ETICA Y FILOSOFIA

DE LA EDUCACION
APE-013
Sección “A”

CENTRO UNVERSITARIO DE QUICHE / CUSACQ

PLAN SABATINO
Licda. Carolina Palacios de Del Valle
Colegiado 10,561
Licda. M.a. Carolina Palacios de Del
Valle
Colegiado 10,561

Carolina Palacios de Del Valle

CUSACQ / PLAN FIN DE SEMANA
 ETICA Y FILOSOFIA DE EDUCACION / APE - 013

PROGRAMA DE ESTUDIOS
CARRERA: LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA CON ESPECIALIDAD EN MEDIO AMBIENTE
CÓDIGO: APE-013 CURSO: ETICA Y FILOSOFIA DE EDUCACION CICLO: IX NOVENO / Sección “A” SEMESTRE: I PRIMER 2,019
PRERREQUISITO: APE-009 PLANEAMIENTO EDUCATIVO PLAN: SABATINO LUGAR: Santa Cruz del Quiché
DOCENTE: CAROLINA PALACIOS DE DEL VALLE / carolinapalacios359@gmail.com

1. PRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN:

El curso Ética y Filosofía de la educación forma parte del plan de estudios de la Licenciatura en Pedagogía y Administración
Educativa con Especialidad en Medio Ambiente.

Su finalidad es entregar una fundamentación teórica de la educación mediante el estudio de la naturaleza, fines y medios del
proceso educativo y del sujeto de la educación con el objeto de que el estudiante comprenda y valore el ámbito de la pedagogía.
Enmarcado en una visión pluralista del problema educativo.

2. JUSTIFICACIÓN:

La educación, entendida inicialmente como un acto intencional y sistemático dirigido a la reproducción, mantenimiento y
cambio de las sociedades humanas ha sido y sigue siendo, uno de los principales medios de constitución de la subjetividad del
hombre; Mientras existan los seres humanos y hagan del pensamiento su más poderosa arma, la filosofía estará allí para quien
crea que pensar es un derecho, un destino y una vocación para una mejor humanidad.
La filosofía ha sido fruto de la curiosidad de los seres humanos al tomar conciencia de que podían pensar el mundo y decirlo.
 COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGIA INDICADOR DE LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-Visualiza el desarrollo y sistema -PRESENTACION DEL -Lectura -Utiliza los -Discusión Comprende que el conocimiento
de trabajo para el desempeño en el PROGRAMA contenidos de la filosofía es una
curso -Exposición del presentados para -Socialización herramienta intelectual, afectiva
-LINEAMIENTOS DEL docente fortalecer sus y de comportamiento que le
CURSO conocimientos -Análisis de conceptos posibilita mayor protagonismo

19 -01-2019
-Incrementa sus capacidades FORMAS DE -Lectura -Descubre las -Comprensión de lectura Entiende lo que somos como
intelectuales para mejorar su vida ENTENDER LA VIDA causas de los
individuos y como sociedades
personal -Empirismo -Trabajo grupal hecho y las -Mapa mental
-Racionalismo dinámicas de lo que
-Posición praxológica ocurre en nuestro 26-01-2019
alrededor

-Relaciona conceptos para definir -Investigación -Aplica Las ramas y -Trabajo en equipo Toma como referencia diferentes
que es la Filosofía y las ramas que -FILOSOFIA los problemas que conceptos y las ramas que la
la componen componen la -Explicación del docente
componen para mejor
-MÉTODOS DE LA filosofía en sus
FILOSOFIA procesos de -Socialización de la comprensión
aprendizaje información

02-02-2019

-Comprende el esfuerzo de la -Análisis de lectura -Autoevaluación -Resolución de hoja de Explica claramente que la
sobre la definición trabajo filosofía no es sola reflexión o
filosofía por responder aquellas - DEFINICIÓN DE
-Explicación del de la Filosofía y la
preguntas que surgen de la vida en FILOSOFÍA empirismo; además, es práctica
docente forma de enseñarla -Organización de equipos de
general - ENSEÑANZA Y de la manera más trabajo y permite obtener una reflexión
APRENDIZAJE DE LA práctica crítica del diario vivir
FILOSOFÍA
09-02-201

3. DESARROLLO:
 COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGIA INDICADOR DE LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- Define el estudio de la Teoría CAMPOS DE LA -Trabajo en equipo -Manifiesta que el -Explicación del docente -Explica con claridad como la
del conocimiento como aquella FILOSOFIA ser humano debe gnoseología se encarga del
que ayuda al ser humano a -Lectura comentada de buscar -Puesta en común estudio del conocimiento
LA EPISTEMOLOGÍA
desarrollar sus capacidades constantemente humano.
-Preguntas -Cuadro comparativo
sensoriales y de razonamiento fundamentales de la transformaciones
significativas, tanto -Describe como el ser humano
epistemología.
-Los elementos del para su cerebro, actúa en forma colectiva,
conocimiento cuerpo, actitudes, individual – universal y particular
forma de pensar y
sentir en su 16-02-2019
LAS ANTROPOLOGIA.
sociedad
-Temas básicos de
antropología
-Antropología hoy
-Estudia las formas de cómo se LOGICA -Explicación del -Aplica los tres -Ejercicios Define la lógica como la ciencia
crean o diseñan -Que es la lógica? docente objetos de estudio de los conceptos el juicio y el
argumentaciones -Objetos de estudio de la de la lógica razonamiento
lógica -Socialización de la lectura
-Lectura en casa (concepto, juicio,
razonamiento) en su
-Lluvia de ideas formación docente
23 -02-2019

-Reconoce que la Filosofía de la -FILOSOFÍA DE LA -Se interesa en -Explicación del docente -Expresa como deber ser de la
Educación considera al ser EDUCACIÓN -Análisis de lectura analizar y elaborar filosofía de la educación y cómo
humanos como el centro del -Resumen en forma un resumen, para -Lluvia de ideas se debe entender la educación
proceso educativo; capaz de individual poder discutir con en Guatemala
transformar el mundo que lo -Construcción de propiedad y
rodea sueños congruencia.
02 -03-2019

PARCIAL 1 / 09-03-2019
 COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGIA INDICADOR DE LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-Asume que su vocación ÉTICA PROFESIONAL -Da a conocer sus -Elige mejorar su -Resolución de problemas -Entiende la ética y moral
profesional, le permitirá hacerse EN GENERAL. concepciones actuar profesional, éticos. profesional, como la base
poseedor de todas las cualidades previas. pues ha asimilado -Trabajo en equipo. fundamental para el desarrollo
que le consientan moralmente -Resuelve conflictos conscientemente los -Ensayo de su labor docente
una buena acción humana. éticos dentro de la deberes morales
labor educativa. que como
-Aprende a trabajar profesional necesita 16-03-2019
cooperativamente. cumplir.

-Practica normas aceptables que
regulen su conducta
MORAL -Intercambio de -Conocer los valores -Análisis de casos -Aplica actos buenos como
-Realización de la moral vivencias morales, moralidad valorando está más
-Tradiciones Morales asimilándolos para -Dramatizaciones que cualquier teoría
-Análisis ponerlos en práctica
23-03-2019
-Lectura en casa

-Comprender el valor de la moral MORAL PROFESIONAL -Actividad motivacional -Practica cualidades -Investigación -Tiene como objeto y razón de
en su formación profesional y obligaciones en su profesión el bien común de la
-Socialización de la virtud de su -Lluvia de ideas sociedad
lectura profesión
-Observación de 30-03-2019
modelos

06 -04-2019 / PARCIAL II

13 – 04 – 2, 019 / 20 -04 -2,019 / SEMANA SANTA

 COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGIA INDICADOR DE LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-Descubre la necesidad de EDUCACIÓN Y ETICA -Aprende a trabajar -Practicar un -Análisis de lectura -Desarrolla una inteligencia ética
humanizar al hombre cooperativamente conciencia ética para dar congruencia a las
-Exegética actuaciones humanas
-Organizadores
previos 27 -04 -2019

-Concluye como individuo y NUESTRO DERECHO A -Acepta que es -Explicación del tema por -Aprende a pensar por sí
profesional, que el derecho a ser SER FILOSOFOS -Actividad necesario aprender parte de docente y mismo.
filósofos, destruye el monopolio motivacional a pensar por uno estudiantes.
-Puedo pensar por mí -Lectura documental
del pensamiento, permite mismo 04 -05-2019
mismo. -Puesta en común.
construir la justicia, la -Me gusta aprender. -Realiza puesta en
democracia, el desarrollo y la paz. -Puedo comunicarme. común -Exposición
-Me expreso a través del
cuerpo.
-Puedo crear para los
demás.
-Concluye como individuo y NUESTRO DERECHO A -Acepta que es -Explicación del tema por -Aprende a pensar por sí
profesional, que el derecho a ser SER FILOSOFOS -Actividad necesario aprender parte de docente y mismo.
filósofos, destruye el monopolio motivacional a pensar por uno estudiantes.
-Puedo pensar por mí -Lectura documental
del pensamiento, permite mismo 11 -05-2019
mismo. -Puesta en común.
construir la justicia, la -Me gusta aprender. -Realiza puesta en
democracia, el desarrollo y la paz. -Puedo comunicarme. común -Exposición
-Me expreso a través del
cuerpo.
-Puedo crear para los
demás.
18 – 05 – 2019 FINAL

25 – 06 – 2019 / 1era. RECUPERACIÓN

01 –07 – 2019 / 2da. RECUPERACIÓN

 TAREAS REALIZADAS DURANTE EL SEMESTRE

DESCRIPCION DE LA TAREA FECHA DE ENTREGA / PUNTEO

1º. PARCIAL

FORMAS DE ENTENDER LA VIDA / Mapa Mental (grupo) 26 -01- 2019 / 03 puntos

METODOS DE LA FILOSOFIA / Investigación (grupo) 02 -02 - 2019 / 03 puntos
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA FILOSOFIA / Hoja de trabajo (grupa) 09 – 02 – 2019 / 04 puntos

2º. PARCIAL

LOGICA / Ejercicios (grupo) 23 -02 - 2019 / 03 puntos

FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN / Resumen (individual) 02 -03 – 2019 / 03 puntos
ETICA PROFESIONAL / Ensayo ( individual) 23 -03 - 2019 / 04 puntos

FINAL

LA EDUCAIÓN Y SUS TRES PROBLEMAS / Análisis de lectura (grupal) 27 – 04 – 2019 / 05 puntos

NUESTRO DERECHO A SER FILOSOFOS / Ilustración y Exposición ( grupal) 04 y 11 – 05 – 2019 / 05 puntos

ACTIVIDAD ACADEMICA (Relacionar el libro CAMINO A LA FELICIDAD) 10 puntos

4. INVENTARIO DE RECURSOS:
Presentaciones en Power Point, Prezzi, Computadora, cañonera, Internet, pizarra, marcadores, papelográfos, libros de consulta

5. EVALUACIÓN DE RENDIMIENTO ACADÉMICO:

 La evaluación se conforma con una serie de actividades que los estudiantes desarrollan a lo largo del curso y las cuales son evaluadas
desde el punto de vista diagnóstico, formativo y sumativo. Para tener derecho a examen final deben haber completado un mínimo del
80% de asistencia y una zona mínima de 31 puntos. La zona máxima acumulada es de 70 puntos, realizando dos pruebas parciales cada
una con valor de 30 puntos, y la evaluación final con un valor de 30 puntos. Se considera aprobado el curso, si el estudiante obtiene un
punteo entre 61 y 100 puntos; Cada estudiante deberá:
 Asistir puntualmente al curso
 Firmar su respectiva hoja de asistencia al inicio de cada sesión de trabajo (LOS PRIMEROS 30 MINUTOS)
 Notificar por escrito cualquier ausencia. (Quedando sometida a consideración de la coordinación de carrera)
 Todo trabajo y/o evaluación no se recibirá/realizará después de la fecha señalada.

6. BIBLIOGRAFÍA
- Aldana Mendoza Carlos, FILOSOFIA PARA NUESTRO TIEMPO, Editorial Piedra Santa, Novena Edición, Guatemala 2,016

-Afre Arévalo, Carlos Fernando, MORAL, ETICA Y LIDERAZGO PROFESIONAL, Artik impresiones, Guatemala 2,015

-Mantovani Juan, LA EDUCACIÓN Y SUS TRES PROBLEMAS, Editorial El Ateneo, Buenos Aires Argentina

-Ronald Hubbard, EL CAMINO A LA FELICIDAD, Estados Unidos 2,009

-Rodolfo Ortiz Amiel, CUATRO METODOS DE LA FILOSOFIA, Facultad de Ciencias Económicas, USAC

7. FUENTES CONSULTADAS
- https://blogs.herdereditorial.com/filco/10-citas-filosofos-entender-que-es-filosofia/

- https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603212

- https://eticayfilosofiasecciona.blogspot.com/ (BLOG)

Santa Cruz del Quiché, 19 de enero 2,019

F ____________________________________________ Vo.Bo.______________________________________________
CAROLINA PALACIOS DE DEL VALLE LIC. EDGAR ROLANDO CARRANZA / COORDINADOR