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En este primer apartado se presenta la tesis del texto a reseñar, cuáles son los
objetivos que busca alcanzar el autor con su publicación, y la estructura del texto
escogido.
Desarrollo
El trabajo que se observa en el libro destaca en todo momento la necesidad del vínculo
entre investigación y docencia desde la perspectiva de la formación docente, en este
sentido las investigaciones que se exponen siguen este objetivo y lo cumplen en mayor
o menor medida.
Los autores logran un trabajo apropiado de acuerdo a los objetivos que se ponen al
principio, y la sección de “Didaskein” destaca al final de cada capítulo como una
herramienta que ayuda a decantar la información de manera efectiva.
Trabajos citados
Araya Palacios, F. (2017). Desarrollo del Pensamiento des de la perspectiva Geográfica: el caso de un
Liceo Rural de la Región de Coquimbo, Chile. En desarrollo del pensamiento geográfico aportes
para la vinculación entre investigación y docencia (págs. 103 - 137). La Serena: Universidad de La
Serena.
Araya Palacios, F. (2017). Desarrollo del Pensamiento Geográfico. La Serena : Universidad de La Serena.
Araya Palacios, F. (2017). Investigación en Educación Geográfica en Chile. En desarrollo del pensamiento
geográfico aportes para la vinculación entre investigación y docencia (págs. 61 - 83). La Serena:
Universidad de La Serena.
Araya Palacios, F., & Calvacanti, L. (2017). Conceptualización del Pensamiento Geográfico. En desarrollo
del pensamiento geográfico aportes para la vinculación entre investigación y docencia (págs. 85
- 102). La Serena: Universidad de La Serena.
Araya Palacios, F., & Álvarez Barahona, S. (2017). Guías de Aprendizaje como Recurso Didáctico para el
Desarrollo del Pensamiento Geográfico. En desarrollo del pensamiento geográfico aportes para
la vinculación entre investigación y docencia (págs. 139 - 154). La Serena: Universidad de La
Serena.
Araya Palacios, F., Cortés Quezada, X., Oberle, A., & Ullestad, M. (2017). Proyecto Colaborativo para el
Desarrollo del Pensamiento Geográfico: Región de Coquimbo (Chile) y Estados de Iowa (EEUU).
En desarrollo del pensamiento geográfico aportes para la vinculación entre investigación y
docencia (págs. 155 - 175). La Serena: Universidad de La Serena.
Araya Palacios, F., Souto, X. M., & Claudino, S. (2017). Programa de Investigación y Redes para el
Desarrollo del Pensamiento Geográfico. En desarrollo del pensamiento geográfico aportes para
la vinculación entre investigación y docencia (págs. 39 - 59). La Serena: Universidad de La
Serena.
Catalán Ahumada, J. (2017). Investigación y docencia: una vinculación necesaria y posible. En F. Araya
Palacios, desarrollo del pensamiento geográfico aportes para la vinculación entre investigación y
docencia (págs. 17 - 37). La Serena: Universidad de La Serena.
CNA. (2015). Comisión Nacional de Acreditación, CNA-Chile Aprueba criterios de evaluación para la
acreditación de carreras profesionales, carreras profesionales con licenciatura y programas de
licenciatura. En CNA. Santiago.