INFORME Nº 001– 2019/GRUPOINTED - PERU

A : ALCALDE MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TORATA

SUBGERENCIA DESARROLLO SOCIAL

DE : Prof. Héctor Michael Chipana Condori

Docente GrupoINTED-PERÚ

ASUNTO : Remito Plan de Trabajo Vacaciones Útiles “ROBOTICA EDUCATIVA 2019”

FECHA : 05 de Enero del 2019

Es grato dirigirme a su despacho para saludarlo y asimismo remitirle el PLAN DE TRABAJO

VACACIONES ÚTILES “ROBOTICA EDUCATIVA 2019” referido a la enseñanza aprendizaje dela

ROBOTICA en el distrito de Torata, siendo su entidad la que pueda considerar dicho taller en el Programa

de Vacaciones Utiles de su municipalidad

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Prof. HECTOR MICHAEL CHIPANA CONDORI
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA cel 921202060

Prof Jose Ignancio Apaza Asqui cel 923885006

Prof. Hector Michael Chipana Condori cel: 921202060
 INFORME Nº 002– 2019/GRUPOINTED - PERU

A : ALCALDE MUNICIPALIDAD PROVINCIAL MARISCAL NIETO

SUBGERENCIA DESARROLLO SOCIAL
Ing. REYNER JIMENEZ BERNAOLA

DE : Prof. Héctor Michael Chipana Condori

Docente GrupoINTED-PERÚ

ASUNTO : Remito Plan de Trabajo Vacaciones Útiles “ROBOTICA EDUCATIVA 2019”

FECHA : 05 de Enero del 2019

Es grato dirigirme a su despacho para saludarlo y asimismo remitirle el PLAN DE TRABAJO

VACACIONES ÚTILES “ROBOTICA EDUCATIVA 2019” referido a la enseñanza aprendizaje de la

ROBOTICA en la Municipalidad de Mariscal Nieto, siendo su entidad la que pueda considerar dicho taller

en el Programa de Vacaciones Utiles de su municipalidad

__________________________________
Prof. HECTOR MICHAEL CHIPANA CONDORI
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA cel 921202060

Prof Jose Ignancio Apaza Asqui cel 923885006

Prof. Hector Michael Chipana Condori cel: 921202060
 PROYECTO: “FORTALECIENDO LOS CONOCIMIENTOS DE LOS
ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA”
I. DATOS INFORMATIVOS:

1. DRE : Moquegua
2. UGEL : Mariscal Nieto.
3. I.E.E. :
4. NIVELES DE ATENCIÓN : Primaria - Secundaria
5. LUGAR :

II. FINALIDAD:

El presente proyecto tiene por finalidad incentivar y promover en los estudiantes de primaria y
secundaria la robótica educativa, que permite descubrir la ciencia, la tecnología y las matemáticas
de una forma divertida, cautivante y con participación activa.

Los estudiantes podrán diseñar, construir, programar y poner a prueba a los robots. Trabajando
juntos en proyectos de ingeniería, guiados y abiertos; también desarrollarán la creatividad y las
habilidades para resolver problemas al mismo tiempo que otros conocimientos importantes de
matemáticas y ciencia. Los estudiantes obtendrán más habilidades en organización e
investigación, que los ayudará a prepararse para el éxito futuro en niveles más altos de educación
y en el entorno laboral.

III. JUSTIFICACIÓN:
La robótica educativa y didáctica, por su multidisciplinariedad, es la nueva solución integral de
aprendizaje, permitiendo a los estudiantes, mediante un alto grado de motivación, descubrir la
programación controlando dispositivos reales de entrada y salida, física (energías, fuerza y
velocidad) y conceptos matemáticos (trigonometría, geometría) de una forma divertida,
motivadora, creativa y participativa.

La robótica educativa no se trata exclusivamente de que el estudiante aprenda robótica, sino de

que utilice este recurso tecnológico en sus asignaturas como factor de motivación para, a partir
del interés, el estudiante construirá su propio conocimiento, y como indican diversos estudios al
desarrollo de competencias como: la autonomía, la iniciativa, la responsabilidad, la creatividad, el
trabajo en equipo, la autoestima y el interés por la investigación.

IV. OBJETIVO:

 Fortalecer los conocimientos de los estudiantes en ciencia, tecnología y matemática a través de

la robótica educativa.

V. METAS:

 Adiestrar a grupos de estudiantes no menor de 15 participantes por grupo.

VI. HORARIO:

LOS SÁBADOS Y DOMINGOS

MAÑANA 1 GRUPO 8:00 – 10:00 AM
MAÑANA 2 GRUPO 10:00 – 12:00 AM

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 VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
NIVEL BÁSICO
Descripción Actividades
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
 Introducción a la robótica
 ¿Qué es un robot?
 ¿Cuáles son las partes de un robot?
 Kit Robótica Lego (Inventario de X
fichas)
 Armado de robot prototipo
 Los sensores
 Programación con ladrillo NTX
 Introducción al Software NXT-G
 Descripción de la interface
 Descripción de los bloques X X
 Trabajando con el bloque Move
 Trabajando con el bloque Display
 Programación básica con sensores
 Sensor de contacto
 Sensor Ultrasónico X X
 Sensor de sonido
 Sensor de luz
 Programación básica de robótica
 Loop (Bucles)
 Switch (Interruptores) X X
 Engranajes y poleas
 Constantes y variables

NIVEL INTERMEDIO
Descripción Actividades
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
 Programación intermedia con sensores
 Sensor de movimiento X
 Sensor de contacto
 Sensor de sonido
 Programación intermedia con sensores
 Sensor Ultrasónico
 Sensor de luz X
 Comunicación entre ladrillos
 Programación avanzada con sensores
 Sensor de contacto
 Sensor Ultrasónico X X
 Sensor de sonido
 Sensor de luz
 Introducción a la programación con RobotC
 Reglas léxicas
 Bloques de código X
 Variables y constantes

NIVEL AVANZADO
Descripción Actividades
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

 Programación Básica con RobotC

 Instrucciones generales X
 Armado de robot prototipo
 Práctica
 Programación Básica con sensores
 Instrucciones de control de flujo(Bucles)
 Repeat
 While X X
 Do – While
 For
 Programación Intermedia con sensores
 Instrucciones de condición
 If – Else
 Switch X X X
 Instrucciones de salto
 Goto
 Continue
 Programación en RobotC
 Operadores lógicos
 Operadores de condición X
 Desafíos

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 VIII. MATERIALES:

Computadora
Proyector multimedia
Pizarra
Plumones
Hojas
Kits de robótica LEGO WEDO 2.0 (estreno)
Kits de Robotica EV3 (estreno)
Tablets Sansung (estreno)
Baterías
Software: NXT-G, RobotC

IX. RECURSOS:

9.1 RECURSOS HUMANOS:

Prof Hector Michael Chipana Condori

Prof. José Ignacio Apaza Asqui

9.2 RECURSOS FINANCIEROS:

Se considera el porcentaje considerándolos que los responsables del proyecto incluirán los KIT
de ROBÓTICA y TABLET

Moquegua, 04 de Enero del 2019

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