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Nombre de la Tarea
Unidad # 4:
Fecha
13/06/2018
Trabajo de aplicación: Plan para desarrollar un currículum
Introducción
El presente documento es concerniente a seleccionar un plan de estudios a ser
diseñado o rediseñar, seleccionar el modelo de diseño curricular y el enfoque curricular, ¿Qué
tipos de necesidades atendería el plan de estudios? ¿de que tipo son?, enlistar las
necesidadesy como se obtiene la información, determinar las posibles áreas curriculares, dos
ejemplos de asignaturas, definir el mapa curricular, y por último analizar los problemas a los que
se pueden enfrentar en el desarrollo del plan curricular.
Desarrollo.
Velez, G. y Terán, L. (2010) mencionan que tomando en cuenta las propuestas teóricas
del currículum actuales –en las que se ha priorizado el constructivismo y, nuevamente, el
enfoque tecnológico–, asumimos que el modelo de Díaz Barriga-Arceo y colaboradores, es el
que más se ajusta a nuestros tiempos. Sin embargo, es importante señalar que actualmente
también se han priorizado los diseños curriculares por competencias, los cuales marcan otras
condiciones para la elaboración del currículum. Cabe decir que las competencias, como
elementos prioritarios en las propuestas curriculares actuales, han asumido básicamente dos
sustentos teóricos: el constructivismo y la tecnología educativa. Consideramos que los diseños
curriculares por competencias no riñen para ser expresados a través de alguno de los modelos
aquí analizados.
c) Selecciona el enfoque curricular que se le quiere dar.
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Trabajo de aplicación: Plan para desarrollar un currículum
Paredes, I. y Terán, L. (2010) sostienen que a partir del enfoque curricular de formación
por competencias, se exhorta a educar en la complejidad, aprender en contextos de aplicación
del conocimiento y tender a una formación profesional básica que permita combinar otras ramas
del saber, de tal forma que se asegure el desarrollo de una consistente plataforma de
compresión de los problemas que tendrá que solventar el futuro profesional.
2. El diseño curricular
Contexto de la especialidad:
Es importante que la institución educativa realice una reflexión permanente que permita
una contextualización de los Programas para responder al entorno socio productivo, con el fin
de mejorar la implementación curricular, asegurar los logros educativos, facilitar la vinculación
indispensable institución-sector productivo y detectar necesidades de actualización de los
Programas en forma oportuna. Como resultado del proceso de contextualización, es posible
que se agreguen a los Aprendizajes y a sus Criterios de Evaluación contenidos que le permitan
al establecimiento aumentar la pertinencia del Programa.
Tipo de necesidad: Normativa, ya que es compromiso de las autoridades de ver como
se desarrolla un plan de estudios y si es factible o no y tambien es necesidad comparativa ya
que debe existir una vinculación entre sector productivo.
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h. Brinda dos ejemplos de asignaturas o materias de cada área curricular definida en el tema
anterior.
Algebra
Cálculo integral
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Química
Biología
Economía
Seminario de Investigación
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j. Analiza los problemas a los que te puedas enfrentar en el desarrollo del plan curricular.
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6) Innovación y tradición
7) Métodos, experiencias y estrategias entre las disciplinas.
Conclusiones
La selección de un plan de estudios se considera que es fundamental para lograr
implementarse efectivamente y de manera apropiada, ya que no se va a diseñar de la noche a
la mañana, es necesario realizar un estudio detallado donde comprende:
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Trabajo de aplicación: Plan para desarrollar un currículum
Referencias Bibliográficas
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content/uploads/2017/03/Metodolog%C3%ADa-de-Dise%C3%B1o-Curricular.pdf
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http://www.redalyc.org/pdf/310/31025702002.pdf
Mora, A. (2005) Los contenidos curriculares del plan de estudios: una propuesta para su
organización y estructura. Educación. 25(2). Obtenido desde:
http://www.redalyc.org/pdf/440/44025213.pdf
Vélez, G., Terán, L. (2010), Modelos para el diseño curricular. Pampemedia No. 6.
Recuperado de: http://www.uv.mx/pampedia/numeros/numero-6/modelos-dise%C3%B1o-
curricular.pdf