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GUÍA
DOCENTE
PRIMER CURSO
2008 - 2009
Grupo 9
Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica

Universidad Politécnica de Madrid
Escuela Universitaria de ARQUITECTURA TÉCNICA
2008-2009
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INTRODUCCIÓN
Queremos dar la bienvenida a los alumnos del Grupo Piloto de introducción de los créditos
ECTS en la EU Arquitectura Técnica (grupos 5 y 9 de primer curso).
La entrada en la Universidad implica un importante cambio de escenario que exige por parte del
estudiante recién ingresado un esfuerzo propio que, en los estudios cursados hasta entonces,
no le ha sido necesario realizar. Al estudiante universitario se le supone la suficiente madurez
para responsabilizarse de su propio aprendizaje y para ser capaz de evaluar cómo se desarrolla
el mismo.
Por supuesto el alumno cuenta con el apoyo tanto institucional de la Universidad, Escuelas, etc,
como personal de los profesores, pero no hay que olvidar que el protagonista principal del
proceso de enseñanza-aprendizaje es el alumno.
Los estudiantes matriculados en los grupos piloto van a participar en una experiencia
innovadora, ya que se van a impartir siguiendo la metodología propuesta en el Proceso de
Bolonia, (trabajo cooperativo, evaluación continua, etc.) utilizando la tecnología puesta a
nuestro alcance para el desarrollo del curso.
Hasta ahora las enseñanzas universitarias han seguido una metodología basada en la
transmisión oral de los conocimientos, fundamentalmente mediante Lección Magistral. El
objetivo de este curso es modificar la metodología de enseñanza haciendo al alumno más
participe, a través del método de descubrimiento es decir, el alumno por sí mismo será capaz
de descubrir los conocimientos, orientado en todo momento por el profesor al tiempo que se
hace responsable de su proceso de aprendizaje.
Nos hemos propuesto como objetivo general en este Curso Piloto que el alumno trabaje las
diferentes asignaturas de forma coordinada para que, en todo momento, tenga una visión
general de la formación, tanto humana como profesional, que está recibiendo y que le
capacitará en un futuro para desarrollar su carrera universitaria así como para ejercer una
actividad profesional.
En este documento se presentan las guías docentes de las asignaturas que forman el primer
curso de Arquitectura Técnica:
- Construcción 1
- Fundamentos Físicos
- Materiales de Construcción 1
- Legislación Aplicada
- Fundamentos Matemáticos
Dada la naturaleza especial de las asignaturas de Geometría Descriptiva y Dibujo

Arquitectónico, no aparecen en esta guía ya que la metodología de trabajo continuado del
alumno, necesaria para su impartición, es seguida por todos los grupos de primer curso, sin que
sea una excepción este Curso Piloto.
En esta guía se presentan los objetivos, metodología, criterios de evaluación y bibliografía de

cada una de las asignaturas, así como un cronograma exhaustivo de las tareas a realizar
durante el primer cuatrimestre.
Por último queremos dejar constancia de que todos los profesores implicados en esta
experiencia estamos a la disposición de los alumnos, con el fin de que ésta sea un éxito.
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ÍNDICE
Pag.
- Construcción 1 ......................................................................................... 5
- Fundamentos Físicos............................................................................. 11
- Materiales de Construcción 1................................................................. 17
- Legislación Aplicada .............................................................................. 21
- Fundamentos matemáticos.................................................................... 31
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CÓDIGO y NOMBRE DE LA ASIGNATURA

CONSTRUCCIÓN 1º (111): Curso 2008-2009
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
1ª PARTE: INICIACIÓN A LA CONSTRUCCION

Área de Construcciones arquitectónicas Carga lectiva: 5 ECTs
Carácter: PRESENCIAL/OBLIGATORIA Horas 60 h.
Desarrollo: SEMESTRAL
Ciclo o nivel: GRADO
Ordenación 1er CURSO
Coordinador-Responsable de la Asignatura: D. Francisco Cárceles Garralón
Tribunal de Calificaciones:
Ricardo Tendero Caballero
Profesorado Francisco Cárceles Garralón (Presidente)
D. Manuel Caro Muñoz (Vocal)
D. Jesús González Martín (Secretario)
Departamento de CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS Y SU CONTROL
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Objetivos • Objetivo general:

El objetivo general conjuga la necesaria comunicación de información, la adquisición de destrezas técnicas, la
adquisición de rutinas y hábitos personales y la puesta en práctica de habilidades de relación.
Las actividades previstas pretenden desarrollar las capacidades cognoscitivas (relacionadas con el
conocimiento y el saber), afectivas (relacionadas con las actitudes, valores, intereses, adquisición de
elementos de juicio,..) y psicomotoras (relacionadas con las destrezas, aptitudes, conductas,…).
El marco general del desarrollo de estas capacidades será el uso de los recursos disponibles; ya sean
técnicos, personales, informáticos o humanos. Haciendo especial hincapié en el trabajo en grupo y en la
visibilidad de la actividad.
Se pretende, en suma, una formación transversal que, apoyada sobre la base de la descripción del edificio,
ayude al alumno a integrarse en la formación de Arquitectura Técnica (Ingeniero de Edificación).
Constituyéndose en un primer peldaño hacia el objetivo final de mantener una actitud atenta al conocimiento,
la técnica y la relación con otros profesionales durante toda la vida profesional.
• Objetivos específicos:
Se proponen las tres fases siguientes : definición – comprensión - aplicación
En el nivel de definición, los objetivos a alcanzar son los siguientes:

• Aprender el lenguaje y la terminología constructiva.
• Diferenciar los materiales en función de su uso en la construcción.
• Aprender conceptos claves sobre elementos constructivos.
• Aprender las propiedades individuales de los materiales más relevantes.
• Comprender la relación entre la función y la disposición de los elementos constructivos.
• Reconocer las peculiaridades de la puesta en obra de los elementos constructivos, su prelación y
medios auxiliares.
En el nivel de comprensión el alumno debe ser capaz de analizar el comportamiento entre distintos
elementos constructivos relacionados entre sí, como por ejemplo:
• Desarrollar las relaciones de prelación e interferencia en la puesta en obra de la estructura portante
y el cerramiento.
• Desarrollar las relaciones de prelación e interferencia en la puesta en obra de la estructura portante
y los elementos de compartimentación.
• Desarrollar las relaciones de prelación e interferencia en la puesta en obra de los huecos y los
cerramientos.
• Desarrollar la lógica estructural y constructiva.
Por último, en el nivel de aplicación, el alumno debe ser capaz de aplicar y llevar a la práctica los
conocimientos adquiridos mediante:
• Aplicación a casos prácticos reales.
• Desarrollo de las soluciones constructivas para un edificio ya proyectado.
• Análisis comparado de sistemas constructivos en distintos en edificios.
Cada una de estas fases permite su desarrollo a tres niveles: Iniciación, consolidación y perfeccionamiento,
alcanzar un alto nivel de excelencia en cada una de ellas no forma parte del objetivo común, aunque si algún
alumno demuestra su deseo de progreso puede ser transferido con otros alumnos, grupos de trabajo o de
investigación donde desarrollar esta inquietud.
Esta asignatura es la primera parte de la asignatura de Construcción I, que está dividida en dos partes y
teniendo cada parte sus propios objetivos.
Los objetivos se pormenorizarán en los temas incluidos dentro del programa.
Destrezas y Técnicas de Trabajo en grupo.

Técnicas de Liderazgo y subsidiariedad
competencias Técnicas de discusión y debate.
Presentación y Difusión de la Actividad realizada.
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Programa Se recoge el estudio de los elementos y sistemas constructivos que intervienen habitualmente en el proceso
de la edificación. Para su estudio es de utilidad abordar los siguientes aspectos: Introducción histórica;
Funciones; Elementos componentes; Tipología; Trazado geométrico y Comportamiento mecánico.
Con esta visión general se aproxima al alumno al proceso constructivo que se aborda en la segunda parte de
la asignatura, donde se desarrollará con profundidad: Elementos auxiliares para fábricas; Fábricas de ladrillo;
Fábricas de bloques de hormigón y cerámicos y Revestimientos continuos y discontinuos.
TEMA 1: LA CONSTRUCCIÓN: Conceptos generales de la construcción

TEMA 2: EL TERRENO: Tipos de terrenos para cimentación.
TEMA 3: REPLANTEOS
TEMA 4: MOVIMIENTO DE TIERRAS
TEMA 5: ENTIBACIONES Y EMPUJES
TEMA 6: CIMENTACIONES
TEMA 7: ESTRUCTURAS ENTRAMADAS
TEMA 8: MUROS
TEMA 9: FORJADOS
TEMA 10: CERRAMIENTOS
TEMA 11: PARTICIONES
TEMA 12: ESCALERAS
TEMA 13: CUBIERTAS
TEMA 14: INSTALACIONES DEL EDIFICIO
Bibliografía CTE.
Introducción a la construcción
F. Cárceles y otros. Edit: EUATM (UPM)
Términos Ilustrados de Arquitectura, construcción y otras artes y oficios, I y II.
ra Hamilton. Edit: COAAT. Madrid 1.991.
Como debo construir.
P. Benavent de Barbera. Edit: Bosch, casa editorial. Barcelona 1.972
Cómo funciona un edificio.
E. Allen. Edit: G.Gili. Barcelona 1.982.
Construcción. Manuales A. J.
A.J. Elder. Edit: BLUME. Madrid. 1.977.
La construcción de la arquitectura. Las técnicas I, los elementos II.
I. Paricio. Edit: I.T de la construcción de Cataluña. 1.988.
Tratado de construcción.
Bassegoda – Schindler. Edit: JOSE MONTESO.
Tratado de construcción.
Shmitt. Edit: G.GILI. Barcelona 1.978
Cimentación en la edificación. A. Uriel Ortiz. Edit: F. Escuela de la Edificación. Madrid 1.990.
Cimentaciones superficiales. F. Maña. Edit: BLUME. Barcelona 1.978.
Curso aplicado de cimentaciones. J.Mª Rodriguez Ortiz/J. Serra Gesta/C. Oteo Mazo. Edit: COAM. Madrid
1.986.
Construcción. Hormigonería. F. Casinello. Edit: S.E.T.C.C. Madrid 1.974.
Razón y ser de los tipos estructurales. E. Torroja. Edit: InstitutoEduardo Torroja. Madrid 1.976/91.
Cubiertas planas e impermeabilización de cubiertas inclinadas. R. Fernández Martín y J.J.Ortega. Edit:
F.Escuela de la Edificación. Madrid 1.988.
Detail/Arquitectura. Escaleras. Varios. Edit: CEAC.
Detail/Arquitectura. Fachadas. Varios. Edit: CEAC.
Enlaces, ricardo.tendero@upm.es
correo, web
Conocimientos Ningún conocimiento específico ajeno a la formación exigida para cursar los estudios.
previos
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Método La forma de impartir la disciplina se basará en la utilización de varios medios y recursos atendiendo a los
conocimientos, habilidades o aptitudes que se pretende desarrollen los alumnos.
docente
El desarrollo de los temas teóricos se realiza, fundamentalmente, a través de la exposición o lección
magistral. Esta lección la desarrollará el profesor o un grupo de alumnos. Durante la enseñanza teórica se
expresarán los principios básicos en que se fundamentan una serie de procesos constructivos, desarrollando
distintas tecnologías y sistemas utilizados en la construcción. Tras el desarrollo de cada lección se realizará un
pequeño test al alumnado para detectar si se han entendido los conceptos fundamentales.
Este test se resolverá por grupos y cada grupo contestará ante el gran grupo una de las cuestiones planteadas.
Además la enseñanza teórica se complementa con la aplicación de los conceptos generales en la resolución de
casos concretos, a través de:
Prácticas Obligatorias: Se plantean prácticas para su resolución por el alumno en su tiempo de estudio en grupo o
individualmente.
Clases de prácticas en el aula: Clases destinadas a la evaluación, corrección y comentario de las prácticas
propuestas al comienzo del curso y que se van desarrollando.
Las prácticas se realizarán en grupo o individualmente. El objetivo fundamental de estas clases, es el fomentar el
trabajo en grupo o para el grupo; permitiendo al alumno comprobar las ventajas, límites y procedimientos que
hacen eficaz el trabajo en grupo.
Prácticas Voluntarias: Se plantean prácticas para su resolución por el alumno en su tiempo de estudio en grupo o
individualmente, para la difusión de las actividades lectivas desarrolladas.
Clases en el aula-museo de construcción: Se desarrollarán lecciones magistrales sobre los elementos

constructivos realizados en el aula museo, así como prácticas de los alumnos que permitan la aplicación de los
conocimientos adquiridos a los modelos representados.
Visita de Curso: Este año se realizará con carácter voluntario, una visita a Toledo donde, según un plan
desarrollado por los alumnos se observarán aplicaciones de los contenidos de la asignatura.
Otras actividades: Como complemento a las actividades docentes propias del programa de la disciplina, cabe
destacar la posibilidad de realizar otras actividades de carácter autónomo y puntual, que permitirán al alumno
recibir conocimientos especializados sobre ciertos temas, en condiciones especiales: para que tengan
influencia en la evaluación será preciso que estén programadas con antelación sobre un plan supervisado por
el profesor y reflejando los resultados en un documento que siga las directrices marcadas por este.
Actualmente tales actividades, en el marco de la Escuela, son: CONFERENCIAS, CHARLAS TECNICAS Y
VISITAS A LUGARES DE INTERÉS CONSTRUCTIVO; SEMINARIOS; EXPOSICIONES
Consultas y tutorías: Para un mejor conocimiento de las aptitudes y actitudes del alumno y para resolver las dudas
sobre el seguimiento del curso que tengan los alumnos se dispone un horario de tutorías voluntarias. La inclusión
en cada una de ellas se puede realizar a petición del profesor o por iniciativa del alumno que habrá de solicitar su
inclusión en alguna de las sesiones de tutoría. Estas se establecerán sobre el tema y con el orden del día fijado
por el profesor una vez oídas las demandas del alumno en una fecha y con un horario que permita su fácil
seguimiento.
Distribución Primer semestre:

Horas totales estimadas de trabajo del estudiante: 100
Temporal Horas de docencia teórica: 30
Horas de prácticas, exposición trabajos: 22
Tutela trabajos: 8
(ver programa detallado)
Preparación de clases.
Trabajos de prácticas comunes.
Prácticas Trabajos de prácticas específicas.
Trabajos de difusión.
Prácticas voluntarias
La calificación de cada alumno se formara con la evaluación continua realizada a partir de las Prácticas,
Ejercicios y Trabajos realizados y con el ejercicio de evaluación del primer cuatrimestre de la disciplina. Se
realizará la media ponderada entre ambas notas, donde el examen será el 60% de la nota y el resto el 40%.
Evaluación La evaluación solo se realizará si la participación por curso, en evaluación continua, es del 100% de las
prácticas comunes y del 80% de asistencia al resto de las actividades, con entrega de la documentación
acreditativa.
Aquellos alumnos aprobados podrán aumentar su nota con prácticas voluntarias o con otras actividades.
Recursos Aula de estudio. Biblioteca. Aula-Museo de Construcción EUATM. Sala Informática. Aula de prácticas
Necesarios
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Calendario PRIMER SEMESTRE

(Para la distribución del temario, entregas y consultas ver programa detallado)
Las actividades más significativas son las siguientes:
29 Septiembre Comienzo de Curso

29_03 Octubre PRACTICoof 1: IMAGEN (Información que nos ofrece la observación del
entorno).
06_10 Octubre PRACTICoof 2: BIBLIOGRAFÍA (Información que ofrecen las bibliotecas).
13_17 Octubre PRACTICoof 3: MERCADO (Información que ofrece el mercado).
20_25 Octubre PRACTICA 1: CIMENTACIÓN, REPLANTEO Y MOVIMIENTO DE TIERRAS
10_14 Noviembre PRACTICoof 4: INTERDISCIPLINARIDAD (Información compartida con otros
profesionales).
17_21 Noviembre PRACTICoof 5: TRANSFERENCIA (Aportar información a otros).
09 Diciembre Visita a Toledo
24_29 Noviembre PRACTICA 2: SUELOS
01_16 Diciembre PRACTICA 3: ESCALERAS
12_20 Diciembre PRACTICA 4: CUBIERTAS
Febrero 1ª PRUEBA PARCIAL
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FUNDAMENTOS FÍSICOS Curso 2008-2009
Área de FÍSICA APLICADA Carga lectiva: ECTs

Carácter: SEMIPRESENCIAL/OBLIGATORIA Horas h.
Desarrollo: ANUAL
Coordinador-Responsable de la Asignatura: D. Guillermo de Ignacio Vicens
D. Guillermo de Ignacio Vicens
Profesorado D. Guillermo de Ignacio Vicens (Presidente)
D. Fernando Maganto Suárez
D. Enrique Tremps Guerra
Departamento de TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN
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Introducción Queremos dar la bienvenida a la asignatura Fundamentos Físicos, del Grupo Piloto de introducción de los
créditos ECTS en la EU Arquitectura Técnica (grupos 5 y 9 de primer curso) que es una asignatura anual de
12 créditos separada en dos cuatrimestres.
Los alumnos matriculados en este grupo piloto van a participar en una experiencia innovadora, ya que esta
asignatura se va a impartir siguiendo la metodología propuesta en el Proceso de Bolonia, (trabajo cooperativo,
evaluación continua, etc.) utilizando la tecnología puesta a nuestro alcance para el desarrollo del curso. En
particular utilizaremos la plataforma de telenseñanza Moodle para la realización de test, puesta en común de
trabajos, utilización de foros, etc., así como para la realización de un Laboratorio Virtual de Física.
También queremos advertir que, por la metodología y evaluación utilizada, el alumno no puede dejar la
asignatura para estudiarla al final, ya que muchos de los trabajos propuestos, tanto individuales como
colectivos deberán ser entregados en fechas muy concretas durante el curso. Además, participar en trabajos
cooperativos, que serán de obligada realización, implica un fuerte compromiso con el resto del grupo.
Por último queremos dejar constancia de que todos los profesores implicados en esta experiencia estamos a
la disposición de los alumnos para cualquier duda que surja.
Objetivos Los objetivos principales de esta asignatura son:
1) Conseguir que el alumno obtenga una visión general y unificada de lo que es la Física, así como sus
aplicaciones tecnológicas en el ámbito de la edificación.
2) Tener claros los conceptos de la asignatura, conociendo sus implicaciones y limitaciones, y que el
alumno sea capaz de aplicar estas ideas fundamentales a la resolución de problemas concretos.
3) Que los conocimientos adquiridos sirvan, además, de plataforma para otras asignaturas de la
carrera y para el ejercicio profesional.

Técnicas de Liderazgo.
Presentación del trabajo hecho.
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Programa PRIMER CUATRIMESTRE
1. VECTORES. VECTORES DESLIZANTES.

Vectores deslizantes. Momento de un vector deslizante respecto de un punto. Cambio del centro de
momentos. Momento respecto de un eje. Par de vectores deslizantes. Momento del par. Traslación de
un vector: par de transporte.
2. SISTEMA DE VECTORES DESLIZANTES.
Sistemas de vectores deslizantes. Reducción de un sistema. Sistemas equivalentes. Sistema nulo.
Invariantes. Eje central. Momento mínimo.
3. CENTROS DE GRAVEDAD. CENTROIDES.
Momentos estáticos o de primer orden. Propiedades. Cálculo del centro de gravedad de secciones
geométricas planas. Teoremas de Guldin o de Pappus.
4. MOMENTOS DE INERCIA DE SECCIONES GEOMÉTRICAS PLANAS.
Momentos estáticos de segundo orden. Producto de inercia. Teorema de Steiner. Cálculo de
momentos y producto de inercia de superficies geométricas planas. Giro de ejes. Ejes principales
5. FUNDAMENTOS DE ESTÁTICA DEL SÓLIDO RÍGIDO.
Acciones y reacciones. Cargas sobre un sólido en equilibrio. Diagrama de cuerpo libre. Reacciones de
apoyo. Esfuerzos. Métodos analíticos de cálculo en entramados planos.
6. EQUILIBRIO DE HILOS. CABLES.
Ecuaciones de equilibrio de hilos o cables. Cargas concentradas. Cargas distribuidas: hilo parabólico.
7. ESTÁTICA DE FLUIDOS.
Concepto de fluido. Densidad. Compresibilidad. Viscosidad. Presión en un punto. Ecuación general de
la estática de fluidos. Superficie libre. Distribución de presiones en el seno de un líquido. Principio de
Pascal. Principio de Arquímedes. Equilibrio de cuerpos sumergidos. Presión hidrostática sobre
superficies planas. Empuje. Centro de empuje. Empuje debido a la presión hidrostática sobre una
superficie cualquiera.
SEGUNDO CUATRIMESTRE
8. HIDRODINÁMICA.
Líneas y tubos de corriente. Ecuación de continuidad. Ecuación de Bernouilli: aplicaciones. Régimen
laminar.
9. CIRCULACIÓN DE LÍQUIDOS EN TUBERIAS.
Altura de carga. Nivel piezométrico. Cálculo de velocidades y presiones en puntos de la conducción.
Bombas y turbinas. Flujo laminar. Velocidad crítica. Flujo turbulento. Número de Reynolds. Pérdidas
de carga. Fórmula de Darcy-Weisbach. Cálculo de conducciones con rozamiento.
10. CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA.
Electrostática. Conductores. Condensadores. Corriente Eléctrica. Fuerza electromotriz de un
generador. Ley de Ohm para un circuito cerrado. Diferencia de potencial entre dos puntos de un
circuito. Redes: Leyes de Kirchoff. Circuitos RC.
11. CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA.
Campo magnético en el vacío. Inducción magnética Fuerza electromotriz en corriente alterna.
Circuitos de corriente alterna RCL en serie y en paralelo. Valores eficaces. Diferencias de fase.
Potencia de una corriente alterna: factor de potencia. Impedancia compleja. Ley de Ohm para
circuitos de C.A.. Leyes de Kirchoff en C.A. Rectificación del factor de potencia
12. PRINCIPIO CERO DE LA TERMODINÁMICA. TEMPERATURA.
Equilibrio térmico. Principio cero de la Termodinámica. Concepto de temperatura. Escalas
termométricas. Dilatación.
13. PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA.
Calor y trabajo. Calor específico. Sistema termodinámico. Primer principio de la termodinámica.
Energía interna. Aplicaciones del primer principio. Entalpía.
14. SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA.
Segundo principio de la Termodinámica. Rendimiento térmico. Ciclo de Carnot. Máquinas frigoríficas.
Entropía. Procesos reversibles e irreversibles: desigualdad de Clausius. Cálculo de variaciones de
entropía.
15. TRANSFERENCIA DE CALOR.
Concepto de calor. Mecanismos de transmisión de calor. Conductividad térmica: ley de Fourier. Flujo
de calor a través de un muro. Muros no homogéneos: resistencia térmica. Flujo a través de las
paredes de una tubería. Convección y conductividad. Coeficiente de transmisión global. Temperaturas
superficiales de muros y ventanas. Radiación térmica. Cuerpo negro: ley de Stefan-Boltzmann.
Emisividad
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Bibliografía: TEORIA
− FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA EDIFICACIÓN. VOL 1. “Estática”. B. Blasco, E. Blasco. Editorial Delta.

− FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA EDIFICACIÓN. VOL 2. Editorial Delta. Varios autores
− MECÁNICA DE FLUIDOS (Teoría y Problemas). E. Tremps Guerra. Ed. UPM
− ELECTRICIDAD (Teoría y Problemas). F.J. Maganto Suárez. Ed. UPM
− FÍSICA. VOL. 1 y 2. Paul A. Tipler. 3ª Edición. Editorial Reverté.
− FÍSICA. VOL. 1 y 2. Raymond A. Serway, John W. Jewett, Jr. 3ª Edición. Editorial Thomson.
− FÍSICA. W.E. Gettys, F. J. Séller, M.J. Skove. Editorial Mcgraw-Hill
− LECCIONES DE FÍSICA. M.R. Ortega. Dept. de Física Aplicada. Univ. de Córdoba.
− MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS. “ESTÁTICA”. Beer y Johnston. Editorial Mcgraw-Hill
− MECÁNICA PARA INGENIEROS. ESTÁTICA; DINÁMICA. M. Vázquez, E. López. Ed. Noela
− INGENIERÍA MECÁNICA. “ESTÁTICA”.W.F. Riley, L.D. Sturges. Editorial Reverté.
− MECÁNICA DE LOS FLUIDOS E HIDRÁULICA. (Teoría y 475 problemas resueltos). R. V. Giles. Ed.
Schaum- Mc Graw-Hill
− MECÁNICA DE FLUIDOS. L. Streeter, E.B. Wylie, K.W. Bedford. Editorial Mcgraw-Hill.
− TRANSFERENCIA DE CALOR. Yunus A. Çengel. Editorial Mcgraw-Hill.
− TECNOLOGÍA ELÉCTRICA. A. Castejón, G. Santamaría. Editorial Mcgraw-Hill
− FÍSICA CON ORDENADOR. CURSO INTERACTIVO DE FÍSICA EN INTERNET. Ángel Franco García.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/
LABORATORIO
− PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE FÍSICA. J.C. Losada y otros. Editorial Ariel.
http://www.euatm.upm.es/
Enlaces, https://www.upm.es/politecnica_virtual
correo, web guillermo.deignacio@upm.es
Conocimientos Física y Matemáticas nivel de bachillerato

previos
La metodología corresponde enseñanza/aprendizaje basado en el trabajo del alumno, en contraposición a la
visión más tradicional de ver este proceso a partir de las horas de enseñanza impartidas por el profesor.
Esto no implica la supresión de las clases tradicionales, sino una mayor participación del alumno en el
desarrollo de la asignatura. Así, además de “clases magistrales”, donde el profesor expone los temas y el
alumno es un mero espectador, tanto en el aula como en otros espacios destinados a ello, el alumno deberá
participar activamente en su adquisición de conocimientos.
Además de la realización de trabajos concretos en el aula, como pueden ser la resolución de problemas en
clase, a lo largo del curso se van a proponer una serie de trabajos individuales y en grupo obligatorios que
deberán ser entregados en las fechas indicadas en cada caso y que serviran al profesor para poder realizar
una evaluación continua del aprendizaje de cada alumno.
Tambien sera obligatoria la realización de diversos test de evaluación a traves de la plataforma Moodle en las
fechas indicadas para ello.
Además del seguimiento de las enseñanzas teóricas de la Física, durante el curso se realizarán una serie de
“prácticas virtuales” que sustituiran al laboratrio presencial tradicional. La correcta realización de estas
prácticas y su memoria correspondiente tendrá un peso específico en la nota final del alumno.
La herramienta de teleenseñanza Moodle será muy importante en el desarrollo de la asignatura, por lo que se
realizará una sesión para introducir al alumno en su uso, que por otra parte es muy sencillo e intuitivo. Permite
la puesta en común de trabajos, la realización de foros sobre temas de la asignatura, tener el calendario del
curso actualizado, etc.
Método • Materiales de estudio

docente
Además de la bibliografía que se presenta al final de esta guía, el alumno podrá disponer de
apuntes sobre temas concretos que los profesores pondrán a su disposición, así como los trabajos
desarrollados por sus propios compañeros.
• Laboratorio Virtual
A lo largo del curso será obligatorio realizar 8 prácticas utilizando unos materiales virtuales
desarrollados por profesores de la UPM. En ellos se muestra el funcionamiento de un laboratorio de
física y se proponen prácticas que el alumno puede realizar utilizando los datos proporcionados en
cada caso.
• Tutorías
El horario asignado por el profesor para la realización de tutorías es:
Guillermo de IgnacioVicens: M, X de 10:30 a 12:30 y J de 9:30 a 10:30 y de 12:30 a 13:30
Fuera de este horario, y mediante petición previa se pueden realizar tutorías si así lo considera el
profesor.
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Primer semestre:
Están asignadas cuatro horas a la semana de clases presenciales. Además entre trabajos dividuales, trabajos
en grupo y horas de estudio, el alumno necesitará al menos las siguientes horas de trabajo propio por tema:
TEMA 1. VECTORES. VECTORES DESLIZANTES. 4 h
Temporali- TEMA 2. SISTEMA DE VECTORES DESLIZANTES. 6 h
TEMA 3. CENTROS DE GRAVEDAD. CENTROIDES. 4 h
zación TEMA 4. MOMENTOS DE INERCIA DE SECCIONES GEOMÉTRICAS PLANAS.6 h
TEMA 5. FUNDAMENTOS DE ESTÁTICA DEL SÓLIDO RÍGIDO. 12 h
TEMA 6. EQUILIBRIO DE HILOS. CABLES. 6 h
TEMA 7. ESTÁTICA DE FLUIDOS. 12 h
Trabajo de búsqueda de información. Preparación de clases.

Trabajos monográficos individuales.
Prácticas Trabajos de prácticas en grupo.
Prácticas del Laboratorio Virtual
En relación a la evaluación, en primer lugar, queremos recordar que el objetivo que pretendemos
conseguir con esta asignatura es que el alumno comprenda una serie de conceptos básicos sobre
Física, que estamos seguros que podrán adquirir realizando los trabajos propuestos, las prácticas y
haciendo todos los test.
Al utilizar una metodología basada en la evaluación continua, la nota final del alumno no puede
basarse solamante en la calificación de un examen presencial. La nota final total (sobre una nota
máxima de 10 puntos) dependerá de las calificaciones obtenidas (también sobre 10 puntos) en los
siguientes conceptos:
1. Evaluación continua. (30% de la nota máxima total)
En los trabajos individuales se valorará la originalidad, la concreción y la correcta explicación
de los trabajos realizados.
En los trabajos en grupo además se valorará la organización de los trabajos entre los
miembros, la participación de cada uno de ellos, y en su caso la correcta exposición al resto de
la clase.
2. Memoria de las prácticas del laboratorio virtual. (20% de la nota máxima total)
Evaluación Se valorará la explicación concisa del trabajo realizado para llegar a los resultados y su
comentario crítico, así como la correcta presentación de los resultados numéricos, incluyendo
su representación gráfica y tratamiento de errores.
3. EXAMENES presenciales obligatorios de cada cuatrimestre. (50% de la nota máxima

total)
Para poder presentarse a los exámenes parciales, es necesario haber entregado
correctamente los trabajos propuestos y las memorias de las prácticas.
Los alumnos cuya nota definitiva en alguno de los dos parciales (o en ambos) sea inferior a cinco (5)
deberán presentarse al correspondiente examen presencial de recuperación en septiembre. Se
realizará un examen para cada uno de los parciales, de forma que el alumno sólo tiene que realizar
el parcial suspenso, manteniendo la nota del parcial que tuviera aprobado. Se tendrán en cuenta las
calificaciones de la evaluación continua y del laboratorio virtual del parcial suspenso, entendiéndose
por tanto que la nota final en este caso es también global. Será necesario para aprobar que la
calificación de este examen de recuperación sea, como mínimo, de la mitad de la calificación
máxima del mismo.
Recursos Aula de estudio. Biblioteca. Aulas de Informática.

Necesarios
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• Entrega de Trabajos
A lo largo del curso será obligatorio realizar cuatro trabajos individuales (TI) y cuatro en grupo
(TG) (2 TI + 2 TG por cuatrimestre).
PRIMER CUATRIMESTRE:
Trabajos individuales:
19 de noviembre
18 de diciembre
Trabajos en grupo
3 de diciembre
16 de diciembre
Según se vaya desarrollando la asignatura y dependiendo de la coordinación con el resto de

asignaturas del grupo piloto, se darán a conocer las fechas de entrega de los trabajos del
segundo cuatrimestre.
• Realización y entrega de Prácticas
Se realizarán las tres primeras prácticas en el primer cuatrimestre y las cinco restantes en el
segundo.
PRIMER CUATRIMESTRE:
Práctica 1:
Realización: 12 de noviembre
Calendario Entrega 26 de noviembre
Práctica 2:
Realización: 26 de noviembre
Entrega 17 de diciembre
Práctica 3:
Realización: 14 de enero
Entrega 30 de enero
Dependiendo de la coordinación con el resto de asignaturas del grupo piloto, se darán a

conocer las fechas de las prácticas del segundo cuatrimestre.
• Realización de Test
Se realizarán varios test de autoevaluación a lo largo del curso en el aula de informática

destinada para ello en horario de clase. Según se vaya desarrollando la asignatura se iran
dando a conocer las fechas de realización de cada uno de ellos.
• Evaluación
Fechas de los examenes presenciales:

er
Examen 1 cuatrimestre: xx de febrero de 2009
Examen 2º cuatrimestre: xx de junio de 2009
Examen presencial de recuperación, en su caso: xx de septiembre de 2009
(el aula y la hora se pondrán en tablón de anuncios de la asignatura)
2008-2009
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MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I Curso 2008-2009
Área de Construcciones arquitectónicas Carga lectiva: ECTs

Carácter: SEMIPRESENCIAL/OBLIGATORIA Horas h.
Desarrollo: ANUAL
Coordinador-Responsable de la Asignatura: D. Mariano González Cortina CEU
D. Jorge DÍAZ-GUERRA PÉREZ. TEU D. Mariano GONZÁLEZ CORTINA (Presidente)

Profesorado
D. Agustín RODRÍGUEZ OREJÓN
D. Javier RODRÍGUEZ DELGADO
D. Jorge DÍAZ-GUERRA PÉREZ
2008-2009
-17-
Objetivos
• Objetivo general:
El objetivo general de cualquier disciplina académica está directamente relacionado con la "educación" de los
alumnos. No se trata por tanto de una mera transmisión del saber, sino de formar a la persona de forma
global, como un todo que es, para vivir en la sociedad actual.
No basta por tanto con aprender el "conocimiento", sino que es preciso tener una capacidad de decisión y
adecuación, que requiere dominar estrategias de aprendizaje, de procesamiento de información, de aplicación
creativa de los conocimientos, etcétera, en definitiva, una capacidad de " aprender a aprender " en un proceso
continuo y tan duradero como la propia vida.
El objetivo debe ser, por tanto, la formación de personas y lograr que estas personas adquieran una actitud
reflexiva y crítica respecto a la vida ubicando los conocimientos, las técnicas y los hábitos aprendidos como
parte de esta.Que la profesión o la meta que cada uno se fije con los estudios, se integre en la vivencia íntima
de uno mismo.
Esta formación se debe realizar en los tres campos siguientes:
• Campo cognoscitivo: recoge todo lo relacionado con el conocimiento y el saber.
• Campo afectivo: directamente relacionado con las actitudes, valores, intereses, adquisición de elementos
de juicio, etcétera.
• Campo psicomotor: relacionado con las destrezas, aptitudes, conductas, etcétera.
• Objetivos específicos:
Conocimiento sobre propiedades físicas, mecánicas y químicas y su determinación.
Conocimientos de las rocas utilizadas como material de construcción o como materia prima y sus
propiedades.
Fabricación de materiales, estudio de la normativa vigente y control de los mismos, propiedades físicas,
mecánicas y químicas y aptitudes de estos materiales.
Estudio de dosificación de morteros y hormigones.

Técnicas de Liderazgo.
Programa Tema 01: CONCEPTOS BÁSICOS: preliminares, concepto de ensayo, propiedades de los materiales,
reglas para la expresión numérica.
Tema 02: MATERIALES PÉTREOS NATURALES: generalidades, extracción, clasificación, protección de
las rocas.
Tema 03: CERÁMICA: fabricación de productos cerámicos, ladrillos, baldosas cerámicas para suelos y
paredes, piezas cerámicas impermeables, piezas cerámicas refractarias, control de calidad de los
productos cerámicos.
Tema 04: VIDRIOS: introducción, obtención y tratamientos, propiedades de los vidrios con características
especiales.
Tema 05: LIGANTES: yesos, cales, cemento, características generales del cemento portland, las adiciones
en los cementos portland, normativa, cemento de aluminato de calcio, control de calidad de los cementos.
Tema 06: MORTEROS: definición y clasificación, estudio de los componentes de un mortero,
granulometría de la arena, porosidad y permeabilidad, dosificación de morteros, características de los
morteros, morteros industriales.
Tema 07: HORMIGÓN: hormigón, componentes utilizados, dosificación de hormigones, condiciones de
calidad, control de calidad de los hormigones, características del hormigón fresco, hormigonado en tiempo
frío y caluroso, características del hormigón endurecido, hormigones especiales, prefabricados de
cemento.
Bibliografía: Apuntes de disciplina: preliminares, enunciados de problemas de conceptos básicos, cerámica y yesos,
ligantes: yesos y cales, cemento, hormigón.
Instrucción de hormigón estructural EHE. Mº de Fomento. 1999
Estudio de materiales: Fco. Arredondo. E.T.S:I.C.C.P.
Manual del yeso. : Luis de Villanueva Domínguez. ATEDY 2001.
Materiales para la construcción: lyall Addleson. Edit. Reverte 1983
Código Técnico de la Edificación. Mº Vivienda 2006.
Enlaces, http://www.euatm.upm.es/departamentos/construcciones/DISCIPLINAS/MATERIALES/MATERIALES.htm,
correo, web Aula Web http://www.euatm.upm.es/
2008-2009
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Conocimientos Ninguno
previos
La forma de impartir la disciplina se basará en la utilización de varios medios y recursos atendiendo a los
conocimientos, habilidades o aptitudes que se pretende desarrollen los alumnos.
El desarrollo de los temas teóricos se realiza, fundamentalmente, a través de la exposición o lección magistral.
Esta lección la desarrollará el profesor. Durante la enseñanza teórica se expresarán los principios básicos en
Método que se fundamentan los materiales de construcción empleados en edificación. Tras el desarrollo de cada tema se
realizará un pequeño control teorico-práctico al alumnado para detectar si se han entendido los conceptos
docente fundamentales.
Primer semestre:
Temporali- Horas totales estimadas de trabajo del estudiante: 105

Horas de docencia teórica: 60
zación
Horas destinadas a trabajos y estudio: 45
Ejercicios en aula y visitas al laboratorio.

Prácticas Visionado de proyecciones en aula.
La calificación de cada alumno será el resultado de la calificación de los controles realizados durante el curso,
la asistencia y aprovechamiento de las clases presenciales, trabajos realizados, etc. Este bloque tendrá un
Evaluación peso sobre la calificación total del alumno del 40%; siendo el 60% restante la calificación de los exámenes
realizados en las fechas programadas.
Recursos Aula de estudio. Biblioteca. Laboratorio de Construcción EUATM.
Necesarios
PRIMER SEMESTRE
1ª semana: Presentación de la asignatura. TEMA 1: CONCEPTOS BÁSICOS.

2ª semana: TEMA 1: CONCEPTOS BÁSICOS.
5ª semana: Control del Tema 1 Conceptos básicos. TEMA 2: MATERIALES PÉTREOS NATURALES.
6ª semana: TEMA 2: MATERIALES PÉTREOS NATURALES.
7ª semana: TEMA 2: MATERIALES PÉTREOS NATURALES.
8ª semana: Control del Tema 2 Materiales pétreos naturales. TEMA 3: CERÁMICA.
9ª semana: TEMA 3: CERÁMICA.
10ª semana: TEMA 3: CERÁMICA.
11ª semana: Control del Tema 3 Cerámica. TEMA 4: VIDRIOS.
12ª semana: TEMA 4: VIDRIOS.
13ª semana: Control del Tema 4 Vidrios. TEMA 5: LIGANTES - YESOS.
14ª semana: TEMA 5: LIGANTES - YESOS.
15ª semana: Control del Tema 5 Ligantes - Yesos. TEMA 5: LIGANTES - YESOS.
Calendario SEGUNDO SEMESTRE
16ª semana: TEMA 5: LIGANTES - CALES.

17ª semana: TEMA 5: LIGANTES - CALES.
18ª semana: Control de Tema 5 Ligantes – Cales. TEMA 5 CEMENTOS.
19ª semana: TEMA 5: LIGANTES - CEMENTOS.
20ª semana: TEMA 5: LIGANTES - CEMENTOS.
21ª semana: Control del Tema 5 Ligantes – Cementos. TEMA 6: MORTEROS.
22ª semana: TEMA 6: MORTEROS.
25ª semana: Control del Tema 6 Morteros. TEMA 7: HORMIGONES.
26ª semana: TEMA 7: HORMIGONES.
29ª semana: Control del tema 7 Hormigones. TEMA 7: HORMIGONES.
2008-2009
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2008-2009
-20-
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA 115 LEGISLACIÓN APLICADA Curso 2008-2009

Área de Conocimiento: DERECHO ADMINISTRATIVO Carga lectiva: 6,0 c.
Carácter: TRONCAL-OBLIGATORIA Troncalidad: 6,0 c.
Desarrollo: ANUAL Teóricos: 3,0 c.
Ciclo o nivel: PRIMER CICLO Prácticos: 3,0 c.
Ordenación temporal: PRIMER CURSO Horas semanales: 2,0 h.
Departamento: 5405 "CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS Y SU CONTROL"

Coordinadora-Responsable de la Unidad Docente: D. María Luisa, PERNAUTE GIL (P.T.E.U)
María Luisa, PERNAUTE GIL (PTEU) ® María Luisa Pernaute Gil (Presidente) ®
Profesorado Borja, CHAVARRI CARO (PTEU) Borja Chavarri Caro (Vocal)
José Emilio Sancho de Pedraza (Secretario)
(R) Responsable de la Asignatura
Mañana Gº5: 9,30h

Grupos
Tarde Gº9: 15,30h
Instancia motivada, en casos especialmente justificados a valorar por el profesor. Solo
Cambio
para salir del grupo piloto
Conocimiento del sector de la construcción, especialmente de la edificación desde el punto de vista jurídico;
su normativa (Ley de Ordenación de la Edificación, Código Civil, Código Técnico, Ley de Contratos del
Sector Público, Ley de Propiedad Horizontal, Ley del Suelo, entre otras). Conocimiento también de las
relaciones contractuales a realizar entre los agentes de la construcción, especialmente del arquitecto técnico
como director de la ejecución de la obra, pero también como promotor, o constructor, jefe de obra, técnico
Definición
municipal…). Conocimiento de las distintas fases del proceso edificatorio comenzando por la calificación de
los terrenos como aptos para ser edificados, su posterior urbanización, autorizaciones y licencias,, replanteo,
inicio de las obras, proceso edificatorio, finalización con la recepción y demás documentación (libro del
edificio, cedula de habitabilidad…).y finalmente mantenimiento del edificio y conservación (Inspección
técnica).
Departamento de TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN
2008-2009
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Objetivos
OBJETIVOS DOCENTES
Antes de abordar el estudio de los posibles objetivos docentes a alcanzar con la enseñanza de la
asignatura, es imprescindible tener en cuenta que nos encontramos ante una Disciplina con un contenido
de materias muy amplio, y especialmente referenciado a un sector concreto: el de la construcción. De ahí
que se trate de una disciplina aplicada, por eso no todas las materias gozan del mismo interés. Es por
esto, que hemos realizado una selección minuciosa de temas que por su carácter, resultan de la mayor
importancia para los futuros Arquitectos Técnicos, adaptándose por supuesto a la duración del período
lectivo.
Dado que somos plenamente conscientes de que estamos en una carrera técnica, no pretendemos
formar, ni mucho menos, expertos en Derecho. Lo que si debemos intentar, es que el alumnado al
finalizar sus estudios, posea un adecuado conocimiento de la legislación existente en torno a la
construcción y al mundo inmobiliario y lo que es mas importante, que adquiera los conocimientos teóricos
y prácticos que sobre estas materias va a tener que utilizar poco tiempo después, una vez introducidos en
sus respectivos trabajos profesionales. Así mismo se pretende obtener una formación con una base
adecuada y que les capacite para enfrentarse a los problemas que, en el ejercicio de su profesión puedan
ir surgiendo, dotándoles de los conocimientos y las herramientas necesarias que les permitan localizar la
normativa precisa, siempre ajustada a la legalidad del momento.
La incorporación de las Universidades al proceso de Bolonia, nos obliga a tener una postura abierta,
como igualmente lo serán los futuros títulos universitarios que pretenden abrir los campos de actuación
universitaria a las nuevas necesidades profesionales.
Por supuesto, esto nos obliga a hacer un esfuerzo mayor, filtrando e intentando adaptar las materias
propias de la disciplina a cuestiones típicas del sector de la construcción.
En consonancia siempre con los objetivos docentes anteriormente comentados, la disciplina de

Legislación Aplicada pretende que, en lo posible, el alumno supere la misma, consiguiendo alcanzar los
siguientes objetivos:
De forma preliminar, obtener una idea lo más clara posible, sobre temas básicos relativos al
mundo del Derecho y en particular sobre el ordenamiento jurídico español. Una parte de los
titulados, finalmente trabajarán para la administración (ayuntamientos, ministerios…), por lo
que deberán opositar, con un temario extenso, no exento de normativa.
Obtener una idea general relativa a los Derechos reales y muy especialmente aquellos que
tienen un reflejo directo en el mundo de la construcción como son las servidumbres.
Conocer los distintos tipos de contratos que se manejan en el sector de la construcción, con
especial referencia a los contratos de obra celebrados con la administración.
Conocer perfectamente cuales son las atribuciones del Arquitecto Técnico en el desempeño
de su actividad profesional y el desarrollo de su actividad profesional desde el punto de vista
jurídico.
Especial interés, obtienen los temas de urbanismo que se desarrollan con una posterior
ampliación de los mismos en la asignatura optativa de Urbanística y su Gestión (615),
dependiente de ésta.
Por eso, forma parte del contenido básico de la disciplina: el estudio de la Ley de Ordenación
de la Edificación y la Ley del Sector Público, en lo referente a la contratación administrativa
de obras de edificación pública.
2008-2009
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Programa
CAPÍTULO 1.- INTRODUCCIÓN A LA LEGISLACIÓN APLICADA A LA CONSTRUCCIÓN
Tema 1.- INTRODUCCIÓN AL ESTADO ESPAÑOL
Tema 2.- LAS RELACIONES JURÍDICAS
CAPÍTULO 2.- EL DERECHO DE PROPIEDAD
Tema 3.- LA PROPIEDAD COMO DERECHO REAL PLENO
CAPÍTULO 3.- EL PROCESO URBANÍSTICO
Tema 4.- RÉGIMEN URBANÍSTICO DE LA PROPIEDAD DEL SUELO
Tema 5.- PLANEAMIENTO URBANÍSTICO
Tema 6.- EJECUCIÓN DEL PLANEAMIENTO. SISTEMAS DE EJECUCIÓN
CAPÍTULO 4.- EL PROCESO EDIFICATORIO
Tema 7.- RÉGIMEN JURÍDICO DEL PROCESO EDIFICATORIO PRIVADO
Tema 8.- LA CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE OBRAS DE EDIFICACIÓN

Tema 9.- OTRAS CUESTIONES RELACIONADAS CON LA EDIFICACIÓN
2008-2009
-23-
Bibliografía PAREJO ALFONSO, Luciano: “Lecciones de derecho administrativo”. Editorial Tirant Lo Blanch. Año 2007.
COSCULLUELA MONTANER, Luis: “Manual de derecho administrativo”. Editorial Civitas. Año 2007.
PARADA VAZQUEZ, José Ramón: “Derecho administrativo. Tomo I”. Editorial Marcial Pons. Año 2007
GARCÍA DE ENTERRIA, Eduardo: “Curso de derecho administrativo. Tomos I y II”. Editorial Civitas. Año
2006.
MARTÍN RETORTILLO, Sebastián: “Instituciones de derecho administrativo”. Editorial Civitas. Año 2007.
FERNÁNDEZ ASTUDILLO, José María: “Contratación pública. Comentarios a la Ley de Contratos del Sector
Público”. Editorial Boch. Año 2008.
DOMINGUEZ OLIVERA, Rafael: “Contratos del sector público. Legislación e informes”. Editorial Ministerio de
Economía. Año 2008.
GONZÁLEZ NAVARRO, Francisco: “Derecho administrativo español. Tomo III. El acto y el procedimiento”.
Editorial Eunsa. Año 1997.
Ministerio de las Administraciones publicas: “Posada Herrera y los orígenes del Derecho administrativo en
España”. Editorial Ministerio de las Administraciones publicas. Año 2001.
SANTOS DIEZ, Ricardo: “Derecho Urbanístico. Manual para juristas y técnicos” Editorial El Consultor.
Año2008.
CANO MURCIA Antonio: “Diccionario legal básico de términos urbanísticos”. Editorial Aranzadi. Año 2008.
“Derecho de la edificación”. Editorial Boch. Año 2008.
FERNÁNDEZ, Tomás Ramón: “Manual de Derecho urbanístico”. Editorial El Consultor. Año 2007.
MORENO MOLINA, José Antonio: “La nueva Ley del Sector Público”. Editorial La Ley. Año 2008.
ALONSO IBAÑEZ, Mª Rosario: “Planeamiento urbanístico. Guía para su tramitación urbanística”. Editorial
Tirant lo blanch. Año 2008
Código Técnico de la Edificación. Aranzadi. Año 2006.
DEL ARCO TORRES: “Derecho de la construcción”. Editorial Comares. Año 2002.
CARRASCO PERERA, Ángel: “Derecho de la construcción y la vivienda”. Editorial Diles. Año 2005.
IBERDROLA: “Manual de derecho para ingenieros”. Editorial La Ley. Año 2008.
CASTÁN TOBERAS, José: “Derecho civil español, común y foral. Tomo II. Vol 1ª. Los derechos reales en
general. El dominio. La posesión”. Editorial Reus. Año 1992.
ALBADALEJO, Manuel: “Compendio de Derecho civil”. Editorial Edisofer. Año 2007.
SERRANO ALONSO, Eduardo: “Introducción al derecho civil”. Editorial Edisofer. Año 2007.
O´CALLAGHAM, Xavier: “Compendio de derecho civil. Tomo III. Derechos reales e hipotecario”. Editorial
Difusa. Año 2007.
Enlaces, correo, web

Marialuisa.pernaute@upm.es y franciscodeborja.chavarri@upm.es
Conocimientos previos Ningún conocimiento especifico ajeno a la formación exigida para cursar los estudios
Prerrequisitos Ninguno
2008-2009
-24-
La asignatura es impartida por primera vez en experiencia piloto en los grupos 5 y 9, con la idea de hacer
una primera aproximación al sistema que el proceso de Bolonia, obliga a implantar en las Universidades
europeas.
Las clases de la asignatura de legislación aplicada para el curso 2008/09 darán comienzo el día 1 de
octubre, en el horario de 9:30/10:30 los miércoles y jueves.
El curso de legislación aplicada finalizará el día 28 de mayo siendo esta la última clase del curso.
La duración del curso será de 56 horas que se dividirán del siguiente modo:
1.- 21 horas de teoría, durante las cuáles el profesor explicará el contenido básico del programa
propuesto por la disciplina y aprobado por el Consejo de departamento para el curso. No obstante el
alumno obtendrá toda la información necesaria para que extraiga mediante otros instrumentos a su
alcance el resto de información precisa para completar el contenido de los temas, ampliando las
explicaciones del profesor. Se incide también por parte del profesor en el hecho de que un
conocimiento certero de la teoría les lleva a encaminar bien la dirección de la práctica por lo que se
hace mucho hincapié en que sin la teoría no se consigue un buen resultado.
2.- 17 horas de prácticas, en horario de clase que deberá ser complementado con horas de trabajo
fuera del mismo. Es cierta la tendencia del alumno a pensar que estudia materias que jamás se dan
en la vida diaria, y por esa razón la mayor parte de estos ejercicios se sacan de hechos reales, de
situaciones dadas durante el desarrollo de las obras. Y esto se les dice a los alumnos por lo que
ponen mucho mas interés en la resolución del mismo. Por otra parte de entre todos los casos reales
se extraen los más comunes, es decir, aquellos que con más frecuencia se repiten en las obras.
3.- 14 horas de tutorización, tanto de los trabajos como de los avances producidos en el desarrollo
del programa. De estas horas se contabilizan del siguiente modo:
Método docente
3.1.- Control de conocimientos: 6 horas una por cada bloque en que se divide el programa y
que básicamente consistirá en una prueba de conocimiento que será puntuada y que
computará en la nota final del alumno.
3.2.- Control de prácticas: 7 horas en las que se hará un seguimiento exhaustivo del
desarrollo de la práctica antes de su entrega para la corrección y dirección de la misma por
parte del profesor.
4.- Finalmente, se completará con las pruebas parciales (dos concretamente, una por cuatrimestre
y que serán en este caso para los grupos 5 y 9, de carácter obligatorio, ya que la tratarse de una
evaluación continua, el sistema exige actuar así. También consta de un examen final, en junio
recuperable en la convocatoria de septiembre, en caso de no haber superado con éxito el conjunto
de pruebas practicadas por curso.
5.- También se complementan las horas del curso con una serie de charlas expositivas de carácter
informativo, con el fin de que de manera extraordinaria, los alumnos puedan disponer de unos
conocimientos ajenos a la disciplina en cuanto a que no forman parte de su programa o contenido,
pero que son esenciales y necesarios como apoyo al estudio. De esta forma en las primeras
clases del curso, se hará una presentación de la disciplina; disciplina que por primera vez cursan
los alumnos que a su vez son de nuevo ingreso por lo que para la mayoría se trata de su primera
experiencia universitaria. Se da a conocer su contenido, los temas que lo integran y se hace una
primera explicación de carácter globalizado sobre el conjunto del programa para darle así un
enfoque general, con el fin de que el alumno se haga una primera idea de lo que va a cursar con
esta disciplina. También se comentará en su desarrollo, el enfoque que se le pretende dar desde
una visión mas experimental por lo que la metodología especialmente a seguir en dicho grupo va a
permitir actuar de forma diferente que al resto de grupos en un pequeño avance hacia el sistema
europeo cuya implantación será obligatoria en breve espacio de tiempo.
Otras horas de la disciplina, serán destinadas a charlas por parte de la responsable de la biblioteca
de la Escuela para explicar los sistemas informatizados de que se dispone para la búsqueda de
información precisa para el desarrollo de la disciplina.
Se realizará un total de 12 prácticas, una por cada tema aproximadamente, aunque en caso de temas
amplios se realizarán varias, a la finalización de una parte del mismo de carácter general.
Se realizarán en grupos, cuyo número de componentes será de 5 máximo 6.
Las prácticas serán explicadas por el profesor, respecto a los objetivos a alcanzar con su resolución así
como el proceso a seguir para su desarrollo final.
Habrá una parte de aquellas que se realizará en horario escolar, pero realmente la mayor parte de la práctica
Prácticas
se hará en horario de estudio (siguiendo el sistema implantado por los créditos ECTS).
Las prácticas habrán de ser entregadas en fecha estipulada en cronograma y evaluada por el profesor,
siendo su puntuación determinante en el computo de la nota final (téngase en cuenta que se trata de una
evaluación continua). Además el alumno o grupo de alumnos ante la práctica no se encuentran solos en
cuanto a su realización ya que se dispone de horas precisas para la tutorización y dirección de la misma, a la
que los alumnos están obligados a asistir, como un instrumento más a utilizar en la realización de la práctica.
La evaluación será continua. Esto significa que el alumno podrá conocer sus avances aunque en realidad su
calificación no la obtendrá hasta la finalización del curso, cuando se haya finalizado el temario y realizado
todas las practicas.
En el computo de la nota final se tendrán en cuenta los siguientes:
1.- Las practicas realizadas y entregadas. Computarán un 25% en la nota final.
Evaluación 2.- Los controles efectuados a la finalización de los temas. Computarán un 25% en la nota final.
3.- Las pruebas parciales. . Computarán un 50% en la nota final.
4.- Otros: la asistencia continuada a clase, la participación, el grado de interés o la aportación que pueda
realizar al resto del grupo. Computará dentro de la globalidad.
2008-2009
-25-
Las clases de la asignatura de legislación aplicada para el curso 2008/09 darán comienzo, para el grupo 5, el
día 1 de octubre, en el horario de 9:30/10:30 los miércoles y jueves.
El curso de legislación aplicada finalizará el día 28 de mayo siendo esta la última clase del curso.
La duración del curso académico, será de 56 horas, que se distribuirán del siguiente modo:
1. Clases teóricas: 21 horas, identificadas en el cronograma de color azul. El desarrollo de las clases
teóricas, será siempre el mismo. Durante las mismas, el profesor explicará el contenido básico del
programa propuesto por la disciplina y aprobado por el Consejo de departamento para el curso.
Para ello, el profesor previamente ha preparado la información necesaria para las clases. Esto no
significa, que con ello, se de por finalizado el contenido del tema, por ello, no obstante el alumno
deberá completar esa información básica ofrecida por el profesor, de forma mas o menos
especifica y precisa para completar el contenido de los temas, ampliando las explicaciones del
profesor. Para ello, el alumno cuenta con diversos medios e instrumentos a su alcance para
extraer toda la información necesaria.
2. Clases prácticas; 17 horas en horario académico en las que el profesor expone la práctica a
realizar, normalmente tras la finalización de un tema o parte importante de aquel, aunque esta hora
asignada es solo el inicio de la practica que deberá ser complementada con horas de trabajo fuera
del horario académico. Las prácticas se realizarán en grupos formados a principios de curso, de 5
compomentes máximo. Salvo circunstancias especiles( a valorar por el profesor los componentes
de los grupos
3.- 14 horas de tutorización tanto de los trabajos como de los avances producidos en el desarrollo
Calendario
del programa. De estas horas se contabilizan del siguiente modo:
para control de conocimientos: 6 horas una por cada bloque en que se divide el programa y que básicamente
consistirá en una prueba de conocimiento que será puntuada y que computará en la nota final del alumno.
Para control de prácticas: 7 horas en las que se hará un seguimiento exhaustivo del desarrollo de la práctica
antes de su entrega para la corrección y dirección de la misma por parte del profesor.
Finalmente, se completará con las pruebas parciales (2 uno por cuatrimestre y que serán en el caso del
grupo 5 de carácter obligatorio y un final en caso de no haber superado con éxito el conjunto de pruebas
practicadas por curso.
También se complementan las horas del curso con una primera hora en la que se hará una presentación de
la disciplina; de su contenido, su desarrollo y enfoque del mismo; así como de la metodología especialmente
a seguir en dicho grupo que al ser experimento o piloto permite actuar de forma diferente que al resto de
grupos en un pequeño avance hacia el sistema europeo cuya implantación será obligatoria en breve espacio
de tiempo.
2 horas más serán destinadas a charlas por parte de la responsable de la biblioteca de la Escuela para
explicar los sistemas informatizados de que se dispone para la búsqueda de información precisa para el
desarrollo de la disciplina.
CRONOGRAMA PRIMER CUATRIMESTRE
OCTUBRE
VIERNES 3
1ª SEMANA Presentación de la asignatura.

BLOQUE 0 Presentación búsqueda informatizada biblioteca.
(Genoveva).
VIERNES 10
2ª SEMANA TEMA 1.- Introducción al derecho (1ª parte).

BLOQUE 1 TEMA 1.- Introducción al derecho (2ª parte)
2008-2009
-26-
VIERNES 17
3ª SEMANA Presentación búsqueda informatizada biblioteca.

BLOQUE 1 Especialmente respecto buscadores de legislación
(Westlaw).
(Genoveva).
Práctica nº 1.- Búsqueda a través de la Web de distintas

disposiciones legales según rango normativo.
VIERNES 24
TEMA 2.- Las relaciones jurídicas. Especial referencia a

4ª SEMANA las administraciones públicas.
BLOQUE 1
Práctica nº 2.- Datos registrales de una empresa
constructora en el Registro Mercantil.
Práctica nº 3.- Jerarquización de todas las personas
jurídicas públicas (según la Ley del sector Público)
VIERNES 31
5ª SEMANA CONTROL DE CONOCIMIENTOS (bloque 1)

BLOQUE 1
NOVIEMBRE
VIERNES 7
6ª SEMANA TEMA 3.- El derecho de propiedad.

BLOQUE 2 TEMA 4.- Régimen urbanístico de la propiedad del
suelo
VIERNES 14
7ª SEMANA TEMA 5.- Planeamiento urbanístico.

BLOQUE 2
2008-2009
-27-
VIERNES 21
8ª SEMANA POR GRUPOS

BLOQUE 2
Práctica nº 4.- Búsqueda de un PGOU de pequeño
municipio de la Comunidad de Madrid:
a.- fases por las que pasa
b.- Plazo de tiempo que transcurre (inicio/fin/revisión)
c.- contenido
VIERNES 28
9ª SEMANA CONTROL DE PRÁCTICA (nº 4)

BLOQUE 2
DICIEMBRE
VIERNES 5
10ª SEMANA TEMA 6.- Sistemas de ejecución.

BLOQUE 2
VIERNES 12

BLOQUE 2 Práctica nº 5.- Desarrollo de una unidad de ejecución.
VIERNES 19

BLOQUE 2 CONTROL DE CONOCIMIENTOS (bloque 2)
2008-2009
-28-
ENERO
VIERNES 9
13ª SEMANA TEMA 7.- Proceso edificatorio privado.

BLOQUE 3
VIERNES 16

BLOQUE 3
Práctica nº 7.- Promoción Inmobiliaria
VIERNES 23

BLOQUE 3
CONTROL DE CONOCIMIENTOS (bloque 3)
2008-2009
-29-
2008-2009
-30-

Fundamentos Matemáticos Curso 2008-2009
Área de MATEMÁTICA APLICADA Carga lectiva: ECTs

Carácter: PRESENCIAL/OBLIGATORIA Horas h.
Desarrollo: ANUAL
Coordinador-Responsable de la Asignatura: Antonio Nevot Luna
Antonio Nevot Luna
Profesorado Grupo 9. Profesor, Ignacio Anta Fernández Mª Victoria Cuevas Cava
Mª Angeles Gilsanz Mayor
2008-2009
-31-
Objetivos
El papel de las Matemáticas en las carreras técnicas ha sido y sigue siendo motivo
de estudio en lo que respecta a enfoque, contenidos y métodos didácticos. Por otro
lado la constante evolución de las nuevas tecnologías de aprendizaje en la docencia
universitaria hace prever importantes cambios en la enseñanza y aprendizaje de las
Matemáticas aplicadas a los Arquitectos Técnicos.
Objetivo general:
• Fomentar el rigor, el orden, la claridad y la capacidad de síntesis.

• Mejorar la capacidad de expresión y adquirir vocabulario, terminología y
nomenclatura para precisar razonamientos y respuestas.
• Promover el análisis de los diversos aspectos de una situación determinada.
• Desarrollar la capacidad de abstracción a partir de modelos concretos.
• Utilizar y contrastar diversas estrategias para la resolución de cuestiones y
ejercicios matemáticos.
• Transcribir problemas reales a lenguaje matemático.
Objetivos específicos:
Cognitivas (Saber)
° Inculcar al alumno conocimientos sobre cálculo infinitesimal de funciones de
varias variables.
° Familiarizar al alumno con el álgebra vectorial y matricial (diagonalización)
Procedimentales / Instrumentales (Saber hacer)
° Capacitar al alumno para modelar matemáticamente una situación, así
como resolver problemas aplicando diferentes técnicas.
° Planificar responsablemente las tareas a realizar.
Actitudinales (Ser)
° Proveer al alumno de capacidades de abstracción, concreción, concisión,
imaginación, intuición, razonamiento, crítica, objetividad, síntesis y precisión,
para utilizar en cualquier momento de su vida académica o laboral, y poder
afrontar con garantías de éxito los problemas que se le presenten.
° Fomentar en el alumno habilidades comunicativas y de autoconfianza.
Destrezas y
Técnicas de Trabajo en grupo.
competencias Técnicas de Liderazgo.
Técnicas de discusión y debate.
2008-2009
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Programa 1. Curvas
2. Funciones reales
3. Cálculo diferencial
4. Extremos de una función
5. Cálculo integral
6. Ecuaciones diferenciales
7. Vectores. Espacio vectorial
8. Aplicaciones lineales. Diagonalización de matrices
Bibliografía: Título: Cálculo I (8ª edición)

Autor: Larson, R. y Hostetller, R. P
Editorial: McGraw-Hill
Madrid (2005)
Título: Cálculo II (8ª edición)

Autor: Larson, R. y Hostetller, R. P
Madrid (2005)
Título: Álgebra Lineal (5ª edición)

Autor: Grosman, S
México (1995)
Enlaces, ignacio.anta@upm.es
correo, web
Conocimientos Conocimientos matemáticos del nivel requerido al superar la formación para acceder a
previos la Escuela.
Protocolo de actuación
° Propósito de que el alumno mantenga un contacto continuo con la asignatura a
lo largo de cada uno de los semestres y siga una evaluación continua.
° Clases de teoría y problemas resueltos por el profesor. Se trabajará con
Método documentación adecuada.
docente
° Trabajo individual de cada alumno.
° Trabajos en equipo.
° Tutorías
2008-2009
-33-
La forma de impartir la disciplina se basará en la utilización de varios medios y recursos

atendiendo a los conocimientos, habilidades o aptitudes que se pretende desarrollen los
alumnos.
Clases teóricas en el aula: El desarrollo de los temas teóricos se realiza,

fundamentalmente, a través de la exposición o lección magistral por el profesor,
potenciando siempre la participación del alumno. Durante el desarrollo de cada tema se
realizarán trabajos individuales y/o en grupo, con preguntas cortas y relativas a lo explicado
en clase, para detectar si se han entendido los conceptos fundamentales.
Clases de prácticas en el aula: Clases destinadas a la resolución de problemas por el

Método
profesor o por alumnos y trabajo tutelado de las prácticas propuestas, individualmente o en
docente grupo.
Se fomentará el trabajo en grupo para que los alumnos, a través de la comunicación,
intercambien conocimientos para llegar a mejores soluciones.
Consultas y tutorías: Durante las horas asignadas a tutorías, los alumnos podrán consultar
dudas al profesor. No obstante, tanto en las lecciones teóricas como en las clases de
problemas los alumnos cuentan con la tutoría por parte del profesor.
Primer semestre:
Horas totales estimadas de trabajo autónomo del estudiante: 100
Horas de docencia teórica: 25
Horas de prácticas, exposición trabajos: 45
Tutela trabajos: 5
Semana 1, 2 y 3: (15 horas)

Presentación. Formación de grupos. Desarrollo Tema 1. Curvas
Semana 4, 5, 6 y 7: (20 horas)

Desarrollo Tema 2. Funciones reales
Semana 8 y 9: (10 horas)

Desarrollo Tema 3. Cálculo diferencial
Temporali-
zación Semana 10, 11, 12 y 13: (20 horas)
Desarrollo Tema 4. Extremos de una función
Semana 14: (5 horas)

Tutela de trabajos en grupo
Semana 15: (5 horas)

Presentaciones y evaluación de los trabajos en grupo
Cada semana constará de 5 horas: 2 horas teóricas y 3 prácticas.
Trabajos individuales.
Prácticas Trabajos de prácticas en grupo.
2008-2009
-34-
° Evaluación continua y formativa:
Se efectuará un seguimiento personal mediante realización y evaluación de

trabajos individuales y grupales, tanto dentro como fuera del aula.
La calificación de cada semestre será la nota media de las actividades
evaluables realizadas a lo largo del mismo.
Aquellos alumnos que no liberen algún semestre podrán participar en los
exámenes parciales de Febrero (1er Semestre) y Junio (2º Semestre), en fecha y
hora común a todos los grupos.
Evaluación
La calificación final será la nota media de los dos semestres.
La calificación en cada uno de los semestres con nota mayor o igual a cinco (5),
implica el aprobado por curso, en cuyo caso no sería necesario realizar el
examen oficial de Junio.
Los alumnos que no aprueben por curso podrán realizar el examen oficial de
Junio teniendo que examinarse del semestre suspenso o de toda la asignatura,
según el caso.
Recursos
Aula de estudio. Biblioteca.
Necesarios
29 de Septiembre:
Presentación. Formación de grupos
30 de Septiembre al 16 de Octubre:
Desarrollo Tema 1. Realización de trabajos individuales y/o en grupo.
20 de Octubre al 12 de Noviembre:
17 al 26 de Noviembre:
Calendario
1 Diciembre al 17 de Diciembre:
12 de Enero: Tutorías y exposición de trabajos
Examen Febrero, 1er Semestre:
Las actividades evaluables se realizarán
1er Trabajo individual……………… 14 Octubre

2º Trabajo individual ……………… 11 Noviembre
3er Trabajo individual ……………... 25 Noviembre
4º Trabajo individual ……………… 16 Diciembre
Trabajos en grupo…………………. 12 Enero
2008-2009
-35-

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GUÍA

Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica

Dada la naturaleza especial de las asignaturas de Geometría Descriptiva y Dibujo

En esta guía se presentan los objetivos, metodología, criterios de evaluación y bibliografía de

CÓDIGO y NOMBRE DE LA ASIGNATURA

1ª PARTE: INICIACIÓN A LA CONSTRUCCION

Coordinador-Responsable de la Asignatura: D. Francisco Cárceles Garralón

Objetivos • Objetivo general:

En el nivel de definición, los objetivos a alcanzar son los siguientes:

Los objetivos se pormenorizarán en los temas incluidos dentro del programa.

Destrezas y Técnicas de Trabajo en grupo.

TEMA 1: LA CONSTRUCCIÓN: Conceptos generales de la construcción

Clases en el aula-museo de construcción: Se desarrollarán lecciones magistrales sobre los elementos

Distribución Primer semestre:

Calendario PRIMER SEMESTRE

Las actividades más significativas son las siguientes:

29 Septiembre Comienzo de Curso

CÓDIGO y NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Área de FÍSICA APLICADA Carga lectiva: ECTs

Coordinador-Responsable de la Asignatura: D. Guillermo de Ignacio Vicens

Destrezas y Técnicas de Trabajo en grupo.

Programa PRIMER CUATRIMESTRE

1. VECTORES. VECTORES DESLIZANTES.

− FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA EDIFICACIÓN. VOL 1. “Estática”. B. Blasco, E. Blasco. Editorial Delta.

− PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE FÍSICA. J.C. Losada y otros. Editorial Ariel.

Conocimientos Física y Matemáticas nivel de bachillerato

Método • Materiales de estudio

El horario asignado por el profesor para la realización de tutorías es:

Guillermo de IgnacioVicens: M, X de 10:30 a 12:30 y J de 9:30 a 10:30 y de 12:30 a 13:30

Trabajo de búsqueda de información. Preparación de clases.

3. EXAMENES presenciales obligatorios de cada cuatrimestre. (50% de la nota máxima

Recursos Aula de estudio. Biblioteca. Aulas de Informática.

Según se vaya desarrollando la asignatura y dependiendo de la coordinación con el resto de

• Realización y entrega de Prácticas

Dependiendo de la coordinación con el resto de asignaturas del grupo piloto, se darán a

Se realizarán varios test de autoevaluación a lo largo del curso en el aula de informática

Fechas de los examenes presenciales:

(el aula y la hora se pondrán en tablón de anuncios de la asignatura)

CÓDIGO y NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Área de Construcciones arquitectónicas Carga lectiva: ECTs

Coordinador-Responsable de la Asignatura: D. Mariano González Cortina CEU

D. Jorge DÍAZ-GUERRA PÉREZ. TEU D. Mariano GONZÁLEZ CORTINA (Presidente)

Destrezas y Técnicas de Trabajo en grupo.

Temporali- Horas totales estimadas de trabajo del estudiante: 105

Ejercicios en aula y visitas al laboratorio.

1ª semana: Presentación de la asignatura. TEMA 1: CONCEPTOS BÁSICOS.

Calendario SEGUNDO SEMESTRE

16ª semana: TEMA 5: LIGANTES - CALES.

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA 115 LEGISLACIÓN APLICADA Curso 2008-2009

Departamento: 5405 "CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS Y SU CONTROL"

Mañana Gº5: 9,30h

En consonancia siempre con los objetivos docentes anteriormente comentados, la disciplina de

Tema 1.- INTRODUCCIÓN AL ESTADO ESPAÑOL

Tema 2.- LAS RELACIONES JURÍDICAS

CAPÍTULO 2.- EL DERECHO DE PROPIEDAD

Tema 3.- LA PROPIEDAD COMO DERECHO REAL PLENO

CAPÍTULO 3.- EL PROCESO URBANÍSTICO

Tema 4.- RÉGIMEN URBANÍSTICO DE LA PROPIEDAD DEL SUELO

Tema 5.- PLANEAMIENTO URBANÍSTICO

Tema 6.- EJECUCIÓN DEL PLANEAMIENTO. SISTEMAS DE EJECUCIÓN

CAPÍTULO 4.- EL PROCESO EDIFICATORIO

Tema 7.- RÉGIMEN JURÍDICO DEL PROCESO EDIFICATORIO PRIVADO

Tema 8.- LA CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE OBRAS DE EDIFICACIÓN