MODELO PRODUCCIÓN GRÁFICA TEXTUAL 70% DEL CORTE 1

Favor realizar teniendo en cuenta este modelo y subirlo desde su plataforma entre el 29 de septiembre y
el 7 de octubre antes de las 23:30 horas, en el botón que encuentran en la semana 9. Desarrollar de manera
individual o máximo en grupos de tres estudiantes. Los trabajos realizados por 4 o más, serán calificados
sobre tres /3.0.
FECHA DE REALIZACIÓN:____________________________

No. APELLIDOS COMPLETOS NOMBRES COMPLETOS DOCUMENTO DE LPI (INFANTIL) O

IDENTIDAD LEE (ESPECIAL)
1 ORTIZ WILLIAM 10179575 LPI

INSTRUCCIÓN:
1. Diseñar un mapa conceptual de cada concepto, usando únicamente las herramientas que les da
WORD. Hacerlo por Uds. mismos, no puede ser copiado de internet, ni pueden usar aplicaciones
complejas que les reste tiempo a los demás puntos del presente trabajo.
2. Realizar los mapas conceptuales, teniendo cuenta los elementos manejados en clase, así como los
documentos que encuentran en la carpeta de recursos, de las semanas 6 a 9.
3. Los puntos 3 a 5 consisten en redactar 2 ejemplos ACERTADOS QUE NO SE HAYAN
SOCIALIZADO EN CLASE, es decir que cumplan con TODOS LOS REQUERIMIENTOS que
hemos trabajado en clase y a su vez, sean de su propia autoría.
4. Los puntos 3 a 5 representan el 70% de la nota. Son la evidencia de que se ha apropiado de los
conceptos trabajados en clase, así como el paso previo a la entrega final. Favor revisar las
presentaciones y las teleclases de semana 6 a 9.

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1. Mapa conceptual de lo qué es el concepto OBJETIVO GENERAL DE
INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL
DEBEN SER TANGIBLES, EXPLICITOS Y
PROPÓSITO O LOGRABLES, AJUSTADOS A LA
FINALIDAD REALIDAD, LOS CUALES
CORRESPONDEN A LA FASE
EXPLORATORIA DE LA INVESTIGACIÓN

SE CLASIFICAN EN GENERALES: ELEMENTOS BÁSICOS EXPONER EL PROCESO

PROPÓSITO PRIMORDIAL. DE LA INVESTIGACIÓN, DESARROLLAR UN
ESPECÍFICOS: DESGLOSE DE LOS CONOCIMIENTO, DIVULGAR EL CONTENIDO
OBJETIVOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN

EN LOS GENERALES LAS PREGUNTAS SE

PLANTEAN DESDE EL ¿CÓMO?. ALGUNO DE ESTOS
VERBOS EN INFINITIVO ELEMENTOS PUEDEN
Y LOS ESPECÍFICOS DESDE EL ¿PARA QUÉ? SER UTILIZADOS EN LA
REALIZACIÓNDE LOS
OBJETIVOS
2
ESPECÍFICOS
2. Mapa conceptual de lo qué es el concepto de OBJETIVOS
ESPECÍFICOS DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Resultados y beneficios
cuantificables esperados cuando se
lleva a cabo una estrategia.

SE CARACTERIZA POR QUE FACILITA EL ALCANCE DEL ELEMENTOS: 1.El verbo que indica el grado de
OBJETIVO GENERAL. complejidad de la investigación. 2. El evento en
estudio o el objeto de estudio. 3. La unidad de
ESTO CONLLEVA LOS PASOS A SEGUIR DURANTE EL
análisis o los sujetos de estudio. 4 . El contexto del
PROCESO DE INVESTIGACIÓN, UTILIZANDO EL QUÉ Y
estudio donde se realizará el estudio.
EL PARA QUÉ LA INVESTIGACIÓN

RECOMENDACIONES:

REDACCIÓN VERBOS EN INFINITIVO, CADA OBJETIVO

INCLUYE UN VERBO
3
DEBE INCLUIR LAS ACTIVIDADES Y MANERA DE
DESARROLLARLAS
3. 2 ejemplos acertados de un título de investigación para la Ficha
Resumen del Proyecto Particular. Favor no escribir en mayúscula
sostenida y mantener un estricto seguimiento a la ortografía. Los
nombres propios van con la primera letra en mayúscula.

El título debe llevar TODOS LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

 Una TEMÁTICA ESPECÍFICA, no un tema general. Sugiero que esté asociada

a los lineamientos del MEN en Educación Inicial, en términos de las
Dimensiones y sus respectivos ejes, Pilares, etc. Competencias en
educación básica e Inclusión Educativa. Consultar los documentos de la
carpeta de recursos.
 Una POBLACIÓN ESPECÍFICA. Evitar grupos por edades y enfocarse en
grados (jardín, prejardín, transición, primero a quinto), sujetos de la
investigación.
 Una INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESPECÍFICA. Identificar un nombre con las
mayúsculas iniciales en cada palabra.

4
  Una UBICACIÓN GEOGRÁFICA ESPECÍFICA. Localidad (si el caso lo requiere)
Municipio, Ciudad y/o Departamento.

3,1 Ejemplo de título:

Déficit de atención en la población infantil entre los 6-8 años de edad como
factor del bajo rendimiento escolar en la Institución Educativa los Fundadores
del municipio de Riosucio Caldas.

3,2 Ejemplo de título:

Necesidades Educativas Especiales(NEE) en la población infantil como aspecto

primordial de inclusión, en la sede Antonio Nariño del Municipio de Riosuco
caldas.

4. 2 ejemplos acertados del objetivo general que se relacione con los

ejemplos de títulos de los puntos 3.1 y 3.2. Favor no escribir en
mayúscula sostenida y mantener un estricto seguimiento a la ortografía.
Los nombres propios van con la primera letra en mayúscula.

El objetivo general debe iniciar con un verbo en infinitivo de la tabla de

verbos sugeridos en la teleclase de semana 8 y seguir las recomendaciones
de esa clase.

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4,1: Ejemplo de Objetivo general

Determinar las caracteristicas diferenciales de los estudiantes con déficit de

atención en el contexto escolar .

4,2: Ejemplo de Objetivo general

Determinar la relación entre la producción escolar y las necesidades

educativas especiales de la población infantil escolar de la Sede Antonio
Nariño del municipio de Riosucio caldas.

5. 2 ejemplos acertados de la Pregunta de Investigación que se relacione

con los ejemplos de títulos de los puntos 3.1 y 3.2. Favor no escribir en

6
 mayúscula sostenida y mantener un estricto seguimiento a la ortografía.
Los nombres propios van con la primera letra en mayúscula.

La pregunta de investigación debe iniciar y terminar con signos de

interrogación, asi como iniciar con un modal de pregunta que se ajuste al
problema de investigación.

5,1: Pregunta de Investigación:

¿Cuál es la preponderancia del Trastorno por Déficit Atencional, subclases y

diferencias según sexo y grupo etario, en niños y niñas que asisten a la
Institución Educativa Los fundadores del municipio de Riosucio caldas?

5,2: Pregunta de Investigación:

¿Cuál es la perspectiva que tienen los docentes y estudiantes, acerca de la

producción académica de la población escolar con Necesidades Educativas
Especiales (NEE)?