LA CIENCIA CIUDADANA Y SU IMPORTANCIA

e entiende por ciencia ciudadana a la investigación científica llevada a cabo por una suma de
colaboradores, en su totalidad o en parte por científicos y profesionales junto a gente común.
Formalmente, la ciencia ciudadana ha sido definida como "la
recopilación y análisis sistemático de datos, el desarrollo de la
tecnología, las pruebas de los fenómenos naturales, y
la difusión de estas actividades por los investigadores sobre
una base principalmente vocacional".1

El documento "Green Paper on Citizen Science: Citizen

Science for Europe" describe la Ciencia Ciudadana como "el
compromiso del público general en actividades de
investigación científica; cuando los ciudadanos contribuyen activamente a la ciencia con su
esfuerzo intelectual o dando soporte al conocimiento con sus herramientas o recursos. Los
participantes proveen datos experimentales o equipos a los investigadores. Los voluntarios, a la
vez que aportan valor a la investigación, adquieren nuevos conocimientos o habilidades, y un
mejor conocimiento del método científico de una manera atractiva. Como resultado de este
escenario abierto, colaborativo y transversal, las interacciones entre ciencia-sociedad-políticas
investigadoras mejoran, conduciendo a una investigación más democrática, basada en la toma de
decisiones basada en evidencias informadas surgidas del método científico, total o parcialmente,
por parte de científicos amateur o no profesionales."2

Hoy en día se está dando un acercamiento entre educación científica y educación ambiental. La
ciencia ciudadana es una de las formas por las cuales ambas se pueden vincular, utilizando las
TICs, para generar proyectos de base local 5.

Modo de contribución al conocimiento científico a través de

la participación de ciudadanos voluntarios y capacitados que
generalmente no son especialistas en el tema a investigar y
que contribuyen con su colaboración a la solución de
interrogantes planteadas en estudios científicos.

No es una actividad nueva, y con una metodología de trabajo

sistemática y coherente, viene desarrollándose en diversas
ramas del conocimiento desde hace varias décadas bajo
otras denominaciones como la de investigación participativa.

IMPORTANCIA

Los proyectos de ciencia ciudadana permiten que el público, mediante la experiencia propia,
comprenda la forma en que se conducen las investigaciones científicas. Muchos participantes
descubren que el proceso de hacer la ciencia, surge de la observación, de los métodos para la
toma de datos y de las reflexiones o conclusiones a que estos conducen. Los voluntarios,
entrenados adecuadamente desde la educación no formal, contribuyen fundamentalmente en la
toma de datos, aunque también pueden completar investigaciones guiadas. Estos proyectos
constituyen una alianza entre los científicos y el público general y ambos forman un gran equipo
de trabajo. En la actualidad, con el crecimiento de la población humana y sus consecuencias sobre
la biodiversidad en el planeta, el empleo de ciencia ciudadana en
apoyo al monitoreo de tendencias espacio-temporales de
biodiversidad, adquiere especial importancia en la lucha por
evitar y detener su pérdida. Además, la práctica de la ciencia
ciudadana, puede significar una útil herramienta que propicie la
formación de conocimientos y habilidades, y contribuir al
deseado cambio de actitud y aptitud hacia la ciencia y el medio
ambiente que promulga la educación ambiental.

Uno de los mayores retos a los que nos enfrentamos es,

precisamente, la pérdida de diversidad. Una cuarta parte de las
especies se encuentran en peligro de extinción y la mitad de
ellas podría desaparecer a finales de siglo. Revertir esta
tendencia constituye el primer objetivo de LifeWatch. Para ello intentaremos, en primer
lugar, desentrañar las complejas interacciones que existen entre las especies y el medio
ambiente, recurriendo a sistemas de computación de alto rendimiento -los denominados Big Data-
y, en segundo lugar, desarrollar modelos que permitan implementar medidas de gestión que
ayuden a preservar la vida en la Tierra.

LA CIENCIA CIUDADANA Y EL CONOCIMIENTO ABIERTO EN LAS CULTURAS DEL PAIS Y DEL MUNDO

La ciencia ciudadana o demociencia (una especie de democracia científica) trata de hacer avanzar
al conocimiento científico más allá de las fronteras del laboratorio o el trabajo de campo
tradicional. Se trata de promover proyectos de investigación que
integren entre sus actores principales a científicos de profesión
con el ciudadano común para la construcción colaborativa del
conocimiento.

La participación abierta en los proyectos de investigación es una

forma de apropiación social de la ciencia como ninguna otra, ya
que los ciudadanos se vuelven los actores principales de esta
historia. La clave para esta iniciativa es tomar la ciencia como
una actitud y tener la capacidad de maravillarse y generar
preguntas con las cosas o situaciones que enfrentamos todos los
días.

Los ciudadanos científicos son aquellas personas que se integran a un proyecto de investigación
y colaboran con la recolección sistemática de datos críticos, generalmente sobre cosas que se
encuentran a su alrededor.

Por ejemplo, el comportamiento de las abejas en los jardines de nuestras casas, alertas de plagas,
estudios de especies invasoras, detección y grabación de dialectos en el canto de las aves. Esta
información ayuda a analizar huellas del cambio climático, observar fenómenos astronómicos,
medir el temblor de la Tierra, entre otros casos.

Todas las personas necesitan de una cultura científica, no solo aquellas que se van a dedicar a
investigar o a enseñar ciencias. El participar en la toma de decisiones razonadas y racionales, en
aspectos como el uso de la biotecnología, las fuentes alternativas de energía o clonación
terapéutica, por ejemplo, requiere de una formación científica básica. Ello implica pensar en
itinerarios educativos que involucren a todos los estudiantes desde edades tempranas, de manera
de no privar a ningún ciudadano de conocimientos que son imprescindibles para participar en la
sociedad contemporánea.

LA INVESTIGACION CIENTICA Y TECNOLOGICA

INVESTIGACION TECNOLOGICA

La investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería presenta una serie de

características que la vinculan en forma natural con la innovación tecnológica, lo
cual indica que las instancias de promoción inicial de los proyectos de investigación y
la evaluación de la investigación tecnológica pueden ser utilizadas como un
instrumento para fomentar la innovación.

Con innovación tecnológica se designa la incorporación del conocimiento científico y

tecnológico, propio o ajeno, con el objeto de crear o modificar un proceso productivo,
un artefacto, una máquina, para cumplir un fin valioso para una sociedad.
Con investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería se designa un ámbito de
producción de conocimiento tecnológico validado, que incluye tanto el producto
cognitivo, -teorías, técnicas, tecnologías, maquinarias, patentes, etc.- como las actividades que
desarrollan los ingenieros para producir y validar dichos productos y conocimientos.
Entre las características que presenta la investigación tecnológica podemos mencionar:
1) El pensamiento ingenieril: Es una característica importante por presentar aspectos que lo
diferencian del pensamiento científico. Los ingenieros identifican el diseño como algo propio de la
profesión y a la habilidad para diseñar como de suma importancia para el ejercicio de la profesión
¿En qué consiste el diseño? Es una adaptación intencionada de medios para alcanzar un fin
preconcebido superador de una situación inicial dada, y esto constituye una parte esencial de la
ingeniería. Primero surge una concepción en la mente del ingeniero que luego, por etapas
sucesivas se traslada al diseño. Este a su vez puede ser implementado por técnicas o herramientas
para producir, por ejemplo, artefactos o sistemas. Podemos caracterizar el proceso que va desde
la idea o concepto hasta su concreción material, con las siguientes etapas: a) detección de un
mercado potencial o una necesidad social, b) invención o adaptación y/o producción de un
concepto, que es una etapa de diseño analítico donde el concepto básico es examinado para
explicitar las restricciones o especificaciones de diseño; c) análisis del concepto, que es una etapa
de diseño detallado donde las operaciones normales son exploradas para encontrar dónde el
diseño es deficiente y sus límites son experimentados a través de pruebas o experimentos
funcionales, lo cual genera ciclos de diseño-prueba que permiten ajustar o mejorar el diseño; d)
síntesis del concepto, caracterizado por modelos físicos a escala de laboratorio, y también
experimentos funcionales; e) producción, comercialización y difusión en la sociedad.
2) La finalidad de la investigación: es obtener conocimiento útil para resolver un problema
concreto que surge principalmente en las necesidades de la sociedad.
3) Las influencias externas: se trata de encontrar soluciones para casos particulares influenciados
por contextos económicos, temporales, sociales, culturales y geográficos.
4) La realizabilidad: cuando surge la idea de investigar un determinado diseño, generalmente la
primera cuestión que necesita de una respuesta y evaluación está referida a su factibilidad. Desde
un punto de vista tecnológico las condiciones de realizabilidad de un diseño son de dos tipos,
material y operacional. Lo es materialmente si no contradice las leyes naturales conocidas y
presenta una probabilidad razonable de lograr la conversión del conocimiento científico y
tecnológico disponible en nuevo conocimiento útil, considerando el estado del arte de los mismos
y los antecedentes del grupo de investigación en temas tecnológicos. Es operacionalmente
realizable si para su implementación se dispone de los conocimientos y habilidades necesarios. La
falta de respuesta afirmativa al cumplimiento de una de estas condiciones es una oportunidad
para proponer y efectuar una investigación. Una parte importante de la investigación tecnológica
consiste precisamente en hacer operacionalmente realizables ideas que sabemos que físicamente
o materialmente lo son.
5) La presentación inicial de objetivos: rara vez viene dada de antemano de forma rígida y
definitiva, por el contrario, inicialmente los objetivos se fijan de forma un tanto difusa y como
resultado de un compromiso entre las necesidades sociales que se pretende satisfacer con el
desarrollo tecnológico y las posibilidades de desarrollo efectivo que el conocimiento científico y
tecnológico disponible permite conjeturar.

INVESTIGACION CIENTIFICA

Es un proceso que, mediante la aplicación del método

científico de investigación, procura obtener información
relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es

necesario aplicar algún tipo de investigación, la cuál está muy
ligada a los seres humanos, ésta posee una serie de pasos
para lograr el objetivo planteado o para llegar a la
información solicitada, tiene como base el método científico y
este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que
incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre
la experimentaciónplanificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de
manera eficaz en la misma, es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes
tipos, entre otros. Es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del
camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el
principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un proceso y
unos objetivos precisos.

Importancia y Objetivos

Importancia: La investigación Científica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para
la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la
solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.
La investigación científica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto
con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de ésta radica en formular
nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a
elaborar teorías.La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de
elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a
depender en gran medida el éxito del trabajo investigador.

Objetivos

 Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis

 Encontrar respuestas a determinadas interrogantes
 Iniciar, reformular y reenfocar una teoría
 Resolver un problema y mejorar una situación
 Proporcionar información sobre la cual se basan las
teorías
Elementos

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro

elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.Sujeto El que desarrolla la
actividad, el investigador.

Objeto: Lo que se indaga, esto es, la materia o el tema.

Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto

de métodos y técnicas adecuados.

Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de
una problemática detectada.

Fines de la Investigación Científica

 Extracción de información de un fenómeno que tiene lugar, de un proceso que se

desarrolla, de la actuación de un sistema.
 Contrastar el desarrollo de un fenómeno, o el trabajo realizado mediante un determinado
proceso, para comprobar que existe una correspondencia con condiciones de validez
aceptadas previamente.
 Elaboración y demostración de una teoría o modelo sobre el desarrollo de un proceso,
vigencia de un fenómeno o funcionamiento de un determinado sistema.
 Recogida de información desde bases de datos generales a fin de mejorar el diseño de un
modelo, o descubrir carencias en la explicación de un proceso, o intentar optimizar
técnicas ya desarrolladas, o construcción de máquinas automáticas.
 Obtener metodología auxiliar para la investigación, tal como creación de métodos o
instrumentos de medida y de contraste, criterios de observación de procesos, criterios de
análisis de fenómenos, o de optimización del funcionamiento de máquinas automáticas
del control de proceso.