PRIMARIA

TERCER GRADO

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I.- DATOS INFORMATIVOS:

UGEL : N° 06
I.E. : N° 1254 “María Reiche Newmann”
Director : ARTEAGA MATOS, Manuel
Sub Director : FARIAS ORE Maritza del Pilar
Docente de aula : CABALLERO CARTAGENA, Liz Maen
GUTIERREZ PEÑA, Olga
CASTRO ZARATE, Ida Teodora
Grado y sección : 3° “A”, “B” y “C”
Número de estudiantes : 99 estudiantes

II. IDENTIDAD:

VISIÓN:
La Institución Educativa No. 1254 “María Reiche Newmann”, para el año 2018, será la institución educativa líder en el distrito
de Ate Vitarte, por la calidad de la formación integral que brinda a sus estudiantes en un ambiente de orden, respeto y
laboriosidad. Su eficiente cultura de organización interna le permite desarrollar planes de crecimiento y mejora institucional
con la participación de la comunidad educativa.

MISIÓN:
La institución educativa. No. 1254 “María Reiche Newmann” de Ate Vitarte tiene como misión: Formar integralmente
personas capaces de asumir y enfrentarse a los retos de la sociedad del siglo XXI, sin conformismo; competitivo, creativo,
critico, autónomo, con valores, imbuidos de los conocimientos básicos de la ciencia y de la tecnología.
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III. OBJETIVOS

General
 Mejorar la calidad del proceso enseñanza que garantice la excelencia académica y una formación integral a través del
desarrollo profesional y la efectividad de los aprendizajes significativos de los estudiantes.

Específicos
 Analizar los resultados de la ECE 2017 y la evaluación diagnóstica 2018 a fin de plantear mejoras.
Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes. 
 Definir metas de aprendizaje
 Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
 Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje planteado.
 Elaborar un plan de mejora que propicie la calidad en la enseñanza garantizando el aprendizaje significativo.

IV. DIAGNÓSTICO:
NIVEL PROBLEMAS CAUSAS Y/O FACTORES EFECTOS
 Poco desarrollo de habilidades
Primaria sociales.  Falta de comunicación y
 Poca participación en las disciplina en la familia.  Baja autoestima.
diferentes actividades.  No hay estimulo ni  Inadecuado uso del tiempo
 Manejo de estrategias de interés por su persona. libre y tecnología
estudios.  Grupos transgresores.  Bajo logros de aprendizajes
 Inadecuado uso de su tiempo  Abandono físico y moral.
libre.  Poco conocimiento y
 Problemas de práctica de estudio.
aprendizaje.(TDAH
V. METAS:

METAS
PROBLEMAS PROPUESTA DE MEJORA PLANES Y PROGRAMAS

Los estudiantes tienen bajo En un año se elevará el dominio de las Mejorar las destrezas de
dominio de destrezas destrezas (competencias) de comprensión lectora y de
(competencias) de comprensión comprensión lectora y matemática a matemática.
lectora y matemática. través de procesos de seguimiento de la
acción de los docentes en lectura y
problemas de matemática tipo PAEV
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VI. PROYECCIÓN DE LOS RESULTADOS

RESULTADOS ECE METAS DE APRENDIZAJE 2018

Matemática

Comunicación

VII. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA:

CRONOGRAMA
Nro. ESTRATEGIAS RESPONSABLES A M J J A S O N D

1 Jornadas de reflexión con los Docente de aula x x x x x x x x

docentes del grado
2 Jornadas de reflexión con Docente de aula x x x x x x x x
estudiantes
3 Jornadas de reflexión para la Docente de aula x x x x
mejora de aprendizajes con los
padres de familia.
4 Encuentro familiar para la mejora Docente de aula X x x x
de los aprendizajes.
5 Aplicación e implementación de Docente de aula x x x x x x x x
las Rutas de Aprendizaje
6 Elaboración del plan de mejora de Docente de aula x
los aprendizajes.
8 Aplicación de pruebas tipo ECE Docente de aula
9 Reforzamiento de aprendizajes Docente de aula x x x x x
por las noches o los sábados
10 Reuniones de inter Aprendizajes Docente de aula x x
(grados superiores e inferiores)
11 Monitoreo y acompañamiento de Docente de aula x x x x
logros de aprendizaje
12 Monitoreo y acompañamiento de Docente de aula
logros de aprendizaje
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VIII. COMPROMISOS:

RESPONSABLES SE COMPROMETEN A: FIRMAS

Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de reflexión por los aprendizajes”
donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de aprendizajes que promueva la
lectura, escritura creativa, las matemática, la ciencia y la ciudadanía, considerando
DIRECTOR los resultados de la ECE, PISA, etc.
Organizar un “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes” e involucrar
a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores.
Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades de
aprendizaje y elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo para evitar que
se atrasen.
Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la Comunidad educativa el Día
del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y
aprender del error.
Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el
cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los aprendizajes y el uso
adecuado de los materiales pedagógicos dotados por el MED.
Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en la “Jornada de reflexión por
los aprendizajes” donde elaboraremos y aprobaremos un plan de mejora que
promueva la lectura, escritura creativa y la matemática a partir de la vida cotidiana.
Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula o área usando las
herramientas pedagógicas y materiales distribuidos por el MED, así como las
“Rutas del Aprendizaje” (Qué Aprender, como aprender y cómo evaluar lo
aprendido)
Participar en la organización del “acto de compromiso por la mejora de los
DOCENTES aprendizajes”
Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los
aprendizajes que deben lograr.
Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen,
contarles a ellos y a sus padres cómo de desarrollará y que se logrará.
Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los aprendizajes y corregir
errores, usando las herramientas diseñadas por el MED para este fin. Recopilar
los errores más frecuentes de los estudiantes y con mis colegas crear un banco de
soluciones.
Organizar la participación de los estudiantes en el “Día del logro” Corregir
errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa y las maneras de
superarlos.
Asistir puntualmente a clases y aprovecharé al máximo el tiempo para generar
mejores aprendizajes.
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Mejorar mis logros de aprendizaje

Estar atento y participar en las clases preguntando, contando mis experiencias y
ESTUDIANTES pidiendo apoyo sino entiendo algo
Esforzarme más para superar las áreas que me resultan más difíciles
Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compañeros para evitar que
se atrasen.
Participar en el Día del logro y demostrar lo que aprendí de manera creativa
Revisar el informe de los logros de aprendizaje de sus hijos a partir de la ECE,
PISA., etc.
Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para mejorar
los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo su
PADRES DE responsabilidad.
FAMILIA Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentración y
disposición para que mi hijo aprenda mejor.
Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y repasar sin que lo
interrumpa
Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, asi como leer
anuncios, noticias y letreros cuando salimos.
Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemáticas en actividades
cotidianas y divertidas.
Asistir al Día del Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus
errores sin castigarlo.
Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos.

IX. RECURSOS

Humanos:

-Estudiantes
-Docentes del grado
-Director
-Padres de familia

Materiales:

-Estructurado y no estructurado
-Papelógrafos
-Plumones, etc.
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X. EVALUACIÓN:

-El presente Plan se evaluará trimestralmente bajo responsabilidad de la Dirección y del docente de aula.
-En el Día del Logro
-Control del desarrollo del plan y evaluación final de los resultados alcanzados.
-Se hará durante el desarrollo de la actividad y al final, indicando los logros previstos

Ate, Junio del 2018

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3”A” GUTIERREZ PEÑA, Olga 3”B” CABALLERO CARTAGENA, Liz Maen 3”C” CASTRO ZARATE, Ida Teodora