ANDALUCÍA

EVALUACIONES FINALES DE TEMAS

Tabla de Indicadores de Evaluación
– Actividades evaluadas en cada prueba de evaluación

– Indicadores de Evaluación considerados en cada actividad

– Niveles de logro para cada Indicador de Evaluación

 MATEMÁTICAS 5 - ANDALUCÍA EVALUACIÓN FINAL:
TEMA 1

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

Act. 1 14.1. Identifica los números romanos aplicando el conocimiento a la comprensión de dataciones. 1 2 3 4
12.2. Reflexiona sobre los problemas resueltos y los procesos desarrollados, valorando las ideas
Act. 2 1 2 3 4
claves, aprendiendo para situaciones futuras similares, etc.
13.1. Se inicia en la reflexión sobre los problemas resueltos y los procesos desarrollados,
Act. 2 1 2 3 4
valorando las ideas claves, aprendiendo para situaciones futuras similares, etc.
15.3 Descompone, compone y redondea números naturales y decimales, interpretando el valor
Act. 2 1 2 3 4
de posición de cada una de sus cifras.
Act. 3 14.1. Identifica los números romanos aplicando el conocimiento a la comprensión de dataciones. 1 2 3 4
Act. 4 14.1. Identifica los números romanos aplicando el conocimiento a la comprensión de dataciones. 1 2 3 4
2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos,
Act. 5 1 2 3 4
contexto del problema).
15.3 Descompone, compone y redondea números naturales y decimales, interpretando el valor
Act. 6 1 2 3 4
de posición de cada una de sus cifras.
Act. 6 20.4. Descompone números naturales atendiendo al valor posicional de sus cifras. 1 2 3 4
15.3 Descompone, compone y redondea números naturales y decimales, interpretando el valor
Act. 7 1 2 3 4
de posición de cada una de sus cifras.
Act. 7 20.4. Descompone números naturales atendiendo al valor posicional de sus cifras. 1 2 3 4
2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos,
Act. 8 1 2 3 4
contexto del problema).
20.1. Utiliza y automatiza algoritmos de suma, resta, multiplicación y división con distintos
Act. 9 tipos de números, en comprobación de resultados en contextos de resolución de problemas y en 1 2 3 4
situaciones cotidianas.
Act. 9 20.12. Elabora y usa estrategias de cálculo mental. 1 2 3 4
12.2. Reflexiona sobre los problemas resueltos y los procesos desarrollados, valorando las ideas
Act. 10 1 2 3 4
claves, aprendiendo para situaciones futuras similares, etc.
13.1. Se inicia en la reflexión sobre los problemas resueltos y los procesos desarrollados,
Act. 10 1 2 3 4
valorando las ideas claves, aprendiendo para situaciones futuras similares, etc.
Act. 10 19.1. Realiza operaciones con números naturales: suma, resta, multiplicación y división. 1 2 3 4
 MATEMÁTICAS 5 - ANDALUCÍA EVALUACIÓN FINAL:
TEMA 2

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

Act. 1 19.2. Identifica y usa los términos propios de la multiplicación y de la división. 1 2 3 4
19.3. Resuelve problemas utilizando la multiplicación para realizar recuentos, en disposiciones
Act. 1 1 2 3 4
rectangulares en los que interviene la ley del producto.
Act. 1 19.1. Realiza operaciones con números naturales: suma, resta, multiplicación y división. 1 2 3 4
11.4. Se inicia en el planteamiento de preguntas y en la búsqueda de respuestas adecuadas, tanto
Act. 1 1 2 3 4
en el estudio de los conceptos como en la resolución de problemas.
Act. 2 19.5. Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas. 1 2 3 4
Act. 3 19.1. Realiza operaciones con números naturales: suma, resta, multiplicación y división. 1 2 3 4
Act. 4 19.1. Realiza operaciones con números naturales: suma, resta, multiplicación y división. 1 2 3 4
Act. 4 19.5. Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas. 1 2 3 4
11.4. Se inicia en el planteamiento de preguntas y en la búsqueda de respuestas adecuadas, tanto
Act. 5 1 2 3 4
en el estudio de los conceptos como en la resolución de problemas.
Act. 5 16.1. Opera con los números conociendo la jerarquía de las operaciones. 1 2 3 4
Act. 5 19.1. Realiza operaciones con números naturales: suma, resta, multiplicación y división. 1 2 3 4
Act. 5 19.8. Aplica la jerarquía de las operaciones y los usos del paréntesis.
Act. 6 16.1. Opera con los números conociendo la jerarquía de las operaciones. 1 2 3 4
Act. 6 19.1. Realiza operaciones con números naturales: suma, resta, multiplicación y división. 1 2 3 4
Act. 6 19.8. Aplica la jerarquía de las operaciones y los usos del paréntesis. 1 2 3 4
Act. 7 19.1. Realiza operaciones con números naturales: suma, resta, multiplicación y división. 1 2 3 4
Act. 7 19.2. Identifica y usa los términos propios de la multiplicación y de la división. 1 2 3 4
Act. 8 20.12. Elabora y usa estrategias de cálculo mental. 1 2 3 4
Act. 9 19.4. Calcula cuadrados, cubos y potencias de base 10. 1 2 3 4
Act. 10 19.1. Realiza operaciones con números naturales: suma, resta, multiplicación y división. 1 2 3 4
20.1. Utiliza y automatiza algoritmos de suma, resta, multiplicación y división con distintos
Act. 10 tipos de números, en comprobación de resultados en contextos de resolución de problemas y en 1 2 3 4
situaciones cotidianas.
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TEMA 3

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

Act. 1 20.6. Identifica múltiplos y divisores utilizando las tablas de multiplicar. 1 2 3 4
Act. 1 20.7. Calcula los primeros múltiplos de un número dado. 1 2 3 4
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 2 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
Act. 2 20.6. Identifica múltiplos y divisores utilizando las tablas de multiplicar. 1 2 3 4
Act. 3 18.1. Conoce y aplica los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5, 9 y 10. 1 2 3 4
Act. 3 20.6. Identifica múltiplos y divisores utilizando las tablas de multiplicar. 1 2 3 4
Act. 3 20.7. Calcula los primeros múltiplos de un número dado. 1 2 3 4
1.1. Comunica verbalmente de forma razonada el proceso seguido en la resolución de un
Act. 4 1 2 3 4
problema de matemáticas o en contextos de la realidad.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 4 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
Act. 4 18.1. Conoce y aplica los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5, 9 y 10. 1 2 3 4
Act. 5 20.8. Calcula todos los divisores de cualquier número menor que 100. 1 2 3 4
Act. 6 20.6. Identifica múltiplos y divisores utilizando las tablas de multiplicar. 1 2 3 4
Act. 6 20.7. Calcula los primeros múltiplos de un número dado. 1 2 3 4
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 7 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
Act. 7 20.6. Identifica múltiplos y divisores utilizando las tablas de multiplicar. 1 2 3 4
Act. 8 20.8. Calcula todos los divisores de cualquier número menor que 100. 1 2 3 4
Act. 9 20.6. Identifica múltiplos y divisores utilizando las tablas de multiplicar. 1 2 3 4
Act. 10 18.1. Conoce y aplica los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5, 9 y 10. 1 2 3 4
 MATEMÁTICAS 5 - ANDALUCÍA EVALUACIÓN FINAL:
TEMA 4

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 1 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 2 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
Act. 2 17.1. Reduce dos o más fracciones a común denominador y calcula fracciones equivalentes. 1 2 3 4
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 3 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
11.4. Se inicia en el planteamiento de preguntas y en la búsqueda de respuestas adecuadas, tanto
Act. 3 1 2 3 4
en el estudio de los conceptos como en la resolución de problemas.
15.4 Ordena números enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación
Act. 3 1 2 3 4
en la recta numérica y transformación de unos en otros.
15.4 Ordena números enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación
Act. 4 1 2 3 4
en la recta numérica y transformación de unos en otros.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 5 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
15.4 Ordena números enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación
Act. 5 1 2 3 4
en la recta numérica y transformación de unos en otros.
Act. 6 17.1. Reduce dos o más fracciones a común denominador y calcula fracciones equivalentes. 1 2 3 4
4.1. Profundiza en problemas una vez resueltos, analizando la coherencia de la solución y
Act. 6 1 2 3 4
buscando otras formas de resolverlos.
15.4 Ordena números enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación
Act. 7 1 2 3 4
en la recta numérica y transformación de unos en otros.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 8 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
19.6. Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador. Calcula el producto de
Act. 9 1 2 3 4
una fracción por un número.
15.4 Ordena números enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación
Act. 10 1 2 3 4
en la recta numérica y transformación de unos en otros.
Act. 10 17.1. Reduce dos o más fracciones a común denominador y calcula fracciones equivalentes. 1 2 3 4
 MATEMÁTICAS 5 - ANDALUCÍA EVALUACIÓN FINAL:
TEMA 5

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

Act. 1 17.1. Reduce dos o más fracciones a común denominador y calcula fracciones equivalentes. 1 2 3 4
19.6. Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador. Calcula el producto de
Act. 1 1 2 3 4
una fracción por un número.
Act. 2 17.1. Reduce dos o más fracciones a común denominador y calcula fracciones equivalentes. 1 2 3 4
19.6. Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador. Calcula el producto de
Act. 2 1 2 3 4
una fracción por un número.
Act. 3 17.1. Reduce dos o más fracciones a común denominador y calcula fracciones equivalentes. 1 2 3 4
19.6. Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador. Calcula el producto de
Act. 3 1 2 3 4
una fracción por un número.
19.6. Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador. Calcula el producto de
Act. 4 1 2 3 4
una fracción por un número.
19.6. Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador. Calcula el producto de
Act. 5 1 2 3 4
una fracción por un número.
19.6. Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador. Calcula el producto de
Act. 6 1 2 3 4
una fracción por un número.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 7 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
1.1. Comunica verbalmente de forma razonada el proceso seguido en la resolución de un
Act. 8 1 2 3 4
problema de matemáticas o en contextos de la realidad.
Act. 9 17.1. Reduce dos o más fracciones a común denominador y calcula fracciones equivalentes. 1 2 3 4
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 10 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
19.6. Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador. Calcula el producto de
Act. 10 1 2 3 4
una fracción por un número.
 MATEMÁTICAS 5 - ANDALUCÍA EVALUACIÓN FINAL:
TEMA 6

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

15.4 Ordena números enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación
Act. 1 1 2 3 4
en la recta numérica y transformación de unos en otros.
15.3 Descompone, compone y redondea números naturales y decimales, interpretando el valor
Act. 2 1 2 3 4
de posición de cada una de sus cifras.
Act. 2 17.2. Redondea números decimales a la décima, centésima o milésima más cercana. 1 2 3 4
15.3 Descompone, compone y redondea números naturales y decimales, interpretando el valor
Act. 3 1 2 3 4
de posición de cada una de sus cifras.
16.2. Utiliza diferentes tipos de números en contextos reales, estableciendo equivalencias entre
Act. 3 ellos, identificándolos y utilizándolos como operadores en la interpretación y la resolución de 1 2 3 4
problemas.
Act. 3 17.2. Redondea números decimales a la décima, centésima o milésima más cercana. 1 2 3 4
15.4 Ordena números enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación
Act. 4 1 2 3 4
en la recta numérica y transformación de unos en otros.
15.3 Descompone, compone y redondea números naturales y decimales, interpretando el valor
Act. 5 1 2 3 4
de posición de cada una de sus cifras.
15.4 Ordena números enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación
Act. 5 1 2 3 4
en la recta numérica y transformación de unos en otros.
Act. 6 21.2. Establece la correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes. 1 2 3 4
Act. 6 17.2. Redondea números decimales a la décima, centésima o milésima más cercana. 1 2 3 4
Act. 7 21.2. Establece la correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes. 1 2 3 4
15.4 Ordena números enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación
Act. 8 1 2 3 4
en la recta numérica y transformación de unos en otros.
16.2. Utiliza diferentes tipos de números en contextos reales, estableciendo equivalencias entre
Act. 8 ellos, identificándolos y utilizándolos como operadores en la interpretación y la resolución de 1 2 3 4
problemas.
16.2. Utiliza diferentes tipos de números en contextos reales, estableciendo equivalencias entre
Act. 9 ellos, identificándolos y utilizándolos como operadores en la interpretación y la resolución de 1 2 3 4
problemas.
Act. 9 19.7. Realiza operaciones con números decimales. 1 2 3 4
Act. 10 19.9. Calcula porcentajes de una cantidad. 1 2 3 4
Act. 1o 20.11. Calcula tantos por ciento en situaciones reales. 1 2 3 4
Act. 10 21.3. Calcula aumentos y disminuciones porcentuales. 1 2 3 4
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TEMA 7

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

Act. 1 19.7. Realiza operaciones con números decimales. 1 2 3 4
25.1. Suma y resta medidas de longitud, capacidad, masa, superficie y volumen en forma simple
Act. 1 1 2 3 4
dando el resultado en la unidad determinada de antemano.
Act. 2 19.7. Realiza operaciones con números decimales. 1 2 3 4
25.1. Suma y resta medidas de longitud, capacidad, masa, superficie y volumen en forma simple
Act. 2 1 2 3 4
dando el resultado en la unidad determinada de antemano.
Act. 3 17.3. Ordena fracciones aplicando la relación entre fracción y un número decimal. 1 2 3 4
21.5. Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando porcentajes y regla de tres en
Act. 3 situaciones de proporcionalidad directa, explicando oralmente y por escrito el significado de los 1 2 3 4
datos, la situación planteada, el proceso seguido y las soluciones obtenidas.
Act. 4 17.3. Ordena fracciones aplicando la relación entre fracción y un número decimal. 1 2 3 4
Act. 5 19.7. Realiza operaciones con números decimales. 1 2 3 4
Act. 6 19.7. Realiza operaciones con números decimales. 1 2 3 4
Act. 7 19.7. Realiza operaciones con números decimales. 1 2 3 4
15.2. Interpreta en textos numéricos y de la vida cotidiana, números (naturales, fracciones y
Act. 8 decimales hasta las milésimas), utilizando razonamientos apropiados e interpretando el valor de 1 2 3 4
posición de cada una de sus cifras.
Act. 8 17.3. Ordena fracciones aplicando la relación entre fracción y un número decimal. 1 2 3 4
Act. 9 19.7. Realiza operaciones con números decimales. 1 2 3 4
Act. 9 17.2. Redondea números decimales a la décima, centésima o milésima más cercana. 1 2 3 4
14.2. Lee, escribe y ordena en textos numéricos y de la vida cotidiana, números (naturales,
Act. 10 fracciones y decimales hasta las milésimas), utilizando razonamientos apropiados e 1 2 3 4
interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras.
15.2. Interpreta en textos numéricos y de la vida cotidiana, números (naturales, fracciones y
Act. 10 decimales hasta las milésimas), utilizando razonamientos apropiados e interpretando el valor de 1 2 3 4
posición de cada una de sus cifras.
Act. 10 19.7. Realiza operaciones con números decimales. 1 2 3 4
21.5. Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando porcentajes y regla de tres en
Act. 10 situaciones de proporcionalidad directa, explicando oralmente y por escrito el significado de los 1 2 3 4
datos, la situación planteada, el proceso seguido y las soluciones obtenidas.
 MATEMÁTICAS 5 - ANDALUCÍA EVALUACIÓN FINAL:
TEMA 8

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

22.1. Identifica las unidades del Sistema Métrico Decimal. Longitud, capacidad, masa,
Act. 1 1 2 3 4
superficie y volumen.
25.2. Expresa en forma simple la medición de longitud, capacidad o masa dada en forma
Act. 1 1 2 3 4
compleja y viceversa.
22.1. Identifica las unidades del Sistema Métrico Decimal. Longitud, capacidad, masa,
Act. 2 1 2 3 4
superficie y volumen.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 2 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
22.1. Identifica las unidades del Sistema Métrico Decimal. Longitud, capacidad, masa,
Act. 3 1 2 3 4
superficie y volumen.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 3 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 4 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
25.2. Expresa en forma simple la medición de longitud, capacidad o masa dada en forma
Act. 4 1 2 3 4
compleja y viceversa.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 5 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
22.1. Identifica las unidades del Sistema Métrico Decimal. Longitud, capacidad, masa,
Act. 6 1 2 3 4
superficie y volumen.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 6 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 7 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 8 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 9 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 10 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
 MATEMÁTICAS 5 - ANDALUCÍA EVALUACIÓN FINAL:
TEMA 9

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

22.1. Identifica las unidades del Sistema Métrico Decimal. Longitud, capacidad, masa,
Act. 1 1 2 3 4
superficie y volumen.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 1 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 2 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
24.2. Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en
Act. 3 1 2 3 4
todos los procedimientos realizados.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 3 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
25.2. Expresa en forma simple la medición de longitud, capacidad o masa dada en forma
Act. 4 1 2 3 4
compleja y viceversa.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 5 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
19.6. Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador. Calcula el producto de
Act. 5 1 2 3 4
una fracción por un número.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 6 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 7 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
15.4 Ordena números enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación
Act. 7 1 2 3 4
en la recta numérica y transformación de unos en otros.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 8 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 8 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
24.2. Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en
Act. 8 1 2 3 4
todos los procedimientos realizados.
25.2. Expresa en forma simple la medición de longitud, capacidad o masa dada en forma
Act. 9 1 2 3 4
compleja y viceversa.
24.3. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas
Act. 9 unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida 1 2 3 4
más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
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TEMA 10

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

Act. 1 27.1. Identifica el ángulo como medida de un giro o abertura. 1 2 3 4
29.2. Identifica y representa ángulos en diferentes posiciones: consecutivos, adyacentes,
Act. 1 1 2 3 4
opuestos por el vértice...
23.2. Mide con instrumentos, utilizando estrategias y unidades convencionales y no
Act. 2 1 2 3 4
convencionales, eligiendo la unidad más adecuada para la expresión de una medida
31.2. Utiliza instrumentos de dibujo y herramientas tecnológicas para la construcción y
Act. 2 1 2 3 4
exploración de formas geométricas.
Act. 3 16.3. Estima y comprueba resultados mediante diferentes estrategias. 1 2 3 4
Act. 3 27.1. Identifica el ángulo como medida de un giro o abertura. 1 2 3 4
24.2. Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en
Act. 4 1 2 3 4
todos los procedimientos realizados.
29.2. Identifica y representa ángulos en diferentes posiciones: consecutivos, adyacentes,
Act. 4 1 2 3 4
opuestos por el vértice...
Act. 5 20.12. Elabora y usa estrategias de cálculo mental. 1 2 3 4
30.1. Comprende y describe situaciones de la vida cotidiana, e interpreta y elabora
representaciones espaciales (planos, croquis de itinerarios, maquetas...), utilizando las nociones
Act. 6 1 2 3 4
geométricas básicas (situación, movimiento, paralelismo, perpendicularidad, escala, simetría,
perímetro, superficie).
31.2. Utiliza instrumentos de dibujo y herramientas tecnológicas para la construcción y
Act. 6 1 2 3 4
exploración de formas geométricas.
29.2. Identifica y representa ángulos en diferentes posiciones: consecutivos, adyacentes,
Act. 7 1 2 3 4
opuestos por el vértice...
Act. 8 27.1. Identifica el ángulo como medida de un giro o abertura. 1 2 3 4
Act. 9 27.1. Identifica el ángulo como medida de un giro o abertura. 1 2 3 4
29.2. Identifica y representa ángulos en diferentes posiciones: consecutivos, adyacentes,
Act. 9 1 2 3 4
opuestos por el vértice...
31.2. Utiliza instrumentos de dibujo y herramientas tecnológicas para la construcción y
Act. 10 1 2 3 4
exploración de formas geométricas.
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TEMA 11

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos,
Act. 1 1 2 3 4
contexto del problema).
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 1 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
2.5. Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numéricos sencillos de la vida cotidiana
Act. 2 1 2 3 4
(facturas, folletos publicitarios, rebajas...)
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 2 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
2.5. Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numéricos sencillos de la vida cotidiana
Act. 3 1 2 3 4
(facturas, folletos publicitarios, rebajas...)
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 3 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos,
Act. 4 1 2 3 4
contexto del problema).
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 4 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos,
Act. 5 1 2 3 4
contexto del problema).
2.5. Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numéricos sencillos de la vida cotidiana
Act. 5 1 2 3 4
(facturas, folletos publicitarios, rebajas...)
Act. 6 27.2. Mide ángulos usando instrumentos convencionales. 1 2 3 4
Act. 6 27.3. Resuelve problemas realizando cálculos con medidas angulares. 1 2 3 4
Act. 7 27.3. Resuelve problemas realizando cálculos con medidas angulares. 1 2 3 4
Act. 8 27.3. Resuelve problemas realizando cálculos con medidas angulares. 1 2 3 4
1.1. Comunica verbalmente de forma razonada el proceso seguido en la resolución de un
Act. 9 1 2 3 4
problema de matemáticas o en contextos de la realidad.
Act. 9 27.3. Resuelve problemas realizando cálculos con medidas angulares. 1 2 3 4
Act. 10 27.3. Resuelve problemas realizando cálculos con medidas angulares. 1 2 3 4
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TEMA 12

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

Act. 1 32.1. Identifica y nombra polígonos atendiendo al número de lados. 1 2 3 4
Act. 1 34.1. Clasifica cuadriláteros atendiendo al paralelismo de sus lados. 1 2 3 4
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 2 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
31.1. Clasifica triángulos atendiendo a sus lados y sus ángulos, identificando las relaciones entre
Act. 2 1 2 3 4
sus lados y entre ángulos.
11.4. Se inicia en el planteamiento de preguntas y en la búsqueda de respuestas adecuadas, tanto
Act. 3 1 2 3 4
en el estudio de los conceptos como en la resolución de problemas.
31.1. Clasifica triángulos atendiendo a sus lados y sus ángulos, identificando las relaciones entre
Act. 3 1 2 3 4
sus lados y entre ángulos.
Act. 4 34.1. Clasifica cuadriláteros atendiendo al paralelismo de sus lados. 1 2 3 4
31.1. Clasifica triángulos atendiendo a sus lados y sus ángulos, identificando las relaciones entre
Act. 5 1 2 3 4
sus lados y entre ángulos.
31.2. Utiliza instrumentos de dibujo y herramientas tecnológicas para la construcción y
Act. 5 1 2 3 4
exploración de formas geométricas.
34.2 Identifica y diferencia los elementos básicos de circunferencia y círculo: centro, radio,
Act. 6 1 2 3 4
diámetro, cuerda, arco, tangente y sector circular.
34.2 Identifica y diferencia los elementos básicos de circunferencia y círculo: centro, radio,
Act. 7 1 2 3 4
diámetro, cuerda, arco, tangente y sector circular.
34.2 Identifica y diferencia los elementos básicos de circunferencia y círculo: centro, radio,
Act. 8 1 2 3 4
diámetro, cuerda, arco, tangente y sector circular.
Act. 8 34.3. Calcula, perímetro y área de la circunferencia y el círculo. 1 2 3 4
34.2 Identifica y diferencia los elementos básicos de circunferencia y círculo: centro, radio,
Act. 9 1 2 3 4
diámetro, cuerda, arco, tangente y sector circular.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 10 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
34.2 Identifica y diferencia los elementos básicos de circunferencia y círculo: centro, radio,
Act. 10 1 2 3 4
diámetro, cuerda, arco, tangente y sector circular.
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TEMA 13

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

Act. 1 29.3. Describe posiciones y movimientos por medio de coordenadas, distancias, ángulos, giros... 1 2 3 4
Act. 2 33.1. Calcula el área y el perímetro de: rectángulo, cuadrado, triangulo. 1 2 3 4
Act. 3 29.5. Identifica en situaciones muy sencillas la simetría de tipo axial y especular. 1 2 3 4
Act. 3 29.6. Traza una figura plana simétrica de otra respecto de un eje. 1 2 3 4
Act. 4 29.3. Describe posiciones y movimientos por medio de coordenadas, distancias, ángulos, giros... 1 2 3 4
30.1. Comprende y describe situaciones de la vida cotidiana, e interpreta y elabora
representaciones espaciales (planos, croquis de itinerarios, maquetas...), utilizando las nociones
Act. 5 1 2 3 4
geométricas básicas (situación, movimiento, paralelismo, perpendicularidad, escala, simetría,
perímetro, superficie).
Act. 5 33.1. Calcula el área y el perímetro de: rectángulo, cuadrado, triangulo. 1 2 3 4
Act. 6 25.4. Compara superficies de figuras planas por superposición, descomposición y medición. 1 2 3 4
Act. 6 33.1. Calcula el área y el perímetro de: rectángulo, cuadrado, triangulo. 1 2 3 4
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 7 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
Act. 7 33.1. Calcula el área y el perímetro de: rectángulo, cuadrado, triangulo. 1 2 3 4
Act. 8 34.3. Calcula, perímetro y área de la circunferencia y el círculo. 1 2 3 4
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 9 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
Act. 9 33.1. Calcula el área y el perímetro de: rectángulo, cuadrado, triangulo. 1 2 3 4
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 10 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
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TEMA 14

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 1 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
32.2. Reconoce e identifica, poliedros, prismas, pirámides y sus elementos básicos: vértices,
Act. 1 1 2 3 4
caras y aristas.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 2 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
32.2. Reconoce e identifica, poliedros, prismas, pirámides y sus elementos básicos: vértices,
Act. 3 1 2 3 4
caras y aristas.
31.2. Utiliza instrumentos de dibujo y herramientas tecnológicas para la construcción y
Act. 3 1 2 3 4
exploración de formas geométricas.
32.2. Reconoce e identifica, poliedros, prismas, pirámides y sus elementos básicos: vértices,
Act. 3 1 2 3 4
caras y aristas.
6.3. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados (números, medida,
geometría, estadística y probabilidad), utilizando estrategias heurísticas de razonamiento,
Act. 4 (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, 1 2 3 4
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas
y la conveniencia de su utilización.
32.2. Reconoce e identifica, poliedros, prismas, pirámides y sus elementos básicos: vértices,
Act. 4 1 2 3 4
caras y aristas.
32.2. Reconoce e identifica, poliedros, prismas, pirámides y sus elementos básicos: vértices,
Act. 5 1 2 3 4
caras y aristas.
34.4. Utiliza la composición y descomposición para formar figuras planas y cuerpos geométricos
Act. 5 1 2 3 4
a partir de otras.
31.2. Utiliza instrumentos de dibujo y herramientas tecnológicas para la construcción y
Act. 6 1 2 3 4
exploración de formas geométricas.
Act. 6 32.3. Reconoce e identifica cuerpos redondos: cono, cilindro y esfera y sus elementos básicos. 1 2 3 4
34.4. Utiliza la composición y descomposición para formar figuras planas y cuerpos geométricos
Act. 6 1 2 3 4
a partir de otras.
32.2. Reconoce e identifica, poliedros, prismas, pirámides y sus elementos básicos: vértices,
Act. 7 1 2 3 4
caras y aristas.
Act. 8 32.3. Reconoce e identifica cuerpos redondos: cono, cilindro y esfera y sus elementos básicos. 1 2 3 4
34.4. Utiliza la composición y descomposición para formar figuras planas y cuerpos geométricos
Act. 8 1 2 3 4
a partir de otras.
32.2. Reconoce e identifica, poliedros, prismas, pirámides y sus elementos básicos: vértices,
Act. 9 1 2 3 4
caras y aristas.
11.4. Se inicia en el planteamiento de preguntas y en la búsqueda de respuestas adecuadas, tanto
Act. 10 1 2 3 4
en el estudio de los conceptos como en la resolución de problemas.
19.3. Resuelve problemas utilizando la multiplicación para realizar recuentos, en disposiciones
Act. 10 1 2 3 4
rectangulares en los que interviene la ley del producto.
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TEMA 15

Tabla de Indicadores de Evaluación para cada actividad de la Evaluación Final

PRUEBA INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

Act. 1 35.1. Identifica datos cualitativos y cuantitativos en situaciones familiares. 1 2 3 4
36.1. Recoge y clasifica datos cualitativos y cuantitativos, de situaciones de su entorno,
Act. 1 1 2 3 4
utilizándolos para construir tablas de frecuencias absolutas y relativas.
36.2. Aplica de forma intuitiva a situaciones familiares, las medidas de centralización: la media
Act. 2 1 2 3 4
aritmética, la moda y el rango.
36.1. Recoge y clasifica datos cualitativos y cuantitativos, de situaciones de su entorno,
Act. 3 1 2 3 4
utilizándolos para construir tablas de frecuencias absolutas y relativas.
36.3. Realiza e interpreta gráficos muy sencillos: diagramas de barras, poligonales y sectoriales,
Act. 3 1 2 3 4
con datos obtenidos de situaciones muy cercanas.
36.1. Recoge y clasifica datos cualitativos y cuantitativos, de situaciones de su entorno,
Act. 4 1 2 3 4
utilizándolos para construir tablas de frecuencias absolutas y relativas.
36.3. Realiza e interpreta gráficos muy sencillos: diagramas de barras, poligonales y sectoriales,
Act. 4 1 2 3 4
con datos obtenidos de situaciones muy cercanas.
36.3. Realiza e interpreta gráficos muy sencillos: diagramas de barras, poligonales y sectoriales,
Act. 5 1 2 3 4
con datos obtenidos de situaciones muy cercanas.
36.2. Aplica de forma intuitiva a situaciones familiares, las medidas de centralización: la media
Act. 6 1 2 3 4
aritmética, la moda y el rango.
36.2. Aplica de forma intuitiva a situaciones familiares, las medidas de centralización: la media
Act. 7 1 2 3 4
aritmética, la moda y el rango.
3.2. Realiza predicciones sobre los resultados esperados, utilizando los patrones y leyes
Act. 8 1 2 3 4
encontrados, analizando su idoneidad y los errores que se producen.
11.4. Se inicia en el planteamiento de preguntas y en la búsqueda de respuestas adecuadas, tanto
Act. 8 1 2 3 4
en el estudio de los conceptos como en la resolución de problemas.
Act. 8 38.1. Identifica situaciones de carácter aleatorio. 1 2 3 4
Act. 8 38.2. Realiza conjeturas y estimaciones sobre algunos juegos (monedas, dados, cartas, lotería...). 1 2 3 4
Act. 9 38.1. Identifica situaciones de carácter aleatorio. 1 2 3 4
Act. 9 38.2. Realiza conjeturas y estimaciones sobre algunos juegos (monedas, dados, cartas, lotería...). 1 2 3 4
Act. 10 38.1. Identifica situaciones de carácter aleatorio. 1 2 3 4
Act. 10 38.2. Realiza conjeturas y estimaciones sobre algunos juegos (monedas, dados, cartas, lotería...). 1 2 3 4