ABSTRAK PTK SD KELAS 5

Oleh : Drs. Sulardi

(Guru Kelas V SD Negeri 03 Karanglo)

Tujuan Penelitian ini adalah: “untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS konsep
Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Indonesia pada siswa SD Negeri 03 Karanglo kelas V
semester genap tahun pelajaran 2009/2010, dengan metode diskusi dan kerja kelompok”

Penelitian ini mengambil lokasi di SD Negeri 03 Karanglo Tawangmangu. Penelitian ini

dilakukan dari tanggal 3 Agustus 2009 sampai dengan tanggal 7 September 2009. Subyek dalam
Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas V SD Negeri 03 Karanglo Tawangmangu
Tahun Pelajaran 2009/2010 yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data dengan
observasi, dokumentasi dan wawancara Analisis Data dengan menggunakan analisis diskripsi
kualitatif. Prosedur penelitian dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
terdiri dua siklus yaitu siklus I dan siklus II.

Hasil penelitian: Diadakannya upaya perbaikan pembelajaran dengan siklus I dan siklus II telah
membawa perubahan yaitu meningkatnya prestasi belajar siswa. Adapun hasil yang dicapai
adalah: Penguasaan materi IPS sebelum diadakan perbaikan sebesar 13,3 % atau siswa; pada
siklus I siswa yang menguasai materi adalah 53,3 % atau 8 siswa; dan pada siklus II siswa yang
menguasai materi 100 % sebanyak 15 siswa. Dapat disimpulkan disini bahwa pada siklus II
semua siswa telah tuntas dalam pembelajaran IPS pada konsep Keanekaragaman Suku Bangsa
dan Budaya di Indonesia.

Contoh File PTK DOC-nya DISINI

 Upaya Perbaikan Pembelajaran IPS Melalui Pendekatan AKS (ACTIVE

Knowledge Sharing) Pada Siswa Kelas IV Semester II Tahun Pelajaran 2010/ 2011.

ABSTRAK PTK SD KELAS 4

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya respon dari sekolah terhadap kondisi belum baiknya
prestasi belajar siswa kelas IV dibidang IPS yang dilihat dari aspek nilai rata-rata kelas serta
ketuntasan belajar siswa. Kondisi ini menuntut MI Manggung Kecamatan Ngemplak Kabupaten
Boyolali untuk mengejar kualitas dalam rangka meningkatkan daya saing sekolah, melalui
pengembangan strategi pembelajaran AKS.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1)
Pelaksanaan pembelajaran IPS Kelas IV Semester II diperbaiki dengan pendekatan AKS, (2)
Tingkat efektivitas proses pembelajaran IPS yang dilaksanakan dengan pendekatan AKS.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Prosedur penelitian dilakukan dengan
dua siklus, yaitu siklus I dan II. Pelaksanaan penelitian adalah pada semester genap tahun
pelajaran 2010/2011, dengan teknik analisis kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pembelajaran IPS yang selama ini dilaksanakan secara
konfensional dapat diperbaiki dengan AKS. Perbaikan dalam AKS mencakup perbaikan motivasi
belajar siswa, perbaikan kemandirian siswa dalam belajar, perbaikan keterlibatan siswa secara
aktif dalam belajar, perbaikan pembentukan kerja sama dalam belajar, dan perbaikan susasana
pembelajaran yang lebih menyenangkan. (2) Pembelajaran AKS terbukti efektif, yang terlihat
dari tingginya aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, tidak adanya siswa yang
memiliki prestasi rendah akibat terjadi transformasi pengetahuan dan pengalaman dari dua arah
yaitu dari siswa kepada siswa dan dari guru kepada siswa, serta tingginya peningkatan prestasi
belajar siswa.

Contoh File PTK DOC-nya DISINI