Dirección de Capacitación

del Servicio Público en

Derechos Humanos

“Derechos Humanos y la
Perspectiva de Género”
Conceptos Claves
de la Perspectiva
de Género
Este concepto surge en los años setenta. Los trabajos de Robert
Stoller sobre Identidad Sexual concluyeron que la identidad sexual
de las mujeres y los hombres no eran resultado del sexo biológico,
sino de las pautas de socialización y representación cultural.

Conclusión que dio paso al reconocimiento de la diferencia entre

sexo y género para connotar los aspectos biológicos de los culturales
en la construcción de la identidad de las personas.

INTRODUCCIÓN 3
• Conjunto de ideas, creencias, representaciones y
atribuciones sociales construidas en cada cultura,
tomando como base la diferencia sexual.
Construcciones culturales que la sociedad y las
instituciones imponen a los hombres y a las
mujeres, diferenciadas por un hecho biológico.

DEFINICION DE GÉNERO
Diferencias y características biológicas, anatómicas, fisiológicas y
cromosómicas que definen a las personas como mujeres, hombres e
intersexules determinadas genéticamente:

Sexo Cromosómico XX o XY
Sexo Gonadal Ovarios o
Testículos
Sexo Hormonal Progesterona o
Testosterona
Sexo Genital Vulva o Pene

Se nace con esas características.

SEXO 5
 Intersexualidad
La intersexualidad es una afección, alteración o condición poco común por la cual una
persona presenta discrepancia entre su sexo cromosómico (XY / XX), gónadas
(testículos / ovarios) y genitales (pene / vagina) , poseyendo por tanto características
genéticas y fenotípicas propias de hombres y mujeres, en grados variables.

Puede poseer, por ejemplo, una abertura vaginal la cual puede estar parcialmente
fusionada, un órgano eréctil (pene o clítoris) más o menos desarrollado y ovarios o
testículos, los cuales suelen ser internos.

Revisada y consultada el 1 de enero de 2016 Leer más: http://www.monografias.com/trabajos92/sexualidad-y-genero/sexualidad-y-

genero.shtml#ixzz45d5YNJwr
 GÉNERO
Es la construcción imaginaria y simbólica a partir de:

VALORACIONES SOBRE LO
MASCULINO Y LOS HOMBRES

IDEAS
PRÁCTICAS

PRESCRIPCIONES GÉNERO
EXPERIENCIAS

REPRESENTACIONES VALORACIONES SOBRE LO 11

FEMENINO Y LAS MUJERES
 SEXO GÉNERO

MASCULINO FEMENINO
CULTIVO DE LA CULTIVO DEL
RAZÓN SENTIMIENTO
FUERZA ABNEGACIÓN
VALOR OBJETO
TRABAJO TERNURA

HOMBRE MUJER BELLEZA

ÁMBITO PÚBLICO ÁMBITO PRIVADO

PRODUCTIVO REPRODUCTIVO
POLÍTICA DOMÉSTICO
FECUNDA CONCIBE

RELACIONES ENTRE
HOMBRES Y MUJERES
NATURAL
SE NACE

SOCIOCULTURAL
DIFERENCIAS SE HACE
BIOLÓGICAS PUEDE CAMBIAR 12
Mala comprensión del concepto de
género:

Sustituir la palabra género por mujer o

mujeres.

Sustituir la palabra sexo por género.

No comprender que las expresiones

masculinas también son parte del género
 ROLES DE GÉNERO

Los roles son los papeles o funciones que las sociedades asignan
de manera diferenciada a mujeres y hombres; se traducen o
expresan en tareas concretas para satisfacer las necesidades de su
organización social. 1

ESTEREOTIPOS
Son una representación social compartida por un grupo, que
define de manera simplista a las personas a partir de
convencionalismos que no toman en cuenta todas sus
características, capacidades y sentimientos. 2
1. La Equidad de Género en la Administración Pública, Fundamentos Teóricos,
Instituto de las Mujeres de la Ciudad de México, Segunda Edición 2007.
2. Idem.

14
16
 ROLES DE GÉNERO
masculino/público
 Se espera que los hombres generen
riqueza
 En lo político se espera que los
hombres tengan la dirección
 En lo social se espera que los
hombres ocupen espacios públicos
 Proveedor
 Trabajo remunerado, vida social,
desarrollo intelectual, etcétera.
femenino/privado
 Se espera que las mujeres se
encarguen de su distribución
 Se espera que las mujeres acaten
u obedezcan
 Se espera que las mujeres
ocupen espacios privados
 Receptora
 Madre, ama de casa, cuidado
de las/os hijas/os.
17
SOCIALIZACIÓN

18
RESULTADO

19
SOCIALIZACIÓN

20
RESULTADO

21
SOCIALIZACIÓN

22
RESULTADO

23
SOCIALIZACIÓN

24
RESULTADO

25
INSTITUCIONES QUE
REPRODUCEN LA
DESIGUALDAD

26
FAMILIAS

27
ESCUELAS

28
EDUCACIÓN NO FORMAL

29
RELIGIONES

30
MEDIOS DE COMUNICACIÓN

31
ESTADO

32
TRABAJO

33
2da parte
Modelo social androcéntrico
Relaciones desiguales de poder
 Poder Violencia
• Relación social entre • Abuso de poder que
individuos o grupos. se utiliza para

desigualdad
• Detrás de su ejercicio mantener el control y
está el uso de la dominio sobre los
voluntad. demás.
• Se tiene un grado • Incluye conductas
diferenciado de poder que, por acción
dependiendo de nuestra (hacer) o por omisión
posición en el (dejar de hacer),
entramado de las ocasionan un daño.
relaciones sociales

Relación poder-violencia
 Es un recurso metodológico

 Sirve para el análisis de fenómenos económicos,

psicológicos, sociales, políticos y culturales
(CONCEPCIÓN INTERDISCIPLINARIA)

 Reconoce las diferencias asignadas a los sexos.

 Reconoce que “la cultura introduce el sexismo”

(discriminación basada en el sexo a través del
género) (Lamas, 1996).

La perspectiva de género
(perspectiva = visión = mirada)
 Es una perspectiva teórico-metodológica que nos
brinda una forma de conocer o mirar la realidad y
por otro lado una forma de intervenir o actuar en
ella.

 Es el enfoque o contenido conceptual que le

damos al género para analizar fenómenos
diversos de la realidad, evaluar las políticas
públicas, la legislación y el ejercicio de derechos,
diseñar estrategias y evaluar acciones.

La Perspectiva de Género:
• Al tener un sentido relacional, no alude
exclusivamente a “asuntos de mujeres”, sino a los
procesos sociales y culturales que convierten la
diferencia sexual en la base de la desigualdad de
género.

La Perspectiva de Género:
 • las explicaciones sobre las diferencias
entre mujeres y hombres, basadas en la
Desnaturalizar idealización de los aspectos biológicos y la
negación de la influencia social.

• los procesos a través de los cuales se

producen las desigualdades sociales, que
Comprender limitan el acceso equitativo de mujeres y
hombres a los recursos económicos,
políticos y culturales.

• vías y alternativas para modificar la

desigualdad de género y promover la
Identificar igualdad jurídica y la equidad entre
mujeres y hombres.

• la experiencia de las mujeres en su

condición de género, contribuyendo a una
Visibilizar mirada más integral e histórica de sus
necesidades, intereses y contribuciones al
cambio.
• Qué cambios trae el uso de la perspectiva de
género:

• Visualizar un sistema de relaciones del que

formamos parte mujeres y hombres.
• Ubicar el ser mujeres y el ser hombres como una
realidad histórica y cultural.
• Romper la imposibilidad de pensar en cambios a las
configuraciones de género de nuestra sociedad.
• Comprender la equidad de género como un
Derecho Humano.
• Para qué nos sirve la perspectiva de género:

• Romper con la invisibilidad de las mujeres (en la

historia, en la economía, en la política, en las
organizaciones, etc.).
• Analizar cómo se ubican mujeres y hombres en
cada sociedad o comunidad, las diferencias de
roles y de posiciones de poder que tienen, los
beneficios a que pueden o no acceder, las
limitaciones que se establecen para cada sexo.
• Proponer modificaciones para las desigualdades
que son injustas y que afectan a las mujeres en
nuestras sociedades.
 Evaluación de Pobreza
Políticas Públicas Envejecimiento
Currículo Educativo
Presupuesto Migración
Desempleo

Fenómenos y Problemas que se pueden

y deben abordar desde la perspectiva de
género
 Cuestiona el androcentrismo y el sexismo que
permean a las instituciones y actividades sociales.
 Propone acciones estratégicas para enfrentarlos
críticamente y erradicarlos.
 Hace visibles las experiencias, perspectivas,
intereses, necesidades y oportunidades de las
mujeres.
 Incorpora en las políticas, programas y proyectos
institucionales, acciones dirigidas a lograr una
sociedad equitativa, justa y democrática.

La perspectiva de género
se caracteriza por:
 Aporta herramientas teóricas, metodológicas y
técnicas necesarias para formular, ejecutar y
evaluar estrategias de empoderamiento de las
mujeres.
 Enriquece el diagnóstico de la realidad al dar
cuenta de las desigualdades de género.
 Visibiliza las inequidades y abrir caminos para
su superación.
 Es democratizadora, construye poder social
para el desarrollo, y por lo tanto, es inherente a
cualquier objetivo de desarrollo humano.
 PERSPECTIVA DE GÉNERO
Enfoque aséptico
Uso exclusivo para analizar
mujeres
Omisión del contenido relacional
Neutraliza el análisis y
comprensión de los procesos.
Neutraliza la crítica, denuncia y
propuestas feministas.
Trato superficial de los temas.
Formulan programas aislados,
inconexos, temporales.
Enfoque para el cambio
La teoría de género permite
analizar, comprender y develar a
los hombres.
Se incluye el contenido relacional
de la teoría de género.
Mira a cada mujer como una
totalidad.
Promueve acciones integrales,
complejas, permanentes y de
largo aliento.
 Por justicia: la razón ética
 Porque el retorno del aporte de las mujeres a
la sociedad es incalculable: la razón de
eficiencia
 Porque sin la fuerza colectiva de las mujeres
no se llevará a cabo ninguna transformación:
la razón política

Las razones para incorporar la

perspectiva de género al desarrollo
son:
 Trabajar con perspectiva de
género

 Brindaexplicaciones sobre la(s)

realidad(es) sociales.

 Introduceuna perspectiva crítica respecto

a dichas realidades ... y a la vez....
Favorece su transformación
 Perspectiva de Género
En el diseño y evaluación de políticas públicas

 Toma en cuenta las condicionantes

socioeconómicas y políticas que favorecen
la discriminación hacia las mujeres.

 Entiende las condicionantes socialmente

construidas, producto de prejuicios y
falsas ideas, cruzadas por el género.

 Genera mecanismos sociales para

transformar dichas condicionantes
En síntesis, puede afirmarse que la perspectiva de género permite:

♦ Comprender las características socioculturales de las mujeres y de

los hombres, que posibilitan la discriminación y exclusión de éstas.

♦ Analizar que el género no alude exclusivamente a las mujeres, sino

a la relación entre los sexos. Por tanto, incluir la palabra “mujer” en
un proyecto o calificar todos los sustantivos en femenino y
masculino, resulta insuficiente para suprimir las inequidades entre
los sexos.

♦ Entender que las relaciones de género no se producen de forma

aislada, sino siempre como una dimensión articulada con otras
variables de diferenciación social, como la clase, la edad, la
preferencia sexual, el credo religioso y la etnia.
•Video PG
2. Discriminación
contra las Mujeres
PREJUICIO
Predisposición irracional a adoptar un
comportamiento negativo hacia un grupo o hacia
sus miembros, que descansa en una
generalización errónea y rígida acerca de ellos.
P/Ej.
• Sexismo
• Homofobia
• Antisemitismo
ESTEREOTIPO
Clasificación social particularizada de grupos y
personas por medio de signos, a menudo muy
simplificados y generalizados que implícita o
explícitamente representan un conjunto de valores,
juicios y suposiciones, acerca de su conducta, sus
características, o su historia.
P/Ej.
• Etnias
• Clases
• Poblaciones
De forma negativa:
• Debilidad
• Maldad
• Inferioridad
• Peligrosidad.
 ESTIGMA (ORIGEN DEL TÉRMINO)
Creado por los griegos para referirse a signos
corporales con los cuales se exhibía algo malo y poco
habitual (cortes o quemaduras en la piel para
evidenciar que el portador era un esclavo, un
criminal o un ladrón).

Durante el Cristianismo se agregaron al término los

significados metafóricos: signos corporales de la
gracia divina y signos corporales de perturbación
física.
ESTIGMA

Social: Marca física o simbólica, culturalmente

preestablecida y alimentada, que identifica a un
individuo o grupo, y que al hacerlo establece un
categoría a la que supuestamente éste pertenece y
que muchas veces da lugar a prácticas de
discriminación contra él.
 Prejuicio

Estereotipo

Estigma

Conducta
discriminadora
 ¿Qué es la
Discriminación?
 CONCEPTO LEXICAL:

Separar, distinguir, diferenciar una cosa de otra.

Como verbo no contiene ningún sentido negativo
 CONCEPTO SOCIAL (Sentido Nocivo):

Dar trato de inferioridad, diferenciar a una persona de

la colectividad por motivos raciales, religiosos,
políticos, entre otros.
Concepto
Discriminación
Una persona trata a otra como inferior, por una
característica o atributo que no le resulta
agradable

Einstein dijo en una ocasión:

¡Triste época la nuestra!
“Es más fácil desintegrar un átomo que un
prejuicio.”
Concepto Discriminación
• Conjunto heterogéneo de actitudes y
prácticas sociales e institucionales que, de
manera directa o indirecta, en forma
intencionada o no, propician un trato de
inferioridad a determinadas personas o
grupos sociales en razón de rasgos o
atributos que éstos presentan y que
socialmente son poco valorados o han sido
estigmatizados.
• Dinámica: ¿Es o no es discriminación?
Frases
discriminatorias
 CAUSAS DE LA DISCRIMINACIÓN
• Estructural

• Afanes de dominio y control político o

económico sobre otras personas.

• Inercias culturales (aprendizaje social).

• Ignorancia
Características de la
Discriminación
• Implica desprecio.

• Invisibiliza intereses y demandas.

• Niega de forma inmerecida, oportunidades de

desarrollo y derechos fundamentales.

• Produce exclusión social

Características de la
Discriminación

• Niega la diversidad.

• Impone costos económicos.

• Genera desigualdad social.

Encuesta Nacional sobre Discriminación
2005
1 de cada 3 personas dice: Lo único que tienen que
hacer los indígenas para salir de la pobreza es no
comportarse como indígenas

1 de cada 3 personas dice: Es normal que los

hombres ganen más que las mujeres

1 de cada 2 personas: No permitiría que en su casa

viviera una persona homosexual
 Manifestaciones de la Discriminación
Hablar mal

Evitar el contacto

Violación de Derechos

Ataque Físico

Exterminio
REFORMAS A LA CONSTITUCION
10/06/2011

Artículo 1o. En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarán de los derechos humanos
reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte,
así como de las garantías para su protección, cuyo ejercicio no podrá restringirse ni suspenderse, salvo en los
casos y bajo las condiciones que esta Constitución establece.
Las normas relativas a los derechos humanos se interpretarán de conformidad con esta Constitución y con
los tratados internacionales de la materia favoreciendo en todo tiempo a las personas la protección más
amplia.
Todas las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar,
proteger y garantizar los derechos humanos de conformidad con los principios de universalidad,
interdependencia, indivisibilidad y progresividad. En consecuencia, el Estado deberá prevenir, investigar,
sancionar y reparar las violaciones a los derechos humanos, en los términos que establezca la ley.
(…)
Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las
discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias
sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o
menoscabar los derechos y libertades de las personas.
 Discriminación Jurídica
Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación
Art. 4º

 Se entenderá por discriminación, toda distinción,

exclusión o restricción que, basada en el origen étnico
o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o
económica, condiciones de salud, embarazo, lengua,
religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o
cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el
reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la
igualdad real de oportunidades de las personas.

 También se entenderá como discriminación la

xenofobia y el antisemitismo en cualquiera de sus
manifestaciones.
Grupos en situación
de vulnerabilidad
Condición de vulnerable, es decir a la posibilidad
de ser herido o recibir alguna lesión física o
moral.
Condiciones determinadas por factores o
procesos físicos, sociales, económicos y
ambientales, que aumentan la susceptibilidad de
una comunidad al impacto de amenazas
HEGEMONÍA
La dominación y mantenimiento de poder que ejerce una
persona o un grupo en clave de persuasión a uno (s)
minoritario (s), imponiendo sus propios valores, creencias
e ideologías que configuran y sostienen el sistema
mayoritario, consiguiendo así un estado de homogeneidad
en el pensamiento y acción como también una restricción
de DERECHOS.
USO DEL PODER
• AUTORIDAD: Es el poder que proviene de un acuerdo o
convención social, como por ejemplo las leyes o las
costumbres de un grupo social.

• Se puede decir que una persona tiene PODER, si esa

persona puede influir decisivamente sobre la realidad (de
otros).
ABUSO DE PODER
• Es aquella situación que existe cada vez que
alguien quien tiene PODER sobre otros y lo
utiliza injustificadamente para EXPLOTAR o
DAÑAR a ésos otros, o mediante su falta de
acción PERMITE que ésos otros sean explotados
o dañados.
 PODER

PERSONAS
VULNERADAS
 FENOMENOLOGÍA

Fenómeno circular: todos

podemos ser objeto de
discriminación y agentes
discriminadores.

*Se presenta de forma ascendente, DISCRIMINACIÓN

descendente y horizontal

*Pero hay grupos sociales que la

padecen de manera sistemática:
(grupos en situación de
vulnerabilidad).
 Formas de reaccionar
ante la discriminación

1. Menosprecio de la propia identidad

2. Culpabilidad por “Ser responsables de la

discriminación que se sufre”

3. Asumir el comportamiento estereotipado

4. Reproducir el trato hostil

5. Victimización

86
 ALTERNATIVAS
• Reconocer el derecho a la No Discriminación

• Ejercicio de la empatía

• Tolerancia Social

• Celebración de la Diversidad

• Conocer las responsabilidades como funcionario/a público

• Analizar y desarticular los propios prejuicios

• Conocer los riesgos de discriminación en el ejercicio laboral

• Hoy la igualdad sólo puede entenderse la igualdad
en derechos para todas las personas. La igualdad
como principio requiere que todas las personas
tengan los mismos derechos y las mismas
oportunidades de acción y desarrollo, requiere
también el respeto a la diferencia. El principio de
igualdad es el que hace posible la justiciabilidad y
exigibilidad de todos los derechos humanos,
incluido el derecho a la no discriminación.

DESDE LA PERSPECTIVA
DE LOS DERECHOS HUMANOS
• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

• Ley Federal para Prevenir y Eliminar la

Discriminación

INSTRUMENTOS JURÍDICOS
NACIONALES
• Declaración Universal de Derechos Humanos.
• Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales.
• Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Políticos.
• Convención Americana de Derechos
Humanos.

INSTRUMENTOS JURÍDICOS
INTERNACIONALES
ESPECÍFICOS:
• Convención Internacional sobre la Eliminación
de todas les Formas de Discriminación Racial.
• Convención Internacional sobre la Eliminación
de todas las formas de Discriminación contra la
Mujeres.
• Convención sobre los Derechos del Niño.
• Convención sobre los Derechos de las Personas
con Discapacidad.
• Declaración sobre los Derechos Indígenas.
 Código Penal del Distrito Federal.

Delito por discriminación

• TÍTULO DÉCIMO DELITOS CONTRA LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS

• CAPÍTULO ÚNICO DISCRIMINACIÓN

• Artículo 206. Se impondrán de uno a tres años de prisión o de veinticinco a cien días de
trabajo en favor de la comunidad y multa de cincuenta a doscientos días al que, por razón
de edad, sexo, estado civil, embarazo, raza, procedencia étnica, idioma, religión,
ideología, orientación sexual, color de piel, nacionalidad, origen o posición social, trabajo
o profesión, posición económica, características físicas, discapacidad o estado de salud o
cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o
menoscabar los derechos y libertades de las personas:
Código Penal del Distrito Federal. Delito por
discriminación

• I.- Provoque o incite al odio o a la violencia;

• II.- Niegue a una persona un servicio o una prestación a la que tenga derecho. Para los efectos de esta
fracción, se considera que toda persona tiene derecho a los servicios o prestaciones que se ofrecen al
público en general;
• III.- Veje o excluya a alguna persona o grupo de personas; o
• IV.- Niegue o restrinja derechos laborales.

• Al servidor público que, por las razones previstas en el primer párrafo de este artículo, niegue o retarde a
una persona un trámite, servicio o prestación al que tenga derecho, se le aumentará en una mitad la
pena prevista en el primer párrafo del presente artículo, y además se le impondrá destitución e
inhabilitación para el desempeño de cualquier cargo, empleo o comisión públicos, por el mismo lapso de
la privación de la libertad impuesta.
• No serán consideradas discriminatorias todas aquellas medidas tendientes a la protección de los grupos
socialmente desfavorecidos.

• Este delito se perseguirá por querella.

 DISCRIMINACIÓN CONTRA LAS MUJERES

Toda distinción , exclusión o restricción que sufren

las mujeres por razón de género, edad, salud,
características físicas, posición social, económica,
condición étnica, nacional, religiosa, opinión,
identidad u orientación sexual, estado civil, o
cualquier otra que atente contra su dignidad humana,
que tiene por objeto menoscabar o anular el goce o
ejercicio de sus derechos. 4
4. Artículo 3 de la Ley de Acceso de las Mujeres a
una Vida Libre de Violencia del Distrito Federal, 2007.

94
DISCRIMINACION CONTRA LAS MUJERES
“Discriminación contra la mujer denotará toda distinción,
exclusión o restricción basada en el sexo que tenga por objeto
o por resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce
o ejercicio por la mujer, independientemente de su estado
civil, sobre la base de la igualdad del hombre y la mujer, de
los derechos humanos y las libertades fundamentales en las
esferas política, económica, social, cultural y civil, o
cualquier otra esfera”. 5

5. Convención sobre la Eliminación de todas las

formas de Discriminación hacia la Mujer (CEDAW) 1979.

95
 DISCRIMINACION CONTRA LAS MUJERES

Toda distinción, exclusión o restricción que, basada en el origen étnico

o social, la nacionalidad o el lugar de origen, el color o cualquier otra
característica genética, el sexo, la lengua, la religión, la condición
social o económica, la edad, la discapacidad, las condiciones de
salud, la apariencia física, la orientación sexual, la identidad de
género, el estado civil, la ocupación o actividad, o cualquier otra que
tenga por efecto anular o menoscabar el reconocimiento, goce o
ejercicio, de los derechos y libertades fundamentales, así como la
igualdad real de oportunidades de las personas.
Artículo 5 de la Ley para Prevenir y Erradicar la Discriminación en el Distrito Federal, 2006.

96
 CONSECUENCIAS DE LA
DISCRIMINACIÓN

Violación de los derechos fundamentales

Fomento a la Intolerancia
Aislamiento
Marginación
Violencia
Sufrimiento

97
¿QUÉ ACTOS PUEDEN SER
DISCRIMINATORIOS?
El Artículo 9 de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación
especifica varios actos discriminatorios, como por ejemplo:

• Prohibir la libre elección de empleo, o restringir las oportunidades de acceso,

permanencia y ascenso.
• Recibir mujeres y hombres salarios y prestaciones diferentes por trabajos
iguales.
• Limitar el acceso y libre desplazamiento en los espacios públicos.
• Negar o condicionar la atención médica.
• Limitar la libre expresión de las prácticas o costumbres religiosas, siempre que
éstas no atenten contra el orden público.
• Incitar al odio, violencia, rechazo, burla, difamación, injuria, persecución o a la
exclusión.
• Maltratar física o psicológicamente por la apariencia física, forma de vestir,
hablar, gesticular o por asumir públicamente una preferencia sexual.

98
MUJERES DISCRIMINADAS

Trabajadoras sexuales
Trabajadoras domésticas
Mujeres con adicciones
Mujeres discapacitadas
Mujeres en reclusión
Mujeres indígenas
Lesbianas

99
3. Violencias contra
las Mujeres
Violencia Mitos Realidades
 MITOS DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES EN
EL ÁMBITO FAMILIAR Y/O DE PAREJA

•Tienden a cuestionar su carácter de problema social y como

responsabilidad del Estado.
•Se cree que se trata de unos casos aislados y que no vale la
pena preocuparse por éstos.
•Expresiones sociales: “la ropa sucia se lava en casa”. Existe
la idea de que la violencia en la pareja es un asunto privado.
Por tanto, se debe de resolver en el hogar.
•Se suele concebir la violencia como privativa de una
determinada clase social o de personas de bajo nivel educativo
o cultural.
103
MITOS DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES (EN EL
ÁMBITO FAMILIAR Y/O DE PAREJA)

•Suele alegarse que las mujeres disfrutan de la violencia

porque la interpretan como una “manifestación de amor”.
•Se reproducen ideas de: “Le pega porque la quiere”.“Si no le
gustara, ya se habría ido de la relación”.
•Existe la creencia de que los hombres son violentos “por
naturaleza”.

LOS MITOS LEGITIMAN Y PERPETÚAN LA VIOLENCIA CONTRA LAS

MUJERES. ADEMÁS, OCULTAN, REPRODUCEN Y OBSTACULIZAN
UNA ADECUADA ATENCIÓN A LAS MUJERES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA.

104
La Convención Interamericana para
Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia
contra la Mujer (Convención de Belém do
Pará) en 1994 fue el primer tratado
vinculante en el mundo en reconocer que la
violencia contra las mujeres constituye una
violación sancionable de derechos
humanos.

Crea un sistema de derechos para

garantizar una vida libre de violencia a las
mujeres y un sistema de obligaciones para
los Estados de respetar y garantizar esos
derechos y de actuar con la debida
diligencia para proteger a la mujer contra
toda forma de violencia por razones de
género.
Ley de Acceso de las Mujeres a
una Vida Libre de Violencia del
Distrito Federal

Publicada por la Gaceta Oficial del Distrito

Federal
el 13 de diciembre de 2007.

108
VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Toda acción u omisión que, basadas en su

género y derivada del uso y/o abuso del
poder, tenga por objeto o resultado un daño o
sufrimiento físico, psicológico, patrimonial,
económico, sexual o la muerte de las mujeres,
tanto en el ámbito público como privado, que
limite su acceso a una vida libre de violencia.3
3. Artículo 3 Fracc. XX. de la Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia del
Distrito Federal, Publicada en la Gaceta Oficial del Distrito Federal el 13 de Diciembre de 2007.
VIOLENCIAS CONTRA LAS MUJERES

Son todas las acciones u omisiones que,

basadas en su género y derivada del uso y/o
abuso del poder, tenga por objeto o resultado
un daño o sufrimiento físico, psicológico,
patrimonial, económico, sexual o la muerte de
las mujeres, tanto en el ámbito público como
privado, que limite su acceso a una vida libre
de violencia.
110
 MODALIDADES Y TIPOS DE
VIOLENCIAS CONTRA LAS MUJERES

Psico-
Feminicida emocional
Física

FAMILIAR
LABORAL
DOCENTE
Contra los EN LA
derechos Patrimonial
reproductivos
COMUNIDAD
INSTITUCIONAL

Violencia
Económica
sexual 111
 TIPOS DE VIOLENCIA CONTRA LAS
MUJERES
Según la Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia

para el Distrito Federal 2007

112
 Violencia Psicoemocional

Toda acción u omisión dirigida a desvalorar, intimidar o

controlar sus acciones, comportamientos y decisiones,
consistente en prohibiciones, coacciones,
condicionamientos, intimidaciones, insultos, amenazas,
celotipia, desdén, indiferencia, descuido reiterado,
chantaje, humillaciones, comparaciones destructivas,
abandono o actitudes devaluatorias, o cualquier otra, que
provoque en quien la recibe alteración autocognitiva y
autovalorativa que integran su autoestima o alteraciones
en alguna esfera o área de su estructura psíquica.

113
 Violencia Física y Patrimonial

Violencia Física: Toda acción u omisión intencional

que causa un daño en su integridad física;

Violencia Patrimonial: Toda acción u omisión que

ocasiona daño o menoscabo en los bienes
muebles o inmuebles de la mujer y su patrimonio;
también puede consistir en la sustracción,
destrucción, desaparición, ocultamiento o
retención de objetos, documentos personales,
bienes o valores o recursos económicos;
114
 Violencia Económica

Toda acción u omisión que afecta la economía

de la mujer, a través de limitaciones
encaminadas a controlar el ingreso de sus
percepciones económicas, en la restricción,
limitación y/o negación injustificada para
obtener recursos económicos, percepción de
un salario menor por igual trabajo, explotación
laboral, exigencia de exámenes de no gravidez,
así como la discriminación para la promoción
laboral.
115
 Violencia Sexual

Toda acción u omisión que amenaza, pone en

riesgo o lesiona la libertad, seguridad,
integridad y desarrollo psicosexual de la mujer,
como miradas o palabras lascivas,
hostigamiento, prácticas sexuales no
voluntarias, acoso, violación, explotación
sexual comercial, trata de personas para la
explotación sexual o el uso denigrante de la
imagen de la mujer.

116
 Violencia contra los Derechos Reproductivos

Toda acción u omisión que limite o vulnere el

derecho de las mujeres a decidir libre y
voluntariamente sobre su función reproductiva,
en relación con el número y espaciamiento de
los hijos, acceso a métodos anticonceptivos de
su elección, acceso a una maternidad elegida y
segura, así como el acceso a servicios de aborto
seguro en el marco previsto por la ley para la
interrupción legal del embarazo, a servicios de
atención prenatal, así como a servicios
obstétricos de emergencia.
117
 Violencia Feminicida

Toda acción u omisión que constituye la

forma extrema de violencia contra las
mujeres producto de la violación de sus
derechos humanos y que puede culminar
en homicidio u otras formas de muerte
violenta de mujeres.

118
 C.P.E.U.M
CEDAW (1979/1981)
Belém Do Pará
(1994/1996) Ley Federal para Prevenir y Sancionar la
Discriminación (11/06/03)
Ley General para la Igualdad entre Mujeres

Marco
y Hombres (2/08/06)

Leyes Federales Ley General de Acceso de las Mujeres a una

Vida Libre de Violencia (1/02/07)
Jurídico Reglamento L.G.A.M.V.L.V. (11/03/08)

Leyes de Acceso de las Mujeres a una

Vida Libre de Violencia
Leyes de Igualdad entre Mujeres y
Hombres
Leyes Estatales Código Civil/Familiares
Código Penal**
 MARCO NORMATIVO DE LA
CIUDAD DE LA MÉXICO

• Ley del Instituto de las Mujeres del Distrito Federal (2002)

• Ley de Igualdad Sustantiva entre Mujeres y Hombres en el Distrito Federal (2007)
• Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia del Distrito Federal
(2008) y su Reglamento (2009)
• Reforma a la Ley de Salud del Distrito Federal, en la que se establece el marco
jurídico para la prestación de servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los
servicios de ILE (2007, 2009 y 2012)
• Reformas al Código Penal DF que permite la ILE antes de las 12 semanas (2007)
• Reformas al Código Civil para garantizar legalmente el establecimiento de la unión o
matrimonio de personas del mismo sexo, incluyendo su derecho a la adopción
(2009)
• Ley para Prevenir y Eliminar la Discriminación del Distrito Federal (2011)
 Programa General de Igualdad de Oportunidades y
No Discriminación Hacia las Mujeres del Distrito
Federal 2013-2018

• Objetivo: “propiciar las condiciones necesarias que

permitan a las mujeres del Distrito Federal acceder en
condiciones igualitarias al pleno ejercicio de sus derechos
humanos y garantizar que todas las políticas públicas
del gobierno incorporen la igualdad de oportunidades,
la igualdad de trato y la no discriminación en sus
programas y acciones ”.
• Surge mandatado por la Ley de Igualdad Sustantiva
entre Mujeres y Hombres en el Distrito Federal.
 IGUALDAD JURÍDICA
Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos. Artículo 4to. El varón y la mujer son iguales
ante la ley. (1917)

Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Todos lo seres humanos nacen libres e iguales en
dignidad y derechos y, dotados como están de razón y
conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos
a los otros.(1948)

De esta forma, se configura como un ideal de toda

organización social que, desafortunadamente,
aún continúa interpretándose de manera dispar. 122
El principio de Igualdad en la agenda internacional:

• Carta de las Naciones Unidas, 1945.

• Convención de los Derechos Políticos de la Mujer, 1952.
• Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948.
• Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, 1966.
• Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, 1966.
• Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación
contra la Mujer (CEDAW, por sus siglas en inglés), 1979.
• Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, 2006.

123
IGUALDAD SUSTANTIVA

Es el acceso al mismo trato y oportunidades, para el

reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos
humanos y las libertades fundamentales.

Ley de Igualdad Sustantiva entre

Mujeres y Hombres en el DF.
Publicada por la Gaceta Oficial del Distrito Federal
el 15 de mayo de 2007.
 Pasos a seguir para integrar la
perspectiva de género en su área de
trabajo y en sus actividades cotidianas

1. Utilizar lenguaje incluyente. El uso del lenguaje

incluyente en oficios, documentos, material de
difusión, normatividad y en el trato personal.
2. Realizar un diagnóstico. Realizar un análisis de
los datos que reflejan las brechas de
desigualdad entre mujeres y hombres.
3. Incluir género en el marco normativo. Incorporar en
el marco normativo, así como en los manuales de
procedimientos y documentos normativos los
preceptos de igualdad de género para promover la
transformación de los procedimientos, diseño,
ejecución y evaluación de los programas, así mismo
formar a funcionarias(os) para innovar los
procedimientos institucionales, y destinar recursos
presupuestarios y técnicos suficientes.
4. Compromiso institucional. Es importante contar con
un ambiente que posibilite su implementación a
través del compromiso institucional enfocado a
incorporar la perspectiva de género en el diseño,
ejecución y evaluación de los programas tanto
internos como externos de la Dependencia.
5. Compromiso Personal. Identificar los avances en
materia de igualdad de género así como las
desigualdades al interior de la dependencia,
observando como son las relaciones de género, el
ejercicio de derechos a partir de la conciliación de la
vida familiar y laboral, así mismo eliminar la
discriminación y estereotipos de género.
El desafío principal de este enfoque transversal
consiste en superar la consideración del género como
una “problemática aparte”, que impulsa a las
dependencias públicas a crear programas para las
mujeres. En su lugar, propone la integración del
género como una dimensión que abarque la
concepción y métodos de trabajo con que se
diseñan, aplican y evalúan las políticas públicas.
La transversalidad del género supone actuar en
distintos niveles e instancias, articulando una red de
actores diversos, tanto internos como externos, de las
dependencias públicas. Se requiere de la
coordinación interinstitucional y la voluntad de las
autoridades para romper la inercia de estructuras
sectoriales que operan con una lógica de
segmentación, que se convierte en un obstáculo para
el desarrollo de políticas de igualdad de género.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

•Cazés, Daniel. La perspectiva de género. Guía para diseñar, poner

en marcha, dar seguimiento y evaluar proyectos de investigación y
acciones públicas y civiles. (CONAPO), 2000.
•Inmujeres DF. La equidad de género en la administración pública.
Fundamentos teóricos, 2007.
•Facio, Alda. Cuando el género suena, cambios trae.
•Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia del
Distrito Federal, 2007.
•Ley de Igualdad Sustantiva entre mujeres y hombres en el Distrito
Federal, 2007.

135