UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

EL EMPALME

Monografía
Previa a la obtención del título de bachiller en ciencias
sociales
Tema:
El embarazo en la adolescencia y su incidencia
económica familiar en el Cantón El Empalme

Autores:
Barba Sánchez Ariana
Ganchozo Guabil Diana

Director:
Lcdo. Cesar Ramirez Castillo
2015-2016
DEDICATORIA

Dedico el presente trabajo de investigación a mis hijos por ser

mi razón para seguir adelante en nuestros sueños.
Diana Ganchozo

Dedico el siguiente trabajo a mi madre, gracias a ella he podido

llegar a cumplir mis metas y objetivos.
Ariana Barba
AGRADECIMIENTO

A dios por la vida y oportunidad que me ha brindado y que

me brinda
A mis padres por su ejemplo y comprensión por estar
siempre conmigo
A mis compañeros y compañeras por estar en las buenas
y en las malas
A mis docentes por darme los lineamientos necesarios
para creer de manera especial
A mi tutor de Monografía por su comprensión y paciencia
Tabla de Contenido
CAPÍTULO I....................................................................................................................................... 8
1.1. TEMA .................................................................................................................................. 9
1.2. PROBLEMA ..................................................................................................................... 10
1.3. OBJETIVOS .................................................................................................................... 10
1.3.1. Objetivo general ...................................................................................................... 10
1.3.2. Objetivos específicos. ............................................................................................ 10
1.3.3. Objetivo Propósito .................................................................................................. 10
1.4. VARIABLES..................................................................................................................... 10
1.4.1. Variable independiente .......................................................................................... 10
1.4.2. Variable dependiente ............................................................................................. 10
CAPÍTULO II ................................................................................................................................... 11
2. Marco Conceptual .............................................................................................................. 12
2.1. Embarazo en la Adolescencia ...................................................................................... 12
2.1.1. Definición ................................................................................................................. 12
2.1.2. Embarazo en la adolescencia, felicidad o terror ................................................ 12
2.1.3. Causas o factores de riesgo ................................................................................. 13
2.1.4. Probabilidades o expectativas del embarazo: ................................................... 14
2.1.5. Prevención: .............................................................................................................. 15
2.1.6. Consecuencias, complicaciones o riesgos: ........................................................ 17
2.1.7. Consejos para padres de familia:......................................................................... 18
2.1.8. Conclusión personal............................................................................................... 19
2.2. Consecuencias del embarazo precoz ......................................................................... 20
2.2.1. Causas ..................................................................................................................... 20
2.2.2. Consecuencias........................................................................................................ 21
2.2.3. Prevención ............................................................................................................... 21
2.3. Discriminación Social. .................................................................................................... 22
2.3.1. Discriminación Escolar .......................................................................................... 22
2.3.2. Discriminación Laboral .......................................................................................... 22
2.3.3. Discriminación Familiar.......................................................................................... 22
2.4. Complicaciones en el parto........................................................................................... 22
Capitulo III........................................................................................................................................ 24
 3. Marco teórico....................................................................................................................... 25
Capitulo IV ....................................................................................................................................... 26
4. Entrevistas ........................................................................................................................... 27
4.1. Encuesta .......................................................................................................................... 28
4.2. Censo ............................................................................................................................... 29
4.3. Conclusión. ...................................................................................................................... 30
4.4. Recomendación. ............................................................................................................. 31
Capitulo v ......................................................................................................................................... 34
Marco Administrativo ..................................................................................................................... 34
5.1. Cronograma..................................................................................................................... 35
5.2. Anexos ............................................................................................................................. 36
5.3. Cuestionario de preguntas ............................................................................................ 36
5.4. Evidencias ....................................................................................................................... 37
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad dar a conocer
las causas del embarazo en la adolescencia y su incidencia en la
economía familiar.

Se puede evidenciar que en la actualidad hay un incremento de

embarazo en adolecente por desconocimiento, por débil, poca
comunicación, no uso de anticonceptivos o preservativos.

Con el propósito de entender la problemática existente se presenta una

aserie de capítulos que contiene.
Capítulo 1.

Que contiene el tema, el problema, el objetivo general y especifico

Capítulo 2.

Que contiene el marco conceptual;

El embarazo en la adolescencia, el embarazo prematuro, terapias,

control prenatal

Capítulo 3.

Que contiene el marco teórico

Capítulo 4

Que contiene el análisis y tabulación de los resultados, conclusiones y

recomendaciones.

Capítulo 5

Que contiene el marco administrativo, anexos, cronograma, fotos.

 CAPÍTULO I

UBICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL

TEMA

No puede mandar aquel que

No ha sido capaz de servir
Flomio
1.1. TEMA

El embarazo en la adolescencia y su incidencia en la economía familiar

en el Canto “El Empalme”
1.2. PROBLEMA
El embarazo en la adolescencia incide en la economía familiar del Cantón “El
Empalme”

1.3. OBJETIVOS

1.3.1. Objetivo general

Identificar si el embarazo en la adolescencia afecta la economía familiar, mediante

una investigación documental, para crear conciencia colectiva

1.3.2. Objetivos específicos.

Conocer si el embarazo en la adolescencia afecta a la economía familiar

Investigar de forma documental el embarazo en la adolescencia la causa y
los efectos.
Destacar lo importación del tema embarazo precoz en el cantón “El
Empalme”

1.3.3. Objetivo Propósito

Promover una campaña de capacitación en jóvenes y adolescencia de la localidad

Y en la institución para los estudiantes del bachiller

1.4. VARIABLES

1.4.1. Variable independiente

Embarazo en la adolescencia

1.4.2. Variable dependiente

Economía familiar
 CAPÍTULO II

MARCO CONCEPTUAL

Sin fe es imposible
Agradar a Dios
Hebreos, 11;6
2. Marco Conceptual

2.1. Embarazo en la Adolescencia

2.1.1. Definición

El embarazo o parto, es un término que comprende el periodo de gestación

reproductivo humano. Éste comienza cuando el espermatozoide de
un hombre fecunda el ovulo de la mujer y éste ovulo fecundado se implanta en la
pared del útero.
La palabra adolescencia proviene de "adolece" que significa "carencia o falta de
madurez", razón por la cual, no es recomendable un embarazo en esta etapa del
crecimiento.
La adolescencia es una de las etapas mas difíciles para nosotros como seres
humanos, ya que es un estado de madurez en donde se busca una madurez, en la
que corremos el riesgo de fracasar o cometer errores que dejarán huela en nuestra
vida futura.
El embarazo en la adolescencia es ya un problema social, económico y de salud
pública de considerable magnitud, tanto para los jóvenes como para sus hijos,
pareja, familia, ambiente y comunidad que los rodea. Algunas personas denominan
el embarazo adolescente como la "sustitución de amor por sexo".
Este problema ha ido mejorando gracias a la introducción de temas
de sexualidad en las escuelas, pero no se ha generalizado a todas
las instituciones educativas, por tal motivo considero que el numero de embarazos
no deseados entra adolescentes sigue siendo elevado.

2.1.2. Embarazo en la adolescencia, felicidad o terror

Ésta es una situación difícil de entender, ya que, aunque la mayoría de las personas
lo considera como terror, esto depende del criterio y punto de vista de cada persona.
Por ejemplo, hay casos en los que a pesar de que no se esperaba un embarazo,
éste es el resultado de una relación maravillosa, basada en el amor y lo aceptan
 con responsabilidad y alegría porque, a pesar de si inexperiencia y, si es el caso,
cuentan con el apoyo de sus familias y la sociedad, podrán alcanzar la madurez que
en su momento les falto.

2.1.2.1. Es normal tener relaciones sexuales en el noviazgo

Hoy en día los jóvenes encuentran una mayor aceptación por parte de la sociedad
para ser activos sexualmente, pero un embarazo sigue siendo condenado.
Hace algunos años resultaba "normal", que una joven adolescente de entre 13 y 14
años de edad se casara generalmente con un hombre mayor que ella y
tuviera familia (hijos). Hoy en día con lo de la liberación femenina, las mujeres
quieren ser independientes por sus propios meritos, es decir, necesitan estar
solteras más tiempo para sentirse realizadas.
El verdadero problema de esta situación es que las niñas-mujeres y los niños-
hombres adquieren primero la capacidad de procrear, aprox. 4 o 5 años, antes de
alcanzar su madurez emocional.
No es fácil responder a esta pregunta, ya que depende mas que nada, del criterio y
punto de vista de cada persona o de la pareja, y si los dos lo deciden no hay
problema, mas que con la sociedad y su propia familia. Como podemos ver, la
sociedad se ve involucrada en muchas de las decisiones que tomamos a lo largo de
nuestra vida.

2.1.3. Causas o factores de riesgo

Existen muchas y muy variadas causas, pero la más importante es la falta

de educación sexual. Los padres de familia, muchas veces evaden esta
responsabilidad y la dejan a cargo de los maestros.
Entre otras causas se encuentran también:
 La mala información que tenemos acerca de la sexualidad y
los métodos anticonceptivos.
 Falta de madurez
 Ignorancia o falta de cultura sexual
 Violación (en algunos casos)
 El temor a preguntar y/o a platicar
 Descuido por parte de los padres (negligencia)
 Carencia afectiva
 Inseguridad
 Baja autoestima
 Falta de control en sus impulsos
 simplemente por curiosidad

Otros factores de riesgo de embarazo pueden ser:

 Las salidas tempranas
 El consumo de alcohol u otras drogas incluyendo el tabaco
 Abandono escolar
 Pocas amistades
 Ser hija de una madre que tuvo su 1er parto a la edad de 19 años o siendo aun mas
joven

2.1.3.1. Por qué se dan las relaciones sexuales en el noviazgo

Los jóvenes no desean tener relaciones a temprana edad por instinto, el problema
es la influencia cultural que nos rodea, los niños y adolescentes nos encontramos
rodeados de material pornográfico, tanto en la televisión, como en el cine,
la música, publicidad de cualquier producto, en revistas, Internet y en los lugares de
diversión y distracción a los que los jóvenes asistimos con frecuencia, cuyos
mensajes "nos despiertan el interés por explorar lo desconocido".
Muchas de las veces, los jóvenes llegan a las relaciones sexuales porque "no tienen
nada mas que hacer", papás traten de no dejar tanto tiempo solos a sus hijos y
siempre que se pueda, tratar de conversar un momento con ellos.

2.1.4. Probabilidades o expectativas del embarazo:

 Una adolescente sexualmente activa que no utiliza anticonceptivos, tiene
un 90% de probabilidades de quedar embarazada en un año.
Las citas a la edad de los 12 años, están relacionadas con
una probabilidad del 91% de tener relaciones sexuales antes de los 19 años de
edad.
Las citas a la edad de los 13 años, se asocian con una probabilidad de 56 % de
actividad sexual durante la adolescencia.
Las mujeres que tienen su primer hijo durante la adolescencia, tienen
una mayor probabilidad de tener en general más hijos y menos probabilidades de:
 recibir apoyo del padre biológico de sus hijos
 de terminar sus estudios
 de establecer una independencia y estabilidad financiera adecuada que le permita
sostenerse a sí misma y a sus hijos sin necesidad de recursos externos.

Las madres adolescentes casadas, tienen una mayor probabilidad del 80% o más
de experimentar el divorcio, que las mujeres casadas que son madres hasta los 20
años.
Los bebes que nacen de mujeres adolescentes tienen mayor riesgo de
presentar problemas de desarrollo.
Las niñas que nacen de madres adolescentes, tienen más probabilidades de
convertirse en madres adolescentes.
Los niños varones, con las mismas expectativas, tienen una taza superior al
promedio de ser arrestados, encarcelados o de convertirse en
una población potencial para generar embarazos no deseados en su futura
adolescencia.

2.1.5. Prevención:

La prevención es el conjunto de medidas que tienden a evitar que llegue a

producirse un fenómeno no deseado y en caso de que el fenómeno ya se haya
 producido, su finalidad es limitar sus consecuencias a largo plazo, así como las
reincidencias de nuevos embarazos no deseados.
"La última de las alternativas de solución a la cual debemos recurrir es
al aborto"
Se ha demostrado que las adolescentes que poseen una buena relación con sus
padres, son menos propensas a quedar embarazadas a edades tempranas.
Enseñarles a los jóvenes a decir "NO" al sexo, si aun no están preparados para
mantener relaciones sexuales para hacerse responsables de las posibles
consecuencias, ayuda a disminuir la cantidad de embarazos adolescentes.
"La abstinencia es la mejor forma para prevenir un embarazo"
Entre otras medidas de prevención se encuentran las siguientes:
 Los valores, tanto morales como religiosos, como lo es el amor responsable, la
fidelidad, el respeto por la vida.
 Es necesario crear programas para fomentar la información y los servicios que
necesitan los jóvenes, para concientizarlos y lograr una sexualidad responsable.
 Medidas de orden general, tanto educativas a nivel sexual, como sociales dirigidas
a todos los jóvenes.
 Modificar comportamientos sociales que fomenten la actividad sexual, como la
publicidad, revistas y la influencia cultural en general.

En caso de embarazo adolescente…

 Lo primero que debes hacer es visitar a tu médico.
 Se debe asegurar una evolución satisfactoria del embarazo. para
el equilibrio psíquico de la madre y del futuro bebe.
 Preparar el nacimiento del nuevo bebe.
 Si es necesario, aportar una ayuda a los jóvenes padres.
 Asegurar el futuro del niño y de sus padres.
 Evitar nuevos embarazos no deseados
 Mantener una sana alimentación y no intentar ocultar que estás embarazada
haciendo dietas, porque tanto tú como tú bebe necesitaran de ciertos nutrientes
para crecer adecuadamente.
 Hacer ejercicio.
 A qué edad es IDEAL un embarazo?
El embarazo en sí y la buena formación de un hijo no es, exactamente, producto de
la madurez o inmadurez, sino el resultado de la actitud de los padres, ya que
muchas parejas adultas, y "maduras" procrean irresponsablemente y con serias
consecuencias para sus hijos.
No existe una edad específica para quedar embarazada. Lo cierto es que, un
embarazo ideal, ya sea adolescente o adulto, es el que se origina a partir de una
relación en pareja, una decisión libre y responsable de ambos progenitores, pero
teniendo siempre como base el respeto y mucho amor.

2.1.6. Consecuencias, complicaciones o riesgos:

El embarazo en la adolescencia se relaciona con mayores tasas de morbilidad y
mortalidad, tanto para la madre como para su hijo.

2.1.6.1. Consecuencias en la madre:

 Corre el riesgo de experimentar anemia.
 Preclampsia y eclampsia.
 Parto prematuro, prolongado o difícil.
 Carga de culpabilidad.
 Mayor probabilidad de divorcio (problemas maritales, unidos a causa del embarazo).
 Desempleo o menor salario
 Riesgo de aborto
 Cáncer de mama
 Riesgos tanto biológicos, como psíquicos y sociales.
 Hemorragias
 Infecciones
 Reacción depresiva que puede llevarla al suicidio o intento de suicidio.
 Genera gran ansiedad, incertidumbre e interferencia con el logro de la madurez
biopsicosocial.

2.1.6.2. Consecuencias en él bebe:

 Presenta bajo peso al nacer
 Suelen ser prematuros
 Malformaciones congénitas
 Problemas de desarrollo
 Retraso mental
 Ceguera
 Epilepsia o parálisis cerebral

2.1.7. Consejos para padres de familia:

La Compañía Nacional para Prevenir el embarazo en adolescentes hizo la siguiente

pregunta a los jóvenes de todo el país.
Si tú pudieras darles a tus padres y otros adultos, consejos sobre como
ayudarte a ti y a tus amistades a evitar el embarazo, ¿Qué harías?
Los 10 consejos siguientes representan las tendencias principales que mencionaron
los jóvenes:
1. Demuéstrenos por qué el embarazo adolescente es tan malo. que los padres
y las madres adolescentes nos digan ellos mismos lo difícil que ha sido para
ellos.
2. Háblenos con sinceridad sobre el amor, la sexualidad y las relaciones. Ser
joven no significa que no podamos enamorarnos o sentir un interés muy intenso
por la sexualidad. Ayúdenos a manejar estos sentimientos de una manera
responsable, sin que nos hagamos daño a nosotros ni a otros.
3. No basta con que nos digan que NO debemos tener relaciones
sexuales. Expliquen por qué opinan eso y pregunten lo que opinamos nosotros.
Díganos cómo se sentían ustedes a esta edad, escúchenos y tomen en serio
nuestras opiniones y por favor, no nos sermoneen.
4. Aunque no estemos en una relación sexual, tenemos que estar
preparados. Tenemos que saber cómo evitar el embarazo y
las enfermedades que se transmiten a través de las relaciones sexuales.
5. Si les preguntamos sobre la sexualidad o el control de la natalidad, no den
por sentado que ya hemos tenido relaciones sexuales. Tal vez sea simple
curiosidad, o quizás querramos hablar con alguien de confianza. Y no crean que
 al darnos información sobre la sexualidad y el control de la natalidad van a
empujarnos hacia las relaciones sexuales.
6. Pónganos atención antes de que tengamos problemas. Los programas para
las madres y los padres adolescentes son magníficos, pero todos necesitamos
ánimo, atención y apoyo. Prémienos cuando hacemos lo correcto, aunque no
parezca gran cosa. No se limiten a inundarnos de atención solamente cuando
hay un nene de por medio.
7. A veces, lo único que se necesita para abstenerse, es que no se presente
la ocasión. Si ustedes no pueden estar en casa con nosotros después de las
horas escolares, vean que tengamos algo para hacer que realmente nos guste,
allí donde haya más jóvenes y algunos adultos que se sientan a gusto con los
jóvenes de nuestra edad. Muchas veces llegamos a las relaciones sexuales
porque no hay nada más que hacer. No nos dejen tanto tiempo solos.
8. De veras nos importa lo que ustedes piensen, aunque no siempre lo demos
a entender. Cuando terminamos por no hacer exactamente lo que nos han
dicho, no crean que fracasaron en su comunicación con nosotros.
9. Demuéstrenos cómo son las relaciones buenas y responsables. A nosotros
nos influye tanto lo que ustedes hacen como lo que dicen. Si demuestran
generosidad, comunicación y responsabilidad en sus propias relaciones, es más
probable que nosotros sigamos su ejemplo.
10. Nosotros odiamos la consabida "plática" tanto como la odian ustedes. En
vez de una lección, hablen con nosotros desde la niñez sobre la sexualidad y el
sentido de responsabilidad. Y no dejen de hablarnos a medida que crecemos.

2.1.8. Conclusión personal

Tras lo analizado, podemos comprobar que, para evitar el problema, es necesario
aceptar que el problema existe y que la situación está peor cada día.
En ésta investigación he apreciado la importancia de la educación sexual, tanto en
el ambiente escolar como familiar. Aprendí que la libertad sexual implica una gran
responsabilidad personal ante las consecuencias de nuestros actos.
Los embarazos en la adolescencia aumentan y las edades de las embarazadas
disminuyen considerablemente, por lo que es necesario no cerrar los ojos ante esta
realidad.
Uno de los factores más importantes para evitar éste tipo de situaciones es la
comunicación con nuestros padres principalmente; y otro no de menor importancia
sería la abstinencia ya que, es el mejor método anticonceptivo para prevenir un
embarazo.
Otra cosa importante que no debemos olvidar, es el peligro de los abortos, ya que
ponen el peligro no sólo la vida del bebe sino también la vida de la madre.

2.2. Consecuencias del embarazo precoz

La joven corre el riesgo de experimentar anemia y complicaciones en el parto, así
como un alto riesgo de mortalidad durante el embarazo.

Los bebes de madres adolescentes tiene una alta tasa de mortalidad al igual que
pueden experimentar mal formaciones congénitas, problemas de desarrollo,
retraso mental, ceguera, epilepsia o parálisis cerebral.

Las muchachas embarazadas tienen pocas probabilidades de continuar sus

estudios debido a que algunas instituciones educativas optan por negarles entrada
por temor de que puedan influir desfavorablemente en otros alumnos.

Otra consecuencia del embarazo en edades tempranas es el riesgo de aborto.

Una falta de posibilidades económicas, deseos expresados, de tener el hijo y una

ambivalencia en relación con este hecho.

2.2.1. Causas

Existen diferentes diferentes factores que pueden causar un embarazo a

temprana edad como:

 Se debe a un uso indebido de droga y alcohol.

 Falta de Orientación.
 Se debe a la desinformación producida por la televisión y malas compañias.
 La irresponzabilidad.
 No utilizar metodos anticonceptivo.
 Una violación.
 La inseguridad, la baja autoestima, los problemas familiares, no conocer
temas de fertilidad, tener nuevas experiencias.
 La falta de comunicación con sus padres.

2.2.2. Consecuencias

Un embarazo a temprana edad puede tener diferentes consecuencias como en la

parte:
Físicas: causa anemia, partos complicados,aborto o expulsión del feto antes de
completar su crecimiento y en los casos extremos, pérdida de la vida.
Psicológicas: Frustración y depresión, producidas por la limitación de no poder
seguir una vida normal, acorde con la edad; sentimiento de culpa y autoestima baja.
Sociales: Rechazo de las pesonas, problemas familiares, deserción escolar,
dificultad para conseguir empleo, y matrimonio precoz.

2.2.3. Prevención

Las consecuencias de un embarazo precoz se pueden evitar de la siguiente forma:

 Los padres y maestros deben orientar y formar a los jóvenes en edades

tempranas sobre educación sexual, aborto y enfermedades de transmisión sexual.
 La familia debe ayudar a los jóvenes en el crecimiento de su autoestima y
prepararlos para la toma de decisiones responsables acerca de su sexualidad.
 La sociedad y la familia deben contribuir al desarrollo social y emocional de
los jóvenes.
 Todos debemos fomentar la comunicación entre adres e hijos.
 También debemos realizar un proyecto de vida.
 Postergar el inicio de una vida sexual activa hasta haber alcanzado un nivel
adecuado de madurez física, psicológica y emocional.
 Usar preservativos en caso de tener relaciones sexuales.(Según El Libro
Santillana. 2006).

2.3. Discriminación Social.

2.3.1. Discriminación Escolar

Es el rechazo a la heterogeneidad y diversidad en el comportamiento escolar.

Entre las principales formas de discriminación escolar tenemos:

Burlas e insultos a aquellos alumnos que presentan características físicas

relevantes (gordura, delgadez, cojera, entre otros).

Abuso en contra de alumnas menores.

2.3.2. Discriminación Laboral

Por razones de sexo, es sin lugar a dudas, una de las materias importantes de
ultimo tiempo en relacion con cada vez mayor incorporación de la mujer al trabajo,
el origen de la misma esta ligado al hecho de que la condición femenina incide
sobre las prestaciones de trabajo fundamentalmente a causas de la maternidad y
sus derivaciones.

2.3.3. Discriminación Familiar

La discriminación hacia los hijos con orientaciones e identidad distintas a la
heterosexualidad puede convertirse en suicidio.

2.4. Complicaciones en el parto.

Son los problemas de salud que se producen durante el embarazo.

Puede afectar la salud de la madre, del bebe o de ambos. Algunas mujeres tienen
problemas de salud antes del embarazo que podrían dar lugar a complicaciones.

Otros problemas surgen durante el embarazo.

 Capitulo III

MARCO TEÓRICO
3. Marco teórico

El Dr. García le parece ser común la percepción de un sentido de omnipotencia o

invulnerabilidad frente a las consecuencias que se enfrentaría en el terreno de su
salud reproductiva, que a pesar de conocer casis de embarazos no deseados piensa
que no lo va experimentar.

Es la razón por la cual resulta interesante difundir el tema para conocimiento

preventivo de los jóvenes adolescentes.

El Dr. García considera que la economía familiar se agudiza con la llegada de un

nuevo ser no planificado.

Es evidente que la economía de las familias del cantón El Empalme cada vez se ve
amenazada por la falta de difusión del embarazo precoz.

Según Oswaldo Orellana (1999) la discriminación escolar forma parte de la vida

cotidiana institucionalizada, pocas veces abordada por los profesores.
 Capitulo IV

Análisis e interpretación de los resultados.

4. Entrevistas

Entrevista es un término que está vinculado al verbo entrevista (la acción de

desarrollar una charla con una o mas personas con el objetivo de hablar sobre
ciertos temas y con un fin determinado.)

Ejemplo de frases donde aparece el termino: “En el próximo numero de la revista

publicaremos una entrevistas exclusiva con Manu Ginobili” “mañana tengo una
entrevista de trabajo en el centro”. “Después de la entrevista con el doctor
decidiremos cuales son los a seguir”.

La entrevista puede tener una finalidad periodística y desarrollarse para establecer

una comunicación indirecta entre el entrevistado y su público. En este sentido, la
entrevista puede registrarse con un grabador para ser reproducida en radio o como
archivo audio, grabarse con filmadora para captarla en video o transcribirse en un
texto.
4.1. Encuesta
Una encuesta es un procedimiento de investigación, dentro de los diseños de
investigación descriptivos no experimentales en que el investigador busca recopilar
datos por medios de un cuestionario previamente diseño o una entrevista a alguien.
Sin modificar el entorno ni el fenómeno donde se recoge la información ya sea para
entregarlo en forma de tríptico, grafico o tabla.

Los datos se obtiene realizando un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a

una muestra representativa o al conjunto total de la población estadística en estudio,
integrada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de
conocer estados de opinión, ideas, características o hechos específicos.
4.2. Censo
Se denomina censo en estadística descriptiva al recuento de individuos que
conforma una población estadística, definida como un conjunto de elementos de
referencia sobre el que se realizan las observaciones. El censo de una población
estadística consiste básicamente, en obtener mediciones del numero total de
individuos mediante diversas técnicas de recuento, y que se hace cada 10 años.

Clasificación.

El censo es una de las operaciones estadísticas que no trabaja sobre una muestra
estadística sino sobre la población total.

Mientra que el periodo de realización depende de los objetivos para los que se
necesiten los datos.

Por ejemplo en diversos países se llevan a cabo censos poblacionales que por lo
general se realizan cada 4 años, mismo periodo utilizando para censos
agropecuarios. Desde el punto de vista del trabajo de investigación se considera al
censo como técnica que usa como documento instrumento a la cedula de censo o
ficha censal.
4.3. Conclusión.

El trabajo de investigación una vez realizada se puede incluir que afecta la

economía familiar.
A través de las encuestas pudimos determinar que los adolescentes del
cantón El Empalme tienen una problemática de embarazos en adolescentes.
Tener conocimiento sobre la causa que provocan embarazos en
adolescentes y darle información que es muy importante para
la juventud para que conozcan cómo prevenir embarazos no deseados.
En la adolescencia es una etapa de muchos cambios fisiológicos, sociales y
emocionales, de acuerdo a su edad.
El embarazo es un problema social que afecta a los adolescentes no solo en
trastornos en su organismo sino que también influye la parte económica
4.4. Recomendación.

Joven adolescente corre el riesgo y complicación en el parto si no tiene

un control durante su embarazo.
Que los padres tienen derecho a orientar a sus hijos /as sobre las
consecuencias y responsabilidad de quedar embarazadas a temprana
edad.
Que los adolescentes se interesen por obtener mayor información o
conocimientos. sobre educación sexual y reproductiva para que sean
responsables de sus actos por ellos mismos.
Orientar a los adolescentes sobre los cambios que pueden afrontar su
cuerpo por un embarazo a temprana edad.
Encargar a docentes o autoridades para queden charlas sobre la
prevención de embarazos en todas las instituciones educativas.
Bibliografía

Embarazo en la adolescencia Betty Beltrán. Coordinadora rtes 18 de

diciembre de 2012.
Problemas Psicosociales en el embarazo, Diana M Jaramillo Triana, agosto
2012
Porcentaje de adolescentes embarazadas en Ecuador, diario hoy, 27 de
Febrero de 2012.
El embarazo aumenta riesgos en adolescentes, CEPAM Guayaquil, 11
marzo de 2009.
Porcentaje de aborto en las adolescentes, El telégrafo, miércoles 17 de julio
del 2013.
Evaluación médica sobre el embarazo en las adolescentes, Medina plus, 22
marzo de 2013.

Lincografia

http://www.lahora.com.ec/index.php/noticias/show/1101209931/-
1/La_realidad_de_un_embarazo_en_la_adolescencia_.html#.Vd9PpiV_Oko
http://www.monografias.com/trabajos97/el-embarazo-adolescentes/el-
embarazo-adolescentes.shtml#marcoteora
http://www.academia.edu/4617707/embarazo_adolescente_marco_teorico
 Portada Hoja en blanco Contra portada Resumen

Capitulo
Capitulo 1.1 Tema
Introducción II
I 1.2 Problema
Marco conceptual

Capitulo III Capitulo IV

2.1. Definición
3.1 de acuerdo
Análisis he interpretación de
2.2 características Marco Teórico
resultados

4.1 Población Capitulo V

Cronograma
4.2 Muestra Marco administrativo
 Capitulo v

Marco Administrativo
 5.1. Cronograma

7 de agosto
15 de junio al 20 de
1-5 junio 8-12 junio al 1 de
22 de julio octubre
octubre

seleccionar el tema x
presentar el tema antes
el rectorado x
investigar cómo se
realiza un monografía x
recibir tutorías de
asesoramiento de x
trabajo en monografía

entregar el primer
borrador para la x
corrección final

presentar la monografía
encuadernado y
empastado al rectorado
5.2. Anexos

5.3. Cuestionario de preguntas

5.4. Evidencias