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Bloque I. construcción del conocimiento en Ciencias Sociales.
OBJETIVO GENERAL: identificar el objeto de estudio en las
Ciencias Sociales, su proceso de construcción, clasificación y
aplicación a través de sus investigaciones
Competencia: Distinguir los conceptos básicos para el estudio del
conocimiento social, humanístico y el de las ciencias explicar
acontecimientos o situaciones de su vida cotidiana
Viernes 19 de enero
Sesión 2 • Objetivos:
• Definir el significado de Conocimiento
para conocer el principio de toda
Definición de conocimiento ciencia y el uso de la razón humana
– Tipo de conocimiento • Distinguir los diferentes tipos de
• Intuitivo conocimiento para poderlos diferenciar
• Empírico y aplicarlos en la vida cotidiana
• Religioso
• Filosófico
• Científico
¿Qué es “conocimiento”?
¿Qué tipos de “conocimientos” conoces?
EXPLORA
• Instrucciones
Cuando resuelves una ecuación matemática y sigues un
procedimiento para llegar al resultado estás aplicando
conocimiento, ¿qué tipo de conocimiento consideras que estás
utilizando?
Y si tuvieras que ir a acampar con tus amigos a una reserva
natural.
¿qué herramienta o equipo llevarías para dicha actividad?
¿consideras que al empacar el equipo necesario estás aplicando
algún tipo de conocimiento?
¿Cuál?
1. Definición de conocimiento
• El significado de conocimiento, según el
Diccionario de la lengua española (RAE) dice:
Conocer: “averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la
naturaleza, cualidades y relaciones con las cosas”.
También, incluye la siguiente definición: “percibir el objeto como
distinto de todo lo que no es él”.
El conocer es inherente al ser humano quien lleva
a cabo el acto del acercamiento, mediante la s
facultades intelectuales, a la realidad para observar
en ella las diversas relaciones que se producen.
Al conocimiento también se le puede definir como :
Conjunto de conocimientos obtenidos para la
intuición, experiencia o por pertenencia a un grupo
social.
Proceso por el cual el ser humano obtiene
representaciones internas de un objeto.
Proceso de construcción de conceptos que
permiten hacer referencia a los fenómenos que se
presentan en la realidad.
Proceso mental que consiste en clasificar, explicar y
entender los fenómenos de la naturaleza y saber
como y por qué la realidad funciona de cierta
manera.
1.1. Tipos de conocimiento
• Conocimiento intuitivo
Esta basado en la intuición, el cual es una forma de conocimiento
clara y directa, en la que la razón y los sentidos no tienen un peso
fundamental. No es necesario explicar cómo identificamos un
engaño o por qué se piensa que un lugar es peligroso; basta con
que, a partir de alguna percepción, se hayan presentado esas ideas
Este tipo de conocimiento se puede ejemplificar con el caso de
acampar con tus amigos en una reserva natural, ya que si decides
empacar equipo que intuyas que puedes ocupar por la cuestión
climática, de seguridad, previsión, etc., estás aplicando este tipo
de conocimiento
Para los filósofos empiristas
INTUICIÓN JOHN LOCKE (1632‐1704), fundador de la
TEORIA del conocimiento,
DAVID HUME (1711‐1776), la intuición es
la primera fase de un proceso más amplio
de comprensión; es lo que permite que se
note un detalle, considere una imagen,
plantee una hipótesis; es sólo un punto de
partida, ya que después de eso es
necesario llevar a cabo experimentos,
análisis, y reflexiones para confirmar que
dicha intuición es correcta.
Para el filósofo HENRI BERGSON (1859‐1941) , la intuición se
concibe como la operación que nos permite identificarnos con la
realidad y comprenderla
CONOCIMIENTO EMPÍRICO
EN EL EMPIRISMO TODO EL CONOCIMIENTO SE
OBTIENE EN BASE A LA EXPERIENCIA
Los sentidos son una de las
principales fuentes de
INFORMACIÓN acerca de lo que Conocimiento empírico
Responde las siguientes
nos rodea, además de ser el preguntas, basándote en tu
primer paso en el desarrollo de experiencia
¿Cuál es tu platillo favorito?
creación del conocimiento ¿Qué color te gusta más?
¿Qué genero cinematográfico
empírico prefieres?
¿Qué género musical escuchas?
¿Qué estación del año te agrada
más?
Es necesario diferencia la información sensorial de la experiencia
SENSORIA
Se enfoca en los colores,
sonidos, aromas, etc.
• La experiencia nos
permite asociar
La visión que tenemos
del fuego, con la
sensación de calor
CONOCIMIENTO RELIGIOSO
Se adquiere por la experiencia o revelación, habitualmente definida
como un cambio en la visión del mundo antes de conocer y después
de conocer. Este conocimiento o “revelación” se cree está
relacionado con la adquisición de conocimiento a nivel espiritual
Este conocimiento pretende que al
reintegrarnos a Dios, nos confortemos
en la cercanía de su conocimiento . Es
decir, si practicas una determinada
religión o realizas una oración y analizas
la divinidad de su mensaje, estás
aplicando el conocimiento religioso.
CONOCIMIENTO FILOSÓFICO
SE DEFINE COMO LA OPINIÓN VERDADERA Y JUSTIFICADA; COMO
AQUELLAS IDEAS QUE PODEMOS EXPLICAR RACIONAL Y
LÓGICAMENTE.
La filosofía tiene por objetivo la obtención de nuevos conocimientos
y pone un especial interés en el origen y la justificación lógica de los
mismos
Las preguntas filosóficas se parecen mucho a las
preguntas de un niño, ya que tienen un rasgo de
inocencia y de sorpresa. Sin embargo, la filosofía
no consiste sólo en preguntar, aunque en buena
medida es ahí donde comienza toda actividad
reflexiva. El sentido filosófico depende del modo y
la manera con que se formula la pregunta
Si te preguntan :
¿por qué el sol no deja de
salir cada mañana?
Y tú respondes: “porque es
muy trabajador”
N O E S TÁ S H A C I E N D O F I L O S O F Í A
Pero si tú respuesta se basa en un fundamento lógico o
comprobable, estas realizando filosofía.
El sol sale cada mañana debido a que la Tierra gira sobre
si misma a lo largo de un eje ideal.
LA ACTIVIDAD FILOSÓFICA CONSISTE
EN PLANTEARSE UN CÚMULO DE
PREGUNTAS, VA MÁS ALLÁ DE LO
PARTICULAR Y DE LO INMEDIATO
Analiza las siguientes frases del filósofo griego Aristóteles y escribe tu reflexión
• Conocimiento científico
Surge como un intento por ordenar y unificar todas las ciencias,
incluso las que tienen que ver con el pensamiento y las acciones del
ser humano, bajo una misma metodología. En las prácticas de las
Ciencias Naturales se trabaja con el método científico, este proceso
de investigación surgió como un intento de dirigir el conocimiento
empírico y superar sus limitaciones
Podemos esperar que siempre se descubra algo nuevo
y también que suposiciones previas resulten
incorrectas. Por tal motivo, dos características que se
integran a la definición del conocimiento científico en
el siglo XX son la visión crítica y la conciencia de los
límites de la investigación
Como un ejemplo de
conocimiento científico,
podemos analizar el estudio
de un movimiento sísmico
VIDEO EN CLASE https://www.youtube.com/watch?v=rYbw4f1lowE