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7 mes:
9 mes: Gateo.
1. Analisis muscular:
- Pierna de apoyo: musculos traccionando hacia la inserion:
- Cuádriceps, tríceps sural, IZT, glúteo medio, mayor, rot ext, adductores.
- Pierna nucal al balanceo: hacia el origen de la tracción de los musculos.
- Psoas, recto femoral, adductores, extensores rectificadores, IZT, tríceps sural,
abdominales.
- Brazo apoyo: Rot interno, pectoral mayor, romboide, serrato anterior, tríceps,
bíceps braquial, aductores de brazo, flexores de muñeca.
2. Simetría: no adopta esta posición de manera constante, aun mantiene la preferencia
por una de sus manos.
3. Reacciones de equilibrio: Posee reacciones de equilibrio en los decúbitos y en
sedente. Aún no posee reacciones de equilibrio en bípedo.
4. Tono postural: Buena regulación del tono muscular. Las articulaciones ya están
preparadas para el trabajo en contra de la gravedad.
5. Motricidad fina y adaptación: Pasa los objetos de una mano a la otra. Sigue
desarrollando la prensión, pinza fina. Saca objetos de un recipiente y los coloca de
nuevo allí. Todavía no encuentra objetos que lo esconden delante de él .Le gusta jugar
con el teléfono. Toma de la taza y la toma con ambas manos cuando se le es
alcanzada.
6. Prensión: Intenta tomar objetos fuera de su alcance .Las manos están abiertas y los
dedos quedan libres para actividades más finas. Junta las manos en la línea media y
juega con ellas.
7. Lenguaje y contacto social: Reacciona cuando se le dice su nombre. Reacciona cuando
se le pide algo. Juega con su lengua y saliva para producir sonidos. Comprende cuando
es reprendido y cuando es elogiado.
8. Audición: distingue la capacidad sonora, imita.
9. Fonación: grita con mayor y menor intensidad.
10. AVD: Toma la cuchara para comer solo, aunque aún no puede realizarlo. Bebe de una
taza que le es alcanzada y toma la taza con ambas manos. Come galletas. A veces
acepta sentarse en el baño, aunque aún no controla el esfínter.
11. Comportamiento social: Contacto con mirada sin dificultad. Buen contacto social
.Manipulación (puntos débiles de los adultos). Demuestra placer por descubrir cosas.
1. Inestable
2. Cae y vuelve a pararse.
3. Base de sustentación amplia. Va descendiendo hasta los 2 años y medio.
4. Se inicia el balanceo.
5. Arcos plantares se desarrollan hasta los 4 años.
6. Se demora 2 años y medio en desarrollar el equilibrio.
7. Camina con la guardia alta.
8. A los 2 años y medio diocia cintura escapular y pélvica, ya no hay guardia alta.
9. EESS van arriba en guardia alta.
10. No es capaz de extender los brazos en paralelo.
11. Pies aumnetan base de sustentación con ABD de EEII.
12. Equilibrio precario aún.
13. Usa gateo cuando quiere desplazarse rápidamente.
14. Oscila entre marcha libre y gateo.
15. El desarrollo psicomotor hasta el año es innato.
16. Después vienen destrezas aprendidas (aprendizaje motor).
17. Desarrollo sensitivo-motor es la base para sl aprendizaje motor.
18. Simetría: no adopta esta posición de manera constante, aun mantiene la preferencia
por una de sus manos.
19. Tono postural: Buena regulación del tono muscular, le permite desarrollar todas las
funciones motrices. Las articulaciones ya están preparadas para el trabajo en contra de
la gravedad.
20. Reacciones de equilibrio: posee reacciones de equilibrio en los decúbitos y sedentes y
en bípedo aunque inestable.
21. Motricidad fina y adaptaciones: Pasa los objetos de una mano a otra. Saca objetos de
un recipiente y los coloca de nuevo allí. Deja caer objetos en una botella. Arrastra
objetos delante y detrás de él. Intenta construir una torre con cubos. Encuentra
objetos que esconden detrás de él. Le gusta jugar con el teléfono. Toma de la taza y la
toma con ambas manos cuando se le es alcanzada.
22. Prensión: Intenta tomar objetos fuera de su alcance. Las manos están abiertas y los
dedos quedan libres para actividades más finas. Junta las manos en la línea media y
juega con ellas.
23. Lenguaje y contacto social: Reacciona ante el “dame”. Juega con su lengua y saliva
para producir sonidos. Comprende cuando es reprendido y cuando es elogiado.
Demuestra comprensión de lenguaje. Establece juegos con otros.
24. Audición: distingue la capacidad sonora, imita. Pronuncia sus primeras palabras con
intención (3-4 palabras).
25. AVD: Toma la cuchara para comer solo, necesita ayuda (?). Bebe de una taza que le es
alcanzada y toma la taza con ambas manos. Come pan y galletitas. Comienzan a
controlar esfínteres, aunque depende de los padres.
26. Comportamiento emocional: Contacto social se desarrolla sin dificultad. Buen
contacto social. Manipulación (puntos débiles de los adultos). Demuestra placer por
descubrir cosas.