REMEDIAR LOS MALOS HABITOS Y MEJORAR LA TÉCNICA DE LA GUITARRA.

Enfoque del Mtro. Manuel López Medrano.

Facultad de Música UNAM.

Si al estudiar guitarra NO sabes cómo enfocar tu práctica o encuentras que, a pesar de tu

esfuerzo y dedicación, no has podido adquirir una técnica que te permita tocar con
confianza, precisión y seguridad, si tienes deficiencias técnicas que provocan errores que
no has podido superar y deseas poner remedio a esta situación es necesario considerar
algunas premisas antes de decidir iniciar el proceso de cambio y mejora:
1. En un nuevo proceso de aprendizaje avanzarás a tu propio ritmo y evitarás cualquier
presión y estrés de plazos forzados para recitales, exámenes, concursos, etc…
Además, evitarás la comparación con tus colegas guitarristas. En definitiva,
avanzarás a tu propio ritmo y con el repertorio y técnica adecuados a tu nivel.
2. Reconoce las limitaciones que generan tus antiguos hábitos y déjalos atrás.
Romperás claramente con tu anterior forma de tocar. Esto significa que “empezarás
nuevamente de cero” y dejarás totalmente de tocar tu anterior repertorio. ¿Por
qué? Si desear mejorar tu técnica y musicalidad debes evitar tocar aquello que
refuerce tu anterior técnica, ¡al tocar tu antiguo repertorio y técnica sólo estás
reforzando los vicios y malos hábitos que no te permiten avanzar y que es mejor
superar cuanto antes! Créeme, la recompensa será mucho mayor. Deshacerte de los
malos hábitos de ejecución será más sencillo, ganarás tiempo y buena ejecución en
todos los sentidos.
3. Si estás decidido a mejorar, evita las actitudes negativas, las comparaciones y
expectaciones. Ten paciencia en el proceso de mejorar y se consciente de lo que
implica cambiar tus antiguos hábitos de estudio y ejecución.
4. Estas medidas son, de alguna manera y en diferentes niveles, obligadas para todos
los guitarristas que con sinceridad y honestidad desean superar una técnica
inadecuada y llegar a adquirir una técnica orgánica, limpia y funcional que le permita
expresar y alcanzar los objetivos musicales.

Este enfoque puede ser aplicado a algunos alumnos como requisito de ingreso,
principalmente a aquellos que al decidir cambiarse de maestro me solicitan clases, así
como a algunos alumnos de nuevo ingreso que sean advertidos, previa valoración, sobre
su nivel de ejecución.