FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

EDUCACIÓN INICIAL

CURSO:
Didáctica
TEMA:
Mapa conceptual
DOCENTE:
Yessenia Paredes Pastor
INTEGRANTES:
 Barreto Gamboa Karen
 Gonzales Romero Petronila
 Sandoval De la Cruz Moises
 Torres Quispe Jessica
 Valle Valdivieso Francisca

CICLO:
II
AÑO:

2018_Trujillo
 MAPAS CONCEPTUALES

Se definen principalmente como estrategias de aprendizaje por su referencia a la construcción

de conocimientos y desarrollo del pensamiento.

En un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos

en una estructura de proposiciones.

El mapa conceptual –sea instrumento, técnica o método es un esquema de representación

gráfica que ayuda a la organización y comprensión de los conocimientos y su elaboración
facilita la compresión y asimilación.

CONSTRUCCIÓN DE MAPAS CONCEPTUASLES

Es un mapa conceptual es un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados
conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones sea ora o escrito.

1° Elementos que componen un mapa conceptual:

Concepto: Es una palabra o termino que manifiesta una regularidad en los hechos.

Palabras Enlace: Es aquella palabra que sirve para unir dos conceptos y nos dice el tipo de
relación que existe entre ellos.

Reposiciones o Frases: Es una frase o unidad semántica con significado determinado.

2° Representación de los mapas conceptuales.

El mapa conceptual como esquema gráfico, en su representación utiliza dos elementos o
signos gráficos:

Elipse u Ovalo: para los conceptos o frases conceptuales.

Las líneas para unir los conceptos:

Estructura del mapa conceptual:

Nivel superior:

Un concepto inclusor o general

Niveles Intermedios:

Uno o varios conceptos incluidos o estructurales.

Nivel inferior:

Conceptos únicamente incluidos o subordinados

CARACTERÍSTICAS
Jerarquización, los conceptos más importantes ocupan lugares superiores en la estructura
gráfica.

Selección, por las limitaciones del espacio y de la utilidad que se le dé al mapa conceptual.

Impacto visual, se muestran las ideas de un modo simple y llamativo.

QUE INPOTANCIA TIENE UN MAPA CONCEPTUAL EN EL APRENDIZAJE

Son flexibles y se adaptan el estilo de cada uno, se debe proporcionar la socialización de lo
trabajado por cada alumno .Es importante intercambiar ideas con otras personas y en forma
reflexiva reelaborar otro mapa sobre el mismo tema.
COMO ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL
E n la confrontación de mapas se contrastan significados y se reelaboran las construcciones
hechas.

Los mapas conceptuales pueden tener diferentes presentaciones.