You are on page 1of 10

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

MADRASAH TsANAWIYAH SE-SUMATERA BARAT


TAHUN PELAJARAN 2017/2018

JENJANG PENDIDIKAN : MTs Tim Penyusun :


MATA PELARAN : IPA Koordinator : Drs. H. Marion, M.M
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 1. Azizah Rahmy, M.Pd
KURIKULUM : 2013 2. Parti Erlinda, M.Pd
JUMLAH SOAL : 40 BUTIR 3. Yeni Susanti, S.Pd
BENTUK SOAL : 35 PG DAN 5 URAIAN 4. Yeni, S.Pd
5. Zulistianingsih, S.Pd

NO KOMPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO


YANG DI UJI MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
1 Peserta didik mampu Pengukuran, - Besaran dan Pengetahuan Disajikan data berupa tabel, PG 1
memahami Zat dan Satuan dan Pemahaman peserta didik mampu
pengetahuan tentang: Sifatnya (L1) mengelompokan jenis
pengukuran, besaran besaran dan satuan SI yang
dan satuan, konsep zat benar
dan wujudnya sifat
fisika/kimia, - Konsep zat dan Disajikan pernyataan
perubahan wujudnya berupa tabel tentang konsep PG 2
fisika/kimia, zat aditif, zat, peserta didik dapat
zat adiktif, dan, mengelompokan jenis zat
psikotropika, partikel dengan benar
zat, campuran dan
cara pemisahannya, Diberikan beberapa
larutan dan sifatnya - Perubahan fisika perubahan pada zat, peserta PG 3
dan kimia didik dapat
mengelompokan
jenisperubahan zat dengan
benar
- Zat adiktif dan Diberikan pernyataan PG 4
psikotropika tentang efek yang
ditimbulkan jika seseorang
menggunakan zat adiktif
dan psikotropika
Peserta didik mampu Pengukuran, Pengukuran Aplikasi (L2) Disajikan gambar neraca PG 5
mengaplikasikan Zat dan dua lengan peserta didik
pengetahuan Sifatnya dapat menghitung massa
tentang,pengukuran, benda dengan benar
konsep zat dan
wujudnya, sifat Disajikan gambar
fisika/kimia, pemisahan campuran, PG 6
perubahan peserta didik mampu
fisika/kimia, zat aditif, menentukan alasan
zat adiktif, dan penggunaan metode yang
Psikotropika dengan benar (Puspendik)
partikel zat, campuran
dan cara Disajikan pernyataan sifat
pemisahannya,larutan larutan, peserta didik PG 7
dan sifatnya mampu menyimpulkan sifat
larutan tersebut dengan
benar (Puspendik)

Peserta didik mampu Mekanika Gerak lurus Pemahaman Disajikan pernyataan PG 8


memahami dan Tata (L1) tentang gerak lurus peserta
pengetahuan tentang, Surya didik dapat
gerak lurus, gaya, mengidentifikasi jenis
hukum Newton, usaha grafik yang sesuai dengan
dan energi, pesawat pernyataan tersebut dengan
sederhana, suhu dan benar
kalor, perpindahan
kalor, tekanan,
perubahan iklim dan Usaha dan Energi Pemahaman Disajikan beberapa PG 9
dampaknya, bumi (L1) penyataan tentang kegiatan
(lapisan bumi, gunung melakukan usaha, peserta
berapi,dan gempa didik mampu
bumi), sistem tata mengelompokkan kegiatan
surya yang usahanya sama
dengan nol dengan benar

Sistem tata surya Pemahaman Disajikan ciri-ciri planet, PG 10


(L1) peserta didik dapat
menunjukan nama planet
yang sesuai dengan ciri-ciri
tersebut dengan benar

Peserta didik mampu Mekanika Hukum Newton Aplikasi (L2) Disajikan gambar beberapa PG 11
mengaplikasikan dan Tata gaya yang bekerja pada
pengetahuan Surya benda, peserta didik mampu
tentang:gerak lurus menghitung percepatan
gaya, hukum Newton, dengan benar
usaha dan energi, Tekanan
pesawat sederhana Aplikasi (L2) Disajikan gambar tekanan PG 12
suhu dan kalor, hidrostatis, peserta didik
perpindahan kalor, mampu menghitung selisih
tekanan, perubahan kedalaman dua buah benda
iklim dan dampaknya, dengan benar (Puspendik)
bumi (lapisan bumi,
gunung berapi, Diberikan pernyataan PG 13
dan gempa bumi), Suhu dan kalor Aplikasi (L2) tentang hasil pengukuran
sistem tata surya suhu pada termometer
farenheiht peserta didik
mampu
mengkonversikannya ke
termometer Celsius dengan
benar
PG 14
Aplikasi (L2) Disajikan gambar tuas,
peserta didik dapat
menyelesaikan masalah
agar tuas seimbang dengan
benar (Puspendik)

Peserta didik mampu Mekanika Perpindahan kalor Penalaran (L3) Disajikan ilustrasi PG 15
menggunakan dan tata terjadinya perpindahan
nalar berkaitan surya kalor, peserta didik mampu
dengan: menyimpulkan suhu
- gerak lurus campuran dari kegiatan
- hukum Newton tersebut dengan benar (asaz
- usaha dan energi black)
- pesawat sederhana
- tekanan
- suhu dan kalor
- perpindahan kalor
- bumi (lapisan bumi,
gunung berapi,
dan gempa bumi)
Peserta didik mampu Gelombang, Bunyi Pemahaman Disajikan pernyataan PG 16
memahami listrik dan (L1) tentang bunyi pantul,
pengetahuan tentang:, magnet peserta didik dapat
getaran dan menunjukan jenis bunyi
gelombang, bunyi, pantul dengan benar
cahaya dan optik,
listrik statis dan listrik
dinamis,kemagnetan
Peserta didik mampu Gelombang, Getaran Aplikasi (L2) Disajikan gambar ayunan PG 17
mengaplikasikan listrik dan Gelombang bandul, peserta didik dapat
pengetahuan magnet menghitung periode
tentang:,getaran dan getarannya dengan benar
gelombang, bunyi,
cahaya dan optik, Kemagnetan Penalaran (L3) Disajikan data dua PG 18
listrik statis dan listrik tranformator, peserta didik
dinamis,kemagnetan dapat menganalisa jenis
trafo dan alasannya dengan
benar (Puspendik)

Cahaya dan optik Penalaran (L3) Disajikan gambar sebuah PG 19


benda yang diletakan di
depan cermin, peserta didik
dapat menyimpulkan sifat
bayangan dengan benar
Peserta didik mampu Listri statis dan Penalaran (L3) Diberikan deskripsi PG 20
menggunakan dinamis interaksi antara dua muatan
nalar berkaitan listrik, peserta didik dapat
dengan:, getaran dan menganalisis besar gaya
gelombang, bunyi, jika muatan dan jarak
cahaya dan optik, dirubah dengan benar
listrik statis dan listrik
dinamis, kemagnetan
Siswa mampu Makhluk gejala alam biotik Pengetahuan Diberikan contoh gejala PG 21
memahami dan hidup dan dan abiotik dan pemahaman alam, peserta didik mampu
menguasai konsep: lingkungan (L1) mengidentifikasi gejala
gejala alam biotik alam tersebut dengan benar
dan abiotik
ciri-ciri/karakteristik
makhluk hidup
keragaman pada Keragaman pada Disajikan gambar sel PG 22
sistem organisasi sistem organisasi Pengetahuan hewan, peserta didik dapat
kehidupan kehidupan dan pemahaman mendeskripsikan fungsi
interaksi antara (L1) bagian sel yang ditunjuk
makhluk hidup dan dengan benar.
lingkungan
Siswa mampu Makhluk Interaksi antara Aplikasi (L2) Diberikan deskripsi tentang PG 23
mengaplikasikan hidup dan makhluk hidup interaksi makhluk hidup,
pengetahuan dan lingkungan dengan lingkungan peserta didik mampu
pemahaman tentang: tertentu menghubungkan pola
interaksi antara interaksi dengan benar
makhluk hidup dan
lingkungan tertentu Pencemaran Diberikan pernyataan
kepadatan populasi lingkungan Penalaran (L3) tentang pencemaran PG 24
manusia lingkungan, peserta didik
pencemaran mampu menyimpulkan
lingkungan akibat yang terjadi dengan
benar

Kepadatan Disajikan grafik tentang PG 25


Populasi manusia Aplikasi (L2) peningkatan populasi
penduduk, peserta didik
mampu menghubungkan
pengaruh populasi terhadap
lingkungan dengan benar

Jaring-jaring Disajikan gambar jaring-


makanan Penalaran (L3) jaring makanan peserta PG 26
didik mampu memprediksi
akibat yang terjadi dari
jaring makanan tersebut
dengan benar
Siswa mampu Makhluk Pengelolaan Penalaran (L3) Disajikan pernyataan PG 27
menggunakan nalar hidup dan Lingkungan tentang pencemaran
dalam lingkungan lingkungan, peserta didik
mengkaji: dapat memecahkan masalah
pengelolaan untuk mengatasi
lingkungan pencemaran tersebut
dampak interaksi dengan benar
makhluk hidup dan
lingkungannya
dampak pencemaran
dan perubahan iklim
terhadap
Ekosistem

Siswa mampu Struktur dan Sistem gerak pada Pengetahuan Disajikan gambar sendi, PG 28
memahami dan fungsi manusia (L1) siswa mampu menunjukan
menguasai konsep makhluk arah gerak dengan benar
sistem organisasi hidup
kehidupan, sistem Peredaran darah Pengetahuan Disajikan gambar jantung, PG 29
gerak pada manusia pada manusia (L1) peserta didik dapat
sistem pencernaan menunjukan fungsi bagian
manusia jantung yang benar
sistem peredaran
darah Sistem eksresi Pengetahuan Disajikan gambar nefron, PG 30
sistem pernapasan pada manusia (L1) peserta didik mampu
gerak pada menunjukan fungsi bagian
tumbuhan yang ditunjuk
sistem ekskresi
sistem reproduksi
manusia
jaringan tumbuhan
pewarisan sifat
bioteknologi
Siswa mampu percobaan dalam Aplikasi (L2) Disajikan tabel uji PG 31
mengaplikasikan sistem pencernaan makanan, peserta didik
pengetahuan dan mampu menghubungkan
pemahaman tentang: jenis makanan dengan zat
mekanisme sistem uji secara benar
gerak manusia
percobaan dalam Kesehatan sistem Aplikasi (L2) Disajikan pernyataan PG 32
sistem pencernaan organ tentang gejala penyakit
mekanisme pada sistem pernafasan,
peredaran darah peserta didik mampu
mekanisme sistem menghubungkan nama
pernapasan penyakit dengan gejalanya
kesehatan sistem secara benar
organ
fungsi jaringan
tumbuhan fungsi jaringan Aplikasi (L2) Disajikan gambar PG 33
percobaan tumbuhan penampang melintang daun,
fotosintesis peserta didik dapat
perkembangbiakan menghubungkan bagian
pada tumbuhan dan yang ditunjuk dengan
hewan fungsinya
pewarisan sifat dengan benar
peran bioteknologi

Perkembangbiakan Aplikasi (L2) Disajikan gambar hewan PG 34


pada tumbuhan tingkat rendah, peserta
dan hewan didik mampu
membandingkan cara
perkembangbiakan dengan
benar

Peran bioteknologi Aplikasi (L2) Diberikan pernyataan PG 35


bioteknologi konvensional
peserta didik mampu
menerapkan tekhnik
bioteknologi dengan benar

Peserta didik mampu Pengukuran, Campuran dan Aplikasi (L2) Disajikan tabel tentang Uraian 36
mengaplikasikan zat dan cara pemisahannya berbagai campuran, peserta
pengetahuan sifatnya didik dapat menerapkan
tentang: metode yang tepat untuk
- pengukuran memisahkan campuran
- konsep zat dan tersebut dengan benar.
wujudnya
- sifat fisika/kimia
- perubahan
fisika/kimia
- zat aditif, zat adiktif,
dan
Psikotropika
partikel zat
- campuran dan cara
pemisahannya
- larutan dan sifatnya
Peserta didik mampu Mekanika Energi Penalaran (L3) Disajikan gambar benda Uraian 37
memahami dan tata yang berada pada
pengetahuan tentang: surya ketinggian tertentu peserta
- gerak lurus didik mampu :
- gaya a. Menganalisis
- hukum Newton besarnya energi
- usaha dan energi kinetik pada
- pesawat sederhana ketinggian tertentu
- suhu dan kalor b. Menyimpulkan
- perpindahan kalor energi potensial
- tekanan terbesar
- perubahan iklim dan Gelombang Aplikasi (L2) Disajikan gambar Uraian 38
dampaknya gelombang transversal
- bumi (lapisan bumi, peserta didik mampu :
gunung berapi, a. Menghitung periode
dan gempa bumi) gelombang
- sistem tata surya b. Menghitung panjang
gelombang
c. Menentukan
besarnya amplitudo
d. Menghitung cepat
rambat gelombang
Siswa mampu Struktur dan Percobaan Penalaran (L3) Disajikan gambar Uraian 39
memahami dan fungsi fotosintesis percobaan fotosintesis
menguasai konsep: makhluk peserta didik mampu :
sistem organisasi hidup a. Menemukan sifat
kehidupan cahaya
sistem gerak pada b. Menganalisis
manusia percobaan
sistem pencernaan c. Menganalisa hasil
manusia pengamatan
sistem peredaran d. Menyimpulkan
darah percobaan
sistem pernapasan e. Menentukan jenis
gerak pada molekul pada reaksi
tumbuhan fotosintesis
sistem ekskresi (Puspendik)
sistem reproduksi
manusia
jaringan tumbuhan Manfaat
pewarisan sifat Pewarisan sifat Penalaran (L3) Diberikan deskripsi tentang Uraian 40
bioteknolog untuk pemuliaan persilangan dihibrid,
peserta didik mampu
menganalisis hasil
persilangan yang digunakan
untuk pemuliaan tanaman
dengan benar