MALLAS CURRICULARES 2018

GRADO: 1, 2 y 3 PERIÓDO: 1, 2, 3 y 4
EJE CURRICULAR ESTANDAR COMPETENCIA UNIDADES TEMATICAS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Artes Plásticas o Visuales  Proceso Contemplativo, Actitudinal: disposición, GRADO PRIMERO - Muestra sorpresa y apertura hacia Se trabajará en forma
Imaginativo, Selectivo Logros motivación, postura, PRIMER PERIODO – ¿QUIEN SOY? sus propias evocaciones, recuerdos, activa, aprender
Esperados: comportamiento y conducta ACTIVIDADES fantasías y lo manifiesta con una haciendo, mediante el
- Desarrollo perceptivo de Modelado libre y del cuerpo gestualidad corporal y elaboraciones uno de diferentes
las propias evocaciones y humano Artísticas seguras y espontáneas. materiales y técnicas, con
fantasías, de la naturaleza, de los Recortado libre y del cuerpo -Denota interés por observar información teórica y
demás y de las cosas. humano la naturaleza. ayuda por parte del
- Apertura al diálogo Reteñido y coloreado - Se relaciona con los otros y las profesor.
pedagógico, cambios y Doblado cosas movidas por sus gustos, confiado y Se explica el teme y como
generación de sin temor. se deben utilizar los
Actitudes Conceptual: desarrollo de SEGUNDO PERIODO- SOY UN SER Se aproxima y explora formas sonoras, materiales. Se hace una
 Proceso potencialidades, pensamientos, SOCIAL visibles y tangibles de la naturaleza y de su demostración práctica por
de razonamientos e ACTIVIDADES entorno sociocultural inmediato. parte del profesor.
Transformación interpretaciones Elaboración de regalos para el día - Simboliza, afirma y Se hacen salidas
Simbólica de la de la madre y del padre. comparte respetuosamente pedagógicas a museos y
Interacción con el Diseño de tarjetas intuiciones, sentimientos, fantasía sitios culturales de la
Mundo aplicando diferentes y nociones en el juego espontáneo y en ciudad.
Logros Esperados: técnicas. sus expresiones artísticas; Se realizan muestras y una
- Desarrollo expresivo de exposición artística al
-Describe los procedimientos que ejecuta;
sensaciones, sentimientos e ideas TERCER PERIODO – LOS SERES DE finalizar el año escolar.
transforma creativamente errores,
a través de metáforas y símbolos. LA NATURALEZA accidentes e imprevistos.
- Desarrollo de ACTIVIDADES
Procedimental: es el manejo de - Manifiesta gusto y se pregunta
habilidades Doblado de figuras de animales.
habilidades, medios, técnicas, sobre las cualidades estéticas de sus
comunicativas que implican Actividades grafico plásticas con
recursos y estrategias expresiones artísticas y las del entorno
Dominio técnico y tecnológico. materiales reutilizables.
natural y sociocultural.
Aplicación de diversas técnicas de
- Maneja nociones básicas de
 Proceso pintura. elementos propios del lenguaje artístico,
Reflexivo Logros los relaciona con su mundo cotidiano y los
Esperados: CUARTO PERIODO – comenta con sus compañeros.
- Construcción y Relacionales-contextuales: son la EXPLORANDO EL UNIVERSO - Disfruta con manifestaciones artísticas.
reconocimiento de elementos afinidad, los lazos y los valores ACTIVIDADES - Asume sin angustia sus equivocaciones.
propios de la Construcción del reloj.
Experiencia estética y del lenguaje
artístico.

- Desarrollo de habilidades Adquirir habilidades
conceptuales. intelectuales y manuales,
 Proceso Valorativo mediante la aplicación de
Logros Esperados: - técnicas adecuadas en la
Formación del juicio elaboración de obras de arte
apreciativo. plásticas para luego aplicarlas en
- Comprensión de los otras actividades de la vida diaria
sentidos estéticos y de y en sus labores escolares.
pertenencia cultural. Desarrollar sentimiento y Técnicas de pintura
disfrute dela naturaleza a través
de la observación cuidadosa de
su entorno como base de la
expresión plástica.
Diseño de algunos medios de - Manifiesta una actitud del género
comunicación. espontánea y respetuosa.
Elaboración de la tarjeta navideña. - Cuida la naturaleza de su entorno.
Diseño del pesebre. - Disfruta los juegos en compañía,
es bondadoso y solidario con sus
GRADO SEGUNDO compañeros.
PRIMER PERIODO - Conserva cuidadosa y
ACTIVIDADES ordenadamente sus trabajos artísticos y se
preocupa por los de sus compañeros.
Dibujos en cuadriculas - Colabora con el cuidado de los
Collage con papel espacios de trabajo.
Origami - Disfruta con las narraciones de
Creación de cuentos historias sagradas de su comunidad, ritos,
leyendas, tradiciones y con recuentos
SEGUNDO PERIODO sobre las artes autóctonas y universales.
ACTIVIDADES
Contacto con diversos relieves y
texturas.
Collage con frutas, hojas y
semillas.
Creación de descripciones.
Expresión corporal.
Coloreado

TERCER PERIODO
ACTIVIDADES
Contacto con historietas,
adivinanzas.
Representación gráfica de
cuentos.
Rítmica.
Músicas: creación de
instrumentos.
Transformación de
material desechable.
Secuencias de dibujo.
Coloreado con instrucciones.

CUARTO PERIODO
ACTIVIDADES
Trabajo con retahílas,
trabalenguas, chistes.
Juegos infantiles.
Trabajos rítmicos.
Diversas formas de pintura.
Creación grafica de cuentos.

GRADO TERCERO
PRIMER PERIODO
Formación de ciudadanos.
Tema: la democracia.
Técnicas: manchas de colores,
impresión, escañas naturales,
composición artística y collage.
El mundo de los libros
Tema: la lectura
Técnica: pintura con
vinilos, plegado,
esparcido, títeres y
presentación de títeres.

SEGUNDO PERIODO
Historia de los abuelos
Tema: Tradición oral
Técnicas: manchas, dibujo
creativo. Modelado de arcilla,
rompecabezas y silueta,
dramatizaciones.
TERCER PERIODO
Donde vivimos
Tema: el universo
Técnica: collage, construcción de
material de desecho textura a
impresión.

CUARTO PERIODO
Expresiones culturales
Tema: educación y
tradición cultural
Técnica: dibujo libre, construcción
de instrumento, plegado
decorativo, coreografías.

GRADO: 4, 5 y 6
EJE CURRICULAR ESTANDAR
Artes Plásticas o Visuales  Proceso Contemplativo, Actitudinal:
Imaginativo, Selectivo
Logros Esperados:
- Desarrollo perceptivo de
las propias evocaciones v
fantasías, de la naturaleza, de los
demás y de las cosas.
- Apertura al diálogo
pedagógico, cambios
generación de actitudes.
 Proceso
de
Transformación
Simbólica de la
Interacción con el
Mundo
Logros Esperados:
- Desarrollo expresivo de
sensaciones, sentimientos e
ideas a través de metáforas y
símbolos.
- Desarrollo de
habilidades comunicativas que
MALLAS CURRICULARES 2018
PERIÓDO: 1, 2, 3 y 4
COMPETENCIA UNIDADES TEMATICAS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
disposición,
GRADO CUARTO - Muestra sorpresa con los cambios Se trabajará en forma
motivación, postura, PRIMER PERIODO de su cuerpo y con los nuevos alcances de activa, aprender
comportamiento y conducta ACTIVIDADES su imaginación y los asume haciendo, mediante el
sensiblemente. - Caracteriza su presencia
Aprestamiento: relleno con uno de diferentes
con una gestualidad corporal expresiva.
patrones. - Propone ideas artísticas materiales y técnicas, con
Puntillismo auténticas, bien eficaces y novedosas para información teórica y
Taller: recorte y arma figuras. su medio ambiente natural, social y ayuda por parte del
y Collage don lanas cultural y asume una actitud de profesor.
Arma tu títere compromiso con ellas. Se explica el teme y como
Conceptual: desarrollo de Realiza un dibujo libre. - Se comunica mediante lenguajes se deben utilizar los
artísticos particularmente emotivos. materiales. Se hace una
potencialidades, pensamientos,
SEGUNDO PERIODO - Controla, orienta y ensaya nuevas demostración práctica por
razonamientos e
habilidades corporales expresivas. -
interpretaciones ACTIVIDADES parte del profesor.
Delimita campos de interés entre las
Aprestamiento: luz y sombra con Se hacen salidas
formas de la naturaleza, formas de vida de
colores cálidos y fríos. pedagógicas a museos y
su comunidad y en la producción cultural,
Dibuja con muestra y cuadricula. las transforma en lenguajes artísticos sitios culturales de la
Taller: arma figuras particulares cargados de emotividad y de ciudad.
Colorea según la muestra múltiples lecturas. Se realizan muestras y una
utilizando cuadricula Collage - Describe, compara y explica los exposición artística al
materia prima procedimientos técnicos que utiliza; finalizar el año escolar.
transforma creativamente los accidentes,
Realiza un dibujo libre
errores e imprevistos.
implican dominio técnico y Procedimental: es el manejo de - Manifiesta entusiasmo por
tecnológico. habilidades, medios, técnicas, TERCER PERIODO elaborar, conocer e intercambiar
recursos y estrategias ACTIVIDADES conceptos, reflexionar sobre ellos y sobre
 Proceso las características estéticas y artísticas de
Aprestamiento colorea con
Reflexivo Logros los lenguajes que utiliza y de] entorno
diferentes técnicas natural y sociocultural.
Esperados:
- Construcción y Dibujos geométricos coloreados - Hace composiciones organizadas
reconocimiento de elementos Letras de molde sobre concepciones de su imaginario
propios de la experiencia Realiza un dibujo libre fantástico y dé la estética y del arte del
estética y del lenguaje artístico. Taller portalápiz pasado y contemporáneo.
- Desarrollo de
habilidades
conceptuales.

Relacionales-contextuales: son la CUARTO PERIODO - Reconoce su estilo personal, lo

 Proceso Valorativo Logros
Esperados:
- Formación del
juicio apreciativo.
- Comprensión de los
sentidos estéticos y de
pertenencia cultural.
afinidad, los lazos y los valores ACTIVIDADES aprecia y analiza críticamente sus propias
Aprestamiento tonalidad de producciones en contraste con las de los
grises otros.
- Se interesa por conocer, ser crítico,
Taller rompecabezas
cuidar y simbolizar la diversidad biológica
Arma el cuento y de su patrimonio cultural, a través del
Arma figuras arte.
Realiza un dibujo libre Taller - Aprecia, ritual iza y simboliza de
figuras navideñas. manera original sus relaciones.
- Reconoce y valora la historia del
GRADO QUINTO arte de la tradición local y universal; visita
sitios de interés cultural, promueve
PRIMER PERIODO
actividades culturales extraescolares.
Apreciar las posibilidades ACTIVIDADES con
expresivas que ofrecen diversas Aprestamiento relleno
técnicas plásticas y visuales, patrones.
valorando el esfuerzo de Claroscuro con puntillismo de
superación que supone el Aprestamiento manejo
proceso creativo. escuadras
Valorar la importancia del dibujo Taller recorta y arma figuras.
como medio de expresión de Collage con lanas.
sentimientos, vivencias, Realiza un dibujo libre.
creaciones y elaborar juicios y
criterios de valoración de sus SEGUNDO PERIODO
obras y las de los demás, ACTIVIDADES
empleando distintas técnicas y Aprestamiento luz y sombra con
colores colores cálidos y fríos.
Percibir e interpretar Dibuja con muestra y
analíticamente, estilos de cuadricula.
pintura, forma de aplicación e Taller arma figuras
implementos prácticos para un Colorea según la muestra
buen juicio estético. utilizando cuadricula
Construir collage, modelados, Collage materia prima
composiciones y otras Realiza un dibujo libre
expresiones artísticas para el
TERCER PERIODO
ACTIVIDADES
desarrollo de su propia Aprestamiento colorea con
creatividad e imaginación diferentes técnicas.
Dibujos geométricos
coloreados Letras de molde.
Elabora un dibujo sobre la .
poesía Realiza un dibujo libre.
Taller portalápiz.

CUARTO PERIODO
ACTIVIDADES
Aprestamiento tonalidad de
grises.
Taller rompecabezas.
Arma el cuento.
Arma figuras.
Realiza un dibujo libre.
Taller figuras navideñas.

GRADO SEXTO
PRIMER PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 1 – EL PUNTO
El punto cerrado y punto abierto en
horizontal.
Punto cerrado y
abierto en pirámide
Ilustración con diferentes puntos
Combinación de líneas y punto.
Bodegón con puntos

UNIDAD # 2 – LA LINEA
Trazo de línea horizontal y vertical
a mano alzada.
Líneas horizontales-
verticales izquierda -derecha-
abajo.
Combinación de líneas
horizontales y verticales
Líneas ópticas horizontales y
verticales
Líneas curvas horizontales
Líneas onduladas
Dibujo libre de diferentes líneas

SEGUNDO PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 3 – EL CLAROSCURO
La escala tonal
Dibujo tonal con luz y sombra
Aspectos generales de la luz,
clases de luz
El volumen, encajes de luces y
sombras
Iluminación y sombreado del
natural y artificial

UNIDAD # 4 – LA PERSPECTIVA
Izquierda-derecha
Arriba-abajo
Derecha abajo-derecha arriba
Cerca lejos-adelante-atrás
Combinación de todos los
anteriores

TERCER PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 5 TEORIA DEL COLOR
Mezclar: elaboración de colores
secundarios
El circulo cromático
Escala tonal: amarillo azul-rojo,
azul, rojo- amarillo
Colores intermedios y terciarios
Dibujo libre con colores

CUARTO PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 6 ROTULACION
Las letras
Alfabetos
Espacios entre letras
Levantar textos
 MALLAS CURRICULARES 2018
GRADO: 7, 8 y 9 PERIÓDO: 1, 2, 3 y 4
EJE CURRICULAR ESTANDAR COMPETENCIA UNIDADES TEMATICAS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Artes Plásticas o Visuales  Proceso Contemplativo, Actitudinal: disposición, GRADO SEPTIMO Muestra sorpresa con los cambios de su Se trabajará en forma
Imaginativo, Selectivo motivación, postura, PRIMER PERIODO cuerpo y con los nuevos alcances de su activa, aprender
Logros Esperados: comportamiento y conducta ACTIVIDADES imaginación y los asume sensiblemente. - haciendo, mediante el
- Desarrollo perceptivo de Caracteriza su presencia con una
UNIDAD # 1 COLLAGE uno de diferentes
las propias evocaciones v gestualidad corporal expresiva.
Los formatos - Propone ideas artísticas auténticas, ben materiales y técnicas, con
fantasías, de la naturaleza, de los
demás y de las cosas. Con papel silueta eficaz v novedosas para su medio información teórica y
- Apertura al diálogo Con recortes de revistas ambiente natural, social y cultural y asume ayuda por parte del
pedagógico, cambios y Modificar una obra de arte una actitud de compromiso profesor.
generación de (ambientación) Con ellas. Se explica el teme y como
Actitudes. Conceptual: desarrollo de El decollage Se comunica mediante lenguajes artísticos se deben utilizar los
potencialidades, pensamientos, particularmente emotivos. materiales. Se hace una
 Proceso razonamientos e SEGUNDO PERIODO - Controla, orienta y ensaya nuevas demostración práctica por
de habilidades corporales expresivas. -
interpretaciones ACTIVIDADES parte del profesor.
Transformación Delimita campos de interés entre las
UNIDAD # 2 MODELADO Se hacen salidas
Simbólica de la formas de la naturaleza, formas de vida de
Técnicas y materiales su comunidad y en la producción cultural, pedagógicas a museos y
Interacción con el
Mundo Jabón las transforma en sitios culturales de la
Logros Esperados: Yeso Lenguajes artísticos particulares cargados ciudad.
- Desarrollo expresivo de Arcilla de emotividad y de múltiples lecturas. Se realizan muestras y una
sensaciones, sentimientos e Mascarilla - Describe, compara y explica los exposición artística al
ideas a través de metáforas y Vasijas y utensilios procedimientos técnicos que utiliza; finalizar el año escolar.
símbolos. transforma creativamente los accidentes,
errores e imprevistos.
- Desarrollo de Procedimental: es el manejo de TERCER PERIODO
habilidades comunicativas que habilidades, medios, técnicas, ACTIVIDADES
implican dominio técnico y recursos y estrategias.
tecnológico.
 Proceso
Reflexivo Logros
Esperados:
- Construcción
reconocimiento de elementos
propios de la experiencia
estética y del lenguaje artístico.
- Desarrollo de
habilidades
conceptuales.
 Proceso Valorativo Logros
Esperados:
- Formación del
juicio apreciativo.
- Comprensión de los
sentidos estéticos y de
pertenencia cultural.
Manifiesta entusiasmo por elaborar,
conocer e intercambiar conceptos,
UNIDAD # 3 MASCARILLA Y reflexionar sobre ellos y sobre las
características estéticas y artísticas de los
PAPEL MACHE
lenguajes que utiliza y de] entorno natural
Técnica y materiales y sociocultural.
Decoración - Hace composiciones organizadas sobre
concepciones de su imaginario fantástico
y CUARTO PERIODO y dé la estética y del arte del pasado y
ACTIVIDADES contemporáneo.
Relacionales-contextuales: son la UNIDAD # 4 SOLIDOS Reconoce su estilo personal, lo aprecia y
afinidad, los lazos y los valores GEOMETRICOS analiza críticamente sus propias
Dibujos producciones en contraste con las de los
otros.
Recorte-Armado
- Se interesa por conocer, ser
crítico, cuidar y simbolizar la diversidad
GRADO OCTAVO biológica y de su patrimonio cultural, a
PRIMER PERIODO través del arte.
ACTIVIDADES - Aprecia, ritualiza y simboliza de
UNIDAD # 1 LA manera original sus relaciones.
COMPOSICION - Reconoce y valora la historia del
arte de la tradición local y universal; visita
Elementos de la composición
sitios de interés cultural, promueve
Figuras geométricas
actividades culturales extraescolares.
Identificar, expresar Naturaleza muerta
artísticamente las vivencias del Bodegón
medio a través de diferentes Figura humana
técnicas: dibujo, pintura, collage, Composición libre
modelado y en diferentes
texturas, gustos, aptitudes, UNIDAD # 2 LA FORMA
necesidades e intereses como La forma
medio de creatividad en el La ubicación
alumno. El tamaño

Identificar las cualidades SEGUNDO PERIODO

plásticas audiovisuales ACTIVIDADES
expresivas a través de diferentes UNIDAD # 3 ANALISIS DE
técnicas y texturas como: dibujo, ELEMENTO NATURAL
pintura, grabado, collage, Forma natural
composiciones, modelado para Forma Geométrica
fortalecer el desarrollo Análisis de color
sicomotriz del estudiante lo Análisis de textura
mismo que su creatividad Composición Artística
Elaboración de empaque
Reconocer las posibilidades
expresivas que ofrecen diversas TERCER PERIODO
técnicas plásticas y visuales, ACTIVIDADES
valorando el esfuerzo de UNIDAD # 3 LA
superación que supone el CARICATURA
proceso creativo. Rostros, manos y pies
Elaboración del libro
Historias en dibujos secuenciales
Elaboración de caricaturas

CUARTO PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 4 DECORACION DE
UTENSILIOS CASEROS
Empaques con cartón
Portarretratos
Trabajos en fomi

GRADO NOVENO
PRIMER PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 1 DIBUJO GRAFICO
LINEAL
Clases de dibujo
Composición con líneas rectas
Composición con líneas curvas
Composición con óvalos
Semicírculo
Composición con líneas en espiral

UNIDAD # 2 DIBUJO CON TINTA

CHINA
Figura Geométrica
Figuras ópticas
Cruz en perspectivas
Bodegón 1-2
Paisaje 1-2
 SEGUNDO PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 3 CIRCULOS
Semicírculos
Círculos en blanco y negro
Figuras en pétalos
Cruz en círculos
Estrella 1
Estrella 2
Estrella 3
Cruz Diagonal

TERCER PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 4 EL VITRAL
Paisaje
Bodegón 1
Bodegón 2
Envase
Frasco
Libre

UNIDAD # 5 EL CARBONCILLO
Figura Geométrica
Bodegón 1-2
Bodegón natural
Paisaje 1
Paisaje 2
Composición de figura humana

MALLAS CURRICULARES 2018

GRADO: 10 y 11 PERIÓDO: 1, 2, 3 y 4
 EJE CURRICULAR ESTANDAR COMPETENCIA UNIDADES TEMATICAS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Artes Plásticas o Visuales  Proceso Contemplativo, Actitudinal: GRADO DECIMO
disposición, - Manifiesta asombro por su propia Se trabajará en forma
Imaginativo, Selectivo motivación, postura,PRIMER PERIODO inventiva y con la significación que ésta activa, aprender
Logros Esperados: comportamiento y conducta. ACTIVIDADES tiene en el medio. haciendo, mediante el
- Desarrollo perceptivo de - Denota un comportamiento
UNIDAD # 1 TEORIA DEL COLOR uno de diferentes
las propias evocaciones v respetuoso y sensible con la naturaleza,
Definición del color materiales y técnicas, con
fantasías, de la naturaleza, de los con los otros y con el patrimonio cultural
demás y de las cosas. Primarios en general. información teórica y
- Apertura al diálogo Secundarios - Confía en sí mismo y propone ayuda por parte del
pedagógico, cambios y Terciarios o intermedios ideas artísticas significativas u otros profesor.
generación de actitudes. Complementarios trabajos en el campo del arte; se muestra Se explica el teme y como
Cálidos comprometido con su visión particular del se deben utilizar los
 Proceso Fríos mundo v con su pertenencia a un proceso materiales. Se hace una
de Colores planos cultural. demostración práctica por
Transformación Conceptual: desarrollo de Colores mezcla Coordina sus habilidades expresivas hacia parte del profesor.
Simbólica de la potencialidades, pensamientos, Trabajo en acrílico o tempera la construcción de formas significativas. - Se hacen salidas
Interacción con el Investiga, incorpora, interpreta,
razonamientos e Círculo cromático pedagógicas a museos y
Mundo transforma y comunica simbólicamente
Logros Esperados: interpretaciones. Escala Tonal sitios culturales de la
experiencias de interacción en la
- Desarrollo expresivo de Gamas poli cromáticas naturaleza, con los otros y con la ciudad.
sensaciones, sentimientos e Composición Geométrica producción cultural. Se realizan muestras y una
ideas a través de metáforas y Bodegón plano y de sombras - Descubre y explica exposición artística al
símbolos. Flores comparativamente los procedimientos finalizar el año escolar.
- Desarrollo de Frutas técnicos que desarrolla; transforma
habilidades comunicativas que creativamente accidentes, errores e
Obra con colores primarios y
implican dominio técnico y imprevistos.
tecnológico. secundarios - Manifiesta autenticidad y sentido
Obra precolombina valorativo en sus propuestas artísticas;
 Proceso manifiesta interés y laboriosidad en el
Reflexivo Logros SEGUNDO PERIODO trabajo tanto teórico como artístico, los
Esperados: ACTIVIDADES disfruta y los refiere a su contexto.
- Construcción y Procedimental: es el manejo de UNIDAD # 2 FIGURA HUMANA - Da razón oral o escrita sobre
reconocimiento de elementos habilidades, medios, técnicas, Proporciones realidades estéticas y artísticas
propios de la experiencia recursos y estrategias. Rostro – cuerpo contemporáneas o del pasado y de su
estética y del lenguaje artístico. fantasía.
- Desarrollo de - Muestra dominio de conceptos
habilidades conceptuales. relativos a uno o varios lenguajes
artísticos, sostiene debates con
perspectiva histórica.

 Proceso Valorativo Desnudo - Configura investigaciones teóricas y

Logros Esperados: - Movimiento prácticas sobre el arte, individuales o
Formación del juicio Sentados colectivas, fundamentadas en postulados.
apreciativo.
Relacionales-contextuales: son la Composición - Manifiesta sin temor sus
- Comprensión de los sentidos
Copia del natural emociones frente a eventos y cosas que lo
estéticos y de pertenencia afinidad, los lazos y los valores
conmueven.
cultural.
- Escribe ensayos críticos sobre la
TERCER PERIODO
calidad de su contexto natural y
ACTIVIDADES sociocultural, sus propios trabajos
UNIDAD # 3 LA ACUARELA artísticos, la historia local y universal de las
Desnudo artes y la producción cultural en general.
Rostro - Planifica y desarrolla actividades
Figura de mujer 1-2 culturales extraescolares.
- Desempeña labores artísticas.
Disfrutar y participar de manera Animal 1-2-3
crítica y creativa del mundo al Paisaje 1-2-3
que pertenecen y del universo de Frutas
las artes plásticas y visuales, en
general, incluyendo los códigos CUARTO PERIODO
visuales de los medios masivos ACTIVIDADES
de comunicación. UNIDAD # 4 LA ESCULTURA
Vaciado de yeso
Elaboración de mascara Modelado
en arcilla
Decoración de bizcocho
Envejecido
Dorado
Consultas de arte colombiano

GRADO UNDECIMO
PRIMER PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 1 DISEÑO Y
PUBLICIDAD
Alfabetos
Elaboración de un cartel
Elementos del cartel
Elaboración de una campaña
publicitaria
Volantes, plegables, catálogos
Elaboración de una revista
Consultas ilustradas

SEGUNDO PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 2 PINTURA AL OLEO
Colores Cálidos y fríos
Sicología del color
Elaboración de un bastidor
Copia de una obra clásica
Ambientación de una obra
Elaboración de una obra personal
Consultas ilustradas

TERCER PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 3 LA PERSPECTIVA
Elementos de la perspectiva
paralela (con un punto de fuga)
Perspectiva oblicua (con dos
puntos de fuga)
Perspectiva aérea (con tres
puntos de fuga)
Perspectiva arquitectónica
Casa con un punto de fuga
Casa con dos puntos de fuga
Edificio con vista aérea
Edificio con vista frontal
Proyección de piso
Perspectiva del colegio
Consultas ilustradas
CUARTO PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 4 ELABORACION DE
PLANOS
Planos de vivienda
Planos urbanísticos
Planos paisajísticos
Elaboración de maqueta
Diario o agenda cultural
Consultas ilustradas

GRADO: 7, 8 y 9
EJE CURRICULAR ESTANDAR
Diseño grafico  Proceso Contemplativo, Actitudinal: disposición,
Imaginativo, Selectivo
Logros Esperados:
- Desarrollo perceptivo de
las propias evocaciones y
fantasías gráficas, de las
cualidades comunicativas de las
imágenes de la naturaleza, de las
propuestas gráficas de los otros y
de la producción gráfica del
contexto particular.
- Apertura al diálogo
pedagógico, cambios y épocas.
generación de actitudes hacia el
mundo de las imágenes
simbólicas.
MALLAS CURRICULARES 2018
PERIÓDO: 1, 2, 3 y 4
COMPETENCIA
motivación, postura,
comportamiento y conducta
UNIDADES TEMATICAS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
GRADO SEPTIMO - Manifiesta actitud de goce ante el Se trabajará en forma
PRIMER PERIODO descubrimiento de su disposición para la activa, aprender
ACTIVIDADES expresión gráfica; expresa con claridad sus haciendo, mediante el
modos de percibir formas de
UNIDAD # 1 COLLAGE uno de diferentes
representación y por los mensajes gráficos
Los formatos en su contexto. materiales y técnicas, con
Con papel silueta - Hace propuestas de diseño gráfico información teórica y
Con recortes de revistas de diferente índole que denotan que ayuda por parte del
Modificar una obra de arte evoca gustoso experiencias vividas, que profesor.
(ambientación) imagina fantasiosamente y que observa su Se explica el teme y como
El decollage entorno natural, la producción gráfica de se deben utilizar los
su contexto, de otras culturas y de otras
materiales. Se hace una
SEGUNDO PERIODO - Vivencia y comunica demostración práctica por
ACTIVIDADES espontáneamente los aportes de la clase parte del profesor.
UNIDAD # 2 MODELADO de diseño a su vida cotidiana y viceversa.
 Conceptual: desarrollo de Técnicas y materiales - Se comunica mediante signos, Se hacen salidas
 Proceso potencialidades, pensamientos, Jabón familias de signos (escrituras jeroglíficas) y pedagógicas a museos y
de razonamientos e Yeso síntesis gráfica, particularmente emotiva, sitios culturales de la
Transformación clara y directa, de su propia evocación o
interpretaciones Arcilla ciudad.
Simbólica de la invención, involucrando imágenes de la
Mascarilla naturaleza (sensaciones, ambientes, Se realizan muestras y una
Interacción con el Vasijas y utensilios exposición artística al
Mundo dimensiones y detalles particulares) y de
la cultura gráfica de su comunidad y finalizar el año escolar.
Logros Esperados:
TERCER PERIODO regional, nacional o universal. Realiza con
- Desarrollo expresivo de
ACTIVIDADES facilidad signos abstractos y ejercicios con
sensaciones, sentimientos e
UNIDAD # 3 MASCARILLA Y módulos.
ideas a través de metáforas y
- Experimenta y controla sus
símbolos visuales mediante la PAPEL MACHE
producciones gráficas con propiedad
expresión gráfica y tecnológica. - Técnica y materiales
Desarrollo de habilidades técnica y/o de manejo de medios
Decoración
comunicativas que impliquen tecnológicos que le permiten encontrar
CUARTO PERIODO sentido y darle significado a su entorno
dominio técnico y tecnológico.
ACTIVIDADES tísico, a su interacción con los compañeros
 Proceso y la comunidad.
Reflexivo Logros
Esperados:

- Construcción y UNIDAD # 4 SOLIDOS - Transforma diferentes materiales y

reconocimiento de elementos GEOMETRICOS selecciona del medio ambiente otros para
propios de la experiencia visual y Dibujos realizar propuestas tipográficas con
del lenguaje del diseño gráfico. significados claros y contundentes, en las
Recorte-Armado
- Desarrollo de que mezcla recursos visuales sencillos.
habilidades conceptuales.
GRADO OCTAVO
PRIMER PERIODO
  Proceso Valorativo Logros
Esperados:
- Formación del juicio
apreciativo de la significación
de la producción gráfica propia,
del grupo al que se pertenece,
de otros pueblos, en una
perspectiva histórica.
- Comprensión de los
sentidos estéticos y de
pertenencia cultural.
Procedimental: es el manejo de
habilidades, medios, técnicas,
recursos y estrategias-
Relacionales-contextuales: son
la afinidad, los lazos y los valores Composición Artística
ACTIVIDADES
UNIDAD # 1 LA
COMPOSICION
Elementos de la composición
Figuras geométricas
Naturaleza muerta
Bodegón
Figura humana
Composición libre
UNIDAD # 2 LA FORMA
La forma
La ubicación
El tamaño
SEGUNDO PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 3 ANALISIS DE
ELEMENTO NATURAL
Forma natural
Forma Geométrica
Análisis de color
Análisis de textura
Elaboración de empaque
TERCER PERIODO
- Describe, compara y explica de
manera oral o escrita concepciones de su
imaginario fantástico y de los signos del
pasado y contemporáneos que utiliza en
sus diseños y que ve en los diseños de los
demás (en el aula, en la calle, en la TV).
Transforma creativamente accidentes,
errores e imprevistos.
- Reconoce y relaciona
proporciones, tamaños, distancias,
colores y tiempo en la naturaleza que lo
rodea y en los signos que produce.
- Reconoce, discrimina y globaliza
componentes del lenguaje gráfico, como
entorno, contenido y contexto, para
manejar el concepto en diseño gráfico en
función de su propia inventiva y de la
eficacia y utilidad de sus mensajes.
Distingue en sus trabajos y en los de los
demás (en el aula, en la calle, en el
contexto cultural, en la TV) características
formales de acuerdo a un vocabulario,
unas proporciones y una ubicación
particular.
Es sensible, crítico y exigente frente a sus
procesos comunicativos y técnicos. -
Demuestra seguridad en sus propios
juicios de valor y sensibilidad hacia el
mundo gráfico al asumir una actitud crítica
frente a éste, por ejemplo frente a
mensajes eficaces.
ACTIVIDADES - Basa sus trabajos en el hombre
UNIDAD # 3 LA como punto de partida y receptor de sus
CARICATURA mensajes.
- Busca contacto con personas y
Rostros, manos y pies
experiencias en el campo del diseño, para
Elaboración del libro
recrear los procesos desarrollados y
Historias en dibujos secuenciales mejorar la calidad de sus trabajos.
Elaboración de caricaturas - Investiga y escribe sobre la
producción visual y gráfica de su medio:
organiza y participa en eventos en los que
CUARTO PERIODO pueda confrontar su trabajo.
- Muestra interés por conocer
ACTIVIDADES
procesos de producción gráfica y visual en
UNIDAD # 4 DECORACION DE
la historia v en otras culturas.
UTENSILIOS CASEROS
Empaques con cartón
Portarretratos
Trabajos en fomi

GRADO NOVENO
PRIMER PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 1 DIBUJO GRAFICO
LINEAL
Clases de dibujo
Composición con líneas rectas
Composición con líneas curvas
Composición con óvalos
Semicírculo
Composición con líneas en espiral

UNIDAD # 2 DIBUJO CON TINTA

CHINA
Figura Geométrica
Figuras ópticas
Cruz en perspectivas
Bodegón 1-2
Paisaje 1-2

SEGUNDO PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 3 CIRCULOS
Semicírculos
Círculos en blanco y negro
Figuras en pétalos
Cruz en círculos
Estrella 1
Estrella 2
Estrella 3
Cruz Diagonal

TERCER PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 4 EL VITRAL
Paisaje
Bodegón 1
Bodegón 2
Envase
Frasco
Libre

UNIDAD # 5 EL CARBONCILLO
Figura Geométrica
Bodegón 1-2
Bodegón natural
Paisaje 1
Paisaje 2
Composición de figura humana

GRADO: 10 y 11
EJE CURRICULAR ESTANDAR
Diseño grafico  Proceso Contemplativo, Actitudinal: disposición,
Imaginativo, Selectivo
Logros Esperados:
- Desarrollo perceptivo de
las propias evocaciones y
fantasías gráficas, de las
cualidades comunicativas de las
imágenes de la naturaleza, de las
propuestas gráficas de los otros y
de la producción gráfica del
contexto particular.
- Apertura al diálogo
pedagógico, cambios y contextos urbanos específicos, a las
generación de actitudes hacia el
mundo de las imágenes
simbólicas.
 Proceso
de
Transformación
MALLAS CURRICULARES 2018
PERIÓDO: 1, 2, 3 y 4
COMPETENCIA UNIDADES TEMATICAS
GRADO DECIMO
motivación, postura, PRIMER PERIODO
comportamiento y conducta ACTIVIDADES
UNIDAD # 1 TEORIA DEL COLOR
Definición del color
Primarios
Secundarios
Terciarios o intermedios
Complementarios
Cálidos
Fríos
Colores planos
Colores mezcla
Trabajo en acrílico o tempera
Círculo cromático
Escala Tonal
Gamas poli cromáticas
Composición Geométrica
INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
- Muestra disfrute e interés por las Se trabajará en forma
características de las formas de su entorno activa, aprender
natural, por su función y por la índole de haciendo, mediante el
las relaciones que tienen las personas del
uno de diferentes
medio con éstas. Igualmente, con la
producción gráfica de su contexto, de materiales y técnicas, con
otras culturas y de otras épocas. información teórica y
- Observa, evoca gustoso, imagina ayuda por parte del
totalidades gráficas, teniendo en cuenta profesor.
actividades significativas en su quehacer Se explica el teme y como
cotidiano, así como significados que su se deben utilizar los
comunidad le da a la naturaleza, a
materiales. Se hace una
tradiciones en general y a las expresiones demostración práctica por
gráficas de su cultura. parte del profesor.
- Confía en su manera de ver las Se hacen salidas
cosas y de transmitirlas y se plantea retos pedagógicas a museos y
de diseño confiando en su propia sitios culturales de la
inventiva gráfica, teniendo en cuenta la ciudad.
significación que éstos pueden tener en el
medio.
 Simbólica de la Conceptual: desarrollo de Bodegón plano y de sombras - Expresa sentimientos e ideas a Se realizan muestras y una
Interacción con el Mundo potencialidades, pensamientos, Flores través de diferentes lenguajes, mediante exposición artística al
Logros Esperados: razonamientos e Frutas técnicas de su propia inventiva utilizando finalizar el año escolar.
- Desarrollo expresivo de herramientas y materiales naturales.
interpretaciones Obra con colores primarios y
sensaciones, sentimientos e Conjuga su inventiva con medios
ideas a través de metáforas y secundarios tradicionales y electrónicos para este fin.
símbolos visuales mediante la Obra precolombina Logra totales gráficos significativos.
expresión gráfica y tecnológica. - - Comunica sus ideas demostrando
Desarrollo de habilidades SEGUNDO PERIODO capacidad para seleccionar, ordenar y
comunicativas que impliquen ACTIVIDADES concatenar líneas, luces, sombras, colores,
dominio técnico y tecnológico. UNIDAD # 2 FIGURA HUMANA texturas y demás elementos de
Proporciones vocabulario gráfico, según la función que
 Proceso le dé a la totalidad gráfica que se propone
Rostro – cuerpo
Reflexivo Logros comunicar y las relaciones que ésta
Esperados:
comprenda. Involucra símbolos de la
- Construcción y
reconocimiento de elementos
propios de la

experiencia visual y del lenguaje Desnudo cultura local y universal. Describe y explica
del diseño gráfico. Movimiento los procedimientos técnicos que
- Desarrollo de habilidades Sentados desarrolla él mismo y sus compañeros y
conceptuales. Composición los realizados por otros, en otros tiempos
Copia del natural y lugares, hace comparaciones entre
 Proceso Valorativo Logros éstos. Muestra que puede combinar la
Esperados: innovación y la tradición si es posible,
TERCER PERIODO
utilizando tecnología.
- Formación del juicio
apreciativo de la significación
de la producción gráfica propia,
del grupo al que se pertenece,
de otros pueblos, en una
perspectiva histórica.
- Comprensión de los
sentidos estéticos y de
pertenencia cultural.
Procedimental: es el manejo de
habilidades, medios, técnicas,
recursos y estrategias
Relacionales-contextuales: son
la afinidad, los lazos y los valores GRADO UNDECIMO
ACTIVIDADES - Maneja la relación estructura-
UNIDAD # 3 LA ACUARELA forma contenido-contexto, concepto.
Desnudo Maneja la interrelación armónica de
elementos gráficos de diferente
Rostro
naturaleza en un espacio-formato, con el
Figura de mujer 1-2 fin de producir un mensaje, y de reconocer
Animal 1-2-3 los mensajes de los otros, del entorno
Paisaje 1-2-3 urbano, de emisiones de los medios.
Frutas - Reflexiona sobre diseños que ha
realizado, que han realizado otros en su
CUARTO PERIODO barrio, municipio o región, o gentes y
empresas de diferentes lugares y
ACTIVIDADES
períodos; da razón oral sobre estas
UNIDAD # 4 LA ESCULTURA reflexiones. Sustenta sus argumentos con
Vaciado de yeso perspectiva histórica.
Elaboración de mascara Modelado -Planea y lleva a cabo actividades de
en arcilla carácter investigativo, a partir de
Decoración de bizcocho contextos físicos específicos en la
Envejecido localidad, en la región, en los medios
Dorado masivos de comunicación, en campañas
Consultas de arte colombiano publicitarias u otras propuestas gráficas.
- Comunica sin temor, respetuosamente,
emociones, ideas e interpretaciones del
PRIMER PERIODO propio trabajo, del trabajo de los
ACTIVIDADES compañeros, de contextos físicos de su
propio entorno y de otros tiempos y
UNIDAD # 1 DISEÑO Y
lugares. Puede hacer una autoevaluación
PUBLICIDAD
sistemática de sus producciones en clase.
Alfabetos
- Planifica y desarrolla actividades
Elaboración de un cartel
extraescolares en las que pueda
Elementos del cartel confrontar su trabajo.
Elaboración de una campaña
publicitaria
Volantes, plegables, catálogos
Elaboración de una revista
Consultas ilustradas
SEGUNDO PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 2 PINTURA AL OLEO
Colores Cálidos y fríos
Sicología del color
Elaboración de un bastidor
- Selecciona campos de interés, en
su contexto cultural y los contrasta con
producciones de otros contextos.
- Expresa sus criterios ante las
manifestaciones gráficas de su contexto
físico como son vallas, carteles, carátulas y
estampillas por escrito u oralmente.
- Colabora en equipos de
producción gráfica al servicio de la
comunidad, está en capacidad de montar
un taller de Diseño Gráfico. Puede
orientar en este campo a niños menores
de su institución o comunidad, en
actividades no formales.
Copia de una obra clásica
Ambientación de una obra
Elaboración de una obra personal
Consultas ilustradas

TERCER PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 3 LA PERSPECTIVA
Elementos de la perspectiva
Perspectiva paralela (con un
punto de fuga)
Perspectiva oblicua (con dos
puntos de fuga)
Perspectiva aérea (con tres
puntos de fuga)
Perspectiva arquitectónica
Casa con un punto de fuga
Casa con dos puntos de fuga
Edificio con vista aérea
Edificio con vista frontal
Proyección de piso
Perspectiva del colegio
Consultas ilustradas

CUARTO PERIODO
ACTIVIDADES
UNIDAD # 4 ELABORACION DE
PLANOS
Planos de vivienda
Planos urbanísticos
Planos paisajísticos
Elaboración de maqueta
Diario o agenda cultural
Consultas ilustradas