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Grado: Segundo B
Competencias fundamentales:
Competencia Comunicativa
Situación de aprendizaje
Los estudiantes de 2doB del Centro Educativo Los Padres de la patria muestran
interés por conocer los números mayores que 100 y los billetes que representan estas
cantidades a nivel nacional por lo que este mes realizaremos actividades que les
organizaran con bloques de valor posicional números mayores que 100, leeremos
realizar compras simulada, al final de esta unidad de aprendizaje los niños crearán
bloques de valor posicional con cartulinas con los que jugaran a formar cantidades.
Oraciones nucleares.
Competencias Específicas.
Razona y argumenta
Comprende los números como mínimo hasta el 999, establece relaciones entre ellos y
Comunica
y el lenguaje cotidiano.
Conecta
Relaciona los personajes, símbolos y monumentos que contienen las monedas y billetes
Resuelve problemas
Contenidos.
Conceptos
Símbolos: >,<, =.
Dinero:
Peso (RD$).
diversos.
números naturales.
adecuado.
Estimación del total de dinero requerido para realizar la compra de una lista
dinero.
Participación en dramatizaciones de acciones de compra y venta (cafetería de
valores.
revistas de promoción.
Actitudes y valores.
otras.
Actividades
La maestra animará a los niños para que den sus opiniones sobre el uso que le dan
al dinero, mostrará algunas papeletas para que estos digan el valor que poseen
luego mencionaran el precio que costaron algunos artículos que esta presentará.
usarán los signos de mayor que, menor que e igual para comparar cantidades, estos
los niños trataran de decir las cantidades que están en la tarjeta que ellos
actividades grupales).
preparado. Usarán billetes los cuales los niños deberán identificar antes de
Los estudiantes participarán de una tarde matemática con las otras secciones que
De 1 en 1, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100.
escritos y tecnológicos).
Representa números como mínimo hasta 999 utilizando objetos del medio,
una a otra.
gracias y simbólicas.
simbólica y lo expresa utilizando los términos “es mayor’’ que”, “es menor que”,
nacional.
diferentes valores
nacionales.
de dinero.
sus equivalencias.
Valora la importancia del dinero para satisfacer las necesidades básicas de los
Resuelve problemas:
y familiar.
persona.
previsto.
Recursos
Cartulinas.
Marcadores.
Colores.
Lápices.
Tijeras.
Ega.
Centro Educativo Madre Teresa de Calcuta
Fe y Alegría
Planificación por
Unidad de Aprendizaje
Grado
Docente
Elizabeth Almonte
Cantidad de Alumno
38
Tiempo
Del 4 al 29 de septiembre
Situación de Aprendizaje:
Calcuta Fe y Alegría, los niños/as de segundo grado regresan con mucho entusiasmo
identidad, por lo que la maestra junto a ellos han decidido implementar varias
acta de nacimiento donde observarán sus nombres apellidos, lugar de nacieron, día,
mes y año y luego llenarán una ficha con los datos personales relacionada con su acta
de nacimiento. Construirán un archivo donde se colocarán todas las fichas que han
Electoral más cercana, donde pedirán a las autoridades de esa entidad, expliquen
Competencia Comunicativa.
Oraciones nucleares
Conceptos
nacimiento).
Procedimientos
nacimiento, tarjeta de vacunación, carnet escolar, entre otros, leídos por el docente
o los compañeros.
Conciencia fonológica
- Identificación de nombres y apellidos que inician con el mismo sonido que el suyo.
entre otros para identificarse como individuo y como miembro de una familia.
Conciencia fonológica
- Análisis de organizadores gráficos que debe completar con sus datos personales
Convenciones de la lectura
identidad: linealidad (de izquierda a derecha), direccionalidad (de arriba hacia abajo)
Decodificación
que el suyo.
organizadores gráficos.
Convenciones de la escritura
(de arriba- abajo), disposición del escrito sobre el papel, separación de palabras y
ACTITUDES Y VALORES
identidad.
INDICADORES DE LOGRO
identidad.
grupo.
ACTIVIDADES
partes.
Formaran grupos con otros compañeros que sus apellidos inicien con las mismas letras
de inscripción.
RECURSOS
Laminas
Computadoras
Televisión
Lápiz
Papel
Tarjetas de vacunas
Carnet
Crayolas
Entre otros……….
ESTRATEGIAS DE ESNSEÑANZAS_APRENDIZAJE
saberes).
profundización).