UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE PSICOLOGIA CLINICA

TEMA

Tema III.
PRESENTADO POR:

MATRÍCULA:

ASIGNATURA:

Teorías Psicológicas Actuales.

FACILITADORA:

JULISSA HERRERA.

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Noviembre, 2018.

1. Elabora informe donde se evidencien los aportes y aplicaciones de la

neurofisiología en la psicología.
El campo de la neuropsicología es básicamente la actividad biológica relativa al
funcionamiento del cerebro, en especial del córtex, así como el estudio de los procesos
psíquicos complejos superiores.
La neuropsicología actual se cimienta en distintos pilares básicos cuya dependencia entre
sí resulta imprescindible. Por una parte, se encuentran los métodos experimentales y la
observación clínica, pero ellos son de por sí insuficientes si no cuentan con las nuevas
técnicas de diagnóstico por la imagen del cerebro y las ciencias cognitivas.
La Neuropsicología
Es la rama que se ocupa de los cambios de los procesos de la conducta de los pacientes
con lesiones locales del cerebro posibilita entender la importancia de cada zona cortical
y subcortical del cerebro en el rendimiento de los sistemas con funciones complejas que
constituyen lo esencial de la conducta humana.
La neurofisiología es básicamente una ciencia empírica, física, si así lo entiendes mejor:
sus aportes al conocimiento están basados en el estudio descriptivo, el análisis y la
experimentación comprensiva de las componentes físicas del sistema nervioso de los
animales.
La psicología por su parte, es considerada por muchos una pseudociencia, pues se vale
más en el desarrollo, estudio y crítica de constructos teórico-conceptuales que rozan con
la metafísica. La psicología se desarrolla simplemente como un diálogo que problematiza
el concepto de la psique, desde que la psique tiene un medio de expresión en el lenguaje.
Entre ambos campos de estudio, la neurofisiología aporta a la psicología en sentido
crítico, tanto constructivo como destructivo: destructivo en tanto delate ciertas teorías,
puntos de vista o conceptos psicológicos como obsoletos, poco comprensivos,
insuficientes, o de un bajo grado de abstracción teórica, es decir de un modo revisionista.
En husserliano, la primera neurofisiología, se basa en hechos, la segunda, psicología, se
basa en esencias, ideas, si quieres.
El aporte de una a la otra es constructivo a su vez, porque invita a desarrollar nuevas
prácticas y puntos de vista, así como ayuda a derivar problemas considerados
"psicológicos".

2. Realiza un mapa conceptual, que contenga la diferencia entre:

 La psicología genética.
 La ingeniería genética y la ética psicológica.
 Inteligencia artificial, inteligencias múltiples e inteligencia emocional.
 La Psicologia Genetica.

Propuso que la inteligencia

Es el estudio y desarrollo
de los procesos del
pensamiento,
específicamente la teoría
de Jean Piaget
La teoría se ocupa de
la naturaleza del
conocimiento en sí y de
cómo los humanos
gradualmente lo adquieren,
lo construyen y lo utilizan
operativa es responsable de la
representación y manipulación de
los aspectos dinámicos o
transformadores de la realidad, y
que la inteligencia figurativa es
responsable de la representación de
los aspectos estáticos de la
realidad.

La ingenieria Genetica.

Es el conjunto de técnicas El principal avance de la

empleadas para manipular y
modificar el material genético
de los seres vivos que han
constituido la clave del rápido
desarrollo de la Biotecnología
moderna.
Ingeniería Genética consiste en
la capacidad para crear especies
nuevas a partir de la
combinación de genes de varias
existentes, combinando también
por lo tanto sus características.

Etica Psicologica.

Disciplina que Para ello, la ética define los

establece criterios y valores esenciales que guían
métodos para decidir hacia las acciones correctas,
si las acciones son y establece reglas, pautas, y
correctas o políticas que conducen y
equivocadas". sustentan tales valores.
Inteligencia Artificial Inteligencia múltiple Inteligencia emocional

Es un área Está vinculada a saber Es una habilidad para

multidisciplinaria, que a escoger las mejores percibir, asimilar,
través de ciencias como alternativas para resolver una comprender y regular las
las ciencias de la cuestión. El concepto abarca propias emociones y las de
computación, la capacidad de elaborar, los demás, promoviendo un
la matemática, la lógica y asimilar y crecimiento emocional e
la filosofía, estudia la entender información para intelectual. De esta manera se
creación y diseño de utilizarla en forma adecuada. puede usar esta información
sistemas capaces de para guiar nuestra forma de
resolver problemas Se pueden distinguir distintos pensar y nuestro
cotidianos por sí mismos, tipos o clases de inteligencia, comportamiento.
utilizando como como la inteligencia Emocional, por otra parte, es
paradigma biológica, la inteligencia aquello perteneciente o
la inteligencia humana. operativa o la inteligencia relativo a la emoción (un
psicológica. fenómeno psico-fisiológico
Varios ejemplos se que supone una adaptación a
encuentran en el área Gardner es famoso por haber los cambios registrados de
de control de propuesto el modelo de las demandas ambientales).
sistemas, planificación inteligencia múltiple, donde Lo emocional también es
automática, la habilidad de afirma que la inteligencia es lo emotivo (sensible a las
responder a diagnósticos y un conjunto de capacidades emociones).
a consultas de los específicas con distinto nivel
consumidores, de generalidad. Así, la El concepto de inteligencia
reconocimiento de inteligencia deja de ser emocional fue popularizado
escritura, reconocimiento considerada como algo por el psicólogo
del unitario y se transforma en estadounidense Daniel
habla y reconocimiento de una serie Coleman y hace referencia a
patrones. de elementos independientes la capacidad para reconocer
y bien diferenciados. los sentimientos propios y
ajenos. La persona, por lo
Este psicólogo partió de algo tanto, es inteligente (hábil)
que puede apreciarse en la para el manejo de los
vida cotidiana: la inteligencia sentimientos.
trasciende la capacidad
académica o intelectual. Para Coleman, la
inteligencia emocional
implica cinco capacidades
básicas: descubrir las
emociones y sentimientos
propios, reconocerlos,
manejarlos, crear una
motivación propia y
gestionar las relaciones
personales.