Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario

Título de la Unidad de Aprendizaje: Identificación: Historia del baloncesto y sus fundamentos.

Historia del baloncesto y sus
fundamentos básicos.
Situación de Aprendizaje
Docente: Josué Emmanuel santos Falette.
Grado: 7mo (1ro).
Mes: octubre Y noviembre.
Área/ Asignatura Educación física Tiempo asignado 10 semanas.
Juan es un joven que vive en el catey de Sánchez y estudia en el segundo grado de la educación media, está muy interesado por conocer sobre la historia del baloncesto,
por lo que acude a su maestro de educación física, este lo motiva por medio a un video relacionado, los orienta a investigar por medio al descubrimiento y la indagación,
conoce los antecedente de dicho deporte, la persona que lo creo, los mejores deportistas y sus logros para realizar en grupo la exposición de dicho TEMA

Competencia ética y ciudadana. Competencia comunicativa. Competencia desarrollo personal y espiritual.

Competencia resolución de problemas. Competencia científica y tecnológica. Competencia pensamiento lógico creativo y crítico.
Competencia ambiental y de salud.

Competencias Específicas Contenidos

Dominio motriz y comunicación
corporal:
Reconoce sus posibilidades de
movimiento y las utiliza para expresar
estados de ánimo, emociones e ideas a
partir de conocer y tener conciencia de
su propio cuerpo.
Percibe interpreta y valora sus cambios
lo cual le permite el dominio corporal y
la fuerza motora en su relación
armónica saludable y creativa con el
espacio que le rodea y las demás
personas.
Conceptuales
Baloncesto: Historia del baloncesto
(internacional, nacional y local), Reglas
elementales, posturas fundamentales y
desplazamientos, drible, pase, recepción, tiros,
elementos de la defensa
Procedimentales Actitudinales
Baloncesto: Práctica del juego limpio respetando las reglas de las
Reconocimiento de hechos y personajes del actividades deportivas y recreativas que realiza.
baloncesto en el ámbito internacional, nacional y
local. Valoración y práctica de hábitos de higiene y normas de
comportamiento.
Manejo de los elementos básicos del reglamento del
baloncesto. Reconocimiento sobre la importancia de la realización de
actividades físicas para su desarrollo, bienestar y conservación
Ejecucion de las posiciones fundamentales del de la salud.
baloncesto.
Ejecución de movimientos ofensivos y defensivos:
dribles (lineales, de frente, con cambio de velocidad,
cambio de dirección, entre otros)pases y recepciones
(de pecho, indirecto de pique, de beisbol y con dos
manos sobre la cabeza, entre otros)tiros(estático, a
corta y mediana distancia en movimiento, entre
otros) rebotes, defensa(desplazamiento defensivo,
lateral, hacia adelante, hacia atrás, defensa
individual.

Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje: Descubrimiento e indagación.
Tiempo Actividades de enseñanza
20 horas Retroalimentación de la clase
clase. pasada.
Exploración de los
conocimientos previos de los
estudiantes.
Realización de definiciones
propias relacionadas con las
capacidades físicas.
Desarrollo de actividades
relacionadas con las
capacidades físicas.
Motiva al debate.
Secuencias Didácticas
Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Recursos
Tipo de evaluación Indicadores Técnicas e instrumentos
de logro
Los estudiantes describen lo Diagnostica -observación. La cancha.
sucedido en la clase pasada Metacognición. Expone los elementos históricos
más importantes en el plano -Preguntas orales y escritas. El área verde.
Responden preguntas orales y ¿Qué conoce sobre las internacional, nacional y local.
escritas sobre la historia del la historia del -Corrección de cuadernos. Computadora.
baloncesto y sus fundamentos. baloncesto y sus Aplica los elementos técnico s del
fundamentos? baloncesto ante defensa y en -Trabajos grupales he individuales. Internet.
Realiza un concepto propio sobre la ¿? situaciones motrices diversas que
historia del baloncesto y sus Formativa impliquen la toma de decisión. -pruebas Prácticas y teóricas. Cuadernos.
fundamentos. Metacognición
Identifica semejanza y diferencia -Observación guiada. Lápices.
Realiza actividades recreativas entre los diferentes pases, tipos
¿Qué he aprendido
relacionadas con la historia del de pase, dribles y tiro. -Lista de cotejos. Cartulinas.
sobre la historia del
baloncesto y sus fundamentos.
baloncesto y sus
Colabora con sus compa -Rubrica. Paleógrafos.
fundamentos?
Debaten activamente sobre los Ñeros en la solución de
¿Qué importancia tiene
mejores jugadores de baloncesto problemas de problemáticas Crayones.
en la vida cotidiana
de la historia. tácticos relacionadas con
conocer el tema?
situaciones de juegos en Laminas.
Samativa baloncesto.
Metacognición Balones.
¿Qué aprendí sobre la Aplica las reglas básicas en
historia del baloncesto situaciones de juego.
y sus fundamentos?
¿Para qué me sirve lo
aprendido sobre la
historia del baloncesto
y sus fundamentos?
¿Qué puedo hacer para
profundizar más en lo
aprendido?