ESCUELA DE

SILABO DE INGLES I

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Facultad :
1.2. Carrera Profesional :
1.3. Asignatura : Ingles I
1.4. Pre . requisitos : Ninguno
1.5. Modalidad : Presencial
1.6. Código : 0000
1.7. Créditos : 03 créditos
1.8. Número de Horas :04 horas semanales
1.9. Ciclo de estudios :I
1.10. Semestre académico :
1.11. Profesora :

II. Misión y Visión de la Carrera Profesional

Misión de la Carrera Profesional Visión de la Carrera Profesional

III. COMPETENCIAS

3.1. GENERICAS

1. Capacidad de comunicación oral y escrita.

2. Capacidad de comunicación en un segundo idioma.
3. Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
4. Capacidad de trabajo en equipo.
5. Habilidades interpersonales.
6. Habilidad para trabajar en contextos internacionales.

3.2. ESPECÍFICAS

3.2.1. Reconoce palabras y expresiones muy básicas que se usan

habitualmente, relativas a mí mismo, la familia y a mi entorno
inmediato cuando se habla despacio y con claridad.
3.2.2. Comprende palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas,
por ejemplo las que hay en letreros, carteles y catálogos.
3.2.3. Participa en una conversación de forma sencilla siempre que la
otra persona esté dispuesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo
con otras palabras y a una velocidad más lenta y me ayude a
formular lo que intento decir, planteando y respondiendo preguntas
sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos muy
habituales.
 3.2.4. Utiliza expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde
vivo y las personas que conozco.
3.2.5. Redacta postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar
felicitaciones, así como rellenar formularios con datos personales,
por ejemplo mi nombre, mi nacionalidad y mi dirección en el
formulario del registro de un hotel.

IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

Semana Tema Modalidad de Fecha Observación

aprendizaje
Tema 1:
 Nice to meet you. I’m Clase teórica
Peruvian Clase Práctica
1°. Verb be 3 forms, Pronouns I,
You, etc.
Vocabulary (numbers 1-20;
days of the week;
Verbs be (?) and (-) countries
and nationalities)
 Tema 2 : Clase teórica
2ª His name is Toto. Clase Práctica
Possessive adjectives: my,
your, etc.
Vocabulary (personal
information), address, phone
number, etc.
Tema 3:
Turn on your TV
3ª Artcicles: a/an/, the regular Clase teórica
plurals Clase Práctica
This/ that/ those/ these
Vocabulary (the classroom,
common objects, classroom
language)
Completing a form
Tema 4:
Coffee and fries Clase teórica
4ª Simple present (+) and (-) Clase Práctica
forms
Vocabulary (verb phrases,
(Live in an apartment, play
tennis, etc.)
irregular plurals, men,
women, etc.
Tema 5:
5ª Wake up early! Clase teórica
Simple present questions and Clase Práctica
short answers
a/an + jobs
vocabulary (jobs)
Tema 6:
6ª My favorite actor’s name is Clase teórica
strange Clase Práctica
possessive ‘s
 vocabulary (family) common
verb phrases) siste, aunt,
uncle, etc.
Informal e-mail/ letter
(writing)
Tema 7:
7ª Time is money Clase teórica
adjectives (adjectives, very) Clase Práctica
telling the time, simple
present (daily routine) get up,
get dressed, go to bed, etc.
8ª Evaluación No. 01
Tema 8: Clase teórica
The city with a secret Clase Práctica
9ª Simple present – questions
words
adverbs of frequency
vocabulary (time words and
expressions)
preposition of time (the
date)
A magazine article
(writing)
10a Tema 9: Clase teórica
I can’t park my car Clase Práctica
Can/can’t (verb phrases)
Buy a newspaper, park over
there, play sports, etc.

11a Tema 10: Clase teórica

Shopping- men love it Clase Práctica
Like, love, hate +(veb+ing)
Vocabulary (free time
activities)
Shopping, playing computer
games, ect.

12a Tema 11:

Are you still mine? Clase teórica
Object pronouns: me, you, Clase Práctica
him, etc. (love story
phrases, he falls in love
Possessive pronouns: mine,
yours, etc.
Vocabulary (music: jazz,
rock, etc)
Describing a friend
(writing)
13a Tema 12: Clase teórica
Who were they? Clase Práctica
Simple past of be: was/were
(word formation) teach-
teacher
14a Tema 13: Clase teórica
Macchu Picchu, here we Clase Práctica
come
 Simple past regular and
irregular verbs
Vocabulary (past time
expressions, have, go , get;
irregular verbs)
A vacation report (writing)
15a Tema 14: Clase teórica
Boys’ night out Clase Práctica
Simple past, regular and
irregular verbs
Modal: Could – couldn’t
(adverbs of manner)
Vocabulary sports and
abilities
16a Evaluación N°. 02
17a Evaluación sustitutoria de aplazados

V. METODOLOGÍA

Modalidad Tipo de clase Metodología

Teórica Clase Magistral
Demostraciones
Presencial Práctica Proyectos
Talleres
Aprendizaje Cooperativo Métodos Participativos

No Presencial Individual Seminario – Foro

VI. EVALUACION

UNIDAD DE APRENDIZAJE
EPU = K1P + k2 S + k3E1 + / 10
ESU = K1P + k2 S + k3E1 + / 10
K1 + k2 + k3 = 10
P = Prácticas
S = Seminarios
E = Examen escrito
EVALUACION PROMOCIONAL

EPU + ESU / 2
EXAMEN SUSTITUTORIO
El Examen Sustitutorio será solo de las Exámenes Escritos
El promedio se redondea a décimos

VII. BIBLIOGRAFIA

 Lathman K. C. (2015) American English I-Oxford University Press

 Downie M. & Gray D. & Jimenez J.M. (2013) Extreme Experiences 2
 Oxford University Press, UK.

DIRECCIONES DE INTERNET

 www.oup.com/elt/teacher/americanenglishfile (para el docente)

 www.oxfordenglishtesting.org (para el estudiante y docente)
 ESCUELA DE ………..
SILABO DE INGLES II
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Facultad :
1.2. Carrera Profesional :
1.3. Asignatura : Ingles II
1.4. Pre . requisitos : Ingles I
1.5. Modalidad : Presencial
1.6. Código : 0000
1.7. Créditos : 03 créditos
1.8. Número de Horas :04 horas semanales
1.9. Ciclo de estudios : II
1.10. Semestre académico :
1.11. Profesora :

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL

Misión de la Carrera Profesional Visión de la Carrera Profesional

III. COMPETENCIAS

3.1. GENERALES
3.1.1. Capacidad de comunicación oral y escrita.
3.1.2. Capacidad de comunicación en un segundo idioma.
3.1.3. Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
3.1.4. Capacidad de trabajo en equipo.
3.1.5. Habilidades interpersonales.
3.1.6. Habilidad para trabajar en contextos internacionales.

3.2. ESPECÍFICAS

3.2.1. Comprende frases y el vocabulario más habitual sobre temas de

interés personal (información personal y familiar muy básica,
compras, lugar de residencia, empleo) captando la idea principal de
avisos y mensajes breves, claros y sencillos.
3.2.2. Lee textos muy breves y sencillos identificando información
específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como
anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprendo
cartas personales breves y sencillas.
3.2.3. Expresa en tareas sencillas y habituales que requieren un
intercambio simple y directo de información sobre actividades y
asuntos cotidianos, además realizar intercambios sociales muy
breves.
 3.2.4. Utiliza una serie de expresiones y frases para describir con
términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de
vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.
3.2.5. Redacta notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis
necesidades inmediatas, cartas personales muy sencillas, por
ejemplo agradeciendo algo a alguien.

IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

Semana Tema Modalidad de Fecha Observación
aprendizaje
1°. Tema 1:
A house by the sea Clase teórica
There is /there are Clase Práctica
Vocabulary house and
furniture: living room, sofa,
dining room, etc. (food:
countable and uncountable
nouns)
How much / how
many?(drinks)
2ª Tema 2 : Clase teórica
A night in haunted house Clase Práctica
There was / there were ;
Vocabulary prepositions of
places; places in a city)
3ª Tema 3
Strange neighbors Clase teórica
Present continuous 3 forms Clase Práctica
+ time expressions
vocabulay: make a noise,
argue all the time, etc.
4ª Tema 4
Chimbote a nice city Clase teórica
Simple present or present Clase Práctica
continuous
Vocabulary (places in a city:
school, street, avenue, etc.
A postcard (writing)
5ª Tema 5
What do you eat Clase teórica
everyday? Clase Práctica
What does your body
need?
a/an/some/any
vocabulary (food:
countable and uncountable
nouns)
How much / how
many?(drinks)
Quantifiers: a lot, not much,
a few, a little

6ª Tema 6
Trading vacations Clase teórica
Be going to (plans) – Clase Práctica
 vacations, plans and
evidence of a future event
Be going to, will
(predictions)
Vocabulary (vacations,
verb phrases, time
expressions for future)
Instructions in a
restaurant (writing)
7ª Tema 7
The true false show Clase teórica
Comparatives adjectives Clase Práctica
Vocabulary (personality
adjectives)
8ª Seminario
Evaluación No. 01
9ª Tema 8
The coldest city in the Clase teórica
world Clase Práctica
Superlatives adjectives
Vocabulary (the weather)
10a Tema 9
Would you like to drive a Clase teórica
Lamborgini? Clase Práctica
Would like to/would like
some,a,an
Vocabulary (adventures,
giving instructions at a
restaurant)
Adverbs (common adverbs)
Making a reservation
(writing)
11a Tema 10
Lost in the city Clase teórica
Vocabulary (prepositions Clase Práctica
of places, places, street and
avenues)
Practical English (asking
and giving directions on the
street)
There was/there were and
there is/are (old cities and
new cities)
12a Tema 11
Have you ever been to Clase teórica
Mancora? Clase Práctica
Present perfect for
incomplete actions and
experiences
Just, already, yet – yet?

13a Tema 12
Before we met Clase teórica
Since and for Clase Práctica
Have you ever…?
How long …?
 Present perfect or simple
past
14a Tema 13
I’m coming back soon Clase teórica
Present continuous for Clase Práctica
future arrangements; tag
questions; must;
15a Tema 14
Obligations and Clase teórica
responsibilities Clase Práctica
have to /don’t have to, had
to / didn’t have to; there
was/were
Vocabulary (preposition of
place, making, future time
expressions, outdoors
activities sports verbs;
desert animals)
16a Seminario
Evaluación N°. 02
17a Evaluación sustitutoria de aplazados

V. METODOLOGÍA

Modalidad Tipo de clase Metodología

Teórica Clase Magistral
Demostraciones
Práctica Proyectos
Presencial Talleres
Aprendizaje Cooperativo Métodos Participativos
No Presencial Individual Seminario – Foro

VI. EVALUACION

UNIDAD DE APRENDIZAJE
EPU = K1P + k2 S + k3E1 + / 10
ESU = K1P + k2 S + k3E1 + / 10
K1 + k2 + k3 = 10
P = Prácticas
S = Seminarios
E = Examen escrito
EVALUACION PROMOCIONAL
EPU + ESU / 2
EXAMEN SUSTITUTORIO
El Examen Sustitutorio será solo de las Exámenes Escritos
El promedio se redondea a décimos
VII. BIBLIOGRAFIA
 Lathman K. C. (2015) American English I-Oxford University Press
 Downie M. & Gray D. & Jimenez J.M. (2013) Extreme Experiences 2
 Oxford University Press, UK.
DIRECCIONES DE INTERNET

 www.oup.com/elt/teacher/americanenglishfile (para el docente)

 www.oxfordenglishtesting.org (para el estudiante y docente