LABORATORIO DE DINAMICA 1-GRUPO 6 1

Práctica 3: Movimiento de un péndulo.

Cumbe Ángel, Granda Daniel, Mizquero Daniel, Pañi Jonathan.
acumbe@est.ups.edu.ec, dgrandao@est.ups.edu.ec, dmarquero@est.ups.edu.ec, jpaniz@est.ups.edu.ec
Universidad Politécnica Salesiana


RESUMEN: En el presente informe explicaremos el
El péndulo describe una trayectoria circular, un arco de una
comportamiento de un péndulo simple el cual se encontrara
oscilando en una trayectoria circular definida por el largo de la circunferencia de radio l. las fuerzas que actúan sobre la
cuerda que sostiene nuestra masa considerada como una
partícula (masa m) son dos el peso mg (gravedad g) y la tensión
particula, para el análisis de su movimiento utilizaremos las
componentes normal y tangencial que describen su (T) del hilo o cuerda, el ángulo está representado (θ). Como
comportamiento en un instante de tiempo. Con los datos
pauta importante a tener en cuenta a la hora de analizar el
obtenidos en el laboratorio hemos logrado obtener funciones de
fuerza, más específicamente de tensiones de las cuales, comportamiento del péndulo simple es que este es un caso de
utilizando principios matemáticos, hemos logrado obtener un
movimiento periódico el cual presenta un periodo y una
valor cercano a la gravedad. Este análisis ha contribuido a
comprender como los principios y conceptos estudiados en frecuencia angular dados por la expresión que se muestra a
clase se cumplen en nuestra realidad. La metodología empleada
continuación: [1]
en este proyecto obedece al método científico.

I. INTRODUCCIÓN

El propósito de este proyecto es el de complementar a nuestro

estudio experiencias que demuestran los conceptos y principios
que estudiamos día con día. Antes de realizar la práctica nuestro
conocimiento se limitaba meramente al estudio del
comportamiento de funciones sobre el papel, es decir
estudiábamos el movimiento teóricamente. Es por eso que
proyectos de aplicación como estos, cobran gran importancia en
la formación de un alumno ya que representan una
retroalimentación entre teoría y realidad.
2 Ecuaciones “w” de la frecuencia angula y "T" el
periodo
Donde W representa a la frecuencia angular y T al periodo cada
uno correspondiente al sistema péndulo simple, entre tanto la
longitud de la cuerda está representada por L y la gravedad
respectivamente con g. Como se puede observar en la segunda
expresión el periodo T no depende de la geometría ni de la masa

II. MARCO TEÓRICO . del cuerpo que oscila o se mueve. [2]

Péndulo Simple
Se define como una partícula de masa m suspendida del punto
O por un hilo inextensible de longitud l y de masa despreciable,
como muestra la [Figura 1]; si la partícula se desplaza a una
posición x (ángulo que hace el hilo con la vertical) y luego se
suelta, el péndulo comienza a oscilar. El péndulo simple se
denomina así en contraposición a los péndulos reales,
compuestos o físicos, únicos que pueden construirse. [1]
Conceptos
1. El período de una oscilación (T) es el número de
variaciones necesarias para que dicha oscilación
vuelva a ser representada por cualquiera de los valores
anteriores obtenidos, con un índice de cadencia
regular. [4]

2. La gravedad (g), es la fuerza de atracción a que está

sometido todo cuerpo que se halle en las proximidades
de la Tierra. [4]
LABORATORIO DE DINAMICA 1-GRUPO 6 2

trayectoria sabiendo que el sensor inicio su conteo al soltar la

3. La frecuencia o velocidad angular es una medida de
la velocidad de rotación. Se define como el ángulo
girado por una unidad de tiempo y se designa mediante
(W). Su unidad en el Sistema Internacional es el radián
por segundo (rad/s). [3]
masa.
En cada una de las pruebas realizadas con las diferentes
longitudes de cuerda, se deberá tomar los datos de la longitud
de la cuerda, la magnitud del ángulo y el tiempo que dura su
recorrido. Estos datos servirán para calcular la velocidad
tangencial, aceleración normal.

C. Resultados con una masa de 20gr

4. La Frecuencia es una magnitud que mide el número
de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier
TABLA DE MEDICIONES CON UNA LONGUITUD DE L=45
fenómeno o suceso periódico. [3] LONGUITUD-ANGULO-TIEMPO

Longuitud Angulo Tiempo

Tiempo medidos (s)
(m) (°) prom (s)
30 0,226 0,226 0,228 0,227
40 0,236 0,243 0,244 0,241
III. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA 0,45 50 0,218 0,224 0,237 0,226
60 0,235 0,247 0,25 0,244
A. Esquema 70 0,28 0,262 0,27 0,271
En el siguiente esquema se resume gráficamente el
TABLA DE MEDICIONES CON UNA LONGUITUD DE L=50
desarrollo de la práctica.
LONGUITUD-ANGULO-TIEMPO

Longuitud Angulo Tiempo

Tiempo medidos (s)
(m) (°) prom (s)
30 0,171 0,204 0,22 0,198
40 0,248 0,251 0,252 0,250
0,5 50 0,253 0,248 0,251 0,251
60 0,256 0,263 0,264 0,261
70 0,263 0,271 0,27 0,268

TABLA DE MEDICIONES CON UNA LONGUITUD DE L=55

“Graficar un esquema” LONGUITUD-ANGULO-TIEMPO

Longuitud Tiempo
B. Materiales y procedimiento Angulo (°) Tiempo medidos (s)
(m) prom (s)
1) Materiales 30 0,25 0,263 0,252 0,255
40 0,267 0,276 0,272 0,272
 Péndulo
0,55 50 0,352 0,348 0,358 0,353
 Masa
60 0,375 0,386 0,371 0,377
 Cuerda
 Sensor de movimiento 70 0,4 0,371 0,366 0,379
 Graduador
TABLA DE MEDICIONES CON UNA LONGUITUD DE L=60
LONGUITUD-ANGULO-TIEMPO
2) Procedimiento
Longuitud Tiempo
Angulo (°) Tiempo medidos (s)
Inicialmente se mide la longitud de la cuerda con la que se va a (m) prom (s)
trabajar ya que se debe trabajó con tres tamaños de cuerda. 30 0,257 0,262 0,284 0,268
40 0,262 0,252 0,256 0,257
Posteriormente a la medición se debe colocar un graduador para
medir el ángulo al cual se deberá soltar la masa, la cual estará 0,6 50 0,242 0,237 0,236 0,238
atada a la cuerda, entonces la masa recorrerá una trayectoria 60 0,207 0,222 0,219 0,216
circular, cuando llegue a un puto vertical en el cual el ángulo es 70 0,201 0,217 0,213 0,210
cero un sensor tomara el tiempo que tardo en recorrer esa
LABORATORIO DE DINAMICA 1-GRUPO 6 3

D. Tensión Mínima
Para hallar la tensión mínima se toma en cuenta que la Para la segunda tabla, como queremos encontrar la
velocidad de la masa es de cero. gravedad nos basamos en la siguiente ecuación del periodo
T en función de la gravedad:
𝑇 = 𝑚𝑔 𝐶𝑜𝑠𝛳 𝐿
Por ejemplo con un ángulo 𝜃 = 30° y 𝐿 = 45 𝑇 = 2𝜋√𝑔

𝑇 = 0.020 ∗ 9.81 ∗ cos(30) 2𝜋

𝑇= ∗ √𝐿
√𝑔
𝑇 = 0.169 𝑁
Donde 𝑇 el periodo en segundos está en función de la
E. Tensión Máxima longitud se la cuerda 𝐿 , como es una función lineal en
Para hallar la tensión mínima se debe primero despejar la donde:
velocidad de la siguiente ecuación: 2𝜋
2 𝑎=
𝑉 = 𝑉02 + 2𝑔(ℎ − ℎ0 ) √𝑔
2
𝑉 = 2𝑔ℎ Por lo tanto:
𝑉 = √2𝑔ℎ 𝑇 = 𝑎√𝐿
En donde h se obtienen de la siguiente manera:
ℎ = 𝐿 − (𝐿 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝜃) TABLA DE RESULTADOS
LONGUITUD-TIEMPO
ℎ = 𝐿(1 − 𝑐𝑜𝑠𝜃)
Para cada uno de los siguientes ángulos se tiene: T(seg) √𝐿(𝑚)
𝑉 = √2𝑔ℎ 0,242 0,671
𝑉2 0,246 0,707
𝑇 = 𝑚( ) + 𝑚𝑔
𝐿 0,327 0,742
0,238 0,775
Por ejemplo con un ángulo 𝜃 = 30° y 𝐿 = 0.45

𝑉 = √2(9.81)0.45(1 − 𝑐𝑜𝑠30°) F. Graficas

𝑉 = 1.088 𝑚⁄𝑠
1.0882 Tensión Mínima-Ángulo
𝑇 = 0.020 ( ) + 0.020 ∗ 9.81 0.2000
0.45
0.1800
𝑇 = 9.88 𝑁 0.1600
0.1400
Tensión

0.1200
En la siguiente tabla se muestra los resultados de todos los 0.1000
cálculos realizados con los diferentes ángulos. 0.0800
0.0600
TABLA DE TENSIONES CALCULADAS 0.0400
ANGULO-TENSION MINIMA-TENSION MAXIMA 0.0200
0.0000
Angulo (°) Tmin (N) T max (N) 0 20 40 60 80
Ángulo
30 0,1699 0,2487
y = -0.0026x + 0.2512
40 0,1503 0,2879
50 0,1262 0,3362
Fig.1 Gráfica de la tensión mínima vs el ángulo
60 0,0982 0,3922
70 0,0672 0,4542
LABORATORIO DE DINAMICA 1-GRUPO 6 4

IV. MATERIAL SUPLEMENTARIO

Tensión Máxima
0.5000
Tension Maxima-Ángulo
0.4000

0.3000

0.2000

0.1000

0.0000
0 20 40 60 80
Ángulo
y = 0.0052x + 0.0863

Fig.2 Gráfica de la tensión máxima vs el ángulo

Longitud-sin(θ/2) En la imagen se puede observar los implementos que se

0.8
0.7 utilizaron en la práctica.
0.6
0.5
longitud

0.4
0.3
0.2
0.1
0
0.000 0.100 0.200 0.300 0.400 0.500 0.600
sin(θ/2)
y = 0.9949x + 0.1963

Fig.3 Gráfica de la longitud vs sin(𝜃/2).

T-sqrt(L)
0.350
0.300 En la imagen se puede observar el momento en la que se puso
el Angulo respectivo a la cuerda.
0.250
Periodo T

0.200
0.150
0.100
0.050
0.000
0.660 0.680 0.700 0.720 0.740 0.760 0.780
Sqt(L)
y = 0.3918x - 0.0281

Fig.3 Gráfica del periodo T vs sqrt(L).

En la imagen se puede observar el momento en el que se

realizaron las mediciones con los instrumentos empleados.
LABORATORIO DE DINAMICA 1-GRUPO 6 5

V. CONCLUSIONES
Luego de haber culminado la práctica de laboratorio, obtener
resultados, y sus diferentes análisis llegamos a la conclusión de
que el período de un péndulo sólo depende de la longitud de la
cuerda y el valor de la gravedad. Debido a que el período es
independiente de la masa, podemos decir entonces que todos
los péndulos simples de igual longitud en el mismo sitio oscilan
con períodos iguales un dato importante se comprobó al
momento de realizar la práctica fue que a mayor longitud de
cuerda mayor periodo.

Para ello inicialmente se procedió a medir la longitud de la

cuerda con la que se trabajó ya que se trabajó con tres tamaños
respectivamente de la cuerda.

Posteriormente a la medición se debió colocar al Angulo que se

pide respectivamente, con esto ganaríamos al momento de
soltar la masa la cual partía desde un punto 0 el cual era al límite
del censor que mediría el tiempo en el que llega a su trama final,
cabe recalcar que la trayectoria es circular, cuando llegue a un
puto vertical en el cual el ángulo es cero un sensor tomara el
tiempo que tardo en recorrer esa trayectoria sabiendo que el
sensor inicio su conteo al soltar la masa.
En cada una de las pruebas realizadas con las diferentes
longitudes de cuerda, se deberá tomar los datos de la longitud
de la cuerda, la magnitud del ángulo y el tiempo que dura su
recorrido. Estos datos servirán para calcular la velocidad
tangencial, aceleración normal.
Este tema me pareció muy interesante ya que podemos
comparar los conocimientos obtenidos en las aulas con datos
físicos que son muy positivos para el aprendizaje del alumno y
a la ves de reforzar los conocimientos obtenidos en las aulas.

VI. BIBLIOGRAFIA

[1] S. Burbano Garcia y C. Gracia Muñoz, Fisica General

32ava Edicion, Madrid: TEBAR S.L, 2009.
[2] J. L. Galán García, Sistemas de unidades físicas,
Barcelona: REVERTE S.A, 2008.
[3] W. Jerry D y A. J. Buffa, Fisica 5ta Edicion, Mexico:
PEARSON EDUCACION, 2003.
[4] P. Allen Tipler y G. Mosca, Física para la ciencia y la
tecnología: Oscilaciones y ondas., Barcelona: REVERTE
S.A, 2006.