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As tecnologias digitais se integram cada vez mais a atividades que envolvem a comunicação, o lazer, o trabalho, dentre inúmeros outros campos. Em decorrência disso, nos ambientes formais de aprendizagem elas também têm sido reconhecidas como ferramentas que podem permitir experiências didáticas bem mais significativas que as ferramentas tradicionais que há tempos compõem a paisagem escolar. No ensino de línguas estrangeiras, por exemplo, as ferramentas digitais podem motivar e promover oportunidades de interação e o contato com culturas e amostras de linguagem diversas, de modo que já parece ser senso comum que as demandas relativas ao uso crítico de tecnologias precisam ser abarcadas pela educação básica e superior. Apesar disso, na prática parece que tais ferramentas ainda não fazem parte das atividades escolares do cotidiano, embora programas escolares de inserção tecnológica tenham sido financiados por iniciativas públicas e privadas no contexto brasileiro nas últimas duas décadas. Isso leva a questionamentos sobre o modo como professores têm sido formados nos cursos de licenciatura para lidarem com alunos e com contextos de ensino imersos em tecnologias. A partir dessa indagação, este livro traz reflexões sobre o papel das tecnologias digitais na sala de aula de línguas estrangeiras, assim como sobre a formação de professores de língua inglesa. Nele, também apresentamos os dados de uma pesquisa de pós-doutorado (PNPD/CAPES) conduzida no âmbito do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da UnB. No estudo, foram analisados currículos dos cursos de licenciatura em Letras Inglês e de pós-graduação sticto sensu de 7 universidades federais brasileiras com o objetivo de verificar o modo como competências voltadas à formação de professores letrados digitalmente são fomentadas em algumas universidades do país. A partir dos pressupostos dos Multiletramentos, do Letramento Digital e da Teorias Sociocultural, defendemos a perspectiva de que a formação de professores reflexivos e conscientes de seu papel enquanto agentes de mudança é um dos passos essenciais para o desenvolvimento de alunos igualmente críticos e atuantes, capazes de usarem tecnologias como ferramentas para marcar seu lugar no mundo.
Оригинальное название
Letramento Digital Formação Professores Cursos Letras v.digital
As tecnologias digitais se integram cada vez mais a atividades que envolvem a comunicação, o lazer, o trabalho, dentre inúmeros outros campos. Em decorrência disso, nos ambientes formais de …