Departamento de Lenguaje y Comunicación

Guía clase 5: Figuras literarias como procedimientos lingüísticos.

Nombre: _____________________________________ Curso: _____________

Objetivo de la clase: Comprender textos líricos, identificando e interpretando las figuras

literarias presentes en estos.

Preguntas de Inicio:
 ¿Qué figuras literarias están presentes en este video?
 ¿Qué rol cumplen las figuras literarias en la canción que acabamos de escuchar
del cantautor Silvio Rodríguez?

Actividad antes de la lectura:

Lee el texto y luego responde las preguntas que se enuncian a continuación.

HERMANO PABLO. (Kamarundi)

El hermano Pablo tomó de la mano a la

ausencia
y emprendió feroz galope hacia la
eternidad.
El hermano Pablo, arquitecto de versos,
ingeniero de la metáfora, obrero de la
idea,
hermano gigantesco del sueño umbilical
americano.

El hermano Pablo se enamoró del mar,

se batió en el idioma con su pluma de
sangre,
se durmió en las corolas y en los brazos
de las olas
llegó un día a Estocolmo.

El hermano Pablo, constructor de versos:

“Puedo escribir los versos más tristes esta noche
Escribir por ejemplo: El hombre es un anhelo
temblando en el universo,
el hombre es un viajero a medio camino
entre la verdad y el misterio.

Escribir por ejemplo: La ausencia es una flor que nunca se marchita,

un bufido de trenes, una noche infinita.
Los corazones se detienen un día
Grupo musical Kamarundi,
y caminan presurosas las ansias marchitas
encabezado por Freddy Torrealba,
y la sangre cansada se aleja de la vida.
destacado músico charanguista
nacido en Chile, Santiago 1966.
Y el mundo gira y ríe sus pesares de siglos
Escribe este canto a Pablo Neruda
Y el mundo gira y gime sus pesares de siglos
luego de su muerte provocada por un
Y los días se amontonan, se convierten en hojas
cáncer a la próstata aunque existen
y la lluvia los amasa y los convierte en tierra
afirmaciones que dicen que Pablo
y la tierra y la guerra los convierten en sangre
Neruda no habría muerto por un
y la sangre se pone de pie y revienta su grito por el aire:
cáncer en la clínica Santa María,
donde había sido hospitalizado de
Aquí estoy otra vez, ayudadme.
urgencia, hay investigaciones que
afirman que el poeta habría sido
asesinado en la clínica por una
inyección letal, hipótesis que no ha
podido ser comprobada.
Después de la lectura
1.- ¿A qué faceta de Neruda se refiere mayormente el poema?

a) al hombre
b) al político
c) al poeta
d) al chileno

2.- De acuerdo al texto, ¿qué podemos afirmar del hablante lírico?

a) Que es un admirador de Neruda

b) Que es un poeta igual que Neruda
c) Que es un hermano de Neruda
d) Que es un poeta llamado Kamarudi.

3.- De acuerdo a lo leído, ¿qué podemos afirmar del temple de ánimo del hablante?

4.- Revisa nuevamente el texto e identifica las figuras literarias que encuentres.
Argumenta tu respuesta

5.- ¿Cuál es el tema del texto anterior?

6.-En el verso “El hermano Pablo tomó de la mano a la ausencia”, ¿qué sentido
tiene la expresión “tomó de la mano a la ausencia”?
 Revisemos algunas figuras
literarias…
Criterio Figura Procedimiento lingüístico
Metáfora Sustituye
Utilizan significados como

Metonimia Nombra una cosa con una palabra con la

recurso expresivo

que se relaciona directamente

Sinécdoque Nombra una parte por el todo

Hipérbole Exagera

Comparación Compara
(establece semejanza explícita)
Personificación Atribuye

El listado las figuras literarias que aparecen en la tabla corresponden a figuras

semánticas, en las que se emplea en significado como recurso expresivo
algunos de sus procedimientos lingüísticos para su construcción son: exageración,
sustitución, comparación, atribución, etc.

Algunos ejemplos…
Figuras Ejemplos Explica, ¿por
literarias qué en los
versos se
presentan esas
figuras
respectivamente?
Metáfora:
Sustitución de un término o Alta meseta de tu vientre,
expresión por otro término Playa sin fin de tu costado.
distinto con el que posee una
relación de semejanza (Octavio Paz, Cuerpo a la vista)
Metonimia: ¡Se acabaron los gitanos
Transposición de un Que iban por el monte solos!
término o expresión por otro Están los viejos cuchillos
con el que el primero guarda Tiritando bajo el polvo.
una relación de contigüidad
temporal, causal, o espacial (Federico García Lorca,
(el efecto por la causa, la “Prendimiento de Antoñito el
causa por el efecto, el autor Camborio en el camino a Sevilla)
por la obra, etc.)
Sinécdoque Estableciste la primera imprenta.
Nombra una parte por el Llegó la letra al pueblo oscurecido,
todo. Corresponde a la La noticia secreta abrió los labios.
transferencia del significado
de una palabra a otra a partir (Pablo Neruda, José Miguel
de una relación de inclusión. Carrera)
Un término incluye al otro (la
parte por el todo, el todo por
la parte, el género por la
especie. La sinécdoque
puede ser generalizante o
particularizante.
Hipérbole:
Exageración desmesurada
de la realidad, con el fin de
dar énfasis a lo dicho. Puede
empequeñecer o agrandar lo
aludido.
Tanto dolor se agrupa en mi
costado
Que por doler me duele hasta el
aliento.
(Miguel Hernández. Elegía)

Comparación: Chile entero resurgía como una

Compara dos elementos por línea de pasto en el horizonte.
una relación de semejanza.
La comparación se da a nivel (Raúl Zurita, Las playas III)
explícito, a partir de nexos
(como, así tal, igual que, lo
mismo que)

Personificación: Libros, callados libros de las

Consiste en atribuir estanterías,
características de personas a Vivos en su silencio, ardientes en
animales, seres inanimados su calma.
o abstracciones. Libros, los que consuelan,
terciopelos del alma y que siendo
tan tristes nos hacen la alegría

(Gabriela Mistral, Mis Libros)

Actividad de Desarrollo

Se recomienda como actividad transformar el poema de Silvio Rodríguez “Óleo de una

mujer con sombrero” en un texto expositivo omitiendo las expresiones de lenguaje
figurado e incorporando nueva información si es pertinente.

Actividad de Cierre
Socializar la reflexión en torno al contraste entre los textos originales y los que fueron
creados por los estudiantes, a partir de la lectura de estos.
Mediar en la toma de conciencia acerca de la importancia de las figuras literarias para la
interpretación de un texto, con preguntas como:
¿Cuál es el propósito comunicativo en cada texto?
¿Es igual? ¿Por qué?
¿Qué aspectos de cada texto marcan la diferencia?
¿Qué puedes concluir acerca del sentido de cada texto?