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Psicopatología General
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MA 5- 1
Ciclo II – 2018
RESUMEN
Pensamiento es la función más compleja del ser humano y la que nos diferencia del
resto de los seres vivos, por eso ejerce la acción integradora y asociativa de procesos
otros; y los trastornos de la utilización del concepto, trastornos del contenido del
partir de los autores Sarráis, Belloch, y Uriarte, con el enfoques psicológico y biológico.
Se explican varios tipos de pensamiento debido a que nuestra forma común de pensar no
se puede separar con precisión cuando pasamos de una categoría a la otra sino que todas
forman parte de una continuidad, Uriarte propone los tipos de pensamiento entre ellos el
RESUMEN……………………………………………………………………………... I
Introducción .................................................................................................................... 6
Marco Teórico ................................................................................................................. 8
1. Pensar .......................................................................................................................... 8
1.1 Pensamiento (Etimología) .................................................................................... 8
2. Definición de Pensamiento ........................................................................................ 8
3. Características del pensamiento ............................................................................. 10
4. Tipos de pensamiento .............................................................................................. 10
5. Importancia del pensamiento ................................................................................. 11
6. Pensamiento y lenguaje ........................................................................................... 11
7. Pensamiento o discurso ........................................................................................... 12
8. Bases biológicas y psicológicas del pensamiento ................................................... 13
8.1 Bases biológicas .............................................................................................. 13
8.2 Bases Psicológicas .......................................................................................... 17
Enfoque Estructuralista ....................................................................................... 17
Enfoque Funcionalista.......................................................................................... 18
Enfoque Gestáltico ................................................................................................ 18
Enfoque conductual .............................................................................................. 19
Enfoque cognitivista ............................................................................................. 19
9. Alteraciones del pensamiento cuantitativas y cualitativas ................................... 20
9.1. Alteraciones cuantitativas ................................................................................. 20
9.1.2 Alteraciones Cuantitativas Negativas ........................................................ 20
Bradipsiquia o inhibición ..................................................................................... 20
Mutismo ................................................................................................................. 20
Bloqueo del pensamiento ..................................................................................... 21
Concretismo .......................................................................................................... 21
Pensamiento perseverante ................................................................................... 21
Pensamiento Estrechado ...................................................................................... 22
Pensamiento divagatorio ...................................................................................... 22
Prolijidad: ............................................................................................................. 22
Circunstancialidad: .............................................................................................. 23
Pensamiento tangencial:....................................................................................... 23
9.1.3 Alteraciones Cuantitativas Positivas .......................................................... 24
Taquipsiquia o flujo de ideas: ............................................................................. 24
Incoherencia .......................................................................................................... 24
9.2. Alteraciones cualitativas: .................................................................................. 25
Disgregación:......................................................................................................... 25
Pensamiento tumultuoso: ..................................................................................... 25
10. Trastornos de la utilización de los conceptos ...................................................... 25
Alogia: ........................................................................................................................ 26
Paralogia .................................................................................................................... 27
Neologia: .................................................................................................................... 27
11. Trastornos del contenido del pensamiento .......................................................... 28
Contenidos obsesivos ................................................................................................ 28
Ideas fijas: ................................................................................................................. 28
Preocupaciones: ........................................................................................................ 29
Ideas sobrevaloradas: ............................................................................................... 29
Ideas fóbicas: ............................................................................................................. 29
Contenidos fantásticos: ............................................................................................ 30
Ideas delirantes: ........................................................................................................ 30
Ideas Suicidas: .......................................................................................................... 30
12. Trastornos de la vivencia de intimidad o posesión del propio pensar .............. 31
Pensamiento impuesto: ............................................................................................ 31
Robo de pensamiento: .............................................................................................. 31
Divulgación del pensamiento: .................................................................................. 31
Mentismo: .................................................................................................................. 31
Lectura del pensamiento:......................................................................................... 32
13. Trastornos del lenguaje ......................................................................................... 32
Alteraciones gramaticales y sintácticas: ................................................................. 32
14. Trastornos de fonación .......................................................................................... 32
Afasias: ...................................................................................................................... 32
Difasia: ....................................................................................................................... 32
Disartria: ................................................................................................................... 32
Tartamudez: .............................................................................................................. 32
Logoclonia: ................................................................................................................ 33
15. Trastornos del habla.............................................................................................. 33
Modificacion de la intensidad del lenguaje hablado: ............................................ 33
Modificacion de la modulación: .............................................................................. 33
Habla retardada: ...................................................................................................... 33
Logorrea: ................................................................................................................... 33
Verbigeracion: .......................................................................................................... 33
Parasintaxis: .............................................................................................................. 33
Glosolalia: .................................................................................................................. 33
Neologisismo: ............................................................................................................ 33
CONCLUSIONES ........................................................................................................ 34
RECOMENDACIONES .............................................................................................. 34
BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................... 34
ÍNDICE DE TABLAS
Índice de Ilustraciones
La actividad mental que produce ideas, en general en forma de palabras, usando sus
valoraciones de los mismos y a su vez poder asociarlos y por ende esta aglomeración que
mismo.
Los trastornos formales del pensamiento, que al inicio eran utilizados como sinónimos de
habla desorganizada dentro de la práctica clínica psiquiátrica, son aquellos que aluden a
sus aspectos formales que se presentan cuando el flujo del pensamiento se altera de forma
La psicología también nos hace sus aportes desde las diferentes escuelas psicológicas
como: el estructuralismo con Kulpe que define el pensamiento humano como un proceso
abstracto, el funcionalismo con autores como William James o John Dewey que definían
el pensamiento como un proceso que facilita la adaptación del sujeto, Gestalt esta hace
encontramos un sujeto con insomnio un "hombre común", cuyo nombre no se revela, que
está aburrido con su profesión liberal en la sociedad estadounidense, por lo que funda un
(interpretado por Brad Pitt), y se ve envuelto en una relación con éste y con Marla Singer,
1. Pensar
recordar que el hecho de pensar expresa una paradoja, porque al pensar conocemos la
realidad que nos rodea, pero no conocemos con exactitud cómo somos capaces de pensar.
Se deriva del verbo: pensar, el latín “pensare” más el sufijo: miento “resultado” que
2. Definición de Pensamiento
Para Uriarte (2013) el pensamiento es “la actividad mental que produce ideas, en
fácil alterar el fluir del pensamiento, ya que la atención no permanece centrada en un solo
objeto o idea; por ello el ser humano toma decisiones basándose en pocos indicios, con
El pensamiento y el habla no son la misma cosa, pero el uno se vale de la otra para
comunica no sólo con el lenguaje hablado, puesto que tiene una amplia gama de
comunicación; pero sin duda alguna la comunicación verbal permite una mayor precisión
controlable.
el propósito de realizar planes, o sea que tiene como fin evaluar fenómenos
circunstancias.
Para De Vega (1984), el pensamiento es “una actividad mental no rutinaria que
requiere esfuerzo.” (citado en Belloch, 2008). Esto ocurre siempre que nos enfrentamos
a una situación o tarea en la que nos sentimos inclinados a hallar una meta u objetivo,
aunque existe incertidumbre sobre el modo de hacer lo. En estas situaciones razonamos,
El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo, con intervención
Se trata de un proceso mental de alto nivel que se asienta en procesos básicos, pero
entorno donde nos desenvolvemos y adaptarn mediante juicios y conclusiones lógicas que
una motivación, que puede ser producto del ambiente natural, social o cultural.
4. Tipos de pensamiento
convertirla.
sueño.
conciencia.
Pensamiento es la función más compleja del ser humano y la que nos diferencia del
resto de los seres vivos, por eso ejerce la acción integradora y asociativa de procesos
6. Pensamiento y lenguaje
medio del lenguaje y favorece al que sea más preciso. La construcción del lenguaje con
último de una pequeña parte del grado de confusión y la elaboración del primero.
7. Pensamiento o discurso
definición de “trastorno del pensamiento” y subraya que no se puede inferir con certeza
pensamiento” o “trastorno formal del pensamiento” era usado como sinónimo de “habla
desorganizada”.
Trece años más tarde, Frith (1992) sigue diciendo que es tradicional etiquetar como
esquizofrénicos.
del pensamiento». Estos trastornos son, de hecho, el resultado de: «Una forma de
que puede adoptar modalidades perceptivas igualmente diversas (por ejemplo, oral o
escrita).
Las diferencias entre las tareas habituales de solución de problemas y las tareas
actividades vitales como los movimientos, el sueño, el hambre, etc. Según (Guyton &
prosencéfalo como el mesencéfalo, alcanza una proporción cercana a las tres cuartas
partes del total de las neuronas del cerebro, es responsable de una amplia variedad de
procesos preceptúales y cognitivos, por ejemplo, el lóbulo frontal encargado del análisis
y la toma de decisiones con respecto a la información que recibe el cerebro, nos permite
ayuda a planear y realizar acciones, el lóbulo occipital nos permiten ver y reconocer el
mundo, participa en funciones más generales del procesamiento de información, el lóbulo
del interior –propiocepción–; este tipo de funciones se les conoce a su vez como de
frontal a donde conducen la información para su análisis, tiene que ver con las
registra y se almacena, nos permiten escuchar y recordar lo que hemos hecho, y todo a su
del lenguaje, el derecho en la percepción de los sonidos que no tienen que ver con el
lenguaje como la música, sin embargo, las áreas que gobiernan funciones como la
cognitivas, (Paul MacLean, 1952) desarrolló un modelo sobre la estructura cerebral del
ser humano conocido como “cerebro triuno”, “tríada cerebral” o “tres en uno”, donde
llego a la conclusión que el cerebro está formado por tres sistemas neurales
El sistema reptil se caracteriza por ser asiento de la inteligencia básica, es decir las
rutinas, los rituales, los parámetros, sus conductas en la mayoría son inconscientes y
autómatas, las personas actúan con este sistema en torno a sus necesidades vitales.
y emocional, toda la información sensorial es filtrada por este sistema y luego pasa al
neocórtex.
otras partes del cerebro, como los ganglios basales, el hipotálamo y el tronco
que proviene de los sentidos y la asocia con una cosa, persona, lugar, etc. Por
Los Ganglios basales es otra estructura relacionada con el sistema límbico, aunque
central del tronco encefálico hay un conjunto de núcleos llamado formación reticular.
Estos núcleos reciben señales de la mayoría de los sistemas sensoriales del cuerpo (p. ej.,
vista, olfato, gusto) y de otras partes del cerebro, como el cerebelo y los hemisferios
cerebrales. Las fibras ascendentes de la formación reticular forman una red que se
denomina “sistema de activación reticular”, que influye sobre el estado de alerta, el grado
permitiendo el pensamiento lógico y la consciencia. Se trata del área del cerebro que
permite todas las funciones mentales superiores y las funciones ejecutivas (especialmente
A su vez el cerebro funciona como un sistema integrado las redes de neuronas que
corteza cerebral, el tálamo, el sistema límbico y la formación reticular del tronco del
centros inferiores, el área de asociación pre frontal resulta fundamental para llevar a cabo
Enfoque Estructuralista
Leahey (1998). Oswald Külpe define el pensamiento humano como un proceso abstracto,
pensamiento sin imágenes, sin pasar por las sensaciones elementales propuestas desde el
Enfoque Funcionalista
proceso que facilita la adaptación del sujeto al medio (Sahakian, 1975; Leahey, 1980)
citado en (Martin & Valiña, 2002). Durante el proceso, el desarrollo del pensamiento
cotidianos.
Enfoque Gestáltico
molar, como un proceso de resolución de tensiones a través del cual el sujeto elimina la
reestructuración perceptiva del mismo (Caparros, 1980) citado en (Martin & Valiña,
2003, pág.102).
Este enfoque hace énfasis en la existencia de tres tipos de elementos del pensamiento:
experiencia sensorial; nos sirve para pensar en situaciones y objetos ya conocidos. Por
último, los conceptos, categorías mentales, importantes para la clasificación de personas,
objetos o acontecimientos.
Enfoque conductual
confidencia como ventajas. Ubica al pensar como una conducta verbal, debido a que la
conducta del pensamiento, para él, es una réplica, una respuesta con tacto a las
contingencias complejas.
Hasta que en 1957 Skinner definió al pensamiento como “tacto complejo”, puesto
que, al tener una percepción compleja, se estaría definiendo como la respuesta verbal ante
las diversas situaciones en las que se representa una regularidad, se está relacionado con
la formación de la regla. Para Skinner, el pensamiento era una conducta establecida por
las reglas, dominadas por ellas, estímulos antecedentes de carácter verbal, estas reglas
que se deduce que el individuo es el autor de la regla que, de paso, afecta a su conducta
Enfoque cognitivista
& Valiña, 2003, pág. 103). Señala que el pensamiento es la base sobre la que recae el
otros teóricos como Vigotsky para los que el lenguaje internalizado es lo que constituye
el pensamiento, para Piaget el pensamiento es una actividad mental simbólica que puede
operar con palabras, pero también con imágenes y otros tipos de representaciones
mentales.
este desarrollo se da por etapas las cuales son: sensoriomotriz, preoperacional, operatorio-
consiste en una dificultad grande para pensar, que hace que el pensamiento sea
es escasa y frágil, porque, al no haber asociación de ideas, no hay nada que dirigir
hacia la conclusión.
El sujeto que padece este trastorno siente gran dificultad para razonar, afirma tener
Bloqueo del pensamiento: Este trastorno se produce por una brusca interrupción
El sujeto que padece este trastorno pierde la noción de lo que estaba pensando,
liberarse del significado literal de una palabra, y quedan excluidas el resto de las
ideas que habitualmente están relacionadas de forma natural con cada concepto
Este trastorno consiste en la repetición y vuelta constante a unas mismas ideas sin
detenida en unas pocas sin seguir adelante, como si fuese un disco rayado. Hay
También se puede dar una versión parecida pero pasajera en los sujetos bajo el
el cual genera una incapacidad para experimentar una visión de conjunto, es decir
mucho sin aportar nada nuevo, lo cual es aprovechado frecuentemente por ciertos
roles sociales como los políticos. Aparece en múltiples patologías, un ejemplo son
Prolijidad: algo es prolijo cuando resulta difícil de entender. Este trastorno hace
Los sujetos que poseen este trastorno, no son capaces de llegar a conclusiones y
por el sujeto.
caracteriza por una rápida asociación de ideas y una normal actividad directiva
psicológicas que cursan con ánimo elevado, como ocurre en los individuos con
relación lógica entre sí, por lo que es difícil que pueda ser entendido por los demás.
Disgregación: Disgregar significa ‘separar las partes que forman un todo dotado
asociar ideas sin lógica, la disgregación separa las ideas unidas lógicamente y hace
memoria se le debe aplicar una etiqueta, que es una palabra o nombre propio. Esta
intelectual y hay una pérdida de esa capacidad en la demencia, los sujetos afectados tienen
entenderlos y ayudarlos.
de una importante pérdida de los conceptos que poseía con anterioridad. Cuando
una persona carece de conceptos, no puede deducir otros, no puede pensar. Este
trastorno ocurre cuando el sujeto padece una enfermedad que afecta a las áreas
justicia, verdad, etc. Los conceptos más concretos o menos abstractos, tales como:
muy diferente a como la usaría una persona mentalmente sana. Por ejemplo:
hablar del llanto de una piedra, de un coche muy listo o del cariño del agua. La
la esquizofrenia.
realidad y por ende pueden ser aceptados por los demás. En el trastorno neológico,
el sujeto crea conceptos nuevos con un significado que solo él entiende y sin
contenidos son atípicos, pues no se dan en sujetos sanos. A veces pueden alterarse los
modo continuo por ideas que le producen intensa angustia. Los contenidos
obsesivos son ideas o juicios absurdos, reconocidos como tales por el propio
interrogaciones, miedos e ideas muy variadas. Cuanto más raros son los temas,
tanto más cerca está el sujeto de padecer una psicosis con obsesiones asociadas.
Ideas fijas: Se trata de ideas que pueden ser falsas, pero que son corregibles y
de estrés.
persona, con marcado tono afectivo y con un significado propio, en torno a las
del paciente, mantenidas con una persistencia más allá de lo razonable. El sujeto
mantiene estas ideas más a partir de sus sentimientos que por la razón objetiva, y
específicos, Existe una reacción desproporcionada con la causa que las provoca,
sujeto de ser valorado o estimado y, así, ser querido. Se trata de una persona que
personal. A diferencia de lo que ocurre en los delirios del adulto, los adolescentes
Ideas delirantes: son juicios falsos vividos con una certeza inamovible y
psicótica del sujeto, el cual no solo piensa de modo atípico, sino que vive inmerso
especial y distinto al habitual y normal. Las ideas delirantes pueden tener varios
paciente presenta un sistema delirante, que puede ser de temática personal (el
general).
pensada y planificada.
12. Trastornos de la vivencia de intimidad o posesión del propio pensar
debido a que el mundo interno del sujeto se escapa de su control sufriendo la influencia
Pensamiento impuesto: este trastorno supone que el sujeto está convencido que
interior por algún poder, energía externa, telepatía, ordenadores, etc. De manera
que lo que está pensando no es propio sino lo que los demás quieren.
especifico, siente que realmente le están robando sus pensamientos y llega a ser
por los que lo rodean. El nota que los demás pueden conocer lo que está pensando
por lo que si le preguntas como puede esto lograrse, responde que es por medio
obligan a pensar lo que está pensando. Él sabe que lo que está pensando es propio
pero no deseado por lo que piensa que es impuesto por otros, normalmente estos
oraciones, los teóricos como Kraepelin los denominan una forma de agramatismo.
Afasias: Dentro de este trastorno del habla se ven implicadas varias capacidades
ser causada por fatiga laríngea. Este se clasifica como un síntoma histérico.
Disartria: Se caracteriza por una mala articulación de las palabras por un mal
de dichos órganos
formas gramaticales complejas las cuales se consideran de gran bagaje las cuales
anormales.
RECOMENDACIONES
Es recomendable tomar en cuenta cada uno de los procesos cognitivos y a su vez que
se realicen estudios exhaustivos sobre los trastornos del pensamiento y como estas
Los llamados trastornos formales del pensamiento deberían estudiarse examinado las
y los trastornos del contenido deberían ser abordados examinando las características
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ANEXOS
Tabla 1: Trastornos Cuantitativos
TRASTORNOS CUANTITATIVOS
TRASTORNOS DE CARÁCTER CUANTITATIVO NEGATIVO
ANORMALIDAD CARACTERÍSTICAS
El flujo de las ideas es lento y se formula con gran dificultad
Escasa producción de ideas, en ocasiones puede llegar a ser
percibida por el paciente quien realiza esfuerzos para tratar de
vencer las resistencias experimentadas y se queja de modo
PENSAMIENTO espontáneo ante dicha circunstancia.
INHIBIDO Se encuentra reflejada principalmente en pacientes depresivos;
con trastornos bipolares y en los trastornos de personalidad de
base neurótica.
Considerado como un trastorno del habla. Es caracterizado por un estado
de estupor en el cual el pensamiento se encuentra completamente
detenido. Ya sea:
Se trata de ideas que pueden ser falsas, pero que son corregibles
y reversibles
Pueden ser cambiadas bajo un razonamiento adecuado, a
IDEAS FIJAS
diferencia de la ideación delirante
El sujeto no las siente como extrañas o patológicas
No tienen una gran carga afectiva sobreañadida
Habitualmente se reflejan en el lenguaje espontaneo, son
PREOCUPACIONES
normales en situaciones de estrés
Son ideas que ocupan un lugar central en la vida de la persona,
con marcado tono afectivo y con un significado propio
Existe una importante implicación emocional en las ideas sin
IDEAS embargo, se trata de creencias y no de convicciones
SOBREVALORADAS El sujeto mantiene estas ideas más a partir de sus sentimientos
que por la razón objetiva, y orienta su conducta a partir de estas
ideas
No son tampoco necesariamente patológicas.
Son temores acusados y persistentes, excesivos e irracionales,
desencadenados por la presencia o anticipación de un objeto o
situación específicos.
IDEAS FOBICAS Existe una reacción desproporcionada con la causa que las
provoca, y la relación objeto-situación con la respuesta de
miedo resultante es irracional.
El sujeto también critica lo absurdo de su reacción.
Ideas inverosímiles e irreales que son fruto de una actividad
imaginativa exagerada, que tiende a satisfacer la necesidad del
sujeto de ser valorado o estimado y, así, ser querido.
CONTENIDOS
Se trata de una persona que siente esa necesidad a causa de
FANTASTICOS
limitaciones físicas o psicológicas, pero también por efecto de
situaciones problemáticas persistentes, tanto de la vida real
como imaginarias.
Suelen darse con mayor o menor intensidad de forma transitoria
durante la adolescencia, que es una etapa de crisis de la estima
y la valoración personal.
A diferencia de lo que ocurre en los delirios del adulto, los
adolescentes nunca pierden completamente los criterios de
realidad, es decir, de la adecuada percepción de la realidad. Por
eso, se les puede convencer de la exageración de sus
convicciones o al menos hacerles dudar.
Surgen en una vivencia psicótica del sujeto, el cual no solo
piensa de modo atípico, sino que vive inmerso en un mundo
diferente, en el que todo, incluso él mismo, adquiere un sentido
especial y distinto al habitual y normal.
Las ideas delirantes pueden tener varios orígenes: una
percepción, una ocurrencia, una interpretación o un juicio sobre
la realidad.
Cuando las percepciones, interpretaciones, ideas y ocurrencias
delirantes forman un «todo» explicativo coherente de la vivencia
IDEAS DELIRANTES patológica, se dice que el paciente presenta un sistema delirante,
que puede ser de temática personal (el delirio se refiere al
enfermo) o universal (el delirio se refiere al universo en general).
Comienza a mediados o finales de la edad adulta.
Se siente explotado, preocupado por la lealtad o la fiabilidad de
los amigos.
Tendencia a leer significados amenazantes en comentarios o
hechos benignos.
Rencores persistentes y predisposición a responder rápidamente
a los desaires percibidos.
No surgen habitualmente de un momento a otro.
Es una idea pensada y planificada.
IDEAS SUICIDAS Aparecen con mucha frecuencia en estados depresivos.
Pueden formar de otros trastornos psiquiátricos, como la
esquizofrenia.
TRASTORNOS DE LA VIVENCIA DE INTIMIDAD O POSESIÓN DEL PROPIO PENSAR
PENSAMIENTO El sujeto está convencido que todas sus ideas son elaboradas o
IMPUESTO impuestas, el carece de sentido normal de posesión de sus
pensamientos que en realidad no son de el por lo que se
experimentan como extraños.
Estos pensamientos han sido insertados en su interior por algún
poder, energía externa, telepatía, ordenadores, etc. De manera
que lo que está pensando no es propio sino lo que los demás
quieren.
DIVULGACIÓN DEL El sujeto experimenta que sus pensamientos son difundidos fuera
PENSAMIENTO de su mente, de manera de que lo que está pensando es conocido
por los que lo rodean.
El nota que los demás pueden conocer lo que está pensando por
lo que si le preguntas como puede esto lograrse, responde que es
por medio de telepatía o sonorización del pensamiento, es decir,
percibe sus propios pensamientos de forma verbalizada.