PROGRAMA

ACADÉMICO PEDIATRÍA
I APROBADO JULIO 2017
 HISTORIAL DE MODIFICACIONES DEL MANUAL DE ORGANIZACIÓN

DOCUMENTO NORMATIVO ACCIÓN REALIZADA FECHA

PROGRAMA ACADEMICO AUTORIZACIÓN AGOSTO 2009
PROGRAMA ACADÉMICO MODIFICACIÓN AGOSTO 2013
PROGRAMA ACADÉMICO MODIFICACIÓN AGOSTO-2015

FIRMA DE AUTORIZACIÓN

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DR. RODOLFO FLORES LEPE

DIRECTOR DE LA ESCUELA DE MEDICINA CAMPUS LAGUNA

 CONTENIDO

CÁPITULO PÁG.
I. MISIÓN
II. VISIÓN
III. PROGRAMA ACADEMICO PEDIATRIA I
IV. EVALUACION PARCIAL
V. EVALUACION SEMESTRAL
VI. BIBLIOGRAFIA
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
La formación de médicos cirujanos con amplios conocimientos en el cuidado y manejo del paciente
pediátrico, que sean capaces de desarrollar un nivel de atención primaria de la salud.

Informativos: informar al estudiante sobre la salud del lactante, escolares y adolescentes y sus
posibilidades para desarrollarse plenamente como adultos. Los estudiosos de la pediatría asumen la
responsabilidad de la evolución física, mental y emocional de los niños desde la concepción hasta la
madurez, por tanto deben informarse también de los factores sociales y ambientales que influyen en
la salud y enfermedad de los niños y de sus familiares.

De automatización (psicomotrices): al finalizar el curso el estudiante logrará comprender y

analizar cada caso clínico que se le presente, aplicar lo aprendido, evaluar resultados y crear nuevas
modalidades de prevención, diagnóstico o tratamiento si fueren pertinentes.

Formativos (afectivos): el curso generará en el estudiante los conocimientos, habilidades,

actitudes y valores necesarios para su futuro desempeño profesional. La ética en el ejercicio
profesional, la disposición para el trabajo individual y en equipo, el aprendizaje continuo, el carácter
emprendedor e innovador, la habilidad para resolver problemas de comunicación; el reconocimiento
de las jerarquías, la capacidad de liderazgo deben ser elementos que caractericen a nuestros
estudiantes.

1. GENERALIDADES
 Definición
 Grupos etarios
 Relación médico-paciente
 Dinámica familiar

2. HISTORIA CLÍNICA PEDIÁTRICA

 Historia clínica pediátrica

3. VALORACIÓN DEL RECIÉN NACIDO

 Asistencia del recién nacido normal.
 Apgar/Silverman Andersen, Capurro y Ballard.
 Edad gestacional y peso.
 Curvas de crecimiento intrauterino
 Alimentación
 Evaluación del recién nacido
 Tamiz metabólico “A” básico
  Tamiz auditivo.

4. INMUNIZACIONES
 Esquema Nacional de Vacunación

5. EVALUACIÓN DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO

 Curvas de crecimiento
 Índice de masa corporal
 Edad ósea
 Edad dental y tabla de dentición
 Tablas de referencia de signos vitales normales
 Tablas de referencia de valores normales y laboratorio
 Valoración del desarrollo
 Escala de Denver

6. ADOLESCENCIA
 Desarrollo sexual (Criterios de Tanner)

7. PATOLOGÍA DEL RECIÉN NACIDO

 Trastornos del peso y talla
 Trastornos de la edad gestacional Prematuridad Posmadurez
 Traumatismo del parto
 Síndrome ictérico
 Alteraciones metabólicas
o Hipoglucemia
o Hipocalcemia
 Alteraciones hematológicas:
o Enfermedad hemorrágica
o Policitemia
 Patología respiratoria
o Síndrome de dificultad respiratoria
o Taquipnea transitoria del recién nacido
o Síndrome de aspiración de meconio
 Infecciones
o Sepsis, TORCH y onfalitis
  Asfixia perinatal

8. MALFORMACIONES CONGÉNITAS
 Cromosomopatías
o Síndrome de Down
 Cardiopatía congénita Acianógenas
o Comunicación interventricular (CIV)
o Persistencia de conducto arterioso (PCA)
o Coartación aórtica
o Comunicación interauricular (CIA)
 Cianógenas
o Atresia pulmonar
o Tetralogía de Fallot
o Transposición de grandes vasos
 Respiratorias
o Hernia diafragmática(3)
 Neurológicas
o Hidrocefalia y mielomeningocele
 Genitourinarias
o Hipospadias
o Epispadias
o Genitales ambiguos
 Gastrointestinales
o Atresia esofágica
o Atresia intestinal y anal
o Hipertrofia de píloro
 Defectos de la pared abdominal
o Onfalocele
o Gastrosquisis
o Hernia umbilical e inguinal

 TRASTORNOS DE LA NUTRICIÓN
o Manejo de primer contacto
o Desnutrición
o Obesidad
 o Síndrome metabólico
PROGRAMA PRÁCTICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN DOCENTE

 Conferencia magistral
 Casos clínico abiertos
 Casos Clínicos cerrados
 Análisis de paciente simulado
 Trabajo con paciente real
 Aproximación empírica a la realidad
 Comunicación horizontal
 Descubrimiento
 Ejecución-ejercitación
 Elección, decisión
 Extrapolación y trasferencia
 Investigación
 Meta cognitivas
 Planeación, previsión y anticipación
 Problematización
 Procesamiento, apropiación-construcción
 Significación generalización
 Trabajo colaborativo

INDEPENDIENTES
 Búsqueda, organización y recuperación de información
 Internalización
 Proceso de pensamiento lógico y crítico
 Procesos de pensamiento creativo divergente y lateral
 Mapas mentales
 Mapas conceptuales
 Ensayos
 Cuadro de doble entrada
 Cuadro sinóptico
 Cuadro de jerarquización
Bibliografía:

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 LIBRO Nelson Textbook of Pediatrics, Kliegman, Robert M., ELSEVIER 2016
Twentieth Edition MD
2 LIBRO Nelson Essentials of Pediatrics, Marcdante, Karen J., SAUNDERS 2015
Seventh Edition MD ELSEVIER
3 LIBRO Harriet Lane Handbook of Pediatric McMillan, Julia A., MD SAUNDERS 2014
Antimicrobial Therapy, Second ELSEVIER
Edition
4 LIBRO Atlas of Pediatric Physical Zitelli, Basil J., MD SAUNDERS 2012
Diagnosis, Sixth Edition ELSEVIER
5 LIBRO Fanaroff and Martin's Neonatal- Martin, Richard J., SAUNDERS 2015
Perinatal Medicine, Tenth Edition MBBS, FRACP ELSEVIER
6 JOURNAL Academic Pediatrics ELSEVIER 2015
7 JOURNAL Journal of Pediatric Health Care ELSEVIER 2015
8 JOURNAL Journal of Pediatrics, The ELSEVIER 2015
9 JOURNAL Pediatric Clinics of North America ELSEVIER 2015
10 JOURNAL Pediatrics & Neonatology ELSEVIER 2015
11 JOURNAL Ambulatory Pediatrics ELSEVIER 2015
 EVALUACIÓN PARCIAL

EXAMEN ESCRITO
50%

HABILIDADES 20%
EVALUACIÓN
PARCIAL
70% ACTITUDES
20%

PORTAFOLIO 10%
 EVALUACIÓN FINAL

EXAMEN ESCRITO
40%

HABILIDADES
15%
JORNADA DE HABILIDADES
MORFOLOGICAS Y
FUNCIONALES
30%
EVALUACIÓN FINAL ACTITUDES
30% 15%

HABILIDADES
15%
TRABAJO DE INVESTIGACION
Y COMUNIDAD
30%
ACTITUDES
15%