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DESARROLLO HUMANO
1. Etapa del desarrollo humano en la que aparecen los primeros caracteres sexuales. A) adolescencia. B) pubertad.
C) juventud. D) niñez.
2. Dentro de la etapa intrauterina, la formación del sistema nervioso se da en el período del A) feto. B) lactante. C)
embrión. D) infante. E) cigote.
3. Una cualidad que se logra generalmente en la……….es la autonomía e independencia con respecto al hogar
original. A) adultez B) niñez C) adolescencia D) infancia E) senectud
4. Juana, quien acaba de conseguir su primer empleo luego de terminar la universidad, está muy ilusionada con su
próximo matrimonio; desea tener hijos y destacar en su trabajo. Juana está en la etapa de la A) adolescencia. B)
pubertad. C) adultez intermedia. D) adultez temprana. E) adultez avanzada.
5. La etapa de la vida donde la persona es capaz de pensar en forma abstracta y se vuelve central la búsqueda de la
identidad es la A) adultez intermedia. B) adolescencia. C) adultez temprana. D) niñez intermedia. E) senectud.
PRACTICA
DESARROLLO HUMANO
1. Según Erikson, los niños que pueden elegir comportamientos, metas y valores sociales han adquirido
A) productividad. B) autonomía. C) iniciativa. D) egocentrismo. E) control
2. La etapa del desarrollo humano en la que se manifiestan cambios biológicos hacia la madurez sexual y la
capacidad de reproducción es la
A) pubertad. B) adolescencia. C) adultez. D) niñez. E) juventud.
3. Etapa del desarrollo humano caracterizada por cambios psicofisiológicos relacionados con la productividad
4. La menarquía en las mujeres y las primeras poluciones nocturnas en los varones son hechos característicos de
la
A) pubertad. B) adolescencia. C) infancia. D) juventud. E) niñez.
5. Dadas las siguientes afirmaciones, señale cuáles son correctas respecto al comportamiento adolescente. I. Los
adolescentes desarrollan su identidad con lo cual se distinguen de sus padres y los demás. II. Los conflictos
familiares de la vida cotidiana se pueden afrontar mediante diálogo y tolerancia. III. La percepción de
diferencias generacionales es errónea; hay un solo comportamiento correcto.
A) sólo I. B) sólo II. C) sólo III. D) I y II. E) I, II y III.
6. La etapa de la vida en la que la estimulación, o la carencia de ella, tiene un mayor impacto en el desarrollo de
la persona es conocida como
A) tiempo manifiesto. B) etapa intermedia. C) período crítico. D) período inicial. E) susceptibilidad madurativa.
7. Dados los siguientes enunciados, señale cuáles son correctos respecto al proceso psicológico de la niñez y su
relación con los demás.
I. El neonato (primeras semanas de vida) tiene reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y
excitación.
II. El niño hasta los cinco años disminuye su egocentrismo pues los compañeros ganan mayor importancia.
III. El niño de seis a doce años presenta un comportamiento egocéntrico, lo que le impide considerar a los
demás.
9. Cuando un niño, de 2 a 4 años de edad, tiene la imagen de su perro y habla de él, pese a que el animal no está
presente, ello es señal de que ha desarrollado su capacidad de A) vinculación de apego. B) valoración de la
figura del perro. C) observación analítica. D) representación simbólica. E) diferenciación entre objetos.
10. Según la teoría de E. Erikson, ¿en qué etapa de su desarrollo enfrenta el individuo la polaridad entre confianza
y desconfianza?
11. La etapa de la vida caracterizada por grandes cambios orgánicos, con marcados efectos psicológicos y
búsqueda de la identidad, se denomina
A) adultez. B) niñez. C) madurez. D) adolescencia. E) juventud.
12. Según Erik Erickson, la etapa psicosocial de la adolescencia tiene como núcleo central la resolución del
conflicto
A) iniciativa versus culpa. B) confianza versus desconfianza. C) intimidad versus aislamiento. D) integridad versus
desesperanza. E) identidad versus confusión.
14. Dados los siguientes enunciados, señale cuáles corresponden a las necesidades psicológicas de niños.
18. El centrarse en uno mismo, considerando que los demás están pendientes de uno y el marcado interés por su
apariencia personal, desempeño social y competitividad es característico de la
A) adolescencia. B) juventud C) adultez. D) niñez. E) senectud.
19. La maduración de las funciones reproductoras de los órganos sexuales primarios, así como de las
características sexuales secundarias del sexo, aparecen en la etapa de la
A) adultez. B) madurez. C) adolescencia. D) juventud. E) pubertad.
20. El desarrollo del ser humano comprende diversas etapas, cada una de las cuales
A) se funde en la etapa siguiente. B) imposibilita predecir su inicio y término.
C) determina el ritmo de los cambios futuros. D) es susceptible de medida. E) se presenta indistintamente.
21. ¿Cuál de las siguientes capacidades del ser humano presenta un menor grado de deterioro durante el proceso
de envejecimiento?
A) La percepción. B) La memoria. C) El pensamiento. D) El lenguaje. E) La atención.
23. La plenitud del desarrollo profesional y la afirmación de la personalidad corresponde a la adultez, mientras
que en la juventud
A) la vida afectiva es cambiante. B) el pensamiento es imaginativo y egocéntrico. C) hay dedicación por la
apariencia física. D) es la plenitud del desarrollo académico formativo. E) se hace manifiesta la
consolidación de los roles familiares y sociales.
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
1. Señale la alternativa que comprende afirmaciones correctas respecto a las sensaciones.
3. Rosario visita una casa campestre en la cual encuentra una hamaca atada a dos árboles procediendo,
inmediatamente, a balancearse en ella. Esta acción le producirá una sensación denominada
4. Identifique el concepto que alude a la diferencia entre la agudeza sensorial olfativa entre un perro pastor alemán
y el hombre.
A) Receptor sensorial B) Modalidad sensorial C) Transducción sensorial D) Adaptación sensorial E) Umbral absoluto
5. Carlos, al tener contacto con la exquisita fragancia emitida por el perfume que usa su amiga Claudia, le refiere: “Tu
perfume es de la marca ‘Carolina Herrera’”. La expresión de Carlos ilustra el concepto de
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
Luego de verla Roberto afirma; “Observo la figura de un perro sentado con la lengua afuera”. Esta percepción es
posible debido al principio gestáltico denominado
2.En la siguiente figura se percibe la orientación de dos tipos de líneas debido a la ley de agrupación de estímulos
denominada
3. Un holograma es una figura tridimensional producida por el efecto de ondas de luz, cuyo empleo experimental se
inició dentro de la industria militar; por lo tanto, la elaboración y diferenciación de hologramas se puede comprender
mejor mediante la Teoría de reconocimiento de formas denominada
4 . En el reconocimiento de formas; aquella teoría que permite explicar porque José es capaz de identificar su camisa
preferida entre otras similares, por la pequeña mancha que tiene en el bolsillo, es la que se le denomina A)
plantillas. B) igualación a patrón. C) análisis de rasgos. D) organización perceptiva. E) prototipos.
5 . Con respecto a la diferencia entre alucinación e ilusión óptica, es correcto afirmar que
A) Sentido telerreceptor. B) Sentido químico. C) Sentido kinestésico. D) Sentido vestibular. E) Sentido cenestésico.
8. ¿Cómo se denominan las sensaciones que experimenta un albañil que sube una carga muy pesada y siente que sus
muslos y piernas ya no resisten?
9. Al escuchar una canción, presto más atención a la voz del cantante que a los sonidos de los instrumentos que lo
acompañan. Este aserto es un ejemplo del fenómeno llamado A) constancia perceptual. B) figura y fondo.
C) percepción anormal. D) proximidad. E) ilusión perceptual.
10 ¿Qué quiere decir que lo ya conocido por el sujeto determina lo que va a conocer después?
11. Nos proporciona información sobre la fuerza y resistencia de nuestros miembros A) Sentido telerreceptor. B)
Sentido químico. C) Sentido kinestésico. D) Sentido vestibular. E) Sentido cenestésico.
12. Los mecanoreceptores y los termoreceptores son receptores del sentido A) olfativo. B) auditivo. C) visual. D)
gustativo. E) táctil.
13. ¿Cómo se denominan las sensaciones que experimenta un albañil que sube una carga muy pesada y siente que sus
muslos y piernas ya no resisten? A) Táctiles. B) Cenestésicas. C) Nociceptivas. D) Doloríficas. E) Kinestésicas.
14. Para que se produzca la sensación es necesario que el estímulo actúe con una determinada………. lo cual se
denomina……….. A) intensidad - umbral. B) fuerza - umbral. C) potencia - límite. D) cualidad - límite. E) intensidad –
captación
16. Al escuchar una canción, presto más atención a la voz del cantante que a los sonidos de los instrumentos que lo
acompañan. Este aserto es un ejemplo del fenómeno llamado
17.¿Qué quiere decir que lo ya conocido por el sujeto determina lo que va a conocer después?
19. Inés, preocupada por su peso, cada vez que se mira al espejo dice: “¡qué gorda estoy!”, pese a que, en realidad,
está muy delgada. Ello se debe al fenómeno psicológico denominado
A) alucinación fugaz. B) memoria visual. C) ilusión perceptiva. D) aprendizaje social. E) atención selectiva.
20. Según la teoría gestáltica de la percepción, la tendencia a agrupar perceptualmente los elementos cercanos es
denominada ley
23.¿Cómo se denominan las sensaciones que experimenta un albañil que sube una carga muy pesada y siente que sus
muslos y piernas ya no resisten?
24. Para que se produzca la sensación es necesario que el estímulo actúe con una determinada………. lo cual se
denomina………..
MEMORIA
1. Si miramos un foco encendido y al cerrar luego los ojos queda una huella de luz en la retina, ese efecto es una
manifestación de la memoria
A) primaria. B) procedimental. C) sensorial. D) episódica. E) semántica.
3. Cuando una persona tiene dificultad para recordar qué hizo semanas atrás, presenta una falla en su memoria
A) episódica. B) procedimental. C) de corto plazo. D) semántica. E) sensorial.
4. Cuando Roberto evoca su día de graduación en sus mínimos detalles y narra cada hecho que ocurrió con mucha
exactitud, en forma secuenciada, está funcionando en él su memoria
A) a corto plazo. B) sensorial. C) episódica. D) de localización. E) fotográfica.
5. Indique la alternativa correcta que hace referencia a la sucesión de los tres procesos mentales que exige la
memoria.
A) Codificación - almacenamiento - evocación. B) Almacenamiento - codificación - evocación. C) Almacenamiento
- recuperación - codificación. D) Evocación - almacenamiento - codificación. E) Codificación - recuperación –
almacenamiento
PRACTICA
MEMORIA
1 . Dados los siguientes enunciados, señale cuáles son correctos respecto a la memoria sensorial. I. Registra y
almacena la información tal cual llega a los receptores. II. Realiza la elaboración abstracta del ingreso sensorial.
III. Necesita un tiempo para registrar el estímulo.
A) sólo I. B) sólo II. C) sólo III. D) I y II. E) II y III.
3. El número y los colores de las líneas de transporte que nos conducen a casa son parte de la memoria
A) inmediata. B) a largo plazo. C) a corto plazo. D) contingente. E) de orientación.
4. El proceso de la memoria es
A) percepción - fijación - reproducción. B) percepción - codificación - reproducción. C) fijación - codificación -
reproducción. D) fijación - reproducción - percepción. E) percepción - reproducción - fijación.
5. La memoria es la actividad cognoscitiva por la cual se retienen y evocan hechos pasados, reconociéndolos como
pertenecientes a nuestra experiencia anterior. Dicha actividad comprende tres procesos secuenciales
denominados
A) fijación - recuperación - evocación.
B) fijación - evocación - reconocimiento.
C) codificación - reconocimiento - evocación.
D) evocación - fijación - almacenamiento.
E) codificación - almacenamiento - recuperación.
7. Respecto a la memoria, la frase tenerlo en la punta de la lengua evidencia una dificultad en el proceso
denominado A) registro. B) codificación. C) retención. D) evocación. E) asimilación.
9. Karla, después de un golpe en la cabeza, no recuerda cómo encender su computadora. Probablemente, Karla
sufre de A) amnesia total. B) dismnesia. C) paramnesia. D) hipermnesia. E) amnesia parcial.
11. Es permanente y, en ella se encuentran almacenados los conocimientos filosóficos, científicos y culturales,
etc. A) Memoria a corto plazo. B) Memoria a largo plazo. C) Memoria sensorial.
D) Memoria episódica. E) Memoria transitoria.
12. Un anciano afirma haber estudiado su educación primaria en un centro educativo que fue construido después
de que él concluyó sus estudios. Este fenómeno es un caso de
A) paramnesia. B) amnesia. C) hiperamnesia. D) amnesia parcial. E) olvido.
16.¿Qué es preciso para recordar? A) Poseer magnífica memoria. B) La localización en el tiempo. C) Olvidar. D)
Evocar inusitadamente. E) Ser hiperimaginativo.
17. Cuando Ud. cumplió 15 años, ¿le hicieron fiesta? ¿Sí? ¿No? ¿Qué hizo ese día? Recuérdelo. Está Ud. utilizando
su A) memoria de recognición. B) memoria de reconstrucción. C) memoria de evocación.
D) todas. E) ninguna.
18. Un estudiante recordaba haber navegado en el río Amazonas, cuando en realidad nunca había tenido esa
experiencia. ¿Qué anomalía de la memoria se ha producido?
A) Paramnesia. B) Demencia senil. C) Hipermnesia. D) Asociación de ideas. E) Amnesia.
19. Si deseamos memorizar un material de estudio por mucho tiempo, ¿qué estrategia será más efectiva?
A) Agrupar la información según el orden en que aparece. B) Dividir el material en partes pequeñas. C) Organizar
la información en grupos semánticos significativos. D) Agrupar la información por orden de importancia. E)
Agrupar la información por temas de estudio.
21. La perturbación de la memoria que consiste en rellenar lagunas amnésicas con producciones imaginarias se
denomina
A) delirio. B) euforia. C) fabulación. D) mitomanía. E) estupor.
1. Proporciona un informe preciso del ambiente como lo experimenta, se conserva una especie de "copia literal" del
estímulo durante un breve periodo después de la exposición, así es como funciona la memoria:
2. Uno de los requerimientos para que la información pase de tu memoria sensorial a la de corto plazo es la ________.
3. Indique la alternativa correcta que hace referencia a la sucesión de los tres procesos mentales que exige la memoria.
4. Dados los siguientes enunciados, señale cuáles son correctos respecto a la memoria sensorial.
6 ¿Cómo se denomina el período crítico en el que se producen marcados cambios en el desarrollo del ser humano? A)
Infancia. B) Senectud. C) Niñez. D) Adultez. E) Adolescencia.