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CREATIVIDAD EMPRESARIAL

CREATIVIDAD

Guilford (1952): “La creatividad, en sentido limitado, se refiere a las aptitudes que son
características de los individuos creadores, como la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y
el pensamiento divergente”.

Obsbon (1953): “Aptitud para representar, prever y producir ideas. Conversión de


elementos conocidos en algo nuevo, gracias a una imaginación poderosa.”

Flanagan (1958): “La creatividad se muestra al dar existencia a algo novedoso. Lo esencial
aquí está en la novedad y la no existencia previa de la idea o producto. La creatividad es
demostrada inventando o descubriendo una solución a un problema y en la demostración de
cualidades excepcionales en la solución del mismo.”

Drevdahl (1964): “La creatividad es la capacidad humana de producir contenidos mentales


de cualquier tipo, que esencialmente puedan considerarse como nuevos y desconocidos
para quienes los producen”.

INNOVACIÓN

Joseph Schumpeter, quien aportó el concepto de innovación a la literatura económica,


definió la innovación como “la introducción de un bien (producto) nuevo para los
consumidores o de mayor calidad que los anteriores, la introducción de nuevos métodos de
producción para un sector de la industria, la apertura de nuevos mercados, el uso de nuevas
fuentes de aprovisionamiento, o la introducción de nuevas formas de competir que lleven a
una redefinición de la industria”.

CULTURA ORGANIZACIONAL

Julia, Daniel y Raquel (Citado en Miron et al., 2004) Expresa que “La cultura
organizacional se suele entender como los valores, creencias y principios fundamentales
que comprenden los miembros de la organización”. Así mismo Daniel R. Denison (1989)
afirma que “la cultura organizacional se refiere a los valores, las creencias y los principios
fundamentales que constituyen los cimientos del sistema gerencial de una
organización”.(p.02). De igual modo dicho autor “considera como punto de partida que los
valores, creencias y los significados que fundamentan un sistema social son la fuente
primordial de una actividad motivada y coordinada” (Denison, 1989. P. 02)

Para Chiavenato, (1989), la Cultura organizacional es “un modo de vida, un


sistema de creencias y valores, una forma aceptada de interacción y relaciones típicas de
determinada organización”
Conjunto de creencias, valores y pautas de conducta compartidas y que se reflejan en su
comportamiento.

Define el estilo de vida en una organización, su forma de actuar, la forma de interacción


entre sus miembros y la relación de estos con la empresa, tomando como referencia el
conjunto de ideas, normas y valores que posee la organización.

LEY 1014 DE 2006 (Fomento a la cultura del emprendimiento)

a) Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que


comparten los individuos en la organización y que surgen de la interrelación social, los
cuales generan patrones de comportamiento colectivos que establece una identidad entre
sus miembros y los identifica de otra organización;

b) Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como la


capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable
y efectiva;

c) Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza.


Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades, planteada con
visión global y llevada a acabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo
calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la
sociedad;

d) Empresarialidad: Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad que


le rodea. Es la capacidad que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con su
entorno, mediando para ello las competencias empresariales;

e) Formación para el emprendimiento. La formación para el emprendimiento busca el


desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que buscan entre otros la
formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y
competencias empresariales dentro del sistema educativo formal y no formal y su
articulación con el sector productivo;

f) Planes de Negocios. Es un documento escrito que define claramente los objetivos de un


negocio y describe los métodos que van a emplearse para alcanzar los objetivos.

La educación debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más avanzado de la


ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de crear su propia empresa,
adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia, de igual manera debe actuar
como emprendedor desde su puesto de trabajo.

ARTÍCULO 2o. OBJETO DE LA LEY. La presente ley tiene por objeto:


a) Promover el espíritu emprendedor en todos los estamentos educativos del país, en el cual
se propenda y trabaje conjuntamente sobre los principios y valores que establece la
Constitución y los establecidos en la presente ley;

b) Disponer de un conjunto de principios normativos que sienten las bases para una política
de Estado y un marco jurídico e institucional, que promuevan el emprendimiento y la
creación de empresas;

c) Crear un marco interinstitucional que permita fomentar y desarrollar la cultura del


emprendimiento y la creación de empresas;

d) Establecer mecanismos para el desarrollo de la cultura empresarial y el emprendimiento


a través del fortalecimiento de un sistema público y la creación de una red de instrumentos
de fomento productivo;

e) Crear un vínculo del sistema educativo y sistema productivo nacional mediante la


formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y
competencias empresariales a través de una cátedra transversal de emprendimiento;
entendiéndose como tal, la acción formativa desarrollada en la totalidad de los programas
de una institución educativa en los niveles de educación preescolar, educación básica,
educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación media, a fin de
desarrollar la cultura de emprendimiento;

f) Inducir el establecimiento de mejores condiciones de entorno institucional para la


creación y operación de nuevas empresas;

g) Propender por el desarrollo productivo de las micro y pequeñas empresas innovadoras,


generando para ellas condiciones de competencia en igualdad de oportunidades,
expandiendo la base productiva y su capacidad emprendedora, para así liberar las
potencialidades creativas de generar trabajo de mejor calidad, de aportar al sostenimiento
de las fuentes productivas y a un desarrollo territorial más equilibrado y autónomo

h) Promover y direccionar el desarrollo económico del país impulsando la actividad


productiva a través de procesos de creación de empresas competentes, articuladas con las
cadenas y clusters productivos reales relevantes para la región y con un alto nivel de
planeación y visión a largo plazo;

i) Fortalecer los procesos empresariales que contribuyan al desarrollo local, regional y


territorial;

j) Buscar a través de las redes para el emprendimiento, el acompañamiento y sostenibilidad


de las nuevas empresas en un ambiente seguro, controlado e innovador.
ARTÍCULO 3o. PRINCIPIOS GENERALES. Los principios por los cuales se regirá
toda actividad de emprendimiento son los siguientes:

a) Formación integral en aspectos y valores como desarrollo del ser humano y su


comunidad, autoestima, autonomía, sentido de pertenencia a la comunidad, trabajo en
equipo, solidaridad, asociatividad y desarrollo del gusto por la innovación y estímulo a la
investigación y aprendizaje permanente;

b) Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en equipo en torno a proyectos


productivos con responsabilidad social;

c) Reconocimiento de la conciencia, el derecho y la responsabilidad del desarrollo de las


personas como individuos y como integrantes de una comunidad;

d) Apoyo a procesos de emprendimiento sostenibles desde la perspectiva social, cultural,


ambiental y regional.

El Global Entrepreneurship Monitor (GEM) es el más prestigioso y extenso estudio


sobre el estado del emprendimiento a nivel mundial.

Esta investigación ha analizado a más de 100 países desde el año 1999 y tiene como
objetivo principal medir los niveles de emprendimiento de los países y probar la relación de
estos con el desarrollo económico local. El informe fue fundado por Babson College y The
London Business School y actualmente es coordinado a nivel mundial por la Global
Entrepreneurship Research Association que es patrocinada por Babson College, la
Universidad del Desarrollo de Chile, el Tecnológico de Monterrey y la Universidad Tun
Abdul Razak.

El GEM, a través de una metodología común de medición en todos los países involucrados,
describe al emprendedor y su entorno y ayuda a identificar los factores que incrementan los
niveles de emprendimiento. Los resultados constituyen una valiosa herramienta de
comparación entre países. Es por esta razón, que los informes son utilizados como referente
y fuente de información por instituciones que diseñan e implementan procesos de apoyo al
emprendimiento a lo largo de todo el mundo.

TEORÍA DE ALBERT SHAPERO

Albert Shapero, sentó una de las bases conceptuales más sólidas, más fácil de entender y de
aplicar al desarrollo de empresarios. Según él: “El proceso de formación de empresas
ocurre en todos los países. Pero cada proceso es el resultado final de una acción humana
especial y del comienzo de otra. Dentro de esa diversidad existen patrones y características
generales del proceso, que aunque multivariado y complejo, también es reconocible y
descriptible.
Operacionalmente, indica que el evento empresarial está marcado por las siguientes
características:

El inventor, en general, no cumple las cinco características (ni siquiera una); el


inversionista, por lo común, solo cumple la segunda y la quinta; el gerente, usualmente,
solo cumple la segunda y la tercera.

Shapero indica que el proceso de formación de nuevas empresas y de nacimiento de nuevos


empresarios es el resultado de la interacción de factores situacionales, sociales,
psicológicos, culturales y económicos, y que cada evento empresarial ocurre en un
momento dado como resultado de un proceso dinámico

TEORÍA DE ALBERT SHAPERO

Toma de Iniciativa

Acumulacion de recursos

Administracion

Autonomia Relativa

Toma de riesgo

según Shapero, las dos grandes percepciones que interactúan entre si y producen, como
efecto final, la decisión de cambio de la trayectoria vital, dando origen al proceso
empresarial.

La percepción de factibilidad, que surge del análisis detallado de la oportunidad de la


empresa y del plan de empresa, es más cuantitativa y racional que la percepción de
deseabilidad pero, sorprendentemente.

Modelo de Shapero

La coincidencia de dos percepciones se da cuando sobre la trayectoria vital actual de la


persona confluye una serie de fuerzas ambientales que la invitan a efectuar un alto en su
camino vital; a que se cuestione lo que se ha venido haciendo y decida realizar otras
actividades.

Fuerzas para el cambio de trayectoria vital

Impulsos positivos:

Educación con orientación hacia la vida empresarial.

Invitación de una persona a asociarse en el desarrollo de su idea.


Oferta de una persona para invertir dinero ante una buena idea.

Impulsos Neutros:

Terminacion de un ciclo-formativo.

Cumplimiento de una condena.

Terminacion del servicio militar.

Regreso al pais o a la region de origen.

Terminacion de un ciclo vital.

Impulsos negativos:

Aburrimiento en la actividad que esta realizando.

Ingresos insuficientes.

Despito o retiro de la actividad actual.

Poca satisfaccion con lo que realiza.

Negacion de un ascenso o una mejora salarial.


WEBGRAFÍA

 http://www.fundaciocreativacio.org/es/blog/el-blog-creativador/definicion-de-
creatividad-por-varios-autores/
 http://xavierferras.blogspot.com/2014/09/una-definicion-de-innovacion.html
 https://es.slideshare.net/calixtojet/cultura-organizacional-45001735
 https://gem.ufm.edu/que-es-gem/
 https://prezi.com/ojrnvszphvlz/teoria-de-albert-shapero/