UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS

ESCUELA/CARRERA: CIERCOM

IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA

Humanística Básico Básico profesional Profesional x Optativa

NOMBRE DE LA SISTEMAS DE TRANSMISIÓN

ASIGNATURA

CODIGO: FC-EL-706 NUMERO DE CREDITOS 4

TIPO DE ASIGNATURA Teórica Teórico-Práctica x Práctica

AA MM DD AA MM DD
Fecha de Inicio de Fecha de Final de
clases 2010 09 13 clases 2011 02 18

IDENTIFICACION DEL DOCENTE

NOMBRES: EDISON FABIÁN JÁCOME ESPINOSA

LOCALIZACION: TELEFONOS: 2906371 085371120

DIR. ELECTRONICA edyjacome@hotmail.com

ASIGNATURAS PRERREQUISITO
GEOMETRÍA ANALÍTICA: Rectas en el plano y espacio, Coordenadas polares, cilíndricas y esféricas
CÁLCULO VECTORIAL: Vectores, Campos escalares y vectoriales, Integrales de línea
ANÁLISIS MATEMÁTICO I: Funciones, Límites y continuidad, Derivadas
ANÁLISIS MATEMÁTICO II: Integrales definidas e indefinidas, Técnicas de integración
FÍSICA I: Vectores, Fuerzas, Cinemática, Dinámica.
ECUACIONES DIFERENCIALES: Ecuaciones diferenciales de primer orden, Ecuaciones
diferenciales lineales de primer orden, Ecuaciones diferenciales de orden superior,
ÓPTICA Y ACÚSTICA: Conceptos y fenómenos de luz, Lentes, Sonido
COMUNICACIÓN ANALÓGICA: Modulación y demodulación, Ruido eléctrico.
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN RADIANTE: Antenas, Tipos de antena, Mecanismo de radiación,
Parámetros fundamentales de antenas, Diagramas de radiación, Densidad de radiación de potencia
TEORIA ELECTROMAGNÉTICA: Análisis vectorial, Electrostática, Magnetostática,
Electrodinámica, Propagación de ondas planas uniformes
ASIGNATURAS DEL MISMO SEMESTRE QUE SE ARTICULAN CON LOS
TEMAS EN DESARROLLO
COMUNICACIÓN DIGITAL: Principios de transmisión en medios guiados y no guiados
NETWORKING I: Principios de transmisión en medios guiados y no guiados
CABLEADO ESTRUCTURADO: Principios de transmisión en medios guiados y no guiados

ASIGNATURAS DE SEMESTRES POSTERIORES QUE SE ARTICULAN

CON LOS TEMAS EN DESARROLLO
NETWORKING II: Principios de transmisión en medios guiados y no guiados
COMUNICACIÓN INALÁMBRICA: Antenas, Enlaces inalámbricos, Tecnologías celulares, Redes
WPAN, WMAN, WRAN, WWAN.
COMUNICACIÓN SATELITAL: Antenas, Enlaces inalámbricos, Tecnologías celulares, WMAN,
WRAN, WWAN.

CONCEPTUALIZACION DE LA ASIGNATURA

Debido a que las comunicaciones comprenden diversos aspectos desde detalles de

electrónica aplicada hasta las nociones más abstractas de la teoría matemática de las
comunicaciones, esta asignatura pretende impartir herramientas básicas para que el
alumno pueda entender y analizar circuitos electrónicos de alta frecuencia y
microondas. Primeramente se hace una revisión de los fenómenos de propagación
para líneas de transmisión. A continuación se presentan las herramientas de
caracterización fundamental de circuitos de alta frecuencia (ondas generalizadas,
parámetros S, etc.), y se aplican al análisis y interpretación de circuitos
fundamentales en sistemas de alta frecuencia (divisores y combinadores de potencia,
filtros, acopladores direccionales, circuladores, etc.). Finalmente se introduce al
alumno en el análisis de sistemas activos (amplificadores lineales, mezcladores y
osciladores). Consecuentemente dadas las limitaciones inevitables de los sistemas
físicos el enfoque que se intenta dar a esta asignatura esta orientado a aquellos
conceptos, técnicas y problemas que caracterizan la transferencia de la información si
se emplean señales eléctricas, de esta manera se quiere que el estudiante perfeccione
y maneje conceptos y técnicas que le permitan resolver problemas en la ingeniería de
comunicaciones.

PROGRAMA DE TRABAJO

• Profundizar los conceptos necesarios para el estudio,

diseño y planificación de los sistemas de transmisión
por línea, guías de onda, fibra óptica, etc.
proporcionando previamente una base de
OBJETIVO GENERAL fundamentos de las señales electromagnéticas y el
ruido en comunicaciones, logrando la formación
integral del alumno desarrollando procesos de
enseñanza aprendizaje participativos, críticos,
creativos, humanistas, reflexivos y éticos, orientados
a generar compromiso y responsabilidad social.
 • Adquirir conocimientos básicos sobre
propagación de ondas y métodos de análisis de
circuitos de alta frecuencia basados en
propagación de ondas.
• Ser capaz de aplicar los conocimientos
adquiridos, no tan solo en su área habitual de
aplicación (circuitos de microondas), sino
también en otras áreas de conocimiento donde
los conceptos estudiados pueden ayudar a la
comprensión de fenómenos y a la resolución de
problemas, como por ejemplo la compatibilidad
electromagnética, sistemas de comunicaciones,
OBJETIVOS sistemas ópticos y diseño electrónico.
ESPECIFICOS
• Ser capaz de reducir sistemas complejos a
modelos analíticos simples que conserven sus
características básicas y permitan su análisis e
interpretación.
• Comprender la importancia de las herramientas
informáticas de simulación para el análisis e
interpretación de circuitos y sistemas complejos
de microondas y alta frecuencia cuando los
enfoques analíticos no dan resultados fiables.
• Adquirir los conocimientos para enfrentarse al
diseño de sistemas de transmisión.
• Consolidar los conocimientos de teoría de la
señal y procesado aplicados a los sistemas de
transmisión.
• Capacitar al alumno para la adquisición del
conocimiento en las nuevas tecnologías que se
utilicen en los sistemas de transmisión del
futuro.

SÍNTESIS DE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS Nro de Horas % de Avance

Unidad Materia
1. PROPAGACIÓN DE ONDAS Generar conocimientos acerca de sistemas de
PLANAS UNIFORMES transmisión existentes hoy en día, desarrollar
1.1 Ecuación de la onda habilidades en ese campo, motivaciones y actitudes 1 hora 1,6
1.2 Ondas planas uniformes para aprender mas y más, hábitos de estudio y cultivar 1 hora 3,2
1.3 Propiedades ópticas destrezas que le ayudarán en su vida profesional 1 hora 4,8
1.4 Relación de onda estacionaria 1/2 hora 5,5
1.5 Impedancia de onda 1/2 hora 6,2
1.6 Incidencia en materiales sin 6 horas 15,6
pérdidas Tomar decisiones y asumir sus consecuencias,
1.7 Incidencia en materiales con enfrentar el riesgo y la incertidumbre, plantear y llevar 2 horas 18,7
pérdidas a buen término procedimientos o alternativas para
2. ONDAS GUIADAS la resolución de problemas, y manejar el fracaso y la
2.1 Características de las líneas desilusión. 1/2 hora 19,5
de transmisión y guías de onda
2.2 Campos electromagnéticos 1 hora 21,1
variables en el tiempo
 2.3 Campos electromagnéticos Expresar las propias ideas, explicar, adaptar la 1/2 hora 21,9
armónicos comunicación al contexto, exposición oral, escuchar,
2.4 Medios con pérdidas, sin comunicación gestual, capacidad de diálogo. 3 horas 26,6
fuentes presentes
2.5 Medios sin pérdidas, sin 2 horas 29,7
fuentes presentes
3. MODOS DE PROPAGACIÓN DE Respetar las normas y procedimientos, ser crítico y
ONDA reflexivo ante los problemas, resolver conflictos y
3.1 Onda plana uniforme en un buscar la armonía en la relación con los demás, 3 horas 34,4
medio ilimitado sin cuidar los bienes ajenos que le sean encomendados
pérdidas cumplir los compromisos, participar activamente.
3.2 Polarización 3 horas 39,1
3.3 Modo transversal 5 horas 46,9
electromagnético TEM Proporcionar capacidades tales como: razonamiento
4. LÍNEAS DE TRANSMISIÓN crítico, resolución de problemas, creatividad,
4.1 Líneas de transmisión sin autonomía, trabajo en equipo, etc., articuladas en unas 1/2 hora 47,7
pérdidas competencias básicas (integradas por conocimientos,
4.2 Análisis circuital habilidades y actitudes que proporcionan capacidad 2 horas 50,8
4.3 Impedancia característica para actuar con eficacia ante problemáticas concretas) 1/2 hora 51,6
4.4 Velocidad de fase 1/2 hora 52,4
4.5 Características 1/2 hora 53,2
4.6 Líneas de transmisión sin Formular, plantear, transformar y resolver problemas a 1/2 hora 54
pérdidas terminada en una partir de situaciones de la vida cotidiana; razonar de
carga forma lógica los problemas que se le presenten.
4.7 Parámetros 1/2 hora 54,8
4.8 Casos especiales de una línea 2 horas 57,9
terminada por una carga Identificar, evaluar, seleccionar y sistematizar
4.9 Carta de Smith información; el pensar, reflexionar, argumentar y . 1 hora 59,6
4.10 Transformador de 1/4 de expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y 1 hora 61,1
longitud de onda compartir información
4.11 Desacoplamiento entre el 1 hora 62,7
generador y la carga Aprender de manera autónoma, seleccionar textos
4.12 Líneas de transmisión con con un objetivo, lectura para comprender e interpretar 1/2 hora 63,5
pérdidas textos analizar y sintetizar, imaginación y creatividad,
4.13 Líneas de transmisión sin curiosidad, plantearse preguntas y distintas 1/2 hora 64,3
distorsión respuestas, aprender de otros.
4.14 Líneas de transmisión con 2 horas 67,4
pérdidas terminada en una
carga Transformar e innovar elementos tangibles del entorno
4.15 Acoplamiento de impedancias (procesos, procedimientos, métodos y aparatos) para 4 horas 73,6
5. GUIA DE ONDAS encontrar soluciones prácticas, así como la capacidad
5.1 Tipos de guia de ondas de identificar, adaptar, apropiar y transferir tecnologías. 1/2 hora 74,4
5.2 Guía de onda rectangular 1/2 hora 75,2
5.3 Modo transversal TE Y TM 3 horas 79,9
5.4 Parámetros 2 horas 83
6. FIBRA ÓPTICA
6.1 Tipos de fibras Conocimientos, actitudes y habilidades necesarios para 2 horas 86,1
6.2 Propagación y ecuación acercarse al conocimiento científico como los son la 3 horas 90,8
característica en una fibra de exploración de hechos y fenómenos, la observación,
índicen escalonado recolección y organización de la información;
6.3 Método aproximado para el análisis de problemas la utilización de diferentes 2 horas 93,9
resolver la ecuación métodos de análisis, la evaluación de tales métodos y
característica la comunicación de los resultados.
6.4 Constante de fase y 2 horas 97
frecuencia de corte
6.5 Conceptos adicionales sobre 1 hora 98,6
el modo dominante
6.6 Modos linealmente polarizados 1 hora 100
TRABAJO TERMINAL (OPCIONAL)
TRABAJOS QUE DEBE REALIZAR EL ESTUDIANTE FECHA DE ENTREGA
1.- Proyecto sobre líneas de transmisión 4/11/2010
2.- Proyecto sobre guía de ondas 6/01/2011

DESCRIPCION DE LA METODOLOGIA DE LA ASIGNATURA

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DEL TRABAJO QUE DEBE REALIZAR EL

PROFESOR ESTUDIANTE

1. EXPOSICIÓN DEL TEMA MAS EL APOYO DE 1. LECTURAS PREVIAS CON REFLEXION

EJEMPLOS Y DIAGRAMAS DEL MATERIAL.

2. TALLER PARA USO DE CONCEPTOS 2. INFORME ESCRITO: INDIVIDUAL O

GRUPAL.
3. APRENDIZAJE BASADO EN EJEMPLOS
PRÁCTICOS, EXPERIENCIAS, PROBLEMAS, 3. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE
EJERCICIOS, ETC. PROYECTOS

4. APRENDIZAJE COLABORATIVO Y 4. LECTURA PREVIA, PARA CONCEPTOS

PARTICIPATIVO. E INTEGRAR TEORIAS.

5. APRENDIZAJE BASADO EN 5. MANEJAR SOFTWARE DE SIMULACIÓN

INVESTIGACIONES
6. RESOLVER PROBLEMAS TEÓRICOS DE
6. INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA EN BASE FORMA GRUPAL O INDIVIDUAL.
A LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS
7. DEBERES Y CONSULTAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

• BIBLIOTECA
• CENTRO DE COMPUTO
• LABORATORIO
• TALLERES
• AULAS
• SOFTWARE
• MANUALES
• DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS (RESISTENCIAS, CONDENSADORES, DIODOS, ETC)
• FUENTES DE ALIMENTACIÓN, OSCILOSCOPIO, MULTÍMETRO, ETC
• VIDEO PROYECTOR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS % PARCIAL PARCIAL FINAL

Nro. 1 Nro. 2
TALLERES, DEBERES, CONSULTAS 20 2 2 4
Y ACTUACIÓN EN CLASE
EVALUACIÓN CONTINUA 20 2 2 4
LABORATORIO O PROYECTO 30 3 3 6
EVALUACIÓN PARCIAL 30 3 3 6
TEXTOS DE CONSULTA, TEXTOS DE CONSULTA RECOMENDADOS,
LECTURAS NECESARIAS SOBRE LA ASIGNATURA Y MATERIALES
REQUERIDOS PARA EL CURSO

• LECTURAS BÀSICAS
Neri Vela Rodolfo, Líneas de Transmisión, México, McGraw - Hill, 2004, 479
Tomasi Wayne, Sistemas de transmisión, Prentice Hall,

• LECTURAS SUGERIDAS
Dubroff Marshall, Electromagnetismo conceptos y aplicaciones, Prentice Hall
Balmain J, Electromagnetic waves and radiating systems, Prentice Hall
Cheng D, Fundamentos de electromagnetismo para ingeniería, Adissson Wesley
Clayton, Introduction to electromagnetic fields, McGraw - Hill

Fecha …………………………………

Firma del docente ….........................................