Guía Llenado Práctica 6o. Mag.2017 (1) (1) Editado

LICEO MIXTO SAN MATEO
PRÁCTICA DOCENTE
SEXTO MAGISTERIO INFANTIL INTERCULTURAL

Catedrático: Lic. Julio Roberto Hernández
Daniela Esther González Rodríguez

SALAMÁ, B. V. AGOSTO DE 2017
Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del Establecimiento donde estudia
Nombre de la Carrera
Grado
Curso
Catedrático
Promoción No. 8
Nombre de la alumna
Nombre de la escuela de aplicación de práctica
Dirección de la escuela
Etapa donde realizó la práctica
Cantidad de alumnos: Hombres______ Mujeres_______ Total_________
Nombre de la maestra de planta
Nombre del Director (a)
Fecha de duración de la práctica docente:

Del 16 de enero al 14 de julio de 2017.

Hoja de Vida
A. Datos Personales
Nombre y Apellidos: _____________ _____
Nombre de los Padres:
___ _________________________________
___ _________________________________
Edad: __ _______ Sexo: __Femenino_______

Fecha de Nacimiento: ______ _______ ________
Dirección: _______ _______________
Teléfono de Casa o celular __________________________________________
B. Estudios Realizados
Diversificado:
Básico:
Primaria:
Preparatoria:
C. Cursos o Talleres Recibidos
D. Proyección Social y Comunitaria
E. Méritos Obtenidos
___________________
Firma

CERTIFICACIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE

Los profesores que suscriben hacen constar que la Señorita Practicante:
Realizó su PRACTICA DOCENTE en la Escuela de Aplicación:
Dirección de la Escuela de Aplicación:

________________________________________________________________________
Habiendo obtenido las calificaciones siguientes:
Primera Etapa: De Observación
1. Observación física de la Escuela (6 puntos)_______
2. Observación Didáctica (9 puntos)_______
Segunda Etapa: Estudio de Casos

1. Fichas Psicopedagógicas (10 puntos)_______
2. Seguimiento a Casos especiales ( 5 puntos)_______
Tercera Etapa: Auxiliatura

3. Auxiliatura en el aula (12 puntos)_______
4. Auxiliatura en actividades extra aula ( 8 puntos)_______
Cuarta Etapa: Docencia

1. Práctica Ramificada (aisladas, 2 por área) (20 puntos)_______
2. Práctica Intensiva (20 puntos)_______
3. Aplicación de Listas de Cotejo ( 5 puntos)_______
4. Participación en actividades extra aula ( 5 puntos)_______
Calificación Total (100 puntos)
Salamá, Baja Verapaz de de 2017
________________________ _________________________
Lic. Julio Roberto Hernández PEM. Carmen Alicia Hernández
Catedrático de Práctica Docente Directora Liceo Mixto San Mateo

INDICE
Contenido
1. Introducción
2. Informe final de práctica docente
3. Etapa de observación docente y administrativa

Cuadro 01 Guía de observación de planta física del establecimiento
Cuadro 02 Croquis de acceso al establecimiento escolar
Cuadro 03 Croquis del aula
Cuadro 04 Croquis de la Escuela
Cuadro 05 Personal de la escuela de aplicación
Cuadro 06 Libros de control que se llevan en el establecimiento
Cuadro 07 Inventario de mobiliario y material didáctico
Cuadro 08 Guía de Observación Docente
Cuadro 09 Guía de observación docente de Educación Física
4. Estudio de Casos
Cuadro 10 Ficha psicopedagógica
5. Etapa de Auxiliatura
Cuadro 11 Guía para las prácticas de participación en Auxiliatura
Cuadro 12 Auxiliatura en las actividades de grado
6. Etapa de Clases aisladas

Cuadro 13 Calendario de temas semanal
Cuadro 14 Plan de clase
Cuadro 15 Ficha de Evaluación de clase
Cuadro 16 Ficha de Autoevaluación del Practicante
Cuadro 17 Ficha de Evaluación del Practicante
7. Etapa de Clases intensivas

Cuadro 13 Calendario de temas semanal
Cuadro 14 Plan de clase
Cuadro 15 Ficha de Evaluación de clase
Cuadro 16 Ficha de Autoevaluación del Practicante
Cuadro 17 Ficha de Evaluación del Practicante
8. Conclusiones
9. Recomendaciones
10. Anexos
Cuadro 18 Hoja de calificación de aspecto personal e interrelaciones personales
Cuadro 19 Hoja de asistencia de la alumna practicante
Cuadro 20 Plan de Clausura de Práctica Docente

1. INTRODUCCIÓN

2. INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE

3. ETAPA DE OBSERVACIÓN DOCENTE Y ADMNINISTRATIVA
Cuadro No. 1
GUIA DE OBSERVACIÓN DE LA PLANTA FISICA DEL ESTABLECIMIENTO
Nombre Escuela de Aplicación_______________________________________________

Dirección________________________________________________________________
Director de la Escuela de Aplicación___________________________________________
Alumna Practicante________________________________________________________
Fecha que se realizó la observación___________________________________________
Instrucciones: Para llenar el siguiente cuadro, marque con una “X” o escriba lo que se le pide en cada
aspecto
NO. ASPECTOS OBSERVACIÓN Y COMENTARIOS
1 Dirección del Establecimiento
Número de Alumnos por Aula
Grado: Género: TOTAL
M F
2 Pre-Kinder ____ ____ _____
Kínder A ____ ____ _____
Kínder B ____ ____ _____
Preparatoria A ____ ____ _____
Preparatoria B ____ ____ _____
Preparatoria C ____ ____ _____
TOTAL ____ ____ _____
3 UBICACIÓN DE LAS AULAS
Muy Buena
Buena
Regular
4 Anotar locales destinados a los servicios
de administración:
5 Ventilación de las aulas:
Suficiente
Aceptable

No aceptable
6 Iluminación de Aulas:
Suficiente
Aceptable
No aceptable
7 Hay instalaciones de cocina
Si __________ No ________
8 Hay jardín o huerto escolar
Si ________ No ________
9 ¿Hay botiquín escolar?
Si _______ No ________
10 ¿Hay tienda escolar?
Si _______ No ________
11 Hay instalaciones deportivas
Si _____ No ________
En buen estado: Si_____ No______
12 ¿Se encuentra con suficiente agua?
Si _______ No ________
13 ¿El edificio escolar es?
Oficial: ________ Privado __________
14 Estado general de las instalaciones de la
Escuela:
Muy Bueno ________
Bueno ________
Regular ________
f) ________________________ Vo. Bo. ______________________________

Maestra de Grado Director (a) de la Escuela de Aplicación
Vo. Bo. _______________________________

Catedrático de Práctica Docente

Cuadro No. 2
CROQUIS DE ACCESO AL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR
Nombre Escuela de Aplicación_______________________________________________
Dirección________________________________________________________________
Etapa: ___________________________ Sección______________________________
Maestra de Grado: ________________________________________________________
Catedrático de Práctica Docente: Julio Roberto Hernández. _
Lugar y Fecha____________________________________________________________
f._________________ f. __________________ f. ____________________

Alumna Practicante Maestra de grado Director escuela aplicación

Cuadro No. 3
CROQUIS DEL AULA
Nombre Escuela de Aplicación: ______________________________________________
Dirección________________________________________________________________
Etapa: _________________________________ Sección: _________________________
Maestra de Grado: ______________________________________________________
Catedrático de Práctica Docente: Julio Roberto Hernández _
Lugar y Fecha: .
f._________________ f. __________________ f. ____________________


Cuadro No. 4
CROQUIS DE LA ESCUELA
Nombre de la Escuela de Aplicación: __________________________________________

Dirección________________________________________________________________
Etapa: _________________________________ Sección: _________________________
Maestra de Grado: _________________________________________________________
Lugar y Fecha: .
f._________________ f. __________________ f. ____________________


Cuadro No. 5
PERSONAL DE LA ESCUELA DE APLICACIÓN
Nombre de la Escuela de Aplicación: __________________________________________
Dirección________________________________________________________________
Etapa: __________________________________Sección:_________________________
Maestra de Grado: ________________________________________________________
Lugar y Fecha:____________________________________________________________
Administrativo:
NO. NOMBRE CARGO OBSERVACIONES
Docente:
No.
No. NOMBRE CARGO GRADO SECCIÓN
ALUMNOS
1
2
3
4
5
6
De Servicio:
NO. NOMBRE CARGO OBSERVACIONES
f. _________________ f. _______________________ f. _____________________

Maestra de grado Director (a) Escuela de Aplicación Catedrático Práctica Docente

Cuadro No. 6
LIBROS DE CONTROL QUE SE LLEVAN EN EL ESTABLECIMIENTO
Nombre de la Alumna: ______________________________________________________

Etapa: ____________________________________ Sección: ______________________
Instrucciones: Llena los espacios según lo investigado.
No. Libro Función
01 Actas
02 Asistencia de docentes
03 Inventario
04 Visitas
05 Conocimientos
06 Libros Almacén de
Programas de Apoyo
07 Otros Libros
_________________________ _______________________________
f) Maestra de Grado Vo. Bo. Director de la Escuela de Aplicación

Cuadro No. 7
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y MATERIAL DIDÁCTICO
Nombre Escuela de Aplicación: _______________________________________________

Dirección_________________________________________________________________
Etapa: _________________________________Sección:__________________________
Maestro (a) de Grado: ______________________________________________________
Catedrático de Práctica Docente: Julio Roberto Hernández .
Lugar y Fecha:____________________________________________________________
MOBILIARIO
EN EL AULA CANTIDAD CALIDAD FUNCIONALIDAD
OBSERVACIONES: Para llenar la columna de calidad y funcionalidad, tomar como

referencia lo siguiente:
Calidad: Buena, regular, mal estado
Funcionalidad: Alta, Media, Baja

MATERIAL DIDÁCTICO (Enumeración detallada del material didáctico existente en el

aula asignada o grado)
f. ____________________________
Maestra de grado
Vo. Bo. ________________________________

Director (a) de la Escuela de Aplicación
f. ______________________________
Catedrático de la Práctica Docente

Cuadro No. 8
Guía de observación Docente

Observación No Área _______________________________________
Nombre del Contenido_____________________________________________________
Competencia_____________________________________________________________
Lugar y Fecha ____________________________________________________________
Nombre de la Escuela _____________________________________________________
Dirección________________________________________________________________
Etapa __________ Sección ______ Tiempo que duró la observación _________________
Nombre maestra de grado___________________________________________________
OBSERVACIÓN: Marcar con una X el criterio que considere conveniente

Escala
A. Siempre. B. Algunas Veces. C. Muy pocas veces. D. No se observó en el desarrollo de la clase
No. Aspectos a observar A B C D
1 Realiza inducción de conocimientos previos y se emplean los
principios de un aprendizaje significativo
2 Se organiza al alumnado de acuerdo a la actividad a realizar e
interactúa la maestra con los alumnos.
3 El ambiente en el aula permite el desarrollo de actividades de
enseñanza – aprendizaje, en un ambiente democrático y participativo
4 Se utiliza material educativo de apoyo que estimule la habilidad de
entender los símbolos escritos
5 Utiliza actividades variadas para afianzar el aprendizaje y se atienden
los diferentes estilos de aprendizaje del alumnado
6 Facilita que los alumnos (a) participen en un ambiente de respeto
7 Se observa el empleo de los principios de multiculturalidad en el aula
y la equidad de género
8 Emplea juegos donde el grupo de alumnos (as) facilite la conexión e
interacción de unos con otros.
9 Narra cuentos donde los alumnos(as) interactúen con la maestra
10 Dentro del desarrollo del tema, aprovecha la docente para formar
hábitos en su alumnado
11 Desarrolla en el alumno destrezas de aprendizaje en las diferentes
áreas
12 Estimula la adaptación de los niños(as) para incorporarse en cualquier
cambio de ambiente físico y social
13 La actitud de los alumnos fue positiva durante la clase.

14 Trabaja la diversidad en el espacio y en el tiempo para conocer la

realidad que le rodea y adaptarse con naturalidad
15 Desarrolla en sus niños (as) actitudes, valores y normas que
fortalezcan su carácter patriótico y su identidad cultural y social
16 Desarrolla en sus niños y niñas un mayor conocimiento de sí mismo y
de sus habilidades estimulando sus sensaciones visuales, auditivas,
táctiles y olfativas
17 Estimula diferentes lenguajes artísticos (plásticas, musicales,
kinestésico, teatral, auditivo, cultural)
18 Estimula a niños y niñas con canto, música o instrumentos para la
formación de mensajes
19 Se observó disciplina de los alumnos durante el desarrollo de la clase
20 Asigna tarea extra a los alumnos para fortalecer el aprendizaje
21 La docente evalúa el trabajo de los alumnos durante la clase
22 Se presta atención personalizada con los alumnos que presentan
problemas de aprendizaje.
23 Utiliza la maestra instrumentos de registro y control de las actividades
24 Utiliza la maestra plan de clase
25 Se cumple con la planificación de contenidos según el CNB
Describa brevemente el desarrollo de la clase
f).______________________ Vo. B. _________________________________

Maestra de grado Director (a) de la Escuela de Aplicación

Cuadro No. 9
Guía de Observación Docente de Educación Física
Observación No Área _______________________________________

Nombre del Contenido_____________________________________________________
Competencia_____________________________________________________________
Lugar y Fecha ____________________________________________________________
Dirección________________________________________________________________
Etapa __________ Sección ______ Tiempo que duró la observación _________________
Nombre maestra de grado___________________________________________________
OBSERVACIÓN: Marcar con una X el criterio que considere conveniente

Escala
A. Siempre C. Muy pocas veces
B. Algunas Veces D. No se observó en el desarrollo de la clase
No. Aspectos a observar A B C D

1 Presentación del docente y del alumnado
2 Presentación del tema de clase
3 Aprovechamiento del espacio
4 Ubicación correcta del alumno-maestro

5 Utiliza actividades variadas para afianzar el aprendizaje y se
atienden los diferentes estilos de aprendizaje del alumnado
6 Facilita que los alumnos (a) participen en un ambiente de respeto
7 Se observa el empleo de los principios de multiculturalidad y la
equidad de género
8 Emplea juegos donde el grupo de alumnos (as) facilite la
conexión e interacción de unos con otros.
9 Forma de dirección de la clase.
10 Se cumple con la planificación de contenidos

11 Dentro del desarrollo del tema, aprovecha la docente a formar

hábitos en su alumnado.
12 Desarrolla en el alumno destrezas Psicomotoras.
13 Estimula la adaptación de los niños(as) para incorporarse en
cualquier cambio de ambiente físico y social
14 Trabaja la diversidad en el espacio y en el tiempo para conocer
la realidad que le rodea y adaptarse con naturalidad
15 Modulación de la voz.
16 Usa formas adecuadas para realizar correcciones.
17 Optimización del tiempo real de la clase.
18 Liderazgo docente en la clase.
19 Utiliza la maestra plan de clase
20 Utiliza la maestra instrumentos de registros y controles
Describa brevemente el desarrollo de la clase
f).______________________ Vo. B. _________________________________

Maestra de grado Director (a) de la Escuela de Aplicación
4. ESTUDIO DE CASOS
Cuadro No. 10
FICHA PSICOPEDAGÓGICA
I DATOS PERSONALES
Nombre Institución Educativa_____________________________________________
Dirección_______________________________________________________________
Nombre de la maestra de grado
Fecha de aplicación
II DATOS PERSONALES DEL NIÑO (A)

Nombre
Edad: años Meses
III SALUD
1. ¿Presenta alguna enfermedad o dificultad física?
Si No
2. ¿El niño duerme bien y las horas recomendadas?

Si No
3. Demuestra el niño ser:

Afectuoso Si No
Inquieto Si No
Egoísta Si No
Temeroso Si No
Tranquilo Si No
Envidioso Si No
Gritón Si No
Impulsivo Si No
Callado Si No
4. ¿El niño duerme acompañado de sus padres?

Madre Si No
Padre Si No
Otro familiar Si No
IV DESARROLLO PSICOMOTOR
Instrucciones: Marque con una x en la casilla correspondiente

Lo No lo Necesita No necesita
No. Característica
realiza realiza refuerzo refuerzo
1 Se para en un pie y salta en el mismo
lugar
2 Camina en puntilla y en talones
3 Sube y baja gradas alternando los
pies y sin apoyarse
4 Imita acciones del adulto
5 Dice su nombre y género
6 Reconoce dos o tres colores
7 Identifica grande, mediano y pequeño
8 Diferencia la noche del día
9 Puede hacer dobleces con una hoja
10 Reconoce la diferencia y el peso de
los objetos
11 Lanza y recibe bien la pelota
12 Camina, corre y se para si se le indica
13 Repite cinco palabras después de
escucharlas
14 Salta alternando los pies
15 Diferencia sabores
16 Pinta respetando líneas y bordes
17 Participa en juegos y rondas
18 Camina en zig-zag
19 Señala partes de su cuerpo
20 Sigue instrucciones recibidas
Observaciones de la evaluación
f. ______________________ f. _______________________
Firma de la alumna-maestra Maestra de grado
f. ______________________
Directora del establecimiento
5. ETAPA DE AUXILIATURA

Cuadro No. 11
Guía para las prácticas de participación en Auxiliatura
Alumna Practicante
Nombre de la Escuela de Aplicación
Dirección_______________________________________________________________
Etapa _____________Sección _ No. De Alumnos _______Jornada ___________
Fecha comprendida del ____ de ______________ al ____ de ________________de 2017
Observaciones y Comentarios de la Maestra de grado sobre el trabajo realizado por la

alumna practicante, durante el proceso de Auxiliatura.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
f. ____________________________ f. ______________________________
Profesora titular de grado Director (a) del Establecimiento
f) _____________________________
Catedrático Práctica Docente
Cuadro No. 12

Auxiliatura en las actividades de grado

Alumna Practicante ________________________________________________________
Nombre Escuela de Aplicación _______________________________________________
Dirección_________________________________________________________________
Etapa ____________ Sección No. de Alumnos Jornada ______________
Semana comprendida del ____de______________ al _ de ______ de 2017
Referencia para la asignación de nota numérica en el formato No. 12:

1. Las casillas 2,4 y 7 tienen un valor de 4 puntos máximo por cada día, total 20 Puntos por cada casilla.
2. Las casillas 1,3,5,6 tiene un valor de 2 puntos máximo por cada día, total de 10 puntos por cada casilla
3. El total final de la sumatoria de todas las columnas es de 100 puntos.
No. Actividades Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Suma
1 Es cordial en la llegada de
niños y niñas al
Establecimiento.
2 Controla asistencia y
revisión de tareas.
3 Realiza actividades
dirigidas (canto, rondas y
otros)
4 Supervisa y ayuda a niños
y niñas en la refacción
escolar.
5 Orienta, participa y dirige el
recreo.
6 Prepara y ayuda en la
elaboración de material
didáctico realizado por los
niños y niñas.
7 Colabora en otras
actividades
Total
OBSERVACIONES DE LA PROFESORA_____________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
f. ____________________________ f. ______________________________
Maestra de grado Director (a) del Establecimiento
f. _____________________________
Catedrático Práctica Docente
6. ETAPA DE CLASES AISLADAS

Cuadro No. 13
CALENDARIO SEMANAL DE TEMAS
Dirección________________________________________________________________
Etapa ____________________________Sección _______________________________
Nombre de la Alumna Practicante_____________________________________________
Semana del ______de__________________ al ______de_________________ de 2017
No. Nombre de LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

las Unidades
Destrezas de
aprendizaje
Comunicación
y Lenguaje
Medio Social y
Natural
Expresión
Artística
Educación
Física
f. ____________________________ f. ______________________________

Cuadro No. 14
PLAN DE CLASE
Escuela de Aplicación: ____________________________________________________________________________________
Etapa ________ Sección _________Maestra de grado: _________________________________________________________
Nombre de la Practicante: _______________________________________________ Fecha ____________________________
ÁREA COMPETENCIA INDICADOR
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
DE ETAPA DE LOGRO
________________________ __________________________ _______________________

Alumna Practicante Maestra de Grado Director (a)

DESARROLLO DE LA CLASE
Tema:
Bienvenida:
Oración:
Dinámica, Canto o Juego:
Conocimientos previos
Nuevos Conocimientos
Actividades (ejercitación y aplicación)

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Evaluación
Tarea

Cuadro No. 15
FICHA DE EVALUACIÓN DE CLASE
(Aisladas e intensivas)
Alumna Practicante ____________________________________Etapa_____ Sección ___
Escuela de Aplicación. _____________________________ Fecha: ___________________
Dirección________________________________________________________________
Nombre de la maestra______________________________________________________
Área______________________________ Contenido_____________________________
Observación: Cada aspecto tiene una valoración máxima de 10 puntos, anote la cantidad que
corresponde en cada fila según la valoración que usted considere de 1 a 10, de acuerdo al
desempeño de la alumna, al final realice la sumatoria por columnas y anote el total en la fila de
totales.
No. Aspectos a calificar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Expresión oral fluida y tono adecuado de voz
2 Parte de los conocimientos previos de los
niños y niñas, valorando las ideas de cada
uno
3 Domina el tema y lo relaciona con el contexto
sociocultural
4 Promueve actividades democráticas
individuales y de grupo en el aula, permitiendo
la participación equitativa y equidad de género
5 Usa adecuadamente los Rincones de
Aprendizaje y los recursos didácticos en la
enseñanza de los contenidos
6 Utiliza dinámicas relacionadas con los
contenidos
7 Utiliza vocabulario sencillo y adecuado
8 Se practican valores en el desarrollo de la
clase
9 Facilita la nivelación pedagógica de los niños y
niñas mediante la evaluación formativa
10 Revisa y orienta las tareas juntamente con los
niños
Totales
NOTA FINAL
_________________ ____________________________ ________________________

f) Maestra de grado f) Director (a) Escuela de Aplicación f) Catedrático Práctica

Cuadro No. 16
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DEL PRACTICANTE
Alumna Practicante ___________________________________ Etapa _____ Sección ___
Escuela de Aplicación _________________________________Fecha________________
Dirección_________________________________________________________________
Marcar con una X cada casilla, según corresponda
S= Satisfactorio; P.S.= poco satisfactorio; I= insatisfactorio
Importante: 1) Escriba su valoración al frente de cada capacidad.
2) Escriba una observación personal al frente de cada valoración, si considera conveniente.
3) Tome un criterio global de sus recursos personales.
No. VALORACIÓN CAPACIDADES S P.S. I. OBSERVACIONES
1 Responsabilidad y puntualidad en la asistencia

2 Presentación personal
3 Aporte con iniciativa para el desarrollo de la práctica
inicial y al funcionamiento de la escuela
4 Optimismo y constancia en los trabajos de Práctica
Docente
5 Buenas relaciones interpersonales con autoridades,
maestros, compañeros, niños y niñas
6 Comprensión e interpretación del significado e
importancia de la Práctica Docente
7 Identificación de la problemática educativa
8 Interés por aprender técnicas de enseñanza y
aprendizaje
9 Puntualidad en la entrega de la planificación
10 Apoya a la maestra en las diversas actividades en el
aula
11 Respeta la diversidad cultural y multilingüismo
12 Dominio de contenidos desarrollados
TOTAL
Firma: _____________________________________ Firma________________________________________________

Alumna Vo. Bo. Catedrático de Práctica Docente

Cuadro No. 17
FICHA DE EVALUACIÓN DEL PRACTICANTE
Alumna Practicante ___________________________________ Etapa _____Sección ___
Dirección_________________________________________________________________
3) Tome un criterio global de sus recursos personales

3 Aporte con iniciativa para el desarrollo de la
práctica inicial y al funcionamiento de la escuela
Docente
5 Buenas relaciones interpersonales con
autoridades, maestros, compañeros, niños y niñas
aprendizaje
10 Apoya a la maestra en las diversas actividades en
el aula
TOTAL
.
Firma: _____________________________________ Firma________________________________________________

Maestra de grado Vo. Bo. Director (a) de la escuela

7. ETAPA DE CLASES INTENSIVAS
Cuadro No. 13
CALENDARIO SEMANAL DE TEMAS
Dirección________________________________________________________________
Etapa ____________________________Sección _______________________________
Nombre de la Alumna Practicante_____________________________________________
Semana del ______de__________________ al ______de_________________ de 2017
No. Nombre de LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

las Unidades
Destrezas de
aprendizaje
Comunicación
y Lenguaje
Medio Social y
Natural
Expresión
Artística
Educación
Física
f. ____________________________ f. ______________________________

Cuadro No. 14
PLAN DE CLASE
Escuela de Aplicación: ____________________________________________________________________________________
Etapa ________ Sección _________Maestra de grado: _________________________________________________________
Nombre de la Practicante: _______________________________________________ Fecha ____________________________
ÁREA COMPETENCIA INDICADOR
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
DE ETAPA DE LOGRO
________________________ __________________________ _______________________

Alumna Practicante Maestra de Grado Director (a)

DESARROLLO DE LA CLASE
Tema:
Bienvenida:
Oración:
Dinámica, Canto o Juego:
Conocimientos previos
Nuevos Conocimientos
Actividades (ejercitación y aplicación)

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Evaluación
Tarea

Cuadro No. 15
FICHA DE EVALUACIÓN DE CLASE
(Aisladas e intensivas)
Alumna Practicante ____________________________________Etapa_____ Sección ___
Escuela de Aplicación. _____________________________ Fecha: ___________________
Dirección________________________________________________________________
Área______________________________ Contenido_____________________________
Observación: Cada aspecto tiene una valoración máxima de 10 puntos, anote la cantidad que
corresponde en cada fila según la valoración que usted considere de 1 a 10, de acuerdo al
desempeño de la alumna, al final realice la sumatoria por columnas y anote el total en la fila de
totales.
No. Aspectos a calificar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Expresión oral fluida y tono adecuado de voz
2 Parte de los conocimientos previos de los
niños y niñas, valorando las ideas de cada
uno
3 Domina el tema y lo relaciona con el contexto
sociocultural
4 Promueve actividades democráticas
individuales y de grupo en el aula, permitiendo
la participación equitativa y equidad de género
5 Usa adecuadamente los Rincones de
Aprendizaje y los recursos didácticos en la
enseñanza de los contenidos
6 Utiliza dinámicas relacionadas con los
contenidos
7 Utiliza vocabulario sencillo y adecuado
8 Se practican valores en el desarrollo de la
clase
9 Facilita la nivelación pedagógica de los niños y
niñas mediante la evaluación formativa
10 Revisa y orienta las tareas juntamente con los
niños
Totales
NOTA FINAL
_________________ ____________________________ ________________________

f) Maestra de grado f) Director (a) Escuela de Aplicación f) Catedrático Práctica
Cuadro No. 16
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DEL PRACTICANTE
Alumna Practicante ___________________________________ Etapa _____ Sección ___
Dirección_________________________________________________________________
3) Tome un criterio global de sus recursos personales.

3 Aporte con iniciativa para el desarrollo de la práctica
inicial y al funcionamiento de la escuela
Docente
5 Buenas relaciones interpersonales con autoridades,
maestros, compañeros, niños y niñas
aprendizaje
10 Apoya a la maestra en las diversas actividades en el
aula
TOTAL
Firma: _____________________________________ Firma________________________________________________

Alumna Vo. Bo. Catedrático de Práctica Docente
Cuadro No. 17
FICHA DE EVALUACIÓN DEL PRACTICANTE
Alumna Practicante ___________________________________ Etapa _____Sección ___
Dirección_________________________________________________________________
3) Tome un criterio global de sus recursos personales

3 Aporte con iniciativa para el desarrollo de la
práctica inicial y al funcionamiento de la escuela
Docente
5 Buenas relaciones interpersonales con
autoridades, maestros, compañeros, niños y niñas
aprendizaje
10 Apoya a la maestra en las diversas actividades en
el aula
TOTAL
.
Firma: _____________________________________ Firma________________________________________________

Maestra de grado Vo. Bo. Director (a) de la escuela
8. CONCLUSIONES

9. RECOMENDACIONES

10. ANEXOS

Cuadro No. 18
Hoja de Calificación de Aspecto Personal e Interrelaciones Personales
Nombre de la Alumna: _____________________________________________________
Nombre Escuela de Aplicación
Etapa _______ Sección ________________ Fecha de evaluación ___________________
Nombre maestra de planta:_________________________________________________
Instrucciones: Marca con una X el criterio correspondiente a lo observado en la alumna practicante.
No. Aspecto Relaciones Necesita Regular Bueno Muy Excelente
Interpersonales mejorar Bueno
1 Saluda a la maestra de
planta y a los demás
miembros del personal
docente,
2 Es amable y respetuosa
con la maestra de planta
y/o demás miembros del
personal.
3 Es cordial y cariñoso el
trato que le da a los y las
alumnas
4 Atiende las
observaciones y/o
sugerencias dadas por la
maestra de grado de
manera agradable
5 Hace uso de tono de voz
y vocabulario adecuado
en su trato con los
miembros de personal
y/o compañeros
6 Es sociable con sus
compañeros de práctica y
docentes del
establecimiento

7 Se relaciona con los y las

alumnas de manera
cordial sin discriminación
alguna
8 La relación con sus
compañeras de práctica
es cordial y sin rencillas
PRESENTACIÓN
PERSONAL
9 Porta el uniforme limpio y
bien planchado
10 El largo de la falda no es
indicador de mala
presentación (normal a la
rodilla)
12 El zapato a utilizar es
escolar y limpio
13 El cabello lo porta bien
peinado sin exageración
ni demasiados adornos
Observaciones/comentarios/sugerencias:
f.____________________ f. ________________________
Maestra de planta Director (a) del establecimiento

Cuadro No. 19
HOJA DE ASISTENCIA DE LA ALUMNA PRACTICANTE
Nombre Escuela de Aplicación____________________________________________
Dirección_____________________________________________________________
Nombre de la Maestra de planta___________________________________________
Nombre de la Practicante ________________________________________________
Etapa __________ Sección ______________
HORA HORA
No. FECHA FIRMA FIRMA OBSERVACIONES
ENTRADA SALIDA
___________________ ____________________________
f) Maestra de Grado f) Director (a) Escuela de Aplicación
__________________________
f) Catedrático de Práctica Docente

Cuadro No. 20
Plan de Clausura Práctica Docente
I. Parte Informativa:
Establecimiento
Dirección
Etapa: Sección No. de alumnos:
Nombre de la Profesora de Grado:
Nombre del Director (a)
Alumna practicante:
Número de personas beneficiadas:
Responsables:
Fecha de realización: del ____de ____________ al ____de ___________ de 2017
II Justificación
III Objetivos:
General
Específicos
IV Desarrollo del Proyecto
ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA COSTO OBSERVACIONES

V Materiales a utilizar
Enumerar los materiales que se utilizarán
VI Evaluación la forma en que evaluará el proyecto
Observaciones:___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
f. ________________________ f. _________________________
Director (a) Escuela de Aplicación Catedrático Práctica Docente
Cuadro No. 21
DIARIO PEDAGÓGICO
Fecha: __________________________________Etapa __________ Sección _________
Escuela de aplicación ______________________________________________________
Dirección________________________________________________________________
Alumna Practicante ________________________________________________________
No. Nombre de la Descripción de actividades Tiempo de duración
de la actividad
Actividad
Observaciones:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________ ____________________________
f) Alumna Practicante f) Maestro (a) de Grado
Cuadro No. 22
REGISTRO ANECDÓTICO
Escuela de Aplicación_____________________________________________________
Dirección________________________________________________________________
Nombre de la alumna Practicante____________________________________________
Grado y sección__________________________________________________________
Nombre de la maestra de planta_____________________________________________
Lugar y fecha ____________________________________________________________
Incidente o hecho observado
Comentario
Recomendación o sugerencia
_______________________________ ____________________________
f) Alumna Practicante f) Maestro (a) de Grado

PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE PRÁCTICA DOCENTE DE SEXTO

MAGISTERIO AL CATEDRÁTICO DE PRÁCTICA, PARA SU REVISIÓN Y
CALIFICACIÓN
Empastado color celeste con textura, en la pasta debe incluir lo siguiente:
a. Nombre del establecimiento (arial 22, centrado, letra mayúscula)
b. Logo del establecimiento
c. Anotar debajo del logo práctica docente, (arial 26, centrado, letra mayúscula)
d. Sexto magisterio infantil intercultural (arial 18, centrado)
e. Nombre del profesor de práctica (arial 18, centrado)
f. Nombre de la alumna (arial 20, centrado y con letra mayúscula
g. Lugar, mes y año (arial 18, centrado, letra mayúscula)
1. Hoja de contraportada (igual a Portada)
2. Información General
3. Hoja de vida de la alumna
4. Hoja con certificación de práctica docente
5. Indice: debe iniciar desde la introducción, hasta los anexos
6. Introducción
7. Informe final de práctica docente: debe incluir seis párrafos de la siguiente forma: 1)
hacer referencia de manera general en que consiste la práctica. 2) breve
descripción de la etapa de observación, incluir fechas. 3) breve descripción de
etapa de auxiliatura, incluir fechas. 4) breve descripción de etapa de clases
aisladas, incluir fechas. 5) breve descripción de etapa de clases intensivas, incluir
fechas. 6) describir brevemente el proyecto realizado, y la participación en
actividades extracurriculares, como por ejemplo: día de carnaval, fiesta de verano,
día de la madre, clausura de práctica, entre otras que se realizaron.
8. Etapa de observación docente y administrativa, incluye formatos No. 1 al 9
9. Etapa de estudio de casos cuadro 10 ficha psicopedagógica
10. Etapa de Auxiliatura, incluye formatos No. 11 y 12
11. Etapa de clases aisladas, incluye formatos No. 13 al 17
12. Etapa de clases intensivas, incluye formatos No. 13 al 17
13. Conclusiones

14. Recomendaciones
15. Anexos incluye,

Cuadro 18 Hoja de calificación de aspecto personal e interrelaciones personales
Cuadro 19 Hoja de asistencia de la alumna practicante
Cuadro 20 Plan de Clausura de Práctica Docente
 Los cuadros No. 21 y 22 deben de ser llevados en cuadernos que son autorizados
por el director de la escuela de aplicación
 Cada sección debe de incluir un separador e identificarla con el nombre
correspondiente,
 la letra debe ser ARIAL 12
 márgenes: izquierdo 3 cm. Y 1.5 cm. El resto de lados
 utilizar papel bond de 75 o 80 gramos
 las clases aisladas y clases intensivas pueden incluir un contenido de cada área o
hacer integración de áreas.
1. organización didáctica
2. plan de clase, (uno por cada área)
3. desarrollo,
4. hojas de trabajo (incluir la muestra)
5. instrumento de calificación (lista de cotejo que utilizó la alumna para evaluar)
6. cuadro de calificación de la clase aplicada por la maestra.
 Al final de las clases aisladas e intensivas se debe de incluir la ficha de auto
evaluación y evaluación del practicante
 El informe debe de ser entregado en la fecha indicada, ordenado según la guía
 Presentar el informe escrito limpio, sin manchones o dobleces en sus hojas. Utilizar
lapicero color azul para el llenado de todos los formatos, las firmas respectivas en
cada uno deben ser con lapicero color azul.

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LICEO MIXTO SAN MATEO

LICEO MIXTO SAN MATEO

SEXTO MAGISTERIO INFANTIL INTERCULTURAL

Daniela Esther González Rodríguez

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

Nombre del Establecimiento donde estudia

Nombre de la escuela de aplicación de práctica

Etapa donde realizó la práctica

Cantidad de alumnos: Hombres______ Mujeres_______ Total_________

Nombre de la maestra de planta

Nombre del Director (a)

Fecha de duración de la práctica docente:

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

Edad: __ _______ Sexo: __Femenino_______

C. Cursos o Talleres Recibidos

D. Proyección Social y Comunitaria

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

CERTIFICACIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE

Realizó su PRACTICA DOCENTE en la Escuela de Aplicación:

Dirección de la Escuela de Aplicación:

Segunda Etapa: Estudio de Casos

Tercera Etapa: Auxiliatura

Cuarta Etapa: Docencia

Calificación Total (100 puntos)

Salamá, Baja Verapaz de de 2017

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

2. Informe final de práctica docente

3. Etapa de observación docente y administrativa

6. Etapa de Clases aisladas

7. Etapa de Clases intensivas

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

2. INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

3. ETAPA DE OBSERVACIÓN DOCENTE Y ADMNINISTRATIVA

GUIA DE OBSERVACIÓN DE LA PLANTA FISICA DEL ESTABLECIMIENTO

Nombre Escuela de Aplicación_______________________________________________

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

f) ________________________ Vo. Bo. ______________________________

Vo. Bo. _______________________________

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

f._________________ f. __________________ f. ____________________

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

f._________________ f. __________________ f. ____________________

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

Nombre de la Escuela de Aplicación: __________________________________________

f._________________ f. __________________ f. ____________________

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

f. _________________ f. _______________________ f. _____________________

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

LIBROS DE CONTROL QUE SE LLEVAN EN EL ESTABLECIMIENTO

Nombre de la Alumna: ______________________________________________________

No. Libro Función

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

Nombre Escuela de Aplicación: _______________________________________________

OBSERVACIONES: Para llenar la columna de calidad y funcionalidad, tomar como

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

MATERIAL DIDÁCTICO (Enumeración detallada del material didáctico existente en el

Vo. Bo. ________________________________

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

Guía de observación Docente

OBSERVACIÓN: Marcar con una X el criterio que considere conveniente

Práctica Docente 2017 Magisterio de Educación Infantil Intercultural

Cantidad de alumnos: Hombres__ Mujeres_ Total_______

Edad: _ Sexo: Femenino_____

f) Vo. Bo. ______

f._ f. f. ______

f._ f. f. ______

f._ f. f. ______

f. _____ f. _ f. ___________

f). Vo. B. ___________

f). Vo. B. ___________

_

_ ________

Firma: _ Firma____________

Firma: _ Firma____________

_

_ ________

Firma: _ Firma____________

Firma: _ Firma____________