muda; dan Opu Daeng Chelak hendak saya kahwinkan
dengan adik saya yang bernama Tengku Puan itu, lagi seorang yang belum berlaki. Maka adik saya yang
tengah itulah diambil, dirampas oleh Yang Amtuan Raja Kecil dibawanya ke Siak dibuatnya bini."
Demikianlah khabar Yang Amtuan Raja Sulaiman. "Jikalau suka demikian itu, Daeng yang berlima
bersaudara boleh saya dengar."
Maka menjawablah Opu Daeng yang berlima bersaudara, "Baiklah. Jika demikian itu,
muafakatlah saya lima bersaudara ini."
Dan setelah selesai bicara demikian itu, maka bermohonlah pulang kepada kenaikannya.
Dipetik daripada
'Hikayat Opu Daeng Menambun'
dalam antologi Dirgahayu Bahasaku,
Dewan Bahasa dan Pustaka
(ii) Yang Amtuan Raja Sulaiman telah mengemukakan beberapa perkara kepada Daeng yang
berlima bersaudara.
Nyatakan perkara-perkara tersebut.
[3 markah]
(iii) Yang Amtuan Raja Sulaiman telah berbincang dengan Opu Daeng yang berlima bersaudara
sebelum membuat keputusan.
Pada pendapat anda, mengapakah baginda perlu berbincang?
[3 markah]
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Mahsuri
(1)
Selendangmu mengibar di pantai
menyambut tetamu pulau
setiamu menjadi lagu
nyanyian ombak pagi
127
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(2)
Kata orang Mahsuri tidak pernah hidup
dia hanya bermula dengan
khayalan seorang seniman
pun kata orang Mahsuri pernah hidup
tetapi bahasa seorang pencerita
membuatnya lebih hidup dari kehidupannya
sastera yang mewarnai tanah air
kerana tanpa Mahsuri
Langkawi tidak sebegini bererti.
Mahsuri membesarkan Langkawi
sastera membesarkan tanah air.
Zurinah Hassan
dalam antologi Harga Remaja,
Ikon Inter Active Sdn. Bhd.
(ii) Kisah Mahsuri merupakan satu legenda yang membuatkan Langkawi terkenal di seluruh
dunia.
Pada pendapat anda, apakah yang perlu dilakukan untuk memastikan legenda Mahsuri terus
hidup sebagai warisan sejarah?
[3 markah]
(a) Tulis satu ayat bagi setiap rangkai kata di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan, menukarkan atau menggugurkan
imbuhan atau menggunakan rangkai kata itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(b) Kenal pasti dan tulis subjek dan predikat yang lengkap bagi setiap ayat seperti yang berikut;
Subjek : _________________________________________________________________
Predikat : _________________________________________________________________
(i) Atlet muda itu telah mengharumkan nama Malaysia dalam Sukan Komanwel.
(ii) Sejak di bangku sekolah lagi abang terkenal dengan sikapnya yang ringan tulang.
(iii) Penjagaan pelbagai kemudahan yang terdapat di taman rekreasi menjadi tanggungjawab
semua pihak.
[6 markah]
(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan dari segi
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan dari segi imbuhan. Anda
tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Majlis dailog antara guru dengan ibu bapa akan diadakan dalam masa berdekatan untuk
membincangkan masalah disiplin murid.
(ii) Kerajaan telah memperuntukkan berbillion ringgit untuk persediaan prasarana di kawasan
pedalaman.
(iii) Demi memastikan keselamatan penumpang, pihak berkuasa sering menjalani pemantauan
terhadap bas-bas ekspress terutamanya pada musim perayaan.
[6 markah]
(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda
tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Sikap profesion yang ditunjukkan oleh pegawai itu amat dikagumi oleh saya.
(ii) Kerajaan telah mengambil beberapa langkah-langkah positif untuk memelihara seni muzik
gambus supaya tidak pupus dimakan zaman.
(iii) Sungai Melaka yang menyusur di tengah-tengah Bandar Raya Melaka di suatu masa dahulu
amat kotor tetapi kini telah diperindah hingga menjadi daya tarikan pelancong.
[6 markah]
129
MODUL SOALAN BERKUALITI SPM – BAHASA MELAYU 2
(ii) Segala keperluan sudah ada, hanya menanti masa untuk melakukannya.
(iii) Orang yang bertuah mendapat keuntungan atau rezeki dari mana-mana sahaja.
[6 markah]
Soalan 4 : Novel
[15 markah]
(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan cara watak utama menyelesaikan satu
konflik yang dihadapinya.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, huraikan satu latar masyarakat yang terdapat
dalam setiap novel.
[8 markah]
130