INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA 21-1-2019

PLANEACIÓN DE ESPAÑOL
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”

TIEMPO 1 CLASE REFERENCIAS

ACTIVIDAD PUNTUAL
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
 Intercambio de experiencias
de lectura.
 Comprensión de textos para
adquirir nuevos
conocimientos.
 Elaboración de textos que
presentan información
resumida proveniente de
diversas fuentes.
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APRENDIZAJES ESPERADOS ÁMBITO
 Elige y comenta distintos materiales  ESTUDIO
de lectura.
 Identifica y lee diversos textos
informativos.
 Resume información sobre
procesos conocidos, naturales y
sociales.
 Expone un tema utilizando carteles
de apoyo.
 Escribe textos sencillos donde
describe personas o lugares.
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 Intercambio oral de
experiencias y nuevos
conocimientos.
 Intercambio escrito de nuevos
conocimientos
PROPÓSITOS
 Usar el lenguaje en distintas situaciones escolares y comunitarias, expresando sus puntos de vista con
argumentos.
 Recopilar y difundir textos de la tradición oral, y palabras de la experiencia y la literatura, haciendo uso de
recursos lingüísticos, expresivos y estéticos particulares de su lengua y cultura.
 Aportar producciones escritas —impresas y digitales— sobre su cultura y otras, para enriquecer acervos
físicos y electrónicos con el fin de circularlos dentro y fuera de la escuela y la comunidad.
 Participar de manera autónoma en diversas actividades de producción e interpretación de textos auténticos
involucrando a la escuela y la comunidad. Sigan el texto mientras el docente lee los textos para que
establezcan la relación sonoro-gráfica.
PRODUCTO FINAL
PÁG.
MODALIDAD ACTIVIDAD ¿QUÉ BUSCO?
LIBRO

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Elegir un texto para  El alumno Expresa al Que los alumnos:

lectura y grupo la información  Al atender la lectura: Escucha respetuosamente
comprensión. que aprendió sobre el las opiniones de sus compañeros. Plantea
texto luego de leer. dudas sobre las comprensiones de sus
 Realizar un cartel con compañeros.
la información  Al exponer: Expresa de forma oral sus ideas
comprendida del con claridad.
texto, colocando Utiliza los carteles para complementar su
imágenes o dibujos discurso.
del texto.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Participar eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
 leen comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y
conocimiento.
SESIÓN
 Participar en la producción original de diversos tipos de texto escrito.
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 Reflexionar consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura
(aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).
 Conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.

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 Identificar, analizar y disfruten textos de diversos géneros literarios.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto, materiales para realizar el cartel de apoyo para Observación y análisis del desarrollo de las
exposición. actividades.
Determinar si los alumnos: leen y comprenden los
texto y se les facilita exponer sus ideas ante el
grupo

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

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