1 Asignatura: Calculo Integral

Sólidos de Revolución
CASO DE ESTUDIO

Temas: Modelamiento matemático, análisis de funciones, Aplicaciones de La

integral.
Objetivos:
 Comprender como a partir de un modelo matemático es posible el
desarrollo de un objeto tangible y funcional dentro de un contexto real.
 Usar criterios matemáticos para el análisis del gasto de insumos, precio
y eficiencia de un producto ante una oferta el mercado.

Nombre: ______________________________________Identificación __________________.

Programa______________________________________.

I. Propuesta de Aplicación.
Contexto:
Nos encontramos en el proceso de consolidación de nuestra empresa de cristalería, y nos
han solicitado la producción de diez mil copas de vidrio con las siguientes
especificaciones:

Boca con un diámetro de 5,4 cm

Altura = 13.57 cm

Tallo con un diámetro de 0,5 cm

Pie con un diámetro de 8 cm

Ilustración 1 Dimensiones requeridas para el modelo

Dentro de las actividades de empresa la empresa, tenemos

 La compra de los insumos (materia prima) necesarios para la producción del
cristal.
 La definición de los costos a partir del gasto de insumos.
 2 Asignatura: Calculo Integral
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CASO DE ESTUDIO

 El reporte de las especificaciones del producto (dimensiones, capacidad de

almacenamiento).

II. Modelo Matemático

Considerando los lineamientos de la solicitud se propone la aplicación de un modelo matemático

que caracterice la forma de la copa y permita tener control sobre el diseño de la misma.
Para su formulación y ajuste, se articularon los conocimientos sobre las funciones y la traslación
de las mismas en el plano, con el uso del software matemático Geogebra.

A continuación se presenta una tabla con las funciones empleadas para la construcción del modelo
matemático, cabe resaltar que las funciones de la tabla fueron ingresadas en Geogebra bajo la
estructura de la instrucción:

función[función notación en Geogebra, límite inferior, límite superior]

Funciones Aplicadas para el sólido de revolución

Nombre Función Notación Geogebra Intervalo
f ( x) 3.75*exp(4 x)  0.25 0 x4

g ( x) 0.5*sin(4 x  16)*sin(4 x 16)  0.25 4  x  4
2
 
h( x) 0.25 4  x  6
2 2
     
p ( x) sqrt  x   6    6  x  12 
  2  2 2
     
q ( x) sqrt  x   6     0.25 6  x  12 
  2  2 2

Nótese en la gráfica que además de las funciones se resaltan las áreas bajo cada curva en el
intervalo correspondiente.
Las áreas encerradas corresponden en orden a las funciones f(x), g(x), h(x) y “q(x) - p(x)” siendo
esta última el área encerrada entre las funciones q(x) y p(x).

Para la representación de las mismas usamos la siguiente instrucción en Geogebra:

Integral [función notación en Geogebra, límite inferior, límite superior]

 3 Asignatura: Calculo Integral
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CASO DE ESTUDIO

Ilustración 2 Perfil desarrollado en Geogebra

III. Construyendo el sólido por revolución

Como aplicación de la integral partimos del perfil desarrollado en Geogebra y elegimos el eje
horizontal como eje de revolución.

Este proceso además de modelar la copa requerida en 3D también nos proporcionara un medio
para calcular el volumen de cristal requerido para la misma.

Para el desarrollo del solido de revolución se empleó el software libre Blender 3D con el cual se
diagramo el perfil elaborado en Geogebra y posteriormente usando la herramienta Spin (girar) la
cual es equivalente a la revolución del área sobre el eje x en la gráfica, se logró el modelo 3D de
la copa.

A continuación se presentan las tres etapas en el modelado de la figura:

Ilustración 3 Diagramación del perfil en Blender 3D

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Ilustración 4 Resultado después de usar la herramienta Spin

Ilustración 5 Copa Renderizada

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CASO DE ESTUDIO

Actividades Propuestas

1 Análisis del modelo matemático propuesto:

1. Tomando como referencia el modelo matemático propuesto responda las siguientes
cuestiones:
a. En la expresión exponencial 3.75*exp(4 x)  0.25
 Que parámetros están relacionados con el tallo o la base de la copa. Justifique
su respuesta. Si alteramos el valor o los ¿Cómo se ve afectada la función?
b. Teniendo en cuenta la función sinusoidal
0.5*sin(4 x  16)*sin(4 x 16)  0.25 ¿Qué efecto sobre la función
produce la variación de los parámetros numéricos (0.5, 4, 16 y 0.25)? y
¿Respecto al diseño? ¿Por qué la diferencia entre los límites de π/2 permite
la observación de dos crestas?
c. ¿Qué parámetros provocar la ubicación horizontal de cada función?
2. Calcule las áreas bajo cada curva en los correspondientes intervalos y compare los
resultados con los obtenidos en Geogebra.
3. ¿Realizaría alguna modificación al diseño planteado? Justifique su respuesta.

2 Análisis frente al contexto de aplicación.

1. Defina un nombre para su empresa
2. Defina un material para la copa y consulte su composición para fabricarlo.
3. Calcule el volumen del solido de revolución generado y responda.
a. ¿Qué cantidad de cada insumo, se requiere para la producción de 1.000
unidades del diseño propuesto?
b. Considerando que se posee toda la maquinaria automatizada para la
producción. ¿Cuál sería el precio del insumo necesario para la fabricación
por unidad del producto? ¿Cuál sería el de la totalidad de la producción?
c. ¿Qué volumen de líquido admite el diseño propuesto? ¿Cuántas copas se
requerirían para servir 5 barriles de vino tinto Casillero del diablo?

Elabore un documento en Word con el formato IEEE, donde se desarrolle la actividad

propuesta. Redacte sus conclusiones y posibles mejoras o proyecciones para la propuesta
de aplicación abordada.

Muchos estudiantes toman al estudio como un líquido que hay que tragar, y no
como un sólido que debe masticarse. luego se preguntan por qué proporciona tan
poco nutrimento real. Harris. S
Éxitos