PROPUESTA DE MATRIZ DE PLANIFICACION ANUAL DEL 1° ENFOQUES TRANSVERSALES. Ciclo: Atencién a la diversidad, Igualdad de género, Enfoque Ambiental, de Derechos, Buisqueda de la Excelencia y Esténdar SITUACIONES SIGNIFICATIVAS ut | uz | u3 | Ua | US | U6 | U7 | UB PERSONAL SOCIAL mea, exlica con 3 |8 fo [EP 1s J? |e atosdemisy|2 |) (2 [2 fe =[ |o | 2 vewplica que]; |2 {2 |? 2 |oile as mismasactitades. Muesta fect as personas qe estima e | |=, 42 5 a3 2 2 Bos le IS y ly : 3 3 Ko Yo We vaeten con wes! Construye Interpretaciones histéricas ‘acciones cotidianas ocurridos en periods de tiempo corto (las, ser identifica acciones simulténeas.—Gaciona Texponcablements el espacio y ambiente a desarrllar actividades sencilasFerte EDUCAICON RELIGIOSA Ses ue | simmer mage ne en ee ieledoes deat oe oblate Soe als y sols de ue cso, UE Aas el ambiente: vel de referencia para ubicarse, desplazarse y representar su esp2¢ espado Gesons cs Tapa ERTS COREE a os HAY we HR esi et | excretory eigen. tar cor ay em rsporalemete | cron tvs sovomen reese cen lsrecnsos | Sayonara contr rsray ered como prin Conse | cade tgeimera el aor persona humana, ‘amada por Dios, relacién que establece vivir. Convive de maner nos eristianos y no cristianos respetando las diferentes a expresiones religiosas. ibertad y responsabilidad frente a los dems asumiendo Srmcendets. las consecuencias de sus acclones. ‘Asume a eee experiencia del encuentro personal y comunitario con Dies, cuando expresa ae ‘experiencia el ae cation de SaNacion mediante la oraién. Reconace que en Jess se cumplen tas encuentra promesas de sevacion y asume el lamado a ayudar 2 quienes 0 necesita seHin a sersonal’, ‘mandamiento del amor. ‘comunitario con Dios. EDUCACION FISICA ‘Se desenvuelve de manera auténoma ‘usar su cuerpo en las diferentes acciones que ‘movimientos coordinados que le ayudan & fiscas. Se orienta espacialmente en relacion expresa corporalmente con sus pares de diferent ‘como recursos para comunicar. ‘Asume su vida saludable ao ee vids saladabe cuando derencl tos alimentos saludables de su diets fora ane nentosadecuados para ingeriros Vas posturas que lo ayudanal ben desempeto eres de acthdad fsca y de ln vida cotans, reconacendo le Imporancls 4 a enacted. Patipa regularmente en la prctkca de actividades Ideas identiicando 6) aeecilaco, respiacen y sudoracion; utiiza précticas de activaciin corporal Y paicolégicaS antes de ia actividad lcaInteractda a través de sus habilidades sociomotrices interactda a través de sus habilidades sociomotrices al aceptar al otro como compatiero de juego y busca el consenso sobre la manera de jugar para lograr el bienestar comin y muestra una actitud de respeto evitando juegos volentos y humillantes; expresa su posicién {ante un conflicto con intencién de resolverloy escucha la posicin de sus compafieros en los través de estrategias colectivas y 2a situacién y al entorno, para COMUNICACION ‘Se comunica oralmente en. lengua materna el tema; utiliza algunos conectores, asi como vocabulario de uso frecuente. Su pronunciach es entendible27 y se apoya en no verbales y paraverbales. Reflexiona sobre textos escuchados a partir de sus conocimientos y experiencia. Se expresa adecudndose a su propésito comunicativo, interlocutores y contexto. En un intercamblo, participa y responde len forma pertinente alo que le dicen Lee diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de textos conectores y emplea vocabulario de uso frecuente. Separa adecuadamente las pal utiliza algunos recursos ortogréficos bésicos para darle clardad y sentido a su texto. recursos ortogrficos segin lasituaci6n comunicativa ARTE Y ‘CULTURA ‘Aprecia de manera critica manifestaciones attisticos - cculturales ita manifestaciones artistico-culturales al observar, escuchar y escribir las caracteristicas visuales, téctiles, sonoras y kinestésicas de estas rmanifestaciones, describiendo las sensaciones que le transmiten. Participa de ‘conversaciones sobre los contextos donde se originan manifestaciones atistico-cuiturales y reconoce que responden a caracteristicas propias de un grupo de personas, de tiempos y lugares clferentes. Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artisticas que observa o _experimenta y conversa sobre los temas, las ideas sentlmientos que comunican.