UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS

FISICAS Y QUIMICAS
CARRERRA DE INGENIERIA CIVIL
ASIGNATURA
DERECHO CONSTITUCIONAL
Proyecto de medio ciclo
Tema
ART. 11 - PRINCIPIO 2:
Todas las personas son iguales y gozarán de los mismos
derechos, deberes y oportunidades.
Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de
nacimiento, edad, sexo, identidad de género, identidad
cultural, estado civil, idioma, religión, ideología, filiación
política, pasado judicial, condición socio-económica,
condición migratoria, orientación sexual, estado de salud,
portar VIH, discapacidad, diferencia física; ni por cualquier
otra distinción, personal o colectiva, temporal o
permanente, que tenga por objeto o resultado menoscabar
o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los
derechos. La ley sancionará toda forma de discriminación.
ESTUDIANTE
RODRÍGUEZ MEJÍA JONATHAN ANDRÉS
INTRODUCCION

El texto constitucional consagra como un deber primordial del Estado, el

garantizar “el efectivo goce” de los derechos establecidos en la Constitución e
instrumentos internacionales de derechos humanos ratificados por el Ecuador,
exigiendo su inmediata aplicación en los ámbitos público, administrativo y
judicial. El ejercicio de estos derechos se regirá por principios de igualdad y no
discriminación como lo establece el art. 11 Nº 2 “Todas las personas son iguales
y gozarán de los mismos derechos, deberes y oportunidades.

Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad,
sexo, identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión,
ideología, filiación política, pasado judicial, condición socio-económica, condición
migratoria, orientación sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad,
diferencia física; ni por cualquier otra distinción, personal o colectiva, temporal o
permanente, que tenga por objeto o resultado menoscabar o anular el
reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos. La ley sancionará toda forma
de discriminación. El Estado adoptará medidas de acción afirmativa que
promuevan la igualdad real en favor de los titulares de derechos que se
encuentren en situación de desigualdad.”

Estos preceptos son el marco en el cual las acciones del Estado deben
circunscribirse, así: En el ámbito de la educación, se debe partir del ser humano,
tomando como base el respeto a los derechos humanos, el medio ambiente y la
democracia; debiendo ser participativa, incluyente, diversa; además de impulsar
la equidad de género, la justicia, la libertad, la paz; incentivar la creatividad, la
cultura, el desarrollo de capacidades y la iniciativa. En la salud, se garantiza el
acceso permanente y oportuno de todas y todos a servicios de atención integral
de salud, salud sexual y reproductiva sin exclusiones de ningún tipo, regidos por
principios de equidad, solidaridad, interculturalidad con enfoque de género y
generacional.

En relación con los grupos en condiciones de vulnerabilidad como son niños,

niñas, adolescentes, mujeres embarazadas, adultos mayores, personas que
sufran de enfermedades catastróficas, recibirán atención prioritaria. En lo que
tiene que ver con las mujeres embarazadas o en período de lactancia, se prohíbe
todo tipo de discriminación en los ámbitos educativo, social y laboral por el hecho
de su embarazo. En lo concerniente a personas con algún tipo de discapacidad,
el Estado y la sociedad tienen la obligación de propiciar un ambiente que fomente
sus otras capacidades, habilidades y potencialidades en el cual se puedan
desarrollar actividades educativas, laborales con iguales oportunidades.

A las comunidades, nacionalidades indígenas, pueblos afro ecuatorianos, se les

garantiza el mantener su identidad, tradiciones ancestrales, organización social,
identidad cultural y étnica; el aplicar y practicar su propio derecho o derecho
consuetudinario, siempre que no vulnere los derechos constitucionales, en
especial de mujeres, niñas, niños, adolescentes. A no ser víctimas de racismo,
xenofobia o cualquier otra forma de discriminación o intolerancia y al derecho de
reparación y resarcimiento por el hecho de verse afectados por estos actos.

Las y los ecuatorianos podrán desempeñar funciones públicas mediante un

sistema de selección en base a méritos y con criterios de equidad y paridad de
género, generacional y de igualdad de oportunidades para personas con
discapacidad. En la participación política, el Estado promoverá la representación
paritaria entre mujeres y hombres. Fomentará el derecho a la igualdad formal,
material y a la no discriminación. Todas las personas son iguales y gozarán de
los mismos deberes, derechos y oportunidades.

Igualmente el Estado garantiza el derecho a una vida libre de violencia; a través

de la prevención, eliminación y sanción de todo tipo de violencia, discrimen en
cualquier ámbito, en base a principios de equidad, solidaridad y respeto mutuo.
Y como complemento a esta garantía, el Estado establece la prohibición de emitir
propaganda nociva que promueva la discriminación, racismo etc.

La igualdad, derechos, oportunidades y deberes de las personas son parte de

los reglamentos de casi la totalidad de los países en el mundo, claro está que
hay excepciones en países donde aún estos reglamentos no son asentados o no
están totalmente dirigidos al bienestar de la sociedad.

Por lo general las personas no conocen de la totalidad de los beneficios que

traen consigo esta ley que si consta dentro de nuestra constitución y que sin dud
alguna dota de total seguridad y protección a todos los ciudadanos de nuestro
país.
Mucho de esto tiene que ver con los derechos humanos de manera global, que
son velados, corregidos y sancionados por un ente mundial, que es la madre de
toda organización no gubernamental que se dedica a la protección de estos
derechos, en nuestra constitución actual, la que rige desde el 2008 que fuera
instalada en la ciudad de Montecristi, no es la excepción, nosotros como
Ecuatorianos contamos con pleno goce de esta ley que se propone en el artículo
11, sobre los derechos de las y los ciudadanos.

Por lo general este articulo muchas veces se ve afectado por su incumplimiento,

personas que violan estas leyes y que en gran cantidad de casos quedan
impunes por el desconocimiento de parte de las personas sobre los derechos y
oportunidades que tienen dentro de este territorio, es algo muy común ver como
son ultrajados estos derechos y cohibidas las oportunidades de un individuo, esto
más que todo en las instituciones públicas y privadas de nuestro país.

Pero no todo se trata de derechos y obligaciones no respetadas, en realidad un

problema mayor que encontramos en nuestro medio es la total desarticulación
de nuestros deberes, es decir; como ciudadanos no estamos tomando en cuenta
que hay deberes que deben ser cumplidos y que como portadores de la patria
debemos hacer cumplir también, esta es una problemática que lastimosamente
es muy difícil de erradicar por el peso de un antivalor que se genera a diario
como lo es la corrupción.
MARCO TEORICO

El Principio de Igualdad es característico del derecho

La contienda penal se la puede equiparar al inicio de una partida en el tablero de

ajedrez, ambos jugadores tiene el mismo número de piezas, cada lado tiene las
mismas posibilidades de victoria o de derrota. De la misma manera en la
litigación penal por lo menos teóricamente ambas partes tienen igualdad de
armas y recursos para desarrollar sus actividades en la causa, sin ventajas ni
desventajas por ser rico o pobre, poderoso o débil.

La igualdad supone que el Juez, Secretario, Asistente Judicial y demás

funcionarios del Sistema Judicial, tanto en el despacho formal del proceso como
principalmente en la audiencia, están obligados legalmente a mantener el mismo
nivel de trato para todas las partes sin que se den preferencias de ningún tipo
para ningún lado lo que evidenciaría una posible parcialización o favoritismos ya
sean gratuitos o presionados en desmedro de la tutela imparcial y efectiva que
pregona la Carta Magna y con afectación directa a la transparencia en búsqueda
de la tan anhelada justicia que ciertamente sin igualdad no sería posible.

Se deberá entender por servidores judiciales, en general, que son los servidores
de la Función Judicial acorde lo prescribe el Art.38 del Código Orgánico de la
Función Judicial, que enlista a los siguientes funcionarios:

 Las juezas y jueces; las conjuezas y los conjueces, y demás servidoras y

servidores de la Función Judicial que prestan sus servicios en la Corte
Nacional de Justicia, cortes provinciales, tribunales y juzgados de primer
nivel;
 Las juezas y servidoras y servidores de la Función Judicial que prestan
sus servicios en la Fiscalía General del Estado y en la Defensoría Pública;
 Las notarías y los notarios y los demás servidoras y servidores de la
Función Judicial que prestan sus servicios en los órganos auxiliares de la
Función Judicial; y,
 Quienes sean designados servidoras y servidores judiciales provisionales
para prestar servicios en los órganos de la Función Judicial.
 Jueces temporales, mientras estén encargados de la unidad;
  Las vocales y los vocales, y los demás servidoras y servidores de la
Función Judicial que prestan sus servicios en el Consejo de la Judicatura;
 La Fiscal o el Fiscal General del Estado, la Defensora o Defensor Público
General, y los demás

El principio de igualdad en el ámbito penal tiene que ser acatado en toda

actuación procesal dice la norma, lo que se traduce en una garantía del derecho
a la defensa que garantiza esta condición en todas las actividades pre-
procesales de la Investigación Previa y en los actos procesales de las etapas de
Instrucción, Evaluación y Preparatoria de Juicio y en el Juicio; además, en la
Impugnación y en general en la tramitación de todos los actuaciones en el
procedimiento ordinario y los procedimientos especiales.

LA IGUALDAD

La Constitución como conjunto normativo superior que rige en el ordenamiento

político y social garantiza los derechos fundamentales del ciudadano. Entre
estos derechos tiene particular relevancia el derecho a la igualdad en todas las
manifestaciones del quehacer individual, es decir el tratamiento amparado en
las mismas regulaciones establecidas para conseguir ese orden político, social
y económico que se constituye en el factor que hace posible el desenvolvimiento
de la actividad humana sin discrimen de ninguna especie.

Históricamente la igualdad de las personas fue una aspiración que no se

concretó sino a partir de los siglos XVII y XVIII a través de la Declaración
Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Mediante esta
declaración terminan los sistemas de sometimiento que prevalecieron en épocas
anteriores de la historia tales como el feudalismo que instituyó al siervo de la
gleba, manifestación anticipada del esclavismo.

En muchos países fue instituido el esclavismo como una forma de organización

social que diferenciaba al individuo por razones del nacimiento, de la cultura, de
la religión y de la economía.

Grecia y Roma vivieron el esclavismo y lo constituyeron en la base de su

desarrollo económico y social. El individuo considerado esclavo carecía de todos
los derechos propios de la persona y se asimilaba a un objeto cualquiera
susceptible de ser comercializado. España como provincia romana en las
guerras de conquista emprendidas por Julio César se estructuró socialmente
sobre la base de los esclavos. Lo que significa que en la generalidad de
civilizaciones ya existió la discriminación y el desconocimiento de la igualdad de
derechos.

DERECHO

La palabra derecho proviene del término latino directum, que significa “lo que
está conforme a la regla”. El derecho se inspira en postulados de justicia y
constituye el orden normativo e institucional que regula la conducta humana en
sociedad. La base del derecho son las relaciones sociales, las cuales determinan
su contenido y carácter. Dicho de otra forma, el derecho es un conjunto de
normas que permiten resolver los conflictos en el seno de una sociedad.

A la hora de hablar de derecho es fundamental que establezcamos cuales son

sus fuentes, es decir, las ideas y los fundamentos en los que se basa aquel para
poder desarrollarse y establecer sus principios básicos. En este sentido,
tenemos que subrayar que sus citadas fuentes pueden determinarse, de manera
general, en tres grandes categorías:

Las reales, que son las que vienen a establecer lo que es el contenido de una
ley en cuestión.

Las históricas, que son todos aquellos documentos antiguos que se emplean
para referirse a los que tienen el contenido de una ley.

LOS DEBERES CONSTITUCIONALES

1. El deber de defender a la patria

Todos los venezolanos tienen el deber de honrar y defender a la patria, sus

símbolos, valores culturales, resguardar y proteger la soberanía, la nacionalidad,
la integridad territorial, la autodeterminación y los intereses de la Nación (art.
130).

2. El deber de acatar la Constitución

Toda persona tiene el deber de cumplir y acatar la Constitución, las leyes y los
demás actos que en ejercicio de sus funciones dicten los órganos del Poder
Público (art.131).

3. Los deberes de solidaridad social

Todas las personas tienen el deber de cumplir sus responsabilidades sociales y

participar solidariamente en la vida política, civil y comunitaria del país,
promoviendo y defendiendo los derechos humanos como fundamento de la
convivencia democrática y de la paz social (art. 132).

Además, conforme al artículo 135, las obligaciones que correspondan al Estado,

conforme a la Constitución y a la ley, en cumplimiento de los fines del bienestar
social general, no excluyen las que, en virtud de la solidaridad y responsabilidad
social y asistencia humanitaria, correspondan a los particulares según su
capacidad. En tal sentido, la ley debe proveer lo conducente para imponer el
cumplimiento de estas obligaciones en los casos en que fuere necesario.

Además, la Constitución dispone que quienes aspiren al ejercicio de cualquier

profesión, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad durante el tiempo,
lugar y condiciones que determine la ley.

4. El deber de contribuir con los gastos públicos

Toda persona tiene el deber de coadyuvar a los gastos públicos mediante el pago
de impuestos, tasas y contribuciones que establezca la ley (art. 133).

5. El deber de prestar el servicio civil y militar

Toda persona, de conformidad con la ley, tiene el deber de prestar los servicios
civil o militar necesarios para la defensa, preservación y desarrollo del país, o
para hacer frente a situaciones de calamidad pública.

En cuanto al servicio militar, se establece expresamente que nadie puede ser

sometido a reclutamiento forzoso.

Además, toda persona tiene el deber de prestar servicios en las funciones

electorales que se les asignen de conformidad con la ley (art. 134).
6. El deber de educarse

La educación, además de un derecho, se establece como un deber constitucional

(deber social fundamental) por lo que es obligatoria (art. 102) en todos sus
niveles desde el maternal hasta el nivel medio diversificado (art. 103).

7. El deber de trabajar

El trabajo, además de un derecho, también se lo considera como un deber

constitucional (art. 87).

8. Los deberes de los padres e hijos

Los padres tienen el deber compartido e irrenunciable de criar, formar, educar,

mantener y asistir a sus hijos; y estos tienen el deber de asistirlos cuando
aquellos no puedan hacerlo por si mismos (art. 76).
CONCLUSIONES

 El derecho a la igualdad y la prohibición de discriminación está reconocido

tanto a nivel constitucional como en los instrumentos internacionales de
los cuales nuestro país forma parte.
 Los Comités que vigilan el cumplimiento de los diferentes instrumentos
internacionales de protección de derechos humanos de los cuales nuestro
país es parte, han precisado el contenido del derecho a la igualdad y la
prohibición de discriminación y las correspondientes obligaciones del
Estado.
 En relación con la discriminación racial y específicamente a la difusión de
declaraciones de incitación al odio, incluso por conducto de los medios de
información e Internet, de acuerdo al Comité para la Eliminación de la
Discriminación Racional los Estados deben tomar medidas contra todo
tipo de difusión de ideas de superioridad e inferioridad de castas o que
intenten justificar actos de violencia, odio o discriminación contra las
comunidades cuya condición se basa en consideraciones de
ascendencia, tomar medidas estrictas contra toda incitación a la
discriminación o a la violencia contra las comunidades, incluso por
conducto de Internet, tomar medidas para crear conciencia entre los
profesionales de los medios de información respecto de la índole y la
incidencia de la discriminación basada en la ascendencia.
RECOMENDACIONES

 En el principio numero dos nos detallan de forma muy explícita los casos
en los que podemos recurrir a nuestros derechos y reclamar y hacer que
sancionen cualquier tipo de esta anomalías, sin embargo debemos saber
también la forma en las que se sanciona estos delitos para poder tener
claro a lo que nos estamos exponiendo en caso de realizar algún tipo de
discriminación u otra falta.
 Igualmente, resulta necesario establecer un diálogo, una mesa de trabajo,
entre las instancias del estado llamadas a controlar la discriminación y
hacer valer los derechos.
 El desarrollo de un país se debe ver marcado no solo por su avance
tecnológico o industrial, sino también por el buen vivir basado en el
cumplimiento de todas sus leyes y la buena práctica del reglamento.

BIBLIOGRAFIA

https://temasdederecho.wordpress.com/2012/04/05/los-deberes-
constitucionales/
https://derechoecuador.com/los-deberes-constitucionales
https://definicion.de/derecho/
http://www.ambito-
juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=7287
http://www.monografias.com/trabajos61/derecho-igualdad-ley/derecho-
igualdad-ley2.shtml
http://poderdelderecho.com/principio-de-igualdad-en-el-codigo-organico-
integral-penal/
https://www.derechoecuador.com/la-igualdad-y-no-discriminacion-como-eje-de-
nuestros-derechos