CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURÍDICAS Y CRIMINOLÓGICAS

LICENCIATURA EN CRIMINALISTICA SEMINARIO DE TESIS SABATINO SALON 9

PROF.: GUSTAVO SARTILLO RODRÍGUEZ PLANTEL NEZA SEGUNDO PARCIAL

NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________________________________________

La falta de valores en los jóvenes estudiantes”

1) El presente trabajo de investigación se enfoca en la búsqueda de las diferentes causas y consecuencias por la falta de valores en los jóvenes. 2) El
autor de la presente investigación es orgullosamente miembro de la planta docente del Centro de Estudios Superiores en Ciencias Jurídicas y
Criminológicas, ubicado en la Ciudad de México; una pequeña, de nueva creación, formado actualmente por siete grupos, pero con un mundo de retos
por cumplir, donde la mayoría de los alumnos tienen problemas familiares, sociales, económicos y sin dejar a un lado, de salud. 3) El trabajo de
investigación pretende realizarse debido a la necesidad urgente de replantear el diseño curricular actual y un acercamiento más profundo de escuela y
padres de familia. 4) ¿De qué manera la falta de valores en los jóvenes estudiantes del CESCIJUC, influye en su rendimiento académico? 5) “La falta
de valores en los jóvenes estudiantes de sexo masculino y femenino, entre las edades de 15 a 18 años, del plantel CD México, de CESCIJUC” 6) Hacer
conscientes a los alumnos, de sus capacidades y estimularlos a emplear sus habilidades, al servicio de la comunidad. Despertar en los alumnos la
conciencia de que ellos serán los líderes que establezcan los moldes de la futura sociedad. 7) La desintegración familiar es uno de los factores que
influye en la falta de valores en los jóvenes del CESCIJUC del plantel CD México” 8) En relación a los valores, la Ley Federal de Educación no es
ajena y expone un único articulo (en un total de 71) en referencia explícita a ellos: "El sistema educativo posibilitará la formación integral y permanente
del hombre y la mujer, con vocación nacional, proyección regional y continental y visión universal, que se realicen como personas en las dimensiones
cultural, social, estética, ética y religiosa, acorde con sus capacidades, guiados por los "valores de la vida", libertad, bien, verdad, paz, solidaridad,
tolerancia, igualdad y justicia. 9) Los resultados obtenidos a través de la encuesta aplicada, permite observar que el 65% de los alumnos presentan
problemas de desintegración familiar, haciendo referencia que un 70% mencionan que la causa principal es la falta de valores en la familia. 10) Para
finalizar se comprendió que el ser humano no solamente actúa por razonamiento, también influyen las emociones y los sentimientos. Tanto los padres
de familia como nosotros como docentes debemos dar a conocer a nuestros alumnos la gran importancia de conocer y practicar los valores, ya que nos
transforman como individuos.
A partir del texto anterior, contesta los siguientes reactivos:
1) ¿A qué parte de una investigación corresponde el inciso 4?
A) Justificación. B) Análisis C) Objetivos D) Planteamiento
2) ¿A qué parte de una investigación corresponde el inciso 6?
A) Justificación B) Objetivos C) Hipótesis D) Conclusión
3) ¿A qué parte de una investigación corresponde el inciso 3?
A) Marco teórico B) Análisis C) Conclusión D) Justificación
4) ¿A qué parte de una investigación corresponde el inciso 1?
A) Introducción B) Marco Teórico C) Delimitación D) Planteamiento
5) ¿A qué parte de una investigación corresponde el inciso 10?
A) Justificación B) Objetivos C) Conclusión D) Diagnóstico
6) ¿A qué parte de una investigación corresponde el inciso 8?
A) Introducción B) Marco Teórico C) Conclusión D) Planteamiento
7) ¿A qué parte de una investigación corresponde el inciso 5?
A) Justificación B) Análisis C) Objetivos D) Delimitación
8) ¿A qué parte de una investigación corresponde el inciso 2?
A) Justificación B) Objetivos C) Conclusión D) Diagnóstico
9) ¿A qué parte de una investigación corresponde el inciso 7?
A) Hipótesis B) Objetivos C) Marco Teórico D) Conclusión
10) ¿A qué parte de una investigación corresponde el inciso 9?
A) Marco teórico B) Análisis C) Conclusión D) Justificación
11) La Justificación es :

A) Se relaciona con las metas que se establecen. B) Expresar una relación entre dos variables.

C) Propone soluciones para el problema planteado. D) Explica por qué es conveniente llevar a cabo el estudio.

12) El marco teórico es:

A) La descripción de cómo se hará el trabajo B) La solución tentativa de un problema

C) La verificación de los datos obtenidos D) El desarrollo sistemático de las ideas que sustentan investigación.

13) El Planteamiento del problema es:

A) Se relaciona con las metas que se establecen. B) Expresar una relación entre dos variables.

C) Propone soluciones para el problema planteado. D) Explica por qué es conveniente llevar a cabo el estudio.

14) En ella se mencionan las necesidades, las motivaciones, los intereses y las inquietudes que sustentan la realización de un trabajo:

A) Marco teórico B) Justificación C) Objetivo particular D) Antecedentes

15) Nos permite delimitar el problema y plantearlo claramente:

A) Objetivo específico B) Justificación C) Pregunta de investigación D) Hipótesis de investigación

16) La diferencia entre problema y tema es:

A) el tema es amplio y el problema es concreto B) el tema es concreto y el problema es amplio

C) el problema es teórico y el tema es práctico D) el problema es histórico y el tema es lógico

17) ¿Qué es plantear un problema de investigación?

A) comprender al problema en su estructura interna B) describir el problema en su dimensión fenoménica

C) estudiar su origen D) ninguna de las alternativas

18) ¿Cómo planteamos un problema de investigación?

A) Enunciándolo de manera general con un objetivo en infinitivo B) exponiendo las razones que justifican su investigación

C) contextualizándolo, analizándolo críticamente y delimitándolo D)considerando los recursos necesarios para su investigación

19) ¿Cómo formulamos un problema de investigación?

A) realizando su análisis crítico B) contextualizándolo a nivel macro, meso y micro

C) diferenciándolo de otros problemas de investigación D) precisando sus variables y enunciando al tema en forma de pregunta

20) Una hipótesis puede originarse en una de estas fuentes:

A) constatación de los hechos sustentado en la teoría B) en una sospecha o intuición

C) en el proyecto de investigación D) en ninguna de estas alternativas