ENSAYO

TEMA:
La factibilidad de aplicar el estudio de casos en los estudiantes de básica

superior (8vo, 9no y 10mo) que incumplen tareas extracurriculares y lecciones.

INTRODUCCIÓN
El rendimiento escolar es un elemento esencial en todo proceso educativo y

una preocupación de todos los involucrados en él, una de las actividades

inclusivas en este son las tareas escolares. Actualmente la visión de las tareas

ha cambiado radicalmente pues la realidad de la escuela, docente, estudiante,

y de los padres de familia es completamente distinta. Hoy se espera que el

estudio construya su aprendizaje, el maestro debe facilitar este proceso y el

padre tiene el rol fundamental de acompañar y apoyar al estudiante en la

escuela, el bajo nivel de escolaridad, la migración, los horarios de trabajo, la

desintegración familiar muchas veces atentan con el derecho de los niños y

niñas de recibir una educación con calidad y calidez e impide a los padres

realizar el acompañamiento del proceso educativo de sus hijos.

Según Rojas Freire, (2015) en su trabajo investigativo: “La responsabilidad

académica y su incidencia en el cumplimiento de las tareas extracurriculares de

los estudiantes de sexto y séptimo año de Educación General Básica de la

Unidad Educativa Secundino Egüez”, establece que las tareas

extracurriculares si desarrollan en los estudiantes hábitos de trabajo pero al ser

cumplidas, entonces como observamos que en esta institución la mayoría no

cumple con sus tareas extracurriculares porque no practican el valor de la

responsabilidad.
Rodas Ochoa, (2012) en su trabajo Final de Grado o Titulación sobre el tema

“Las tareas escolares extraclase y su incidencia en el rendimiento de los

estudiantes del tercer año educación general básica de la escuela Aurelio

Ochoa Alvear de la parroquia Turi cantón Cuenca.” determino que es

importante el apoyo del los padres para que los niños mejoren el desempeño

escolar. No es necesario que los padres tengan una formación académica

superior, sino sobre todo que demuestren interés en el proceso educativo de

sus hijos y que sepan acompañarles a través del uso de herramientas sencillas

que bien puede proporcionarles a la escuela.

Mientras que Merino Mazabanda, (2011) en su trabajo investigativo “Las

actividades extracurriculares y su influencia en el rendimiento académico de los

estudiantes del decimo año de educación básica del Instituto Tecnológico

María Natalia Vaca de la ciudad de Ambato” considera que se debe elaborar un

horario de actividades extracurriculares para mejorar el rendimiento académico

de los estudiantes, la misma que se fundamenta en los datos obtenidos en la

aplicación de la encuesta a docentes y estudiantes en la que se demuestra la

necesidad de que todos conozcan, descubran y apliquen los beneficios del

horario de las actividades extracurriculares para mejorar el rendimiento.

El objetivo del presente ensayo es Analizar La factibilidad de aplicar el estudio

de casos en los estudiantes de básica superior (8vo, 9no y 10mo) que

incumplen tareas extracurriculares y lecciones.

 DESARROLLO DEL TEMA

“El estudio de caso es un método de investigación cualitativa y empírica

orientada a la compresión en profundidad de un objeto, hecho, proceso o

acontecimiento en su contexto natural.” (Fontanals, 2004)

El estudio de caso permite realizar una investigación de manera específica

verificando diferentes criterios o situaciones que permitirán determinar o

encontrar una solución a un problema, o determinar el patrón de que genera la

incidencia en ciertas actitudes.

“El estudio de casos tiene un potencial importante como método de

investigación de la sociedad. Se inicia con una discusión sobre la lógica de la

investigación social, y una breve historia del estudio de casos. Presenta los

diversos tipos que se aplican a situaciones sociales diferentes.” (Coller, 2005)

El estudio de casos es de gran importancia dentro del nivel educativo con él se

podrá conocer ciertos aspecto que a través de otros métodos no es posible

reconocer, como por ejemplo un grave problema que se evidencia diariamente

en las aulas de las instituciones educativas, como es el incumplimiento de las

tareas extracurriculares y las lecciones. Teniendo en cuenta que “Las

actividades extracurriculares son consideradas como parte de la

responsabilidad de una escuela para proporcionar una educación

equilibrada”.(Vargas, 2014), son importante en el proceso de desarrollo del

estudiante.

Durante la educación primaria los niños empiezan a explorar sus

habilidades y capacidades, descubriendo aquellas en las que destacan.

Las actividades extracurriculares prestan una ayuda adicional para los

 niños descubran y desarrollen sus talentos. Además, los de la escuela

primaria entablan relaciones y amistades extracurriculares facilitan el

desarrollo y el mantenimiento de esas relaciones y amistades. (Stainback,

2007)

En muchas ocasiones se evidencia que los estudiantes no trabajan con las

actividades en casa por que no cuentan con el apoyo debido a que los padres

trabajan, así como tampoco existe un control dentro del hogar el mismo que

permita estar en los momentos que el estudiante debe realizar las tareas.

Al realizar un caso de estudio a los estudiantes de la básica superior se podrá

palpar cuales son las causas que originan que ellos incumplan con las

actividades extracurriculares y por ende también con las lecciones en clase. Si

influye o no que los padres trabajen y no puedan estar con ellos al momento de

realizar sus tareas.

Así como también permitirá verificar si su entorno influye en que el no presente

tareas o que no quiera dar lecciones, tomando en consideración que en la

actualidad existen muchos hogares disfuncionales lo que en algunos casos

genera ese desinterés por parte del estudiante de querer aportar dentro del

aula, en muchas veces en el aula se puede presenciar estudiantes que se

encuentran distraídos, en otros casos decaídos por los problemas que

evidencian dentro del hogar. Por tal razón es factible aplicar un estudio de

casos a estos estudiantes para así determinar de manera más profunda estos

problema y poder contribuir con una solución a esta problemática que afecta no

solo a una comunidad, o a una cuidad sino a nivel de todo el mundo, se puede

apreciar estudiantes que incumplen con sus tareas, que no dan lecciones por

ende no trabajan en clase originando un bajo rendimiento académico, Pero si

no se realiza un caso de estudio no se podrá determina que genera todo esto,

cuales son las principales causas que limitan al estudiante, si realmente el

problema existe dentro de hogar o es el maestro que debe cambiar de

estrategia para llegar al estudiante y motivar su interés en la realización de

tareas.

CONCLUSIONES Y POSIBLES SOLUCIONES

Se Concluye que:

A través del estudio de caso se puede determinar los posibles problema que

existen en el entorno del estudiante lo que genera que el incumpla con las

tareas extracurriculares y con las lecciones, lo que provoca que él tenga un

bajo rendimiento al finalizar el año escolar.

Entre las posibles soluciones se propone que:

 Que aplique casos de estudios en estudiantes de la básica superior que

incumplen con tareas extracurriculares y lecciones

 Que Los padres colaboren en casa en la elaboración de las tareas

extracurriculares

 Que los maestros elaboren diferentes estrategias que motiven al

estudiante el interés en la clase y a su vez en la realización de tareas

extracurriculares

 Que las clases sean de forma constructiva donde cada estudiante aporte

con sus ideas para que de esa manera el estudiante se motivo a dar las

lecciones siendo el parte de la construcción de conocimiento.

 Que se trabaje en coordinación entre estudiantes, padres y representado

en las diferentes actividades escolares.

 BIBLIOGRAFÍA
 Coller, X. (2005). Centro de Investigaciones Sociológicas. Centro de
Investigaciones Sociológicas.

 Fontanals, C. R. (2004). Información y documentación digital. Barcelona:

Peticio Sl.

 Merino Mazabanda, L. P. (2011). “LAS ACTIVIDADES

EXTRACURRICULARES Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL DECIMO AÑO. Ambato:
Univeridad Tecnica de Ambato.

 Rodas Ochoa, M. C. (2012). Las tareas escolares extraclase y su

incidencia. Ambato: Universidad Tecnica de Ambato.

 Rojas Freire, E. C. (2015). LA RESPONSABILIDAD ACADÉMICA DE

LOS ESTUDIANTES. Ambato.

 Stainback, S. (2007). Aulas inclusivas: Un nuevo modo de enfocar y vivir

el currículo. Madrid: Nacea SA.

 Vargas, E. (14 de abril de 2014). Importancia de las actividades

extracurriculares. Acento .