Tesis Colector Solar

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
ESCUELA DE POSGRADO
Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingeniería Mecánica
Tesis:
EVALUACIÓN DE PARÁMETROS DE OPERACIÓN DE
COLECTOR SOLAR DE TUBOS AL VACIO PARA
GENERACIÓN DE AGUA CALIENTE EN HUANCAYO
Presentada por:
CLEVER MARIO MERCADO MÉNDEZ
Para optar el grado de magister en Tecnología

Energética
Huancayo – Perú
2015
2
ASESOR:
Msc. BRECIO DANIEL LAZO BALTAZAR

3
DEDICATORIA
A mis hijos, esposa y padres con mucho cariño

4
CONTENIDO
ASESOR:.............................................................................................................. 2
DEDICATORIA ..................................................................................................... 3
CONTENIDO ........................................................................................................ 4
LISTA DE FIGURAS ............................................................................................ 6
LISTA DE TABLAS............................................................................................... 8
RESUMEN………………………………………………………………………...……………...……9
INTRODUCCIÓN .............................................................................................. .11
Capítulo 1: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO ................................................. 13
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..................................................................................... 13
1.2 ……………………..………..19
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ......................................... ¡Error! Marcador no definido.
1.3 ……………………..………..19
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN .......................................... ¡Error! Marcador no definido.
1.4 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA......................................................................................... 20
Capítulo 2: MARCO TEORICO ........................................................................... 21
2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN .......................................................................... 21
2.2 BASES TEÓRICAS ..................................................................................................................... 27
2.3 DEFINICIONES CONCEPTUALES Y OPERACIONALES ..................................................... 45
2.4 HIPÓTESIS GENERAL .............................................................................................................. 47
Capítulo 3: ASPECTOS METODOLÓGICOS ..................................................... 48
3.1 TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACION ...................................................................................... 48
3.2 MÉTODO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................................... 48
3.3 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES ................................................................... 50
3.4 DISEÑO DEL TRATAMIENTO ................................................................................................. 52
3.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ....................................... 58
3.6 TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS ..................................................................... 60
Capítulo 4: PRESENTACIÓN DE RESULTADOS .............................................. 61
4.1 RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................... 61

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4.2 ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS ............................................................... 63
4.3 PRUEBA DE HIPÓTESIS ........................................................................................................... 73
Capítulo 5: DISCUSIÓN E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS .................. 75
5.1 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS .......................................................................... 75
5.2 COMPARACIÓN DE RESULTADOS ....................................................................................... 79
5.3 EVALUACIÓN DE RESULTADOS........................................................................................... 80
5.4 CONSECUENCIAS TEÓRICAS ................................................................................................ 80
5.5 APLICACIONES PRÁCTICAS .................................................................................................. 80
CONCLUSIONES................................................................................................ 82
RECOMENDACIONES ....................................................................................... 83
BIBLIOGRAFIA ................................................................................................... 84
6
LISTA DE FIGURAS
Figura N° 1.1: Caja Negra del Sistema .............................................................. 18
Figura N° 1.2: Caja Blanca del colector solar de tubos al vacío ........................ 19
Figura N° 2.1: Radio del Sol y Distancia a la Tierra ......................................... 27
Figura N° 2.2: Espectros Solares Estándar ....................................................... 29
Figura N° 2.3: Esquema de tubos al vacío ........................................................ 35
Figura N° 2.4: Esquema de captación de un sistema CPC ............................... 36
Figura N° 2.5: Diagrama de tubos al vacío de evacuado simples ..................... 37
Figura N° 2.6: Diagrama de tubo al vacío de flujo directo ................................. 39
Figura N° 2.7: Esquema de funcionamiento de tubo al vacío Heat Pipe .......... 40
Figura N° 2.8: Esquema de instalación de tubo al vacío Heat Pipe .................. 42
Figura N° 3.1: Colector solar Luxxol .................................................................. 57
Figura N° 3.2: Plano de ubicación de instalación del colector solar ................. 58
Figura N° 3.3: Diagrama causa y efecto ............................................................ 59
Figura N° 3.4: Proceso de investigación ............................................................ 61
Figura N° 4.1: Gráfica de Efectos ...................................................................... 64
Figura N° 4.2: Grafica de Efectos Principales.................................................... 64

7
Figura N° 4.3: Gráfica de Interacción para Respuesta ...................................... 65
Figura N° 4.4: Gráfica de Cubos (Medias de los Datos).................................... 66
Figura N° 4.5: Gráfica Normal de Efectos Estandarizados................................ 67
Figura N° 4.6: Gráfica de Pareto de Efectos Estandarizados ........................... 68
Figura N° 4.7: Gráfica de Residuos Según Orden de Observación .................. 69
Figura N° 4.8: Gráfica Histograma de Residuos ................................................ 70
Figura N° 4.9: Gráfica de Residuos Contra Valores Ajustados ......................... 71
Figura N° 4.10: Gráfica de Probabilidad normal de Residuos ........................... 72

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LISTA DE TABLAS
Tabla 2.1: Conceptualización de la variable dependiente 46
Tabla 2.2: Conceptualización de la variable independiente 46
Tabla 3.2: Representación Matricial del Diseño Experimental 23 50
Tabla 3.2: Operacionalización de la variable dependiente 52
Tabla 3.3: Operacionalización de la variable independiente 53
Tabla 3.4: Radiación Solar Global promedios Diarios Mensuales 55
Tabla 3.5: Diseño factorial 23 – configuración de Yates 70
Tabla 3.7: Diseño factorial 23 – configuración de Yates 78
Tabla 4.1: Diseño factorial 23 – configuración de Yates resultados 63
Tabla 4.2: Efectos, contrastes y suma de cuadrados 64
Tabla 4.3: Análisis de la varianza 67
Tabla 4.4: Prueba de hipótesis 75

9
RESUMEN
El presente trabajo de tesis denomina “Evaluación de parámetros de operación
de colector solar de tubos al vacío para generación de agua caliente en
Huancayo”. El tipo de investigación es tecnológica, ubicado dentro de la línea
de investigación, diseño y evaluación de sistemas térmico solares. El objetivo
general de esta tesis consistió en evaluar los parámetros de operación del
colector solar de tubos al vacío para la generación de agua caliente. El método
es sistémico y diseño de investigación factorial 23, manipuló tres variables
independientes con dos niveles. Se utilizó la estadística inferencial mediante el
análisis de la varianza, análisis de residuos y prueba F de Fisher para validar la
Hipótesis. La investigación se inicia con la definición de las variables de estudio
que son el posicionamiento del colector solar, el ángulo de funcionamiento de
colector solar y el número de tubos. Para realizar el procedimiento experimental
se instaló un colector solar térmico de tubos al vacío Marca Luxxol de 134
litros. Conocidos los resultados se procedió a un análisis para conocer la
significancia de los factores de estudio.
Autor: Clever Mario Mercado Méndez
Palabras claves: tubos al vacío, colector solar, energía solar.

10
ABSTRACT
This thesis entitled "Evaluation of operating parameters of solar collector
vacuum tubes for hot water generation in Huancayo". The technological
research is located in the research, design and evaluation of solar thermal
systems. The overall objective of this thesis was to evaluate the operating
parameters of the solar collector vacuum tubes to generate hot water. The
method is systemic and research factorial design 23, three independent
variables manipulated with two levels. Inferential statistics were used by
analysis of variance, analysis of residues and F test to validate the hypothesis.
The investigation begins with the definition of the study variables are positioning
the solar collector, the angle of operation of solar collector and the number of
tubes. To perform the experimental procedure a thermal solar collector vacuum
tube are installed Brand Luxxol of 134 liters. Known results proceeded to an
analysis to determine the significance of the study factors
Author: Clever Mario Mercado Méndez
Keywords: vacuum tubes, solar collector, solar energy.

11
INTRODUCCIÓN
Los motivos que impulsaron a realizar el presente trabajo de investigación
tienen la finalidad de crear conocimiento con respecto al uso de sistemas
térmicos solares y su adecuación optimizada de acuerdo al lugar de
funcionamiento, del mismo modo constituirse efectivamente dentro del
concepto de la responsabilidad social como investigador preocupado por la
sostenibilidad de la tierra.
El trabajo de investigación partió del problema formulado del siguiente modo:
¿Cómo evaluar los parámetros de operación del colector solar de tubos al
vacío para la generación de agua caliente?
Por lo cual el objetivo general fue: evaluar los parámetros de operación del
colector solar térmico de tubos al vacío para calentar agua para usos
sanitarios.
El método general que se utilizó es el científico, tipo de investigación
Tecnológica, nivel de estudios de comprobación de hipótesis causal, diseño de
investigación experimental, diseño factorial 23, población de estudio centrado
en el módulo fabricado por el autor.
Para analizar las variables se utilizó el diseño factorial 23 , el análisis de la
varianza, análisis de residuos y para validar la hipótesis se utilizó la prueba F.
La investigación fue desarrollada en cinco capítulos; como sigue:

12
En el capítulo I, se presenta los aspectos generales de la investigación, como
el problema de investigación, los objetivos, la justificación, la hipótesis y el
método de investigación.
En el capítulo II, contiene el marco teórico que corresponde a los antecedentes,
a las bases teóricas y al marco conceptual.
En el capítulo III, trata sobre la metodología de la investigación, tipo de
investigación Tecnológica, nivel de estudios de comprobación de hipótesis
causal, diseño de investigación experimental, diseño factorial 23, población de
estudio centrado en el colector solar térmico Marca Luxxol, instalado por el
autor.
En el capítulo IV, trata sobre los resultados de la investigación, el análisis
estadístico de los resultados, la prueba de la hipótesis
En el capítulo V, contiene la interpretación de los resultados, comparación y
evaluación de los resultados, consecuencias teóricas y aplicaciones prácticas.
Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones, la bibliografía y
los anexos.
EL AUTOR
13
Capítulo 1:
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La enorme preocupación actual por la velocidad con la que la tierra viene
sufriendo por la excesiva contaminación obligó a muchos países a
reunirse en la ciudad de Kyoto en diciembre de 1997 donde se realizó la
Tercera Conferencia de las Partes sobre el Cambio Climático de la ONU”.
La Unión Europea reconoció la necesidad urgente de poner en marcha el
Programa Europeo de Cambio Climático (PECC), cuyo objetivo es reducir
las emisiones de gases de invernadero, en el horizonte 2010, en un 8%
con respecto a 1990, lo que equivale a una reducción de 336 millones de
toneladas de CO2 equivalente. Para facilitar a los Estados Miembros el
cumplimiento de este objetivo, la Comisión identificó una serie de
acciones, entre las que destacan, por su importancia, las dirigidas a

14
reducir la intensidad de energía, y a aumentar la penetración de las
energías renovables.
Para ese fin elaboró, entre otros documentos, el Libro Blanco de la
Energía de 1997, el Plan de Acción para los recursos renovables (RES)
1998-2010 y la Directiva 2001/77/EC sobre promoción de la generación
de electricidad con recursos renovables (RES-e). Así mismo dio prioridad
a los recursos renovables RES en las nuevas regulaciones referentes a
los fondos estructurales, a la investigación, desarrollo y demostración de
los RES y abordó la redacción del borrador de Directiva para la conexión
a la red de los productores de electricidad con recursos renovables.
A diferencia de los países nórdicos, el territorio peruano, por
estar mucho más próximo al Ecuador, cuenta con sol durante la mayor
parte del año. Según el Atlas Solar del Perú elaborado por el Ministerio de
Energía y Minas, el Perú tiene una elevada radiación solar anual siendo
en la sierra de aproximadamente 5.5 a 6.5 kWh/m2; 5.0 a 6.0 kWh/m2 en
la Costa y en la Selva de aproximadamente 4.5 a 5.0 kWh/m2.
En el Perú hay tres ámbitos donde se ha desarrollado el uso de energía
solar en el Perú. El primer ámbito (y más tradicional) es el uso como
fuente térmica a través de termas de agua en zonas del sur peruano,
principalmente Arequipa y Puno, departamentos en los que existe cerca
de 30 empresas dedicadas a la fabricación y mantenimiento de estos
aparatos. No obstante, aún es amplio el camino a recorrer para masificar
el uso de paneles solares tanto para áreas urbanas como rurales
destinados al uso térmico el cual implicaría menor consumo de la red

15
eléctrica en los hogares (una terma eléctrica es uno de los principales
consumidores de energía eléctrica en un hogar). Asimismo su uso no se
limitaría a lo domestico sino también podría incluirse en usos productivos
como secadores de granos para la agricultura (en la zona sur la
producción de granos andinos como kiwicha, quinua, kañihua es alta)
Entre los proyectos existentes está el financiado por el Banco Mundial, el
Global Environment Facility – GEF que ya ha subvencionado la provisión
de electricidad a 2 216 hogares que con sistemas fotovoltaicos
pilotos. Asimismo, dentro de este esquema existiría en cartera otro
subproyectos para llegar a 7 000 hogares más. Otro programa es Euro
Solar, que provee 130 pequeñas centrales de energía hibrida (eólico-
solar) destinadas a abastecer de energía a postas, colegios y locales
comunales rurales. Asimismo, el programa Luz para Todos del Gobierno
Central contempla que cerca de 11 640 nueva localidades con servicio
eléctrico serán atendidas con fuentes renovables siendo una buena parte
de ellas a través de sistemas fotovoltaicos. Entre las opciones para la
electrificación rural están los sistemas fotovoltaico domiciliario (SFD). La
empresa estatal ADINELSA, encargada de la promoción de la
electrificación rural en áreas no concesionadas, ya posee más 1500 SFDs
operativos en el sur del país.
En el Valle del Mantaro existen grandes cantidades del recurso solar a
nivel aprovechables para la generación de energía.
La ciudad de Huancayo, capital del departamento de Junín, en la sierra
central del país, registra niveles muy altos de radiación solar, informó la
16
oficina local del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología
(Senamhi).
Eusebio Sánchez, meteorólogo de la institución, explicó que la radiación
se registra entre las 11:30 y 15:00 horas, y alcanza niveles de 9 y 9.5,
considerados de intensidad muy alta.
Con el propósito de contar con una herramienta que estime la radiación
solar mensual y anual sobre la superficie horizontal terrestre en la Región
Junín, zona en la cual no se dispone con esta información, se validó y
aplicó el modelo Bristow-Campbell (1984) para estimar la radiación solar
global media mensual. En la Universidad Nacional del Centro del Perú se
realizó un trabajo titulado VALIDACIÓN Y APLICACIÓN DEL MODELO
BRISTOW CAMPBELL PARA ESTIMAR LA RADIACIÓN SOLAR
GLOBAL DE LA REGIÓN DE JUNIN que fue expuesto en el XX Simposio
Peruano de Energía Solar, 11 -15 Noviembre 2013, Tacna – Perú.
Para la creación de la base de datos de la zona de estudio se utilizó la
técnica documental propuesta por Espinoza (2010) y fue necesario
recopilar la mayor cantidad de información disponible de magnitudes
como temperaturas máximas y mínimas de los registros elaborados de las
localidades de Junín ubicadas dentro de la zona de estudio. Al aplicar la
prueba de t Student para muestras relacionadas se contrastó que no
existen diferencias entre los valores registrados y calculados con el
modelo Bristow-Campbell de las radiaciones globales diaria promedias
mensuales. Se muestra los valores obtenidos de las 19 estaciones
meteorológicas que se encuentran en la Región Junín, encontrándose la
mayor radiación solar global en la estación de Viques provincia de

17
Huancayo en la Sierra con 6,2 kWh/m2 /día. La Estación Pichanaki de la
provincia de Chanchamayo, que pertenece a la Selva es la que cuenta
con menor radiación solar global con 3,8 kWh/m2 /día. La rentabilidad
determinada para la Selva es menos rentable y para Sierra es muy
rentable. El modelo es de funcionamiento simple y accesible a todo
usuario. Se concluye que la aplicación del modelo Bristow-Campbell
adaptado, resulta un instrumento de gran utilidad para generar una base
de datos completa de la radiación solar disponible en la Región Junín.
Se ha observado en la sub. Región Junín el uso irracional de
combustibles fósiles y tala indiscriminada de madera proveniente de los
bosques del valle del Mantaro, este uso irracional se presenta
principalmente en el sector productivo y de servicios, conformado en un
80 % por pequeñas y microempresas quienes demandan un alto
porcentaje de mano de obra calificada y no calificada. Estas empresas
familiares además vienen operando con tecnología empírica.
Plasmándose ello en sus bajos niveles de eficiencia.
Estos requerimientos sobre la importancia de desarrollar
aprovechamientos energéticos de naturaleza sostenible para la
generación de energía motivan la presente investigación con la intención
de presentar propuestas innovadoras que puedan plantear soluciones
limpias a la generación de energía limpia.
Los colectores solares térmicos con su operación y aprovechamiento de la
energía solar proveen como resultado una mejor calidad de vida a los
pobladores con energía limpia.

18
En el sistema de caja negra, ingresa agua fría y mediante un proceso
determinado, en la salida tenemos agua caliente sanitaria.
Agua fría de la red Agua caliente

Colector solar de tubos al
vacío
Figura 1.1: Caja negra del sistema Colector solar de tubos al vacío
La interrelación de estos factores determina el funcionamiento del
sistema.
Una vez definido todos los límites del sistema, sus entradas y salidas, es
momento de abrir el sistema para observar lo que existe dentro.
En la fig. 1.2 se muestra la caja blanca donde se puede apreciar las
relaciones de los factores internos y sus implicancias con los factores de
ingreso como los de salida.
Posicionamiento Angulo de
Colector inclinación de los
Agua
tubos al vacío
+ Caliente
Sanitaria
Agua fría
+ -
Número de
tubos al vacío
Figura 1.2: Caja blanca del colector solar de tubos al vacío

19
Luego de observar de manera global el funcionamiento del sistema, concluyo
que la investigación se enfocó en analizar las interacciones existentes tanto de
los factores de entrada, las de proceso y las de respuesta.
La variable independiente: Parámetros de operación del sistema solar térmico
de tubos al vacío se basa en la conversión de la energía solar en energía
térmica.
La variable dependiente: Agua caliente, es obtenida de la interacción de los
factores que interactúan para generar agua caliente a la salida del sistema
térmico solar de tubos al vacío.
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
La interrogante principal de la presente investigación es: ¿Cómo evaluar
los parámetros de operación del colector solar de tubos al vacío para la
generación de agua caliente?
1.3 OBJETIVO DE INVESTIGACION
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
Evaluar los parámetros de operación del colector solar de tubos al vacío
para la generación de agua caliente
1.3.2 OBETIVO ESPECÍFICO
- Analizar el comportamiento del colector solar de tubos al vacío bajo
diversas condiciones de posicionamiento, ángulo y número de tubos
- Analizar el rendimiento del colector solar de tubos al vacío

20
1.4 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
El presente trabajo de investigación encuentra su justificación en los
siguientes aspectos:
 En la urgente necesidad de buscar nuevas formas de generar
energía limpia y mitigar el avance del daño ambiental.
 Implementar sistemas para utilizar al máximo sistemas solares
térmicos en el valle del Mantaro.
 La relevancia social es significativa porque puede generar energía
solar térmica tanto de ciudades como en zonas rurales sin
contaminación alguna, planteando una solución a necesidades de
energía de miles de personas, dándoles una mejora calidad de
vida.
 Los resultados servirán como una base para otras investigaciones
que puedan diversificar las aplicaciones de los colectores solares
de tubos al vacío y optimizar el rendimiento así como también
replicar la presente investigación en otras zonas del País donde el
recurso solar sea abundante

21
Capítulo 2:
MARCO TEORICO
2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
En la Universidad de Santiago de Chile se encuentra la Tesis titulada:
“Estudio de la eficiencia del sistema solar térmicos en el barrio de San
Valentín, comuna de lo Prado”, cuyo autor es Denisse Sofía Quinteros
Massardo, quien presentó y sustentó para obtener el título de Ingeniero
Físico, en el año 2012; de cuyo trabajo de investigación se deducen las
siguiente conclusiones:
En el presente trabajo de investigación se estudió la eficiencia de un
Sistema Solar Térmico desde el punto de vista de la energía solar
incidente sobre el panel solar y de qué modo esta es traspasada a los
beneficiarios del sistema.
El estudio de la eficiencia demostró que los sistemas solares térmicos
SST instalados en el barrio San Valentín en la comuna de Lo Prado son
un aporte a la pequeña economía de cada hogar. Las personas se

22
muestran muy contentas con el sistema ya que les permite tener hasta 6
meses de agua caliente sanitaria (ACS) sin tener que recurrir al gas. Esto
les permite usar el dinero destinado a calentar agua para satisfacer otras
necesidades básicas. La importancia de la instalación del sistema solar
térmico en viviendas sociales es un paso importante para el desarrollo de
la comunidad.
Del mismo modo en la Universidad Politécnica de Chimborazo, Ecuador
se encuentra la Tesis titulada: “Diseño e Instalación de un sistema de
calentamiento solar de agua, para el sector rural”, cuyo autor es Ivan
Martínez Maldonado, que presentó y sustentó para obtener el título de
Ingeniero Mecánico, en el año 2011; de cuyo trabajo de investigación se
deducen las siguiente conclusiones:
El diseñar e instalar un sistema solar térmico, ayuda a tener agua caliente
en cualquier instante de una forma eficiente y responsable con el
ambiente, ya que se evitan emisiones de dióxido de carbono al utilizar
energía limpia.
En la Pontificie Universidad Católica del Perú se encuentra un trabajo
elaborado sobre la energía solar en el Perú, dicho documento manifiesta
textualmente: El territorio peruano, por estar mucho más próximo al
Ecuador, cuenta con sol durante la mayor parte del año. Según el Atlas
Solar del Perú elaborado por el Ministerio de Energía y Minas, el Perú
tiene una elevada radiación solar anual siendo en la sierra de
aproximadamente 5.5 a 6.5 kWh/m2; 5.0 a 6.0 kWh/m2 en la Costa y en la
Selva de aproximadamente 4.5 a 5.0 kWh/m2.

23
En el Perú hay tres ámbitos donde se ha desarrollado el uso de energía
solar en el Perú. El primer ámbito (y más tradicional) es el uso como
fuente térmica a través de termas de agua en zonas del sur peruano,
principalmente Arequipa y Puno, departamentos en los que existe cerca
de 30 empresas dedicadas a la fabricación y mantenimiento de estos
aparatos. No obstante, aún es amplio el camino a recorrer para masificar
el uso de paneles solares tanto para áreas urbanas como rurales
destinados al uso térmico el cual implicaría menor consumo de la red
eléctrica en los hogares (una terma eléctrica es uno de los principales
consumidores de energía eléctrica en un hogar). Asimismo su uso no se
limitaría a lo domestico sino también podría incluirse en usos productivos
como secadores de granos para la agricultura (en la zona sur la
producción de granos andinos como kiwicha, quinua, kañihua es alta)
Entre los proyectos existentes está el financiado por el Banco Mundial, el
Global Environment Facility – GEF que ya ha subvencionado la provisión
de electricidad a 2 216 hogares que con sistemas fotovoltaicos
pilotos. Asimismo, dentro de este esquema existiría en cartera otro
subproyectos para llegar a 7 000 hogares más. Otro programa es Euro
Solar, que provee 130 pequeñas centrales de energía hibrida (eólico-
solar) destinadas a abastecer de energía a postas, colegios y locales
comunales rurales. Asimismo, el programa Luz para Todos del Gobierno
Central contempla que cerca de 11 640 nueva localidades con servicio
eléctrico serán atendidas con fuentes renovables siendo una buena parte
de ellas a través de sistemas fotovoltaicos. Entre las opciones para la
electrificación rural están los sistemas fotovoltaico domiciliario (SFD). La

24
empresa estatal ADINELSA, encargada de la promoción de la
electrificación rural en áreas no concesionadas, ya posee más 1500 SFDs
operativos en el sur del país.
Así también cabe mencionar que en la Universidad Nacional del Centro
del Perú se realizó en trabajo titulado VALIDACION Y APLICACION DEL
MODELO BRISTOW CAMPBELL PARA ESTIMAR LA RADIACIÓN
SOLAR GLOBAL DE LA REGIÓN DE JUNIN presentado en el XX
simposio Peruano de Energía Solar 11-15 Noviembre del 2013, Tacna-
Perú Los autores concluyen que:
Junín, es una región con un potencial de 5,37 kWh/m2 /día promedio
anual determinado por el modelo Bristow Campbell, valor mayor que el
estimado por Organización Latinoamericana de Energía (OLADE, 1992)
de 4,70 kWh/m2 /día promedio anual. En cambio SENAMHI (2003) da un
valor intervalo entre 5,13 – 5,63 kWh/m2 /día, por lo que los valores
estimados obtenido en este trabajo se encuentra dentro de los valores
estimados por SENAMHI, valores muy dispersos que se representa por
intervalos de colores en valores de ± 0,5 kWh/m2 /día, esto genera un
mayor grado de incertidumbre. Con este modelo se ha estimado en forma
puntual las 19 estaciones meteorológicas que se encuentran en la Región
Junín, encontrándose la mayor radiación solar global en la estación de
Viques provincia de Huancayo con 6,2 kWh/m2 /día, seguido por la
Estaciones de Huayao y Laive con 6,1 kWh/m2 /día. La Estación
Pichanaki es la que cuenta con menor radiación solar global con 3,8
kWh/m2 /día, seguido por la Estación Satipo con 3,9 kWh/m2 /día ambas
estaciones pertenecen a la zona de selva de las provincias de

25
Chanchamayo y Satipo respectivamente. El Valle del Mantaro es el que
tiene el mayor potencial de energía solar global con un valor promedio de
5,9 kWh/m2 /día. Dentro del Valle del Mantaro la que tiene menor
radiación solar global tiene es la Estación Santa Ana con 5,3 kWh/m2 /día
promedio anual por contar con un microclima especial con reforestación
tupida y situarse como quebrada sin embargo, en las zonas abiertas del
Valle del Mantaro se sobrepasa los 6 kWh/m2 /día promedio anual. Estas
altas radiaciones solares son adecuadas para proyectos térmicos y
fotovoltaicos de gran potencia. Las radiaciones solares globales diarios
medias mensuales en la zona de la Sierra tiene un valor de 5,6 kWh/m2
/día y la zona de la Selva tiene menor radiación solar global diaria media
mensual considerada baja con 4,2 kWh/m2 / día.
El marco teórico recopilado para el desarrollo de un entorno que facilite la
compresión sobre las instalaciones solares térmicas, tuvo tres instancias
principales, la primera se refiere a la determinación de condiciones
ambientales como radiación incidente sobre un plano inclinado,
temperatura ambiente y temperatura del agua de la red, también se hace
una breve recopilación acerca de la clasificación, funcionamiento y tipo de
instalaciones de los sistemas térmicos, la segunda comprende la
adaptación de normas europeas al Ecuador para la homologación de éste
tipo de instalaciones en cuanto al cálculo de la demanda energética,
determinación de datos climatológicos para sectores rurales en función de
los datos existentes para la capital de su provincia y requisitos generales
en una instalación, finalmente la tercera instancia hace referencia al

26
procedimiento para el diseño de la instalación en cuanto a
dimensionamiento , mantenimiento y evaluación de costos.
El realizar un plan de mantenimiento y vigilancia aplicable a la instalación
solar térmica, permitió definir con exactitud las tareas a ejecutarse
periódicamente para garantizar que el equipo y todos sus componentes
cumplan con sus funciones durante su ciclo de vida útil, de manera
oportuna y confiable.
De acuerdo al análisis económico fue posible determinar que el tiempo de
amortización del proyecto es de aproximadamente 19 años, éste periodo
es bueno debido a que la instalación no se conceptuó con fines de lucro
más bien fue prestar un servicio, por otra parte lo más destacable en éste
tipo de instalaciones es el gran ahorro ambiental que se produce, ya que
como se vio, durante la vida útil de la instalación se evita la emisión de
dióxido de carbono hacia la atmósfera.
La solarización es un tratamiento térmico solar pasivo que implica un
aumento de la temperatura del sustrato y, como consecuencia, un
aumento de la energía acumulada en el suelo frente a la no realización de
tratamiento térmico. Este hecho ya había sido comprobado por diversos
autores, que registraron las temperaturas máximas alcanzadas en un
suelo solarizado a distintas profundidades (Katan, 1981; Cenis, 1989;
Frápolli, et al., 1994; Hasing et al., 2004; Singh et al., 2004), aunque no
hayan hecho referencia a la energía acumulada en el mismo.

27
2.2 BASES TEÓRICAS
2.2.1 ENERGÍA SOLAR
El Sol es el origen directo o indirecto de todas las fuentes de energía
presentes en nuestro planeta. La energía solar aprovecha directamente la
energía que recibimos del Sol en forma de radiación electromagnética
dando lugar a dos modalidades de aprovechamiento según el tipo de
tecnología: Energía Solar Térmica y Energía Solar Fotovoltaica. La
fotovoltaica utiliza la radiación solar para generar electricidad
aprovechando las propiedades físicas de ciertos materiales
semiconductores y el efecto fotoeléctrico que se produce en su estructura
interna. La energía térmica utiliza directamente la energía que recibimos
del Sol para calentar un fluido (Alen, 2012).
EL SOL
El Sol es la estrella central de nuestro sistema Solar, con un diámetro de
1 392 000 [𝑘𝑚] y una masa equivalente a unas 300 000 veces la masa de
la Tierra. A la distancia que se encuentra nuestro planeta del Sol (cercana
a los 149,5 millones de kilómetros) la energía proveniente de él es
calculable analíticamente según modelos de radiación, de la cual solo una
parte ingresa directamente a nuestro espacio habitable, debido entre otras
cosas a la cantidad de nubes, a la porción de energía absorbida por los
gases de la atmósfera y a la reflejada por los océanos (Carlos, 2012).

28
Figura N° 2.1: Radio del Sol y Distancia a la Tierra
Fuente: (Alen, 2012)
ESPECTRO SOLAR
La distribución espectral de la radiación emitida por el Sol está
determinada por la temperatura de su superficie, la que alcanza
aproximadamente los 6.000 [K]. Tres espectros solares estándar son
comúnmente medidos en la Tierra y que son utilizados en la industria
fotovoltaica: AM0, AM1.5G y AM1.5D. El espectro AM0 es medido en el
espacio exterior, fuera de la atmósfera terrestre. El espectro AM1.5G es
medido en la superficie de la Tierra e incluye el efecto del aire y la
reflexión del suelo, así como la radiación directa. El espectro AM1.5D
corresponde solo a la radiación directa recibida a nivel del suelo (Alen,
2012).
La radiación de cuerpo negro proveniente del Sol es básicamente un
modelo del espectro AM0 medido en el espacio, y que al realizar la
integración de la curva en todo el ancho de la longitud de onda de
radiación proveniente del Sol se obtiene el valor promedio de potencia, o
irradiación, cuyo valor corresponde a 1367 W/m², conocido como la

29
constante solar. El mismo efecto se produce con los otros espectros, que
corresponden a 1000 W/m² (radiación global) y 768 W/m² (radiación
directa) respectivamente (GUAN, 2010).
Figura N° 2.2: Espectros Solares Estándar
Fuente: (Diego Martin, Vladimir Khvostikov y Carlos Algora, 2006)
ESPECTRO SOLAR MEDIDO EN LA TIERRA
La luz que nos rodea es conocida por tener una naturaleza dual. El
fenómeno de la propagación de la luz puede ser descrito de una buena
manera gracias a la teoría de ondas electromagnéticas, mientras que la
interacción de la luz con la materia es mejor descrita por los fenómenos
de partículas (Gup, 2012).

30
Maxwell en el año 1864 demostró teóricamente que las perturbaciones
eléctricas debían propagarse en el vacío con una velocidad igual que la
de la luz, lo que le da a la luz una naturaleza de ondas electromagnéticas.
Las ondas electromagnéticas son producidas cuando cargas eléctricas
son aceleradas. La luz de la misma manera consiste en oscilaciones
eléctricas y campos magnéticos perpendiculares entre sí. Hertz en el año
1887 fue el primero en observar electrones emitidos por una superficie
metálica al ser sometido a una fuente de luz, pero no fue capaz de
demostrar el fenómeno con las herramientas de física clásica que tenían
en su época; de acuerdo a la teoría clásica, la energía asociada con la
radiación electromagnética dependía solo de la intensidad y no de la
frecuencia La explicación correcta para el fenómeno fotoeléctrico fue
descubierta por Einstein en el año 1905, y postulaba que un rayo de luz
consiste en pequeños cuantos de energía hoy llamados “fotones”, y que el
electrón sobre una superficie metálica absorbe la energía del fotón
incidente, la cual es suficiente para que el electrón escape del metal en un
proceso de todo o nada; la energía viene en cuantos, que vendría a
corresponder a la más pequeña cantidad de energía que puede ser
transferida en fenómenos físicos, por lo que el electrón absorbe toda la
energía del fotón, ni más ni menos (Gup, 2012).
La energía de un fotón es proporcional a su frecuencia, 𝜈, tal como se
aprecia en la ecuación
𝐸𝑓𝑜𝑡ó𝑛 = ℎ𝑣 2.1
Donde ℎ es la constante de Planck, cuyo valor es de 6,626𝑥10−34 (𝐽𝑠)
y 𝑣 es la frecuencia,
31
𝒄
𝒗 = 2.2
𝝀
Que a su vez depende de 𝑐, la velocidad de la luz, cuyo valor es 3𝑥10−34
[𝑚/𝑠] y 𝜆 corresponde a la longitud de onda.
El efecto fotoeléctrico sumado a la ecuación 2.2 sugiere que la luz se
comporta como partículas (fotones). Bajo la óptica de la teoría de ondas
de Maxwell, la luz debe tener una naturaleza dual onda-partícula; se
propaga como onda pero se comporta como partícula en la interacción
con la materia (Gup, 2012).
2.2.2 COLECTORES SOLARES DE TUBOS AL VACIO
La tecnología de tubos de vacío es actualmente la más eficaz de las
empleadas en los colectores solares térmicos. Durante un tiempo fue un
sistema muy caro y de difícil acceso. Sin embargo este sistema comienza
a hacerse cada vez más accesible para algunas aplicaciones, como lo
demuestra la proliferación de sistemas compactos de agua caliente por
termosifón con tubos de vacío que en los últimos años han invadido los
mercados del mundo.
¿Porque los colectores de vacío son más eficaces que los de placa
plana? Para poder dar una respuesta más precisa es necesario conocer
los procesos físicos por los cuales la energía calorífica pasa de un cuerpo
a otro y que intervienen en los procesos que determinan la mayor o menor
eficacia de un colector con respecto a otro

32
Formas de transmisión del calor
Existen 3 formas en los que el calor se transmite de un cuerpo a otro:
 Conducción: Se trata de la transmisión de calor que se produce entre
dos cuerpos a distinta temperatura que están en contacto físico
directo o entre dos áreas de un mismo cuerpo a distintas
temperaturas. El flujo de transmisión del calor dependerá de lo amplia
que sea la superficie de contacto entre las dos áreas de distinta
temperatura y del desequilibrio térmico que exista entre ellas. Este
tipo de transmisión la comprobamos empíricamente al tocar un cuerpo
caliente (nos transmite el calor) o al sostener un elemento metálico
sometido al fuego (notaremos que el calor se distribuye
progresivamente por todo el objeto).
 Convección: Tipo de transmisión de calor que sólo se da entre los
fluidos, no entre los sólidos. Se produce porque al elevarse la
temperatura de un fluido este pierde densidad y asciende sobre el
medio más frío y denso transfiriendo a este último su calor. Este tipo
de transmisión se puede comprobar empíricamente colocando una
mano sobre un radiador o una estufa. Se notará una suave corriente
de aire cálido ascendente.
 Radiación: Es este caso no se requiere que los cuerpos estén en
contacto para transmitirse calor pudiendo existir incluso en vacío entre
ellos. Todo cuerpo por el simple hecho de estar a una temperatura
superior al cero absoluto (-273 grados centígrados) emite radiación
electromagnética. Cuanta mayor sea su temperatura mayor será la
radiación que emita

33
Por ejemplo, dos cuerpos uno a 30 grados centígrados y otro a 130
grados centígrados emitirán energía radiante. Al colocarse próximos
entre si existirá un intercambio de radiación entre ambos. El que está
a 10 grados absorberá mucha energía de la radiación del cuerpo de
130 grados y le dará poca. Así el cuerpo de 130 grados emitirá mucha
más radiación de la que es capaz de absorber del cuerpo de 10
grados. En ausencia de otros agentes externos, el resultado final será
que el cuerpo de 10 grados se calentará y el de 130 se enfriará hasta
que alcancen ambos la misma temperatura y lo que absorban y
emitan sea la misma cantidad de energía. El ejemplo más claro de
este tipo de transmisión de calor nos lo proporciona el mismo Sol, que
se encuentra a una temperatura muy alta y nos hace llegar su calor a
través del espacio vacío.
Normalmente se suelen dar los tres tipos de transmisión del calor a la
vez aunque en distintas proporciones cada uno.
En los colectores de energía solar podemos establecer las siguientes
relaciones de transmisión del calor. El sol incide sobre el colector y
este sube de temperatura. Con ese calor lo que se busca es calentar
un fluido deseado, normalmente el agua. (o agua y anticongelante).
Sin embargo no todo el calor generado se aprovecha para calentar el
fluido deseado ya que una parte se perderá irremediablemente en
calentar el aire externo que está en contacto con el colector
(conducción y convección) y otra se perderá por radiación ya que el
subir de temperatura el colector emitirá con más energía que el

34
ambiente en el que se encuentra provocándose pérdidas en ese
sentido.
No todos los colectores son iguales y serán más eficaces aquellos
que mantengan una mejor relación entre lo que ganan de la energía
del Sol y lo que pierden según hemos comentado.
Existen dos maneras de mejorar los colectores, mejorando la
ganancia de energía que obtiene del sol y/o reduciendo sus pérdidas.
La mejora que aportan los colectores de tubo de vacío consiste en
evitar las pérdidas por conducción y convección. Como se ha visto la
transmisión de calor por conducción y convección necesita de la
materia para poder llevarse a cabo. Por ello con la colocación del
absorbedor en el interior de un tubo en el que se ha hecho el vacío
evita las pérdidas por estos métodos sólo perdiéndose el calor por
radiación ( que se puede transmitir en el vacío).
Si se pierde menos calor, habrá más calor disponible para calentar el
fluido que necesitamos obteniéndose así más rendimiento para la
misma cantidad de energía del Sol.
También conviene mencionar que debido a la forma cilíndrica de los
tubos del colector se producen más reflejos de la luz del Sol que en
los colectores de placa plana con lo que la ganancia de la energía del
Sol es menor. No obstante la adopción de esta forma compensa ya
que se deja de perder más energía por el vacío de la que se deja de
ganar por los reflejos.

35
Tipo de colectores de tubo de vacío
Los distintos sistemas de colectores de tubo de vacío se basan en los
tubos evacuados. Estos están conformados por dos tubos concéntricos
entre los cuales se ha aspirado el aire produciéndose un vacío En uno de
los extremos ambos tubos se unen sellándose el vacío. Dentro de ambos
tubos (de ahora en adelante nos referiremos a estos tubos concéntricos
con el vacío. en medio como tubos evacuados) se sitúan los distintos tipos
de absorbedores que determinan los distintos sistemas.
VISTA DEL TUBO DE VACIO

fsdsdvavacio
Figura 2.3: Esquema de tubos al vacío
Fuente (www.sitiosolar.com)
Algunos colectores emplean un sistema denominado CPC (Colector
Parabólico Concéntrico) para aprovechar la radiación solar que incide
entre dos tubos. Este sistema consiste en una serie de reflectores que
dirigen la luz que cae entre tubo y tubo hacia la parte trasera de los
36
mismos donde es también aprovechada. Con ello los colectores reciben
luz tanto de la parte delantera como de la trasera. Con el sistema CPC se
amplía la superficie efectiva de captación por metro cuadrado para la
tecnología de tubo de vacío factor que sin embargo siempre estará por
debajo de los colectores de placa plana (por metro cuadrado se capta
menos pero se hace un uso más eficiente de lo captado).
Figura 2.4: Esquema de captación de un colector parabólico concéntrico CPC

Tubos de evacuado simples
Este sistema es únicamente utilizado en calentadores solares
termosifónicos. Son tubos evacuados ensamblados directamente con el
depósito acumulador y que por lo tanto contienen agua.
En la pared interior del tubo evacuado se sitúa una capa de color oscuro
de material absorbente. Cuando la radiación solar incide sobre la capa de
material absorbente se transforma en calor y eleva la temperatura del
agua que está en contacto con él.
El agua calentada se eleva por convección y comienza a ascender siendo
reemplazada por agua fría que a su vez se calienta y reinicia el proceso.
Este tipo de tubo de vacío ofrece la ventaja de tener las ya comentadas
escasas pérdidas de calor y los inconvenientes de ser muy sensible a la

37
presión y de no ofrecer ninguna protección contra las bajas temperaturas
no siendo posible su utilización en zonas con inviernos fríos sin la
inclusión de un calentador eléctrico que caliente el agua del depósito
cuando esta alcanza temperaturas muy bajas.
En caso de baja temperatura la dilatación del agua al congelarse puede
reventar los tubos y arruinar el equipo.
Figura 2.5: Diagrama de tubos al vacío de evacuado simples

38
Tubo al vacío de flujo directo
Esta tecnología se emplea tanto para colectores exentos como para
calentadores solares compactos con depósito integrado. Los colectores
de tubo de vacío de flujo directo colocan en el interior del tubo evacuado
una plancha de material absorbente adecuado que hace las veces de
absorbedor transformando la radiación solar en calor. El absorbedor es
recorrido en su superficie por un tubo con flujo directo en el que circula un
fluido que eleva su temperatura en contacto con él.
Algunos colectores con esta tecnología aplican el sistema CPC alterando
la forma del absorbedor que adopta una forma semicilíndrica para poder
captar la energía solar de la forma más eficiente posible por la parte
trasera.
Los colectores de tubo de vacío de flujo directo tienen la ventaja de poder
adoptar una posición tanto horizontal como vertical sin mermar su
rendimiento ya que el tubo puede rotar sobre su eje inclinándose el
absorbedor de la manera más adecuada.
Fue el primero en desarrollarse, y su funcionamiento es idéntico al de los
colectores solares planos, en donde el fluido caloportador circula por el
tubo expuesto al sol, calentándose a lo largo del recorrido. Es el sistema
más eficiente de captación solar
Tiene la ventaja además de ser utilizable en áreas frías ya que permite
usar las estrategias contra la congelación de uso general en la energía
solar térmica.
39
Figura 2.6: Diagrama de tubo al vacío de flujo directo

Tubos al vacío de Heat Pipe
Esta tecnología de colectores solares emplea un mecanismo denominado
Heat pipe. (Tubo de calor). Este mecanismo consiste en un tubo cerrado
en el cual se introduce un fluido de propiedades específicas. Cuando el
Sol incide sobre el absorbedor adosado al tubo, el fluido se evapora y
absorbe calor (calor latente). Como gas asciende sobre el líquido hasta lo
alto del tubo donde se sitúa el foco frío. Allí se licua (condensa) y cede su
calor latente al fluido que nos interesa calentar volviendo a caer al fondo
del tubo por gravedad. Este proceso se repite mientras dure la radiación
40
del Sol o hasta que el colector ha alcanzado una temperatura muy alta (de
en torno los 130 grados o más). El Heat Pipe o tubo de calor es
considerado como un superconductor térmico por lo eficaz de su
funcionamiento.
Figura 2.7: Esquema de funcionamiento de tubo al vacío Heat Pipe

41
a. La radiación solar incide en el absorbedor que se calienta y
transmite ese calor al tubo.
b. el calor recibido provoca que el fluido en el interior del tubo se
evapore y ascienda por tanto energía (calor latente).
c. El fluido evaporado cede su calor latente al fluido más frío que
circula por el exterior de la cabeza del tubo y al hacerlo se licua.
d. El fluido de nuevo en estado líquido cae por gravedad al fondo del
tubo para reiniciar el proceso.
Los colectores de tubo de vacío con tecnología heat pipe tienen la ventaja
de no sufrir pérdidas por la noche ya que el proceso de transferencia de
calor no es reversible (es decir el fluido caliente o el calor no puede pasar
del acumulador al tubo y por lo tanto perderse). Además cada tubo es
independiente pudiéndose cambiar en pleno funcionamiento del sistema.
Es altamente resistente a las heladas.
Dado que también pueden girar sobre su eje los tubos, existe la
posibilidad de que adopten posiciones verticales y horizontales al igual
que ocurre en los sistemas de flujo directo aunque en este caso habrá
que respetar una inclinación mínima del largo del tubo para permitir que el
fluido una vez licuado pueda descender por gravedad.
En esta tecnología también se aplica el sistema CPC.
El sistema de flujo indirecto obliga a una inclinación mínima de los tubos
en torno a los 15º para permitir la correcta circulación del fluido. Este
sistema es 166% más eficiente que las placas planas tradicionales con
serpentín de cobre.
42
Figura 2.8: Esquema de instalación de tubo al vacío Heat Pipe

Aplicaciones de los tubos al vacío
Es posible emplear la tecnología de los tubos de vacío para casi cualquier
aplicación que requiera agua caliente de entre 40 y 130 grados. Los
colectores de tubo de vacío son especialmente apropiados para climas
muy fríos y parcialmente nubosos.
La temperatura ambiente supone un factor importante que afecta al
rendimiento de los colectores, cuanto más fría sea menor será su
rendimiento porque habrá más pérdidas en la superficie del colector. Los
colectores de tubo de vacío al tener muy pocas pérdidas ofrecerán un
rendimiento claramente superior en climas muy fríos Además este tipo de

43
colectores es capaz de aprovechar la radiación difusa que suele darse en
los días de nublados ligeros.
Colectores de tubo de vacío vs colectores de placa plana
Existe un debate abierto a entre los profesionales sobre cual de las dos
tecnologías de colectores es la más adecuada.
Los que abogan por los de tubo de vacío los consideran más avanzados y
sostienen que en el futuro esta tecnología terminará por desplazar a los
colectores de placa plana debido a su mejor rendimiento.
En cuanto al mayor costo de los colectores de tubo de vacío con respecto
a los de placa plana, los partidarios de los primeros consideran que optar
por ellos se compensa ya que al ofrecer un mayor rendimiento por m2
será necesario adquirir menos colectores.
También alegan sus partidarios su facilidad para integrarlo en edificios ya
que se pueden colocar en vertical cubriendo una fachada como hemos
visto con alguna de las tecnologías.
Los que prefieren los colectores de placa plana sostienen que no se
justifica estos colectores en países donde la temperatura media es suave
(como España donde el frío no suele ser extremo y que tienen zonas de
clima cálido) ya que unos más económicos paneles de placa plana
pueden cumplir con los objetivos normalmente deseados sin problemas.
Esto también sería aplicable a países cálidos como México y variable en
países grandes con una importante diversidad climática como son
Argentina o Chile (válido en las zonas cálidas, no válido en las zonas
frías).
44
Otro aspecto a tener en cuenta se da en áreas con marcada diferencia de
radiación y temperatura entre el invierno y el verano (como España menos
Canarias, Sur de Argentina y de Chile) dónde un número de paneles
necesario para satisfacer las necesidades en invierno pueden suponer un
problema de sobrecalentamiento en verano. Este factor de
sobrecalentamiento a de ser muy tenida en cuenta por el instalador ya
que puede arruinar la instalación.
En estos casos, los partidarios de los colectores de placa plana sostienen
que en una instalación con colectores de tubo de vacío se alcanzan en
verano temperaturas de más de 130 grados lo que puede ser difícil (o
costoso) de controlar mientras que en instalaciones de placa plana la
temperatura que se alcanza es menor.
En áreas de climas tropicales y subtropicales los problemas de
sobrecalentamiento en verano de reducirán conforme nos acerquemos al
ecuador ya que la temperatura y la radiación tenderá a hacerse más
uniforme a lo largo del año y el número de colectores será más ajustado
en todos los meses.
En definitiva un profesional adecuadamente formado debe valorar
atendiendo a los requerimientos específicos de la instalación, la
climatología del lugar en cada estación del año, a su experiencia previa y
a la disponibilidad de presupuesto la elección de una u otra tecnología.

45
2.3 DEFINICIONES CONCEPTUALES Y OPERACIONALES
Con el fin de uniformizar el significado de la hipótesis, en la tabla 2.1 y
2.2, se desarrolla la definición conceptual y operacional de las variables
que se utilizaron en la investigación.
2.3.1 DEFINICIONES CONCEPTUALES
El presente trabajo de investigación se compone de una variable
dependiente que es Agua caliente. La variable independiente parámetros
de operación.
VI: Parámetros de operación
Es el conjunto de factores y dispositivos diseñados para recoger la
energía radiada por el sol y convertirla en energía térmica, las que
fueron manipuladas en el presente trabajo de investigación cuyas
dimensiones son: Posicionamiento del colector solar, (referido a la
orientación del captador), ángulo de inclinación del colector y número
de tubos de vacío que intervienen en la transformación
VD: Agua caliente
Producto que se obtiene a la salida del sistema (colector solar) por la
interacción de la variable independiente y sus dimensiones. Es agua
potable destinada al consumo humano que ha sido calentado por la
energía solar. Se utiliza para usos sanitarios (baños, duchas, etc.) y
para otros usos de limpieza (fregado de platos, lavadora, lavavajilla,
fregado de suelo) normalmente el agua procede de las instalaciones de
agua potable a través de la redes de instalación.

46
2.3.2 DEFINICIONES OPERACIONALES
VI: Parámetros de operación
Variables que expresan en conjunto la conversión de la energía solar en

energía térmica expresada en el calentamiento del agua en el colector
solar térmico. Pudiendo ser modificado la orientación en dos puntos
cardinales en el sistema de referencia cartesiana, el ángulo de colector
solar en grados sexagesimales, y número de tubos expresado en
números naturales
VD: Agua caliente
Variable que expresa el agua calentada en este caso por la energía

solar para usos sanitarios destinados a las duchas, baños, usos de
limpieza, fregado de platos, lavavajillas etc., se puede medir en grados
Celsius.
Tabla 2.1: Conceptualización de la variable dependiente
Variable Dependiente: Agua caliente

Definición Conceptual Dimensión Unidad Instrumento
El agua caliente sanitaria (ACS)

es agua destinada a consumo
humano (potable) que ha sido
calentada. Se utiliza para usos
sanitarios (baños, duchas, etc.)
Grados Termómetro
y para otros usos de limpieza °C
Celsius digital
(fregado de platos, lavadora,
lavavajillas, fregado de suelos).
Normalmente el agua procede
de la instalación de red de agua
potable
Fuente: Elaboración propia

47
Tabla 2.2: Conceptualización de la variable independiente
Variable Independiente: Parámetros de operación

Definición conceptual Dimensión Tratamiento
El posicionamiento de Para efectos de
los colectores solares experimentación se
térmicos se da para un eligió posicionar al este
mejor Posicionamiento y al norte
aprovechamiento de la
energía solar, se
recomienda opuesta a
la latitud.
El ángulo de Para efectos de
inclinación de los experimentación se
colectores se Angulo eligió experimentar a
recomienda 10 a 20 30° y 38.2° ángulo de
grados más que la la estructura
latitud. procedente de fábrica
Los tubos de vacío están Para efectos de
compuestos por un doble experimentación con
tubo de vidrio, entre 12 tubos y cubrimos
cuyas paredes se hace con teknopor cuatro
un vacío muy elevado Número de tubos tubos
4
(en torno a 0,005 pa), y
el vidrio interior suele
llevar un tratamiento a
base de metal
pulverizado para
aumentar la absorción de
radiación.
2.4 HIPÓTESIS GENERAL
Si evaluamos los parámetros de operación del colector solar de tubos al

vacío entonces podemos cuantificar la generación de agua caliente
sanitaria.
48
Capítulo 3:
ASPECTOS METODOLÓGICOS
3.1 TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACION
De acuerdo a Espinoza (2014) el tipo de investigación que se utilizó es la
Tecnológica porque se aplicó el conocimiento científico para solucionar
los problemas de calentamiento térmico solar.
Según Espinoza (2014) el nivel de investigación corresponde al
experimental porque tiene como propósito manipular las variables que
tienen relación causal para transformar el objeto de investigación, pues la
finalidad es crear conocimientos nuevos para mejorar el funcionamiento
del color solar térmico de tubos al vacío.
3.2 MÉTODO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
El método que se utilizó es el sistémico, tal como nos explica Espinoza
(2014) que los problemas de la sociedad, la naturaleza y el pensamiento,
son complejos; esto exige que los objetos de investigación sean sistemas.
49
El propósito del método sistémico es estudiar el objeto mediante la
determinación de sus elementos, sus relaciones y límites para observar su
estructura y la dinámica de su funcionamiento. El enfoque sistémico
enfrenta el problema en su complejidad a través de un pensamiento
basado en la totalidad, en el estudio de la relación entre las partes y de
las propiedades emergentes resultantes.
Al identificar un objeto de investigación, no debe perder de vista sus
entradas y salidas del sistema, ya que estos le relaciona con el sistema.
Tampoco debe perderse de vista los bucles de realimentación entre los
elementos del sistema, los caracteres emergentes que se producen, la
recursividad de sus características y propiedades, y la entropía y la
neguentropía que se produce.
Los diseños factoriales manipulan dos o más variables independientes e
incluyen dos a más niveles de presencia en cada una de las variables
independientes.
Este tipo de experimentos permiten el estudio del efecto de cada factor
sobre la variable respuesta, así como el efecto de las interacciones entre
factores sobre dicha variable.
El diseño que se empleó fue el factorial 23 que tiene ocho combinaciones
de tratamientos los mismos que se pueden representar matricialmente
como sigue:
50
Tabla 3.1: Representación matricial del diseño experimental 23
B2 A1B2C2 A2B2C2
C2 B
B1 A1B1C2 A2B1C2
C
B2 A1B2C1 A2B2C1
C1 B
B1 A1B1C1 A2B1C1
A1 A2
Fuente: Elaboración propia.
Donde:
A: Posición (A1: este, A2: norte)

B: Angulo (B1: 30, B2: 38.2)
C: Número de Tubos (C1: 8 tubos, C2: 12 tubos)
3.3 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
Con el fin de uniformizar el significado de la hipótesis, en la tabla 3.3 Y
3.4, se desarrolla la definición conceptual y operacional de las variables
que se están utilizando en la investigación.
3.3.1 Definiciones conceptuales
dependiente que es el agua caliente generada en el colector solar de
tubos al vacío y la variable independiente que son los parámetros de
operación que en este caso en particular son el posicionamiento del

51
colector solar, el ángulo de operación y el número de tubos de
operación.
VI: Parámetros de operación.
Es el sistema que convierte la energía solar en energía térmica
expresada en el agua caliente. Sus dimensiones son: posicionamiento,
ángulo de operación y número de tubos.
VD: Agua caliente.
Producto que se obtendrá a la salida del colector solar de tubos al vació
para usos sanitarios que pueden ser destinados a las duchas, baños,
usos de limpieza, fregado de platos, lavavajillas etc.,
3.3.2 Definiciones Operacionales
dependiente que es el agua caliente y la variable independiente son los
factores de operación
VI: Parámetros de operación.
Variables que expresan variación del posicionamiento del colector solar
de tubos al vacío, el ángulo de operación del colector solar y el número
de tubos que recolectan la energía solar. Los instrumentos a utilizar son
el goniómetro, nivel, y tapas de tecnopor para cubrir los tubos al vació.
VD: Agua caliente.
Variable que expresa la conversión de la energía solar en energía
térmica. Se realiza mediciones en envase graduado de 20 litros.
Instrumento a utilizar: termómetro digital.

52
Con el fin de uniformizar el significado de la hipótesis, en la tabla 3.3 y
3.4, se desarrolla la definición operacional de las variables que se están
utilizando en la investigación.
Tabla 3.2: Operacionalización de la variable dependiente
Variable dependiente: agua caliente

Variables Definición conceptual Definición operacional
El agua caliente sanitaria (ACS)
es agua destinada a consumo
humano (potable) que ha sido
Agua calentada. Se utiliza para usos
sanitarios (baños, duchas, etc.) y La generación de agua
caliente para otros usos de limpieza caliente sanitaria se medirá
(fregado de platos, lavadora, en función de del volumen
lavavajillas, fregado de suelos). y tiempo.
Normalmente el agua procede
de la instalación de agua del
edificio.
Tabla 3.3: Operacionalización de la variable independiente
Variable independiente: factores de operación

Variables Definición conceptual Definición operacional
La evaluación de los factores de

Parámetros Los colectores solares operación se puede efectuar:
de térmicos operan de
operación acuerdo al diseño Analizando y evaluando el
adecuado de sus posicionamiento del colector
factores de operación. solar, el ángulo de trabajo del
colector y también el número de
tubos al vacío.
3.4 DISEÑO DEL TRATAMIENTO
De acuerdo a Castañeda (1995), el diseño de investigación es un plan
estructurado de actividades que de manera anticipada guían el proceso
de investigación. Su fin es aclarar, tanto el investigador como a sus

53
lectores, el camino a recorrer para contestar las preguntas de
investigación.
Con la información que se obtenga de esta investigación se podrá diseñar
y fabricar generadores de imanes permanentes para su aplicación.
Con la metodología que se siguió, se explica, la manera en que fueron
obtenidos los resultados que nos llevaron a conocer la combinación de
factores donde logra su más alto rendimiento, propósito de la
investigación.
3.4.1 DATOS SOLARES
RADIACION SOLAR
El departamento de Junín está dotado de todos los climas y
riquezas. En la sierra baja (pisos ecológicos de Yungas y Quechua)
el clima es templado y en la sierra alta (pisos ecológicos de Suni,
Punas y Cordilleras) es frío. En el valle de Huancayo con una
altitud de 3.259 msnm tenemos un clima seco con marcadas
diferencias de temperatura de 25°C durante el día y 5°C en la
noche siendo la época de lluvias entre noviembre y abril.
Para el dato de radiación solar se tomaron como fuente las
estaciones meteorológicas de la Dirección Regional del Servicio
Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú (Senamhi). La
estación meteorológica más cercana al lugar de la experimentación
fue la de Huayao ubicado en el distrito Huachac de la provincia de
Chupaca con Latitud sur 12°02´, Longitud Oeste 75°19´ y con
altitud de 3328 msnm.

54
La radiación solar global media mensual estimada según el autor
(Lapa, 2013) se observa en el siguiente tabla N° 3.4
Tabla 3.4 Radiación Solar Global Promedios Diarios Mensuales
RADIACION SOLAR GLOBAL PROMEDIOS DIARIOS MENSUALES (Kwh/m2/día)
Nro. ESTACION ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC PRO
11 RICRAN 5.11 4.76 4.42 4.78 4.92 4.68 4.85 4.64 5.43 5.45 5.68 4.82 4.96
12 INGENIO 6.54 6.26 5.87 5.73 5.48 5.26 5.46 5.95 6.36 6.68 6.69 6.53 6.08
13 JUNIN 5.91 5.88 5.49 5.59 5.49 5.31 5.53 6.09 6.52 6.70 6.69 6.37 5.96
14 SAN JUAN 6.22 5.91 5.55 5.53 5.40 5.14 5.29 5.79 6.25 6.52 6.80 6.42 5.90
15 VIQUES 6.62 6.43 6.14 6.03 5.71 5.40 5.55 6.03 6.41 6.75 7.01 6.62 6.23
16 HUANCAYO 6.50 6.26 5.91 5.84 5.60 5.34 5.46 5.96 6.38 6.69 7.00 6.67 6.13
17 LAIVE 6.33 5.98 5.70 5.72 5.55 5.48 5.67 6.16 6.46 6.61 6.89 6.50 6.09
Fuente: (Lapa, 2013)
La radiación tomada como dato para la investigación fue la promedio
anual de 6,13 𝑘𝑊ℎ⁄𝑚2 /𝑑í𝑎 indicada por la estación meteorológica de
Huayao.
COLECTOR SOLAR TERMICO DE TUBOS AL VACIO LUXXOL DE 130
LITROS
Las características técnicas del colector solar empleado son las
siguientes:
A) Especificaciones técnicas:
 Modelo: LUMINOL
 Marca: LUXXOL
 Tipo de tubos : al vacio de 47 mm de diámetro exterior
 Número de tubos: 12
 Longitud: 1500 mm
 Estructura: Marco de aluminio

55
B) Características solares:
 Emisividad: menor o igual a 0.06
 Estancamiento de temperatura: 250°C
 Grado de vacío: menor o igual a 5x10-4 Pa
 Resistencia al granizo: hasta 25 mm de diámetro.
Figuras de la terma solar, lugar donde se realizó el experimento
Figura N° 3.1a: Colector solar Luxxol
Fuente: Propia
56
Figura N° 3.1b: verificación de los puntos de instalación del colector solar Luxxol
Figura N° 3.1c: Registro de temperatura de la variable dependiente

57
La experimentación se realizó en la siguiente dirección:
 Dirección: Jirón las Retamas N° 504 en el Distrito y la Provincia de
Huancayo.
Figura N° 3.2a: Plano de ubicación de instalación del colector solar de tubos al vació
Luxxol
Figura N° 3.2b: Plano de ubicación de instalación del colector solar de tubos al vació
Luxxol
58
3.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
Antes de diseñar los instrumentos de recolección de datos, es necesario
definir los elementos a quienes se les aplicará los instrumentos.
POSICIÓN
• Este
• Norte
Agua ÁNGULO
• 30°
Caliente • 38.2°
N° TUBOS
•8
• 12
Figura N° 3.3: Diagrama Causa y Efecto
Posición = Se refiere a la orientación (este y norte)
Angulo = Para el colector solar se trabajó con dos ángulos
Nº de tubos = El trabajo se realizó con 12 tubos y 08 tubos

59
Se identificó para la experimentación tres variables de estudio, con dos
niveles de acuerdo al diseño factorial 23 con la siguiente denominación:
A = Posicionamiento del panel solar
B = Angulo de funcionamiento del panel solar de tubos al vacío.
C = Número de tubos
3.5.1 Instrumento de análisis experimental
Matriz de experimentos para EL diseño factorial 23
X1 X2 X3
1 - - -
2 + - -
3 - + -
4 + + -
5 - - +
6 + - +
7 - + +
8 + + +
Tabla 3.5: Diseño factorial 𝟐𝟑 – configuración de Yates
Orden Combinación A B C Réplicas

(N°
Estudio tratamientos (posición) (ángulo) tubos) I II III Total
1 (-1) -1 (este) -1 (30°) -1 (8)
2 a 1 (norte) -1 (30°) -1 (8)
3 b -1 (este) 1 (38.2°) -1 (8)
4 ab 1 (norte) 1 (38.2°) -1 (8)
5 c -1 (este) -1 (30°) 1 (12)
6 ac 1 (norte) -1 (30°) 1 (12)
7 bc -1 (este) 1 (38.2°) 1 (12)
8 abc 1 (norte) 1 (38.2°) 1 (12)
60
3.6 TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS
La técnica de procesamiento de datos se realizó mediante la estadística
inferencial.
El análisis estadístico de los resultados, contó con los siguientes pasos.
 Análisis y diseño factorial aleatorizado (Análisis y toma de decisiones).
 Análisis de la varianza (Validación de la primera decisión).
 Análisis de residuos.
 Prueba F para validar la hipótesis
Análisis y diseño
factorial
aleatorizado.
Análisis de la
Varianza
Análisis de
residuos
Prueba F para validar

la Hipótesis
Figura N° 3.4: Proceso de investigación

61
Capítulo 4:
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
4.1 RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
La experimentación se realizó en la terma solar de marca Luxxol de 134
litros de almacenamiento, instalado en la quinta cuadra del Jirón las
Retamas del Distrito de Huancayo, latitud – 12.072951 – longitud -
75.226068.
Las mediciones se realizaron en base a la matriz del modelo factorial 23
con 3 réplicas en los 8 tratamientos planteados de acuerdo a la
configuración de Yates.
Las variables se distribuyeron de la siguiente manera:
A: Posición (A1: este, A2: norte)
B: Angulo (B1: 30, B2: 38.2)
C: Número de Tubos (C1: 8 tubos, C2: 12 tubos)

62
Los resultados se pueden ver en las tablas siguientes:
Tabla 4.1: Diseño factorial 23 – configuración de Yates resultados
Orden Combinación A B C Réplicas
(N°
Estudio tratamientos (posición) (ángulo) tubos) I II III Total
1 (-1) -1 (este) -1 (30°) -1 (8) 41.3 42.1 42.4 125.8
2 a 1 (norte) -1 (30°) -1 (8) 45.4 46.1 46.3 137.8
3 b -1 (este) 1 (38.2°) -1 (8) 39.3 40.1 40.3 119.7
4 ab 1 (norte) 1 (38.2°) -1 (8) 43.5 43.2 44.1 130.8
5 c -1 (este) -1 (30°) 1 (12) 47.0 47.7 47.3 142
6 ac 1 (norte) -1 (30°) 1 (12) 54.7 52.1 55.3 162.1
7 bc -1 (este) 1 (38.2°) 1 (12) 52.4 50.3 50.4 153.1
8 abc 1 (norte) 1 (38.2°) 1 (12) 48.4 49.7 49.1 147.2
En la columna de la derecha se muestra la suma de las 3 réplicas de cada tratamiento
En la siguiente figura presentamos un diseño de 3 factores, cada uno a 2
niveles y consta de 8 combinaciones. Geométricamente el diseño es un cubo,
cuyas esquinas son las 8 combinaciones. Este diseño permite estimar los 3
efectos principales (A, B, y C), las tres interacciones de dos factores (AB, AC,
BC) y la interacción de los tres factores (ABC).

63
4.2 ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS
4.2.1 Análisis Factorial
En la tabla 4.2 Se muestran los efectos del análisis factorial.
Tabla 4.2: Efectos, contrastes y suma de cuadrados.
Factores contrastes efectos SS cuadrados

A 37.3 3.108333333 57.97041667
B -16.9 -1.408333333 11.90041667
C 90.3 7.525 339.75375
AB -26.9 -2.241666667 30.15041667
AC -8.9 -0.741666667 3.300416667
BC 9.3 0.775 3.60375
ABC -25.1 -2.091666667 26.25041667
En la figura 4.1 podemos visualizar el posicionamiento de los factores,
que posibilitará la toma de decisiones de la mejor combinación de
factores.
Efectos
-2.091666667
0.775
-0.741666667
-2.241666667 efectos
7.525
-1.408333333
3.108333333
-4 -2 0 2 4 6 8 10
ABC BC AC AB C B A
Figura 4.1: Gráfica de efectos

64
En la gráfica 4.2 de efectos principales se analiza cómo cambia la respuesta
media para los diferentes niveles de un factor y también para comparar la
fortaleza relativa de los efectos en diferentes factores.
Gráfica de efectos principales para Respuesta

Medias de datos
A B
50
48
46
44
42
Media
-1 1 -1 1
C
50
48
46
44
42
-1 1
Figura 4.2: Gráfica de efectos principales
En la gráfica 4.3 la interacción de factores que se produce con el cambio de la
respuesta desde el nivel bajo hasta el nivel alto de un factor. Es decir, el efecto
de un factor es dependiente de un segundo factor. Se puede utilizar la gráfica
de interacciones para comparar la fortaleza relativa de los efectos al comparar
diferentes factores.
65
Gráfica de interacción para Respuesta

Medias de datos
-1 1 -1 1
A
50
-1
1
A 45
40
B
50
-1
1
B 45
40
Figura 4.3: Gráfica de interacción para respuesta
En la gráfica 4.4 representa la gráfica de cubo que nos sirve para mostrar las
relaciones entre los tres factores, aplicando las medias ajustadas después de
analizar el diseño para cada combinación de niveles de factores. Para graficar
las medias ajustadas.

66
Gráfica de cubos (medias de los datos) para Respuesta
51.0333 49.0667
39.9000 43.6000
1
B 47.3333 54.0333
1
C
41.9333 45.9333
-1 -1
-1 1
A
Figura 4.4: Gráfica de cubos (medias de los datos)
4.2.2 Análisis de la varianza
El análisis de la varianza desarrollado en la tabla 4.3 para los 3 factores
y cuatro interacciones, nos sirvió para evaluar la toma de decisión del
análisis factorial y para validar la hipótesis planteada en la presente
tesis.
Tabla 4.3: Análisis de la varianza
FUENTE DE SUMA GRADOS CUADRADO Fo

VARIACIÓN CUADRADOS LIBERTAD MEDIO
A 57.97041667 1 57.97041667 78.8713
B 11.90041667 1 11.90041667 16.191
C 339.75375 1 339.75375 462.25
AB 30.15041667 1 30.15041667 41.021
AC 3.300416667 1 3.300416667 4.49036
BC 3.60375 1 3.60375 4.90306
ABC 26.25041667 1 26.25041667 35.7149
ERROR 11.76 16 0.735 1
TOTAL 484.6895833 23 21.07346014 28.6714
67
La figura 4.5 gráfica normal de efectos estandarizados nos indica que los
puntos que no se ubican cerca de la línea por lo general señalan efectos
significativos. Tales efectos son más grandes y generalmente están más
lejos de la línea ajustada que los efectos no importantes: Los efectos no
significativos tienden a ser más pequeños y cercanos a cero.
Gráfica normal de efectos estandarizados

(la respuesta es Respuesta, Alfa = 0.05)
99
Tipo de efecto
No significativ o
95 Significativ o
90 C F actor N ombre
A A
80 B B
A C C
70
Porcentaje
BC
60
50
40 B
30
20 ABC
10 AB
5
1
-10 -5 0 5 10 15 20 25
Efecto estandarizado
Figura 4.5: Gráfica normal de efectos estandarizados
La gráfica de Pareto de efectos estandarizados figura 4.6 evalúa la
magnitud y la importancia de un efecto. El diagrama muestra el valor
absoluto de los efectos y traza una línea de referencia en la gráfica.
Cualquier efecto que se extienda más allá de esta línea de referencia es
potencialmente importante.
68
Gráfica de Pareto de efectos estandarizados

(la respuesta es Respuesta, Alfa = 0.05)
2.12
F actor N ombre
A A
C
B B
C C
A
AB
Término
ABC
BC
AC
0 5 10 15 20
Efecto estandarizado
Figura 4.6: Gráfica Pareto de efectos estandarizados
El diagrama de Pareto, también llamado curva cerrada o Distribución A-B-
C, es una gráfica para organizar datos de forma que estos queden en orden
descendente, de izquierda a derecha y separados por barras. Permite, pues,
asignar un orden de prioridades. Con el uso de Excel se puede construir
fácilmente un Diagrama de Pareto según se detalla en el artículo.
El diagrama permite mostrar gráficamente el principio de Pareto (pocos vitales,
muchos triviales), es decir, que hay muchos problemas sin importancia frente a
unos pocos muy importantes. Mediante la gráfica colocamos los "pocos que
son vitales" a la izquierda y los "muchos triviales" a la derecha.

69
4.2.3 Análisis de residuos
Los residuos según orden de observación presentado en la figura 4.7, es
un gráfica donde se representan todos los residuos en el orden en el que
se colectaron los datos y se utiliza para hallar errores no aleatorios,
especialmente de efectos relacionados con el tiempo, ayuda también a
revisar el supuesto que establece que los residuos no se correlacionan
unos a otros.
vs. orden
(la respuesta es Respuesta)
1.5
1.0
0.5
0.0
Residuo
-0.5
-1.0
-1.5
-2.0
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
Orden de observación
Figura 4.7: Gráfica residuos según orden de observación

70
En la gráfica de histograma de residuos presentada en la figura 4.8 se
aplica como una herramienta exploratoria para mostrar las
características generales de los residuos incluyendo valores típicos,
dispersión y forma. Una larga cola lateral puede indicar una distribución
sesgada. Si uno o dos barras están lejos de las demás, esos puntos
pueden ser valores atípicos.
Histograma
9
6
Frecuencia
0
-2.0 -1.5 -1.0 -0.5 0.0 0.5 1.0 1.5
Residuo
Figura 4.8: Gráfica Histograma de residuos

71
La gráfica de residuos contra valores ajustados presentado en la figura
4.9, representa un patrón aleatorio a ambos lados de cero. Si un punto
se encuentra lejos de la mayoría de los puntos, puede ser un valor
atípico. No deberá haber algún patrón reconocible en la gráfica de
residuos. Por ejemplo, si la dispersión de valores de residuos tiende a
incrementarse a medida que se incrementan los valores ajustados,
entonces esto puede violar el supuesto de varianza constante.
vs. ajustes
1.5
1.0
0.5
0.0
Residuo
-0.5
-1.0
-1.5
-2.0
40 42 44 46 48 50 52 54
Valor ajustado
Figura 4.9: Gráfica Residuos contra valores ajustados

72
La gráfica de probabilidad normal de residuos presentada en la figura
4.10, los puntos de esta gráfica deben generalmente formar una línea
recta si los residuos están normalmente distribuidos. Si los puntos en la
gráfica salen de una línea recta, el supuesto de normalidad puede ser
inválido.
Gráfica de probabilidad normal

99
95
90
80
70
Porcentaje
60
50
40
30
20
10
1
-2 -1 0 1 2
Residuo
Figura 4.10: Gráfica de Probabilidad normal de residuos

73
4.3 PRUEBA DE HIPÓTESIS
Aplicando el método de superficies de respuesta en base a los factores
significativos mejora la generación de energía eléctrica.
Para probar la hipótesis se utilizó el análisis de la varianza, tal como
refiere Hernández, Fernández y Baptista (2006) es una prueba
estadística para analizar si más de dos grupos difieren entre sí de
manera significativa en sus medias y varianzas.
Un modelo con 3 factores, los efectos de interés son 7 efectos
principales.
En un análisis de varianza factorial existe una hipótesis nula por cada
factor y por cada posible combinación de factores. La hipótesis nula
referida a un factor afirma que las medias de las poblaciones definidas
por los niveles del factor son iguales. La hipótesis referida al efecto de
una interacción afirma que tal efecto es nulo. Para contrastar estas
hipótesis, el anova factorial se sirve de estadísticos F basados en la
lógica ya expuesta.
Así pues para cada efecto existe una hipótesis y para cada hipótesis un
estadístico F que permite contrastarla. Y al igual que en el ANOVA de un
factor, el nivel crítico asociado a cada estadístico F es quien nos permite
decidir si podemos mantener o debemos rechazar una hipótesis.
F a,23(n-1);0,05 = F 1,16;0,05 = F4,49 4.3

74
Tabla 4.4: Prueba de hipótesis
Factores Fo Hipótesis:
F 1,16;0,05 Fo>Fables (verdadero)
Fo<Ftablas (falso)
Ho = Nula
H1 = Alternativa
78.8713 H0 = FALSO
A 4,49 H1 = VERDADERO
H0 = FALSO
B 16.191 4,49
H1 = VERDADERO
462.25 H0 = FALSO
C 4,49 H1 = VERDADERO
H0 = FALSO
AB 41.021 4,49
H1 = VERDADERO
4.49036 H0 = VERDADERO
AC 4,49 H1 = FALSO
H0 = FALSO
BC 4.90306 4,49
H1 = VERDADERO
H0 = FALSO
ABC 35.7149 4,49
H1 = VERDADERO
Se puede ver que la hipótesis alterna es verdadera en A, B, C, AB, BC y
en ABC, por lo tanto existe significatividad en, pero en AC el valor es
muy cercano al valor de contraste de tablas por lo que considero su muy
baja significatividad, pudiéndose deducir que los factores principales
como A,B,C y las interacciones dobles AB, BC y la interacción triple ABC
juegan un papel importante en la mejora del rendimiento de la terma
solar de tubos al vacío. Por lo que estamos en la condición de afirmar
que si configuramos los componentes con la aplicación del análisis
factorial entonces mejora el rendimiento de la terma solar Luxxol.

75
Capítulo 5:
DISCUSIÓN E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
5.1 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
5.1.1 ANÁLISIS FACTORIAL
a. En la figura N° 4.1 se puede notar la importancia de los efectos en
el diseño experimental realizado, donde se ve claramente que el
efecto de mayor importancia es el correspondiente al de C(7.525)
en el nivel alto, seguido de A (3.108) también en el nivel alto, luego
tenemos B(-1.408) en el nivel bajo. Luego tenemos la
interrelaciones de segundo nivel: BC (0.775) en el nivel alto, la
interrelación AC(-0.7416) en el nivel bajo y AB(-2.2416) en el nivel
bajo; del mismo modo se puede ver que la interrelación triple ABC(-
2.0916) se encuentra en el nivel bajo.

76
b. De la figura N° 4.2 se grafican los efectos principales, se analiza
cómo cambia la respuesta media de acuerdo a los niveles de un
factor, se puede decir que el factor C es quien tiene la mayor
fortaleza relativa con tendencia ascendente, seguida de A con una
tendencia ascendente menor a la de C y finalmente el factor B que
tiene una tendencia descendente.
c. En la figura N° 4.3 se puede ver de qué manera un efecto de
interacción afecta la variable respuesta, se pueden evaluar las
interacciones dobles de los factores evaluando la respuesta en su
cambio desde el nivel bajo al nivel alto; la interacción AB es la de
más significatividad aunque tenga tendencia descendente. En el
caso de BC y AC la tendencia a la interacción es más leve o de
menor significatividad.
d. En la figura N° 4.4 de la gráfica de cubo se pueden evaluar las
relaciones entre los tres factores, aplicando las medias ajustadas
después de analizar el diseño de cada combinación de niveles de
factores, en ella se puede ver claramente que el tratamiento ac es
donde se obtiene el mayor valor de la respuesta.
5.1.2 ANÁLISIS DE LA VARIANZA
a. De la tabla N° 4.3 ANOVA de un factor se nota claramente que C es
el que tiene el mayor valor de Fo con un valor de 462.25
corroborando lo obtenido en el análisis factorial donde C es el que
tiene el mayor valor del efecto el mismo caso se aplica a A y B. De la
figura N° 4.5 gráfica normal de efectos estandarizados podemos ver

77
claramente los efectos significativos y los no significativos; los de
mayor significatividad positiva se encuentran en el lado derecho del
gráfico, los significativos en el nivel negativo se encuentran en el lado
de izquierdo del gráfico y los no significativos se encuentran cerca de
la línea, también se les puede notar claramente por el color, rojo para
los significativos y negro para no significativos. En la presente gráfica
se puede ver que el factor más significativo es el C seguido de A y
BC en el lado positivo. En el lado negativo AB, ABC y B. Del mismo
modo se considera no significativo a AC que en el gráfico se puede
ver de color negro.
b. De la figura N° 4.6, gráfica de Pareto de efectos estandarizados
donde se evalúa los efectos de acuerdo a su magnitud e importancia
y también se muestra el valor absoluto de los efectos y traza una
línea de referencia donde se puede apreciar los efectos que están a
la derecha de la línea del gráfico son potencialmente importantes; se
puede notar que C es el de mayor importancia o significatividad
seguido de A, AB, ABC, B, BC en ese orden y finalmente AC que
está se encuentra detrás de la línea roja considerando entonces
como significativa.
5.1.3 ANÁLISIS DE RESIDUOS
a. De la figura N° 4.7 de los residuales en secuencia en el tiempo se
puede ver que no hay razón para sospechar cualquier violación de
los supuestos de independencia y que no hay una dispersión muy

78
amplia pues los valores se encuentran entre 1.5 y -2.0, que nos
pueda inducir sobre una posible falla en los resultados.
Del Teorema de Chebyshev: Para un conjunto cualquiera de
observaciones (muestra o población), la proporción mínima de los
valores que se encuentran dentro de k desviaciones estándares
desde la media es al menos 1 - 1/k2, donde k es una constante
mayor que 1 o Regla empírica: Para una distribución de frecuencias
simétrica de campana, aproximadamente 68% de las observaciones
estará a más y menos una desviación estándar desde la media,
aproximadamente 95% de tales observaciones se encontrará a más
y menos dos desviaciones estándares de la misma; y prácticamente
todas las observaciones (99,7%)se hallarán a más y menos tres
desviaciones con respecto a la media.
Montgomery D. (2002) no indica que cerca del 68% de los
residuales deberán estar cerca de ± 1, cerca del 95% de ellas
deberán estar cerca de ± 2 y virtualmente todos deberán estar
incluidos entre ± 3, los residuales mayores a 3 son potencialmente
puntos atípicos, por lo tanto los residuales que se pueden visualizar
en la figura 4.7 no sobrepasan 1.5 y por el lado negativo -2.0 en su
mayoría lo que nos indica que no hay ningún residual atípico y que
muy por el contrario podemos deducir que el experimento en su
integridad ha sido un correcto y existe una gran robustez en los
resultados.
79
b. De la figura N° 4.8 en la gráfica de histograma de residuos se puede
ver que la cola central con el valor cero nos hace intuir que las
pruebas han sido llevadas sin tener valores atípicos ni tampoco una
distribución sesgada.
c. De la figura N° 4.9 de la gráfica de los residuales contra los valores
ajustados se puede concluir que el modelo es correcto puesto no
existe un patrón de crecimiento más allá de 3, puesto que el gráfico
se puede ver que los residuales no exceden a 1.5.
d. De la figura N° 4.10 de la gráfica de probabilidad normal se puede
deducir que no existen anomalía porque no existen residuales que
son muy diferenciados de otros ni mucho más grandes, por lo tanto
no existen residuales atípicos. Del mismo modo podemos concluir a
la luz de la figura N° 4.10 no existen errores en los cálculos ni en la
matriz de diseño experimental.
5.2 COMPARACIÓN DE RESULTADOS
El presente trabajo de investigación de acuerdo a las búsquedas
realizadas por el autor sobre todo con la metodología planteada, no se
ha encontrado trabajos similares. Sin embargo en los trabajos de tesis
presentados como antecedentes en la presente, nos ponen de
manifiesto que no se evalúan con amplitud la implicancia de las
relaciones de los factores, ni menos se evalúa la magnitud de los
errores.
80
Sin embargo esa condición hubiera sido diferente con la información
obtenida a lo largo de la presente tesis.
5.3 EVALUACIÓN DE RESULTADOS
Principalmente los resultados han sido evaluados con el análisis de los
residuos, a la luz de ellos se ha podido concluir que todo el trabajo
experimental no encuentra factores atípicos por lo cual se puede concluir
que los resultados tienen una gran consistencia.
5.4 CONSECUENCIAS TEÓRICAS
Uno de los aspectos teóricos más importantes encontrados en el presente
trabajo de investigación es la comprobación de la teoría enunciada en los
manuales, guías y textos con los resultados del trabajo experimental
realizado, utilizando el análisis factorial.
5.5 APLICACIONES PRÁCTICAS
Después de la experimentación desarrollada utilizando un colector solar
de tubos al vacío de 134 litros Marca Luxxol se pudo comprobar que la
posición más adecuada para instalar un panel solar térmico es con
dirección al norte, del mismo modo el ángulo de inclinación de estar
entre 20° y 30°; así mismo el número de tubos es el factor más
importante que incide directamente en el rendimiento del colector solar
térmico.
81
Gutierrez, H. y De La Vara, R. (2008) define que el objetivo de los
diseños factoriales es estudiar el efecto de varios factores sobre una o
varias respuestas, cuando se tiene el mismo interés sobre todos los
factores; buscando por supuesto una combinación de niveles de los
factores en la que el desempeño del proceso sea el mejor.

82
CONCLUSIONES
En el presente trabajo de investigación me propuse evaluar los
parámetros de operación del colector solar de tubos al vacío para la
generación de agua caliente.
a. Luego de la experimentación estructurada en base a un modelo factorial
23 se pudo concluir que el colector solar de tubos al vacío obtiene el
más alto rendimiento en el tratamiento ac donde los factores estudiados
están en las condiciones siguientes: A(posición) orientado hacia el
norte, B (ángulo) a 30° y C ( número de tubos) con doce tubos.
b. En este tratamiento se obtuvo una temperatura promedio del agua de
54.01°.
c. Los residuos obtenidos se encuentra entre 1.5 y -2.0, probando que
todo el trabajo experimental se encuentra dentro de los valores
estadísticamente estables, demostrando que los datos obtenidos son
consistentes y que no existen valores atípicos que nos puedan llevar a
conclusiones erróneas.
d. El factor C que corresponde al número de tubos es el más significativo
en el sistema de estudio seguido de A(posicionamiento) del colector
solar y finalmente el factor B (ángulo).
e. La interrelación doble AB es la más significativa, seguida de la
interrelación tripe ABC y finalmente BC. La interrelación AC se
considera como no significativa.
f. Del mismo modo esto se puede comprobar en la validación de la
hipótesis con la comparación de los valores de la tabla F de Fisher.

83
RECOMENDACIONES
1. Se recomienda utilizar equipos de protección tales como: sombreros,
lentes de protección y guantes para realizar los experimentos.
2. Se recomienda utilizar instrumentos sensibles que puedan captar la
temperatura del agua de manera inmediata.
3. Se recomienda realizar las mediciones a partir de la 9.00 a.m. hasta
las 4 p.m. que es el margen de tiempo considerado como ventana
solar.
4. Del mismo modo se recomienda que las mediciones para evitar datos
atípicos se deben realizar en un promedio de temperatura ambiental
de 23° C a 30°C.
5. Para obtener datos homogéneos se recomienda vaciar el agua del
tanque todos los días y esperar a que caliente dos horas para que los
resultados no sean atípicos y no nos lleven a errores en la
experimentación.
84
BIBLIOGRAFIA
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Madrid: Reverté.
2.- Borda, V. H. (2012). Panel Sistema híbrido Termo-fotovoltaico, Modelo
termodinámico para el secado de hoja de Yuca Forrajera. Medellín, Colombia:
Universidad Nacional de Colombia.
3.- Cabrero, F. C. (2012). Características Térmicas y Eléctricas de un Panel
Solar Fotovoltaico‐Térmico. Madrid, España: Universidad Carlos III.
4.- Carlos, A. D. (2012). Caracterizacion y Estudio de Paneles Hibridos
Termofotovoltaico. Madrid: Universidad Cmplutense Madrid.
5.- Diego Martin, Vladimir Khvostikov y Carlos Algora. (2006). Desarrollo y
Fabricación de Convertidores Termofotovoltaicos de Antimoniuro de
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7.- Gup, S. (2012). A Hybrid Photovoltaic-Thermal Energy Solar. Nueva York:
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85
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12.- VRIES, D. W. (2012). Rendimiento Térmico y Eléctrico de un PV- Colector
Térmico. London, Gran Bretaña: COMUNIDAD BRIAN NORTON.

86
ANEXOS
87
Ubicación de la instalación de la terma
Señalización del punto cardinal de donde sale el sol

88
Avance referencial por tiempo
Verificación de los puntos de instalación y fuga

89
Comprobación del nivel de agua
Posicionamiento de la terma
90
Instalación de la mesa de trabajo
Toma de datos
91
Instrumento para verificación del ángulo de inclinación de la terma
Primera posición de funcionamiento y toma de datos

92
Con 12 tubos
Con 08 tubos y segunda posición

93
Consolidación de datos
94

Tesis Colector Solar

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

Para optar el grado de magister en Tecnología

Msc. BRECIO DANIEL LAZO BALTAZAR

A mis hijos, esposa y padres con mucho cariño

LISTA DE FIGURAS ............................................................................................ 6

INTRODUCCIÓN .............................................................................................. .11

Capítulo 1: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO ................................................. 13

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..................................................................................... 13

1.4 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA......................................................................................... 20

Capítulo 2: MARCO TEORICO ........................................................................... 21

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN .......................................................................... 21

2.2 BASES TEÓRICAS ..................................................................................................................... 27

2.3 DEFINICIONES CONCEPTUALES Y OPERACIONALES ..................................................... 45

2.4 HIPÓTESIS GENERAL .............................................................................................................. 47

Capítulo 3: ASPECTOS METODOLÓGICOS ..................................................... 48

3.1 TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACION ...................................................................................... 48

3.2 MÉTODO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................................... 48

3.3 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES ................................................................... 50

3.4 DISEÑO DEL TRATAMIENTO ................................................................................................. 52

3.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ....................................... 58

3.6 TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS ..................................................................... 60

Capítulo 4: PRESENTACIÓN DE RESULTADOS .............................................. 61

4.1 RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................... 61

4.2 ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS ............................................................... 63

4.3 PRUEBA DE HIPÓTESIS ........................................................................................................... 73

Capítulo 5: DISCUSIÓN E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS .................. 75

5.1 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS .......................................................................... 75

5.2 COMPARACIÓN DE RESULTADOS ....................................................................................... 79

5.3 EVALUACIÓN DE RESULTADOS........................................................................................... 80

5.4 CONSECUENCIAS TEÓRICAS ................................................................................................ 80

5.5 APLICACIONES PRÁCTICAS .................................................................................................. 80

Figura N° 1.1: Caja Negra del Sistema .............................................................. 18

Figura N° 2.1: Radio del Sol y Distancia a la Tierra ......................................... 27

Figura N° 2.2: Espectros Solares Estándar ....................................................... 29

Figura N° 2.3: Esquema de tubos al vacío ........................................................ 35

Figura N° 2.4: Esquema de captación de un sistema CPC ............................... 36

Figura N° 2.5: Diagrama de tubos al vacío de evacuado simples ..................... 37

Figura N° 2.6: Diagrama de tubo al vacío de flujo directo ................................. 39

Figura N° 2.7: Esquema de funcionamiento de tubo al vacío Heat Pipe .......... 40

Figura N° 2.8: Esquema de instalación de tubo al vacío Heat Pipe .................. 42

Figura N° 3.1: Colector solar Luxxol .................................................................. 57

Figura N° 3.2: Plano de ubicación de instalación del colector solar ................. 58

Figura N° 3.3: Diagrama causa y efecto ............................................................ 59

Figura N° 3.4: Proceso de investigación ............................................................ 61

Figura N° 4.1: Gráfica de Efectos ...................................................................... 64

Figura N° 4.2: Grafica de Efectos Principales.................................................... 64

Figura N° 4.3: Gráfica de Interacción para Respuesta ...................................... 65

Figura N° 4.4: Gráfica de Cubos (Medias de los Datos).................................... 66

Figura N° 4.5: Gráfica Normal de Efectos Estandarizados................................ 67

Figura N° 4.6: Gráfica de Pareto de Efectos Estandarizados ........................... 68

Figura N° 4.7: Gráfica de Residuos Según Orden de Observación .................. 69

Figura N° 4.8: Gráfica Histograma de Residuos ................................................ 70

Figura N° 4.9: Gráfica de Residuos Contra Valores Ajustados ......................... 71

Figura N° 4.10: Gráfica de Probabilidad normal de Residuos ........................... 72

Tabla 2.1: Conceptualización de la variable dependiente 46

Tabla 2.2: Conceptualización de la variable independiente 46

Tabla 3.2: Representación Matricial del Diseño Experimental 23 50

Tabla 3.2: Operacionalización de la variable dependiente 52

Tabla 3.3: Operacionalización de la variable independiente 53

Tabla 3.4: Radiación Solar Global promedios Diarios Mensuales 55

Tabla 3.5: Diseño factorial 23 – configuración de Yates 70

Tabla 3.7: Diseño factorial 23 – configuración de Yates 78

Tabla 4.1: Diseño factorial 23 – configuración de Yates resultados 63

Tabla 4.2: Efectos, contrastes y suma de cuadrados 64