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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

SÍLABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura

CARRERA SOFTWARE
SEDE MATRIZ ESPOCH
ASIGNATURA ÁLGEBRA SUPERIOR
PARALELO CI-21
PERIODO
OCTUBRE - FEBRERO 2018
ACADÉMICO
CAMPO DE
CÓDIGO TOTAL HORAS
FORMACIÓN
FUNDAMENTOS
ALCI01
TEÓRICOS
NÚMERO DE HORAS
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
SEMANAL
__________ _________

_________________________________________________________________________________________________

Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura
Unidad N°1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Fundamentar las propiedades del algebra proposicional y las propiedades
Título de la Unidad: LÓGICA básicas del algebra de conjuntos mediante la aplicación de los criterios básicos y sus operaciones para
MATEMÁTICA Y CONJUNTOS resolver problemas elementales.

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
Lógica Matemática

 Proposiciones: simples y  Formativa:


compuestas. Clases
 Conectivos lógicos: magistrales,
negación, conjunción,  Guía resolución de
conjunción negativa, Didáctica problemas
disyunción, bidisyunción,  Textos
básicos  Motivación:
condicional, bicondicional.  Expositivo / Lección Introducción a
 Bibliografía
Ejercicios. magistral los temas a
básica y  Investigación
 Tautologías y  Inductivo-Deductivo tratar
especializada  Lectura
contradicciones, relaciones  Analítico-Sintético  Sílabos comprensiva
entre proposiciones:  Activo  Comprensión y Resolución de tareas
 Computador
implicación y equivalencia  Proyector de diagnóstico:
lógica. Analógico o comparativo Lluvia de ideas
datos
 Leyes lógicas,  Aula Virtual de los temas a
demostración de ESPOCH revisar.
equivalencia lógica.  Hoja de pruebas
 Técnica:
 Tablas de verdad. Lecciones,
Aplicaciones pruebas
objetivas
Conjuntos
 Clasificación de conjuntos.
 Diagrama de Venn.
 Operaciones con
conjuntos: Unión,
Intersección, Diferencia,
Diferencia simétrica y
complemento. Conjunto
potencia. Número de
elementos de un conjunto
finito. Ejercicios y
problemas.

LOGROS DE APRENDIZAJE:
 Aplica los conocimientos adquiridos sobre la lógica proposicional, como una herramienta básica reconociendo su importancia y
aplicabilidad en las otras asignaturas. Además de diseña, construye y simplifica ejercicios que contengan conjuntos mediante la
utilización de sus propiedades, para la solución de problemas con eficiencia.
Unidad N°2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Definir e identificar las propiedades de los números reales y de estructuras
Título de la Unidad: CAMPO DE algebraicas mediante la aplicación de los criterios básicos que permitan definir los números reales como
LOS NÚMEROS REALES un campo en la ingeniería.

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
Números Reales  Formativa:
Clases
 Clasificación y axiomas de
magistrales,
campo, operaciones con  Guía Didáctica resolución de
números reales.  Textos básicos problemas
 Potenciación y radicación.  Expositivo /  Bibliografía
 Productos notables. Regla de Lección magistral básica y  Motivación:
Ruffini.  Inductivo- especializada Introducción a  Investigación
 Descomposición factorial: Deductivo  Sílabos los temas a  Lectura
métodos directos y por  Analítico-Sintético  Computador tratar comprensiva
evaluación.  Activo  Proyector de Resolución de tareas
 Fracciones algebraicas: signos, Analógico o datos  Comprensión y
operaciones, fracciones comparativo  Aula Virtual diagnóstico:
ESPOCH Lluvia de ideas
complejas.
 Hoja de pruebas de los temas a
 Racionalización.
revisar.

LOGROS DE APRENDIZAJE:
 Aplica los conocimientos adquiridos sobre los números reales como una herramienta básica de la ingeniería, reconociendo su
importancia para la resolución de problemas con validez.
Unidad N°3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Jerarquizar las diferencias entra las ecuaciones e inecuaciones por medio de
Título de la Unidad: ECUACIONES su clasificación y resolución, aplicando los diferentes métodos y axiomas para lograr que el estudiante
E INECUACIONES las relacione en la resolución de problemas.

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS
En el Aula Autónomas
Ecuaciones
 Conceptos básicos.
 Ecuación de primer grado y  Formativa:
de segundo grado: enteras, Clases
fraccionarias, literales e magistrales,
irracionales. resolución de
 Guía Didáctica problemas
 Sistemas de ecuaciones  Textos básicos
lineales: métodos de  Motivación:
 Expositivo / Lección  Bibliografía
solución. Introducción
básica y
Inecuaciones magistral a los temas a
especializada  Investigación
 Inductivo-Deductivo tratar
 Intervalos: definición,  Sílabos  Lectura
 Analítico-Sintético  Comprensión
notación y operaciones.  Computador comprensiva
 Activo  Proyector de y diagnóstico:  Resolución de tareas
 Desigualdades: definición,
Analógico o datos Lluvia de
clases y axiomas de
comparativo  Aula Virtual ideas de los
orden.
 Inecuaciones lineales y ESPOCH temas a
cuadráticas.  Hoja de pruebas revisar.
 Valor absoluto: definición  Técnica:
y propiedades. Lecciones,
pruebas
 Ecuaciones e objetivas
inecuaciones con valor
absoluto.
LOGROS DE APRENDIZAJE:
 Analiza las propiedades básicas que contemplan a los números reales como un campo, mediante la utilización de los criterios
fundamentales, para poder resolver ecuaciones e inecuaciones en su forma normal y con valor absoluto de manera óptima.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Evaluar las funciones mediante los criterios analíticos y gráficos del cálculo
Unidad N°4 de dominio y recorrido que permita conocer su lugar geométrico, así como también las propiedades
Título de la Unidad: FUNCIONES que gozan las funciones reales para resolver los requerimientos del cálculo diferencial e integral y
completar el estudio de números complejos.

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS
En el Aula Autónomas
Funciones
 Dominio y rango de una
relación.
 Notación de las funciones.  Formativa:
 Dominio y recorrido de Clases
una función.  Guía Didáctica magistrales,
 Tipos de funciones:  Textos básicos resolución de
inyectiva, sobreyectiva,  Bibliografía problemas
 Expositivo / Lección
biyectiva, inversa, por básica y  Motivación:
magistral  Investigación
tramos funciones (función especializada Introducción a
 Inductivo-Deductivo  Lectura
valor absoluto,  Sílabos los temas a
 Analítico-Sintético comprensiva
exponencial, logarítmica).  Computador tratar
 Activo Resolución de
 Graficación de funciones:  Proyector de  Comprensión y
Analógico o tareas
lineal, cuadrática, valor datos diagnóstico:
comparativo
absoluto, raíz cuadrada,  Aula Virtual Lluvia de ideas
por tramos. ESPOCH de los temas a
 Operaciones con  Hoja de pruebas revisar.
funciones. Función Técnica: Lecciones,
compuesta. pruebas objetivas
 Función exponencial y
logarítmica.

LOGROS DE APRENDIZAJE:
 Compara gráficas y funciones estableciendo las características particulares que estas presentan, para continuar con el análisis del
cálculo diferencial e integral de una forma adecuada y precisa.
3. Escenario de aprendizaje

REALES VIRTUALES AÚLICO


 Aula de clase
 Aulas Virtuales  Clases Teóricas
 Internet (sitios  Seminarios/
web) Talleres
 Clases Prácticas

 Tutorías

 Estudio y trabajo
en grupo

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN


RECUPERACIÓN
EVALUAR PARCIAL PARCIAL PARCIAL FINAL
Exámenes 12 20
Pruebas 4 6 6
Investigación 1 1 1
Tareas
2 1 1
Individuales
Talleres
1 1 1
grupales
Participación
en clase
Aula Virtual 1 1
Proyecto
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA
 Salinas Jaramillo, J. G. (2014). Algebra Superior. Riobamba: Soluciones
Gráficas
 Espinoza Ramos, E. (2012). Análisis Matemático I para estudiantes de
Ciencias e Ingenierías. Lima: Edukperú.
 Lara, J., & Arroba , J. (1989). Análisis Matemático. Quito: Centro de
matemática de la Universidad Central.

COMPLEMENTARIA

 Salinas Jaramillo, J. G. (2012). Algebra Superior: 570 problemas


resuelto,540 problemas propuestos. Riobamba : Soluciones Grafícas.
 Salinas Jaramillo, J. G. (2012). Problemas resueltos de algebra superior.
Riobamba: Soluciones Gráficas.
 Spiegel, M. R., & Moyer, R. E. (2007). Algebra Superior. México: McGraw-
Hill Interamericana.
 Bermett, Raymond, A., & Michael, R. (2000). Precálculo: Funciones y
Gráficas. Mexico: McGraw-Hill.

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