Pequeños exploradores

Escucha con atención

Polo siempre quiere el juguete más caro y más nuevo, Polo no podía creerlo, tallado en el tronco de aquel
por eso armó tremendo berrinche cuando recibió un árbol había un letrero que decía: «Hallarás el regalo
viejo mapa del tesoro. más valioso si lo buscas junto al pozo».

–¡Yo no quiero ese viejo y feo papel! –gritaba Polo– pero –¿Junto al pozo?, ¿cuál pozo? –preguntó el papá de
su papá estaba decidido a darle una lección y con Polo fingiendo sorpresa. Pero ya no le contestaron
mucha paciencia esperó a que se calmara. porque tanto Pino como Polo corrían hacia una casita
que tenía… Sí, adivinaste, un viejo pozo junto a la
Cuando Polo dejó de llorar, su papá le propuso un puerta.
trato: salir juntos a buscar el tesoro, si no lo encontraban
entonces le compraría el juguete que pidió. Polo y Pino se acercaron con precaución mientras su
papá los observaba, los pequeños exploradores
Polo aceptó, porque si algo le gusta tanto como los estaban a punto de tocar, cuando… ¡SORPRESA! la
juguetes nuevos, es salir a explorar con su papá. puerta se abrió y todos gritaron ¡Feliz cumpleaños!
De manera que preparó su mochila, llenó su
cantimplora, guardó su lupa en el bolsillo y Al principio, Polo se asustó, pero luego comen-
sacó a su perico Pino de la jaula. Éste sería un zó a reír cuando Pino entró volando para ser
viaje interesante y tenía que acompañarlos. el primero en comerse el pastel.

Ya en el bosque su papá le decía: Polo disfrutó mucho su fiesta, pero más le

gustó sentir que no hay regalo más valioso que
–Recuerda, Polo, para ser un gran explorador el amor de su familia y hasta le dijo a su papá
debes ser muy observador. Fíjate que ningún que ya no quería un juguete, porque había
árbol es igual a otro, recibido el mejor regalo de cumpleaños.
aunque se parezcan mucho.
Adrián Ortega
–¡Es cierto! –dijo Polo–. Éste tiene hojas oscuras,
ése es más pequeño, aquél tiene el tronco
suave, éste es…
¡éste es el que está en nuestro mapa!

Fuente:
Quiero aprender 3. Cuaderno de trabajo. Ambientes de aprendizaje para el desarrollo de competencias © 2013 Roberto Adrián Ortega Delgado © 2013 Alfaomega Grupo Editor
FPP-01

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El mapa de Polo Nombre
¿Qué hacen los exploradores?

1 Escucha las preguntas que hará tu maestra y encuentra las respuestas en la sopa de letras.

¿Cómo se llama el personaje

aed o hma p a principal?

ona k i t e s u
Po l o e p omo ¿Qué cosa le regaló su papá?

awu a opo z o
xa l a P i noa ¿Qué cosa guardó en su bolsillo?

a l u p aoane
pe r i conea ¿Cómo se llama su mascota?

2 Copia las respuestas en los renglones de la derecha

Español • Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. • Correspondencia entre unidades grafofonéticas. • Contenido de un cuento (trama y
FPP-02 personajes).

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Pistas para Polo Nombre
¿Qué pasa cuando pones atención?

1 Escucha con atención cada lectura y colorea el dibujo que responde a cada pregunta.

Polo miró el reloj, eran las

ocho y ya estaba obscuro,
pero recordó que junto a
la lupa había guardado
algo que le serviría para
ver mejor.

¿Qué guardó Polo?

A Polo le gustan las fresas,

porque son rojas como las
sandías. A Pino no le
gustan las sandías ni las
manzanas.

¿Cuál es la fruta que les

gusta a los dos?

Español • Estrategias de lectura para identificar información específica en un texto. • Lectura global para localizar información en un texto.
FPP-03

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Pintamos árboles Nombre
¿Cómo son los árboles que conoces?

1 Observa el tronco de cada árbol, imágina cómo sería su follaje y díbujalo.

ECM • Describe características de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos, animales y plantas silvestres.
FPP-04

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