APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)

Resumen del enlace: https://www.youtube.com/watch?v=3nRhtubHBSU

DEFINICIÓN: Es una metodología que reta a los estudiantes a convertirse en protagonistas de

su propio aprendizaje mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de
la vida real

CARACTERISTICAS DEL PROYECTO

1. Planteamiento, es un problema o reto que no tenga una solución.

2. Los intereses. Responde a los intereses del alumno, como pilar de la educación
3. Creatividad. Fomentar la creatividad en el proceso y en el producto. Incluso en las
preguntas.
4. Todo proyecto tiene que empujar al estudiante a la acción.
5. Producto. Tangible o intangible, tiene que generar un conocimiento nuevo.
6. La gestión. Tiempo, dinero, personas y conocimiento

TIPOS DE PROYECTOS

1. COMUNITARIOS. - destinados a mejorar, la familia, la comunidad, el país. Se

divide en:
 Comunitarios tecnológicos. Terminan en un producto tangible. Mejorando
la comunidad
 Comunitarios conocimientos, mejora la comunidad, no hay un producto
tangible, solo conocimiento.
2. Académicos. - obtener las competencias por justificación de obtener el
conocimiento. Se divide en:
 Académicos tecnológicos. Terminan un producto tangible, productos físicos
y digitales
 Académicos-conocimientos. Terminan solo en la generación de
conocimiento

¿COMO PLANTEAR UN PROYECTO? (Labor del docente)

a) Explora todo lo que puedas explorar, redes, biblioteca, películas, videos. La exposición
a estímulos es necesario para generar ideas.
b) Infórmate. - mientras más real, es más significativo.
c) Estudia. - genera contextos para generar ideas, estudia, actualízate sobre diversos
temas que impulsen a generar preguntas.
d) Piensa. Cuestionar todo lo que escuchas, lees, con la intención de generar preguntas

¿Qué hace el profesor para plantear un proyecto?

 Definir el problema
 Definir la línea de indagación, cual es la línea de investigación, tener en cuenta
los aprendizajes esperados.
 Gestión. Tiempo, recursos económicos, personas que ayudan, logística. Y a
partir de allí hacer un plan de acción o cronograma.
  Ejecución. Poner en practica todo lo que planeaste en el aula. Investigar
aprender, modificar cosas que no van y si van bien mantenerlas
 Publicación. El docente muestra el resultado a la sociedad, como contribución
a tu comunidad sobre el resultado de los proyectos

Perfil del profesor que aplica el ABP

 Planifica. Generalmente se aborda este método entre varios maestros.
 Evaluación. Observación constante del trabajo de cada estudiante, su avance y
registrarle.
 Aptitudes. Tales como la humildad, al dejar el protagonismo dentro del aula,
someterse al cuestionamiento.
 Constate actualización. De manera voluntaria.
 Alfabetización. La alfabetización científica, estar enterado de los temas más
actuales sobre ciencia. La alfabetización digital, capacidad de discernir sobre la
información que se obtiene, saber el uso de aplicaciones digitales, potenciar la
clase usando la tecnología. Alfabetización artística, apreciar el arte, impulsar el
arte. Alfabetización financiera, saber hacer costos, cotizaciones, presupuestos.

¿Qué hace el alumno para resolver el proyecto?

 Investigación. - que es lo que sabe, que conocimientos tiene y que le falta para
determinar cómo los adquiere.
 Gestión. - el alumno tiene que saber cuánto tiempo dura el proyecto, cuánto
cuesta el proyecto, repartición de roles dentro del proyecto.
 Ejecución. - realización del proyecto
 Publicación. - dar a conocer a la sociedad los resultados del proyecto.

Estructura del proyecto.

 Idea. Línea de trabajo

 Necesidades cognoscitivas
 Investigación
 Análisis y síntesis
 Se repite el ciclo
 Gestión
 Acción
 Conclusiones y perspectivas
 Publicación

Evaluación del ABP

 DIAGNOSTICA.-
 SUMATIVA.-
 FORMATIVA.-

Planeación. - establecer los aprendizajes esperados, técnicas didácticas, salidas de campo,

sistema de evaluación, las mini presentaciones, los roles.

ELEMENTOS SECUNDARIOS

 DISPARADORES O DETONADORES.
 PORTAFALIO DE EVIDENCIAS
 CONSULTA DE ESPERTOS
 SALIDAS
 MINIPRESENTACIONES